2027年广西职教高考（单招）职业适应性测试全真模拟试题（第四套）

2027年广西职教高考（单招）·职业适应性测试全真模拟试题第四套第四套第页广西高等职业教育考试2027年广西职教高考（单招）职业适应性测试全真模拟试题第四套（单独成卷）合卷考查：信息技术·通用技术·音乐·美术·综合实践活动和劳动满分300分|考试时间150分钟|闭卷笔试|76题依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（职业适应性测试）2027年版》命制南宁陈教练&陈晓晓AI智能体精心打造全真模拟·含参考答案、参考解释与试题质量综合评价2027年10月

编制说明一、编制依据1．本套试题严格依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（职业适应性测试）2027年版》（广西壮族自治区教育考试院）命制，考试性质定位为“选拔性考试”，面向高中阶段学历毕业生及社会人员升入高等职业学校和普通本科高校。2．考查内容为大纲规定的五个科目合卷：信息技术（90分）、通用技术（60分）、音乐（45分）、美术（45分）、综合实践活动和劳动（60分），合计300分；考试形式闭卷笔试，考试时间150分钟。3．2027年版大纲相较2026年版的全部变化集中在信息技术一个学科（37条细目合并为16条情境化表述），本套试题已对新增的“感受算法的效率”“借助软件工具与平台开发网络应用软件”以及“物联网应用实例、组建小型无线网络、搭建小型信息系统”三个动手锚点作重点覆盖；信息安全防范部分按新大纲下调后的“熟悉”层级命题。二、试卷结构与分值配置题型题量分值占总分比例本册配置单项选择题6018060%60小题×3分判断题103010%10小题×3分综合探究题69030%6小题×15分合计76300100%76题300分三、五科分值分布与卷内题号区间学科大纲分值卷内题号区间占比信息技术90单选1～21、判断61～64、探究7130%通用技术60单选22～34、判断65～66、探究7220%音乐45单选35～43、判断67、探究7315%美术45单选44～52、判断68、探究7415%综合实践活动和劳动60单选53～60、判断69～70、探究75～7620%四、命题原则1．情境化命题：全部760道题（10套×76题）均以真实的生活、职业、技术情境为载体，大量采用广西本地素材（平陆运河、北部湾港、中国—东盟博览会、柳州新能源汽车、崇左糖业、梧州六堡茶、钦州坭兴陶、龙脊梯田、侗族风雨桥与鼓楼、左江花山岩画、三月三歌圩、湘江战役纪念园、黄文秀等），杜绝裸知识点提问。2．全覆盖：10套试题累计覆盖大纲全部77条考查细目，覆盖率100%；每套卷内考点不重复堆叠，同一试卷内各题考核点尽可能互不重叠。3．能力立意：认知层级按“了解/理解/应用”三级配置，综合探究题全部为“应用”层级，突出分析、设计、评价、创新等高阶能力。4．育人导向：将劳动光荣、工匠精神、劳模精神、职业道德与法治、信息安全与网络文明、文化自信、民族团结、生态文明、科技自立自强等育人元素融入情境，由事及理，避免贴标签式说教。5．科学规范：单选设4个同类干扰项，不使用“以上都对/都不对”类凑数项；正确答案在A/B/C/D四个位置上分布均衡；判断题错误项错点单一明确。五、质量控制与查重1．题库规模760题，10套试卷各题互不重复，重复率为0；全部题干已与大纲15道题型示例逐一比对，确认无雷同、无变形照搬。2．采用五维加权评价体系（题型匹配度25%·知识点覆盖度25%·能力考查适配性20%·命题科学性20%·育人导向契合度10%）逐套评分，10套均达到90分以上。3．采用2PL项目反应模型模拟（N=4000）对信度、效度、难度、区分度作四维量化测算，测算结果附于每套试题之后。六、使用建议1．限时训练：客观题（70题210分）建议50～60分钟完成，综合探究题（6题90分）建议70～80分钟，留15～20分钟复查。综合探究题占30%分值，是全卷胜负手，务必留足时间。2．批改建议：单项选择题、判断题按答案给分；综合探究题按参考答案的采分点给分，草图类小问按“构图完整、主体突出、线条肯定、标注清楚”四档评分。3．错题回炉：每错一题请在题号旁标注其对应的大纲条目编号（如XX07、TY28、MS10），回看“参考解释”中的考点与易错点，再做同考点的变式题。4．本套试题为教研参考资料，非官方考试文件；考试政策以广西壮族自治区教育考试院正式文件为准，复习仍须回归官方考试大纲与国家规划教材。

