2026-2027学年人教版九年级化学上册《第二单元空气和氧气》单元测试卷（附答案）

第页2026-2027学年人教版九年级化学上册《第二单元空气和氧气》单元测试卷（附答案）一．选择题（共12小题）1．下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．颗粒物2．下列用途中体现氧气能支持燃烧性质的是（）A．航天 B．潜水 C．灭火 D．电光源3．空气是人类生存必备资源，下列关于空气及其成分说法错误的是（）A．氧气可供给动植物呼吸 B．氮气化学性质稳定，可作食品保护气 C．二氧化碳属于空气污染物 D．稀有气体可制作多种用途的电光源4．氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成有刺激性气味气体的是（）A．硫粉 B．铁丝 C．镁条 D．木炭5．下列物质属于混合物的是（）A．冰水混合物 B．液态氧 C．氧化汞 D．蜡烛燃烧后的产物6．海南省生态环境厅对海口、三亚、文昌等市县开展空气质量日常监测，下列气体不属于空气质量监测污染物的是（）A．CO2 B．SO2 C．NO2 D．PM2.57．食品包装中常充入某种气体以防腐。下列气体中，最适宜用作食品包装填充气的是（）A．水蒸气 B．氧气 C．氢气 D．氮气8．下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是（）A．密度略大于空气 B．无色无味 C．供给呼吸 D．可以燃烧9．实验室用高锰酸钾分解制取并收集氧气时，不会使用到下列仪器中的（）A． B． C． D．10．酥脆的饼干放置在空气会变软，这是因为空气中含有（）A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气11．生态保护是当下热点，下列做法与“绿色发展”理念不相符的是（）A．垃圾分类回收 B．露天焚烧秸秆 C．推广新能源汽车 D．植树造林固沙12．如图分别是实验室用高锰酸钾、过氧化氢制取氧气的装置。完成该实验的操作中，不正确的是（）A．装药品后检查装置的气密性 B．加热时用酒精灯火焰先对试管预热 C．均需检查装置的气密性 D．均可用带火星木条检验气体二．填空题（共8小题）13．在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：A．稀有气体B．二氧化硫C．红磷D．五氧化二磷E．二氧化碳F．氧气G．氮气H．水蒸气（1）能使带火星木条复燃的气体_____；（2）无色有刺激性气味的气体是_____；（3）在通电时能发出特殊颜色的光的是_____；（4）能够制造氮肥的是_____；（5）能使澄清石灰水变浑浊是_____；（6）暴露在空气中的饼干会逐渐变软的是：_____。14．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图1所示。（1）图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是_________。有一种“果子”是能使澄清石灰水变浑浊的气体，请写出生成该气体的文字表达式：____________________。（2）图2是生成图1中两种“果子”的实验装置。A、B、C集气瓶底部均盛有少量水，装置B中加少量水的目的是__________________。15．实验室制取氧气，若用氯酸钾和二氧化锰混合加热，发生装置属于_________型；收集时若用向上排空气法，依据是_______________；若用排水法，依据是__________________。16．分离液态空气制取氧气。（1）液态空气汽化时首先分离出氮气，原理是____________________。（2）此分离空气法属于物理变化，判断的依据是____________________。17．组成世界的物质纷繁多样，它们为人类构建了一个丰富多彩的世界，现有三种物质，①铜，②硫粉，③铁丝，请用序号回答下列问题。（1）可以发出明亮的蓝紫色火焰的是_____。（2）常温下是红色固体的是_____。（3）在氧气中燃烧火星四射生成一种黑色固体的是_____。18．世间万物种类繁多，但宏观上根据组成可将物质进行分类。（1）物质分类：纯净物和混合物属于如图关系中的_______关系。（2）以下物质属于纯净物的有________（填序号）。①澄清石灰水②冰水混合物③高锰酸钾④液氧⑤稀有气体⑥75%的医用酒精（3）化合反应与氧化反应属于如图关系中的_______关系，请你写出一个既属于化合反应又属于氧化反应的文字表达式：____________________。19．空气是生命赖以生存的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。（1）清代诗人高鼎的《村居》中有这样两句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。在空中可以放纸鸢证明了空气的存在，它属于________（填“纯净物”或“混合物”）。（2）空气中_________的含量大约占0.94%。