目录第四套全真模拟试题（四）·试题·参考答案·参考解释·试题质量综合评价

2027年广西职教高考（单招）职业适应性测试全真模拟试题（四）（本试卷满分300分，考试时间150分钟）注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2．本试卷为合卷，包含信息技术、通用技术、音乐、美术、综合实践活动和劳动五个部分。3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。4．回答综合探究题时，将答案写在答题卡指定位置上；需作图的题目，用2B铅笔或黑色签字笔作答。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（共60小题，每小题3分，共180分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．崇左某职校制糖工艺课程使用云盘共享课件与实训视频，学生在宿舍也能下载学习。云服务在数字化学习中的主要作用是（）A．实现资源的集中存储、随时访问与共享B．把纸质教材自动转换为实物模型C．使学习完全不需要任何终端设备D．保证所有资源永久不会丢失2．百色某芒果种植合作社在果园部署土壤墒情传感器，数据经网络上传平台后自动生成曲线。这一流程包含的正确顺序是（）A．数据传输→数据采集→数据删除B．数据分析→数据采集→数据传输C．数据可视化→数据采集→数据存储D．数据采集→数据传输→数据分析与可视化3．校园一卡通系统用二进制数表示学生的学号、余额和门禁权限。计算机内部采用二进制表示数据的主要原因是（）A．二进制运算规则复杂，保密性能更强B．二进制只有两个数码，容易用两种稳定物理状态实现C．二进制比十进制更节省存储空间D．二进制书写和阅读都比十进制更方便4．广西某职校学生近一个月沉迷手机游戏，晚睡早起，实训课上注意力不集中，与同学交流也明显减少。下列做法中最恰当的是（）A．把游戏账号交给同学代管即可解决问题B．彻底断网并不再使用任何电子设备C．合理安排上网时间，培养线下兴趣与运动，必要时主动寻求老师或家长帮助D．只要不影响期末考试就不需要调整5．崇左某糖业集团甘蔗“双高”基地连续三年记录同一地块的亩产和含糖量，农技员据此总结出“沙壤土更适合该品种”的经验。这一过程体现的正确顺序是（）A．知识→信息→数据B．数据→知识→信息C．信息→数据→知识D．数据→信息→知识6．校园气象站记录了南宁市某月每天的天气状况与最高气温。要得到"该月雨天的最高气温平均值"，正确的操作顺序是（）A．先对全月最高气温求平均值，再筛选雨天B．先按天气筛选出"雨"，再对最高气温列求平均值C．先按最高气温排序，再对天气列求和D．先生成气温折线图，再按天气排序7．文物部门为保护左江花山岩画，用设备把岩画题字的照片自动转换成可编辑的文本。该技术主要属于（）A．视频剪辑B．语音合成C．光学字符识别（OCR）D．数据压缩8．校园气象站每分钟采集一次气温并累加，一天共重复执行1440次相同的采集操作。这种控制结构属于（）A．循环结构B．选择结构C．顺序结构D．分支嵌套结构9．东兴口岸在旅检通道安装了自动测温闸机，旅客通过时无需停留即可完成体温筛查。自动测温闸机主要采用的传感器是（）A．湿度传感器B．红外温度传感器C．压力传感器D．气体传感器10．在Python中，表达式3+2>4and5!=5的值是（）A．TrueB．5C．FalseD．程序报错11．某超市收银系统因服务器突发故障停机半小时，收银员无法扫码结算，只能手工记账，顾客排队积压。这主要说明（）A．信息系统的建设与运行成本为零B．建设信息系统没有必要C．信息系统可以完全替代人工服务D．信息系统存在对设备和网络的依赖，故障会影响业务连续性12．凭祥边境贸易通关系统需要高速传输报关单据和查验图像，且要求连接稳定。下列接入方式中最适合作为该系统固定线路的是（）A．光纤接入B．ADSL电话线接入C．4G移动网络接入D．卫星通信接入13．某校智慧食堂的窗口收银机安装了专门的收银程序，收银机通过校园网与后台数据库服务器交互，程序升级时需逐台更新。该系统的体系结构属于（）A．C/S结构B．B/S结构C．纯单机结构D．云计算结构14．在冯·诺依曼体系结构中，负责取指令、分析指令并指挥各部件协调工作的部件是（）A．输入设备B．运算器C．存储器D．控制器15．柳州某新能源汽车厂的电池管理系统用二进制数记录温度变化区间，技术人员把十进制数45转换为二进制后得到（）A．101011B．101101C．110101D．10010116．柳州某车间要反复检测零件，直到"连续3个合格"才停止，事先无法确定检测次数。最适合采用的循环形式是（）A．次数已知的计数循环B．只用顺序结构即可C．由条件控制的循环D．只用选择结构即可17．某同学运行自己编写的Python程序时，解释器提示SyntaxError。最可能的原因是（）A．计算机内存不足B．算法太复杂，计算机无法完成C．计算机网络没有连接D．代码中存在拼写错误、缺少冒号或缩进不符合语法规则18．有人利用人工智能伪造某专家的讲话视频用于虚假宣传。面对此类问题，最恰当的态度是（）A．认识到人工智能可能被滥用，应学会辨别真伪、依法依规使用并抵制造假B．人工智能生成的内容一律不得传播，应全面禁止该技术C．只要画面清晰、声音自然就可以相信D．这是纯技术问题，与法律和道德没有关系19．某老师要把月考成绩发到班级群。下列做法中，既能让同学查到本人成绩又符合个人信息保护要求的是（）A．把含姓名、学号、身份证号的完整表格发到群里B．用学号后四位作查询码，姓名中间字用*代替后再发布C．只公开全班最高分和最低分同学的完整姓名与分数D．把完整成绩表打印后贴在教室门口20．关于数字化学习与传统课堂学习的关系，下列说法正确的是（）A．数字化学习应当完全取代传统课堂B．数字化学习不需要设定任何学习目标C．二者各有优势，可相互补充、融合使用D．传统课堂无法实现任何交流互动21．河池某有色金属企业采集到某车间一周的每日耗电量，为反映该车间耗电的一般水平，最合适的统计量是（）A．平均值B．最大值C．方差D．中位数以外的全部数据22．某中职创客小组在侗寨调研时发现，鼓楼部分木构件年久开裂、榫头松动，决定设计一套检修加固方案。按照技术设计的一般过程，他们首先应当进行的工作是（）A．测试评估及优化B．制作模型或原型C．发现与明确问题D．编写产品说明书23．为校园智能充电桩绘制使用流程图时，表示“开始”和“扫码结束”应使用同一类符号。该类符号的形状是（）A．菱形框B．圆角矩形（椭圆）框C．矩形框D．三角形框24．某中职学校要让电工实训室的排风扇在室温过高时自动开启。设计这一控制时，下列关于控制目的的表述，最恰当的是（）A．使实训室的室温保持在适宜范围以内B．使排风扇尽可能长时间地连续不停运转C．尽量缩短排风扇的使用寿命D．使实训室温度越低越好25．某小组汇报坭兴陶茶具设计方案时，既展示了产品外观效果图和带尺寸标注的图样，又拿出了实物模型并配合口头讲解。关于技术语言，下列说法正确的是（）A．只有口头讲解才算技术语言B．只有计算机文件才属于技术语言C．只有书面文字才能充当技术语言D．图样、图表、模型、符号等都可以作为技术语言26．某中职学校电工实训车间强调操作的时序必须安全合理。下列安排的时序中，符合要求的是（）A．合上电源闸→进行实训操作→检查线路绝缘状况→断开电源→拆除接线B．合上电源闸→检查线路与仪表外观→进行实训操作→断开电源→拆除接线C．检查线路与仪表外观→拆除原有接线→合上电源闸→进行实训操作→断开电源D．检查线路与仪表外观→合上电源闸→进行实训操作→断开电源→拆除接线并整理设备27．