环保部门的人员利用微型空气质量检测仪检测2025年某市某日的空气质量，并记录了下表所示数据（1mg＝1000μg）。回答下列问题。项目二氧化硫臭氧二氧化氮一氧化碳PM10PM2.5浓度10μg/m335μg/m343μg/m30.683mg/m3121μg/m351μg/m3AQI86级别二级（3）空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越_____（填“好”或“差”）。（4）该市当日的空气污染物中含量最多的是_________。（5）下列保护空气措施中合理的是________（填字母）。A．大量种树植草B．鼓励使用清洁能源C．低碳出行D．工厂加高烟囱20．如图是拉瓦锡测定空气成分的实验。他将汞放在密闭容器里连续加热12天，得到红色粉末（HgO），他又把红色粉末放在另一个容器里加强热，最终得出了空气成分的结论。（1）连续加热12天的目的是______________，剩余气体约占原气体总体积的_________。（2）将红色粉末加强热可生成初始物质，其反应的文字表达式为____________________。三．实验题（共1小题）21．请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题。（1）写出图中标有①的仪器名称：①_______。（2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为____________________，所用制氧气的发生装置为_____（填图中代号，下同），排水法的收集装置为_____。（3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，发生反应的文字表达式为____________________，所用制氧气的发生装置为_____，向上排空气法的收集装置为_____。四．推断题（共1小题）22．小明同学学习了氧气的性质之后进行了如图整理。（1）反应①木炭在点燃的情况下伸入盛有足量氧气的集气瓶中，则生成物X为_________。（2）反应②实验，Y可以是_______（写出一种物质名称）。（3）反应③实验中，该反应的文字表达式为____________________。（4）在反应④实验中，观察到白磷燃烧，发出白光，冒出大量_______。（5）由图可知氧气是化学性质比较_______（填“稳定”或“活泼”）的气体。五．科学探究题（共1小题）23．某化学研究小组在利用课本上的实验装置测定空气中氧气含量时，多次实验后发现集气瓶内上升的水体积始终小于瓶内原有空气体积的五分之一。为了找出原因，他们继续进行探究。【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？【查阅资料】白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。【设计实验】在老师的指导下，研究小组的同学利用如图1装置进行实验（红磷和白磷均过量）。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃。【记录数据】研究小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，氧气传感器与数显设备相连，测量的容器内氧气浓度变化曲线图如图2。【实验分析】（1）图2中BC段发生反应的文字表达式为____________________。（2）图2中DE段氧气浓度变化的主要原因是_____________。【实验结论】（3）红磷燃烧_______（选填“能”或“不能”）耗尽空气中的氧气。【再次探究】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用图3装置进行实验来测定空气中氧气的含量（量筒中装有50mL水），记录相关数据如下表所示：实验所需的时间/min0510303545量筒中液面的刻度/mL503527.519.719.719.7（4）根据表中实验数据进行推算，广口瓶中氧气的体积分数约为__________（结果精确到0.1%）。（5）若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气的体积分数会_______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。参考答案一．选择题（共12小题）1．D； 2．A； 3．C； 4．A； 5．D； 6．A； 7．D； 8．D； 9．A； 10．D； 11．B； 12．A； 二．填空题（共8小题）13．F； B； A； G； E； H； 14．二氧化硫； 碳+氧气二氧化碳； 吸收二氧化硫，防止污染空气； 15．固体加热； 氧气的密度比空气略大； 氧气不易溶于水且不与水反应； 16．N2沸点低于O2沸点（答案不唯一）； 没有新物质生成（或分子的种类没有变化）； 17．②； ①； ③； 18．并列； ②③④； 交叉； 铁+氧气四氧化三铁（答案不唯一）； 19．混合物； 稀有气体； 差； 一