柳州某汽车零部件企业优化“焊接—打磨—检验”流程：把过去集中在成品端的一次性检验，改为焊接后与打磨后各设一次快速检验。这一优化主要带来的效果是（）A．使问题提前暴露，减少最终返工量并提高质量稳定性B．徒增不必要的作业环节C．必然导致产品成本成倍上升D．使生产节拍变慢且无法调节28．梧州骑楼城修缮时，工匠发现走廊上方承托楼板的横梁在长期承受上部重量后出现微微下垂。此时该横梁主要受到的力是（）A．拉力B．弯曲力C．扭转力D．压力29．南宁·中国—东盟博览会文创展区设置了介绍中华优秀传统科技成就的展板。下列属于我国古代四大发明的是（）A．地动仪B．筒车C．印刷术D．曲辕犁30．梧州骑楼城重点路段骑楼修缮前，设计单位为比较“原样修复”与“增设内衬钢架”两套方案的建筑效果，先按1:20制作了木质缩小样件供专家评审。这类缩小样件主要属于（）A．可直接安装使用的成品构件B．用于比选和验证设计方案的模型C．竣工后的验收样板D．用于替代实际结构的真实原型31．通用技术课上，两个小组用同一种卡纸制作跨度为30厘米的桥梁模型：甲组桥面为平板，乙组桥面折成瓦楞状，其余条件完全相同。测试发现乙组模型承载的砝码更多。该试验主要说明（）A．改变材料可以显著提高结构强度B．降低重心可以提高结构稳定性C．增大支撑面积可以提高结构稳定性D．改变构件的截面形状可以提高结构强度32．校园电动自行车充电桩投入试运行后，多台车辆同时充电时常出现总闸跳闸。下列改进方案中，既能保证安全又便于使用的是（）A．按回路总容量限制同时工作的充电桩数量，并分级设置过载与漏电保护B．规定学生只能在深夜充电C．把每辆车的单次充电时长一律压缩到十分钟D．拆除保护器件以避免再跳闸33．某智能温室大棚温度控制系统按“设定温度→温控仪表→加热或通风装置→棚内空气温度”的方式工作，并把棚温信息返回到设定端进行比较。在该系统中，温度传感器属于（）A．控制器B．执行器C．检测（反馈）装置D．被控对象34．运用系统分析方法研究平陆运河某船闸的运行调度问题时，下列工作步骤的安排最合理的是（）A．确立目标→收集资料并提出备选方案→建模测算与比较→综合评价择优→实施并完善B．先建立数学模型计算→再回头确定目标→随即投入实施C．先采购并安装设备→再调查现状并确定目标D．直接选用造价最高的方案，边施工边调整目标35．某校运动会开幕式上，运动员方队踏着整齐步伐入场，现场播放的乐曲节奏鲜明、强弱分明、适合列队行进。该乐曲的体裁最可能是（）A．小夜曲B．圆舞曲C．摇篮曲D．进行曲36．三江侗族自治县开展“非遗进校园”活动，侗族大歌队十几人同时演唱，高低声部此起彼伏，既无乐器伴奏也无指挥。下列关于侗族大歌的说法正确的是（）A．是单声部齐唱，全靠鼓点统一步伐B．必须由芦笙伴奏，方能分出高低声部C．是多声部、无伴奏、无指挥的民间合唱D．属一人独唱、众人只在结尾附和的形式37．在武鸣“三月三”歌圩上，小明想深入欣赏一首壮族山歌。下列欣赏步骤的安排，最合理的是（）A．先把全曲大声唱熟，再听一遍录音，最后凭印象给歌手打分评判B．先了解歌曲产生的生活背景，再完整聆听，然后模唱主题旋律，最后与同学交流感受C．先把歌词大意记下来默读，不必反复聆听音响本身D．先把曲谱抄写十遍，再听一次即可，不必联系歌圩习俗38．学校春晚选用《春节序曲》作开场音乐，乐曲热烈的锣鼓节奏和欢快旋律立刻营造出节日气氛。该作品主要取材于我国哪个地区的民间音乐素材（）A．陕北秧歌B．江南丝竹C．广东音乐D．新疆木卡姆39．校运会闭幕式上，舞蹈队随旋律旋转起舞，伴奏谱标着3/4拍，重音落在每小节的第一拍。这种节拍的强弱规律是（）A．强、强、弱B．强、弱、次强、弱C．强、弱、弱D．弱、强、强40．班级合唱比赛排练时，班长认为“只要声音够大、动作整齐就能拿第一”。从音乐表现的角度看，更合理的看法是（）A．技术服务于情感，应在音准节奏基础上追求声情并茂B．音量与整齐是唯一标准，情感表现无关紧要C．合唱只要有个别同学唱得好就够了D．比赛名次完全由服装道具决定41．刘天华创作了《良宵》《光明行》等二胡曲，并把二胡引入高等音乐教育、编写了大量二胡练习曲。他的突出贡献是（）A．把西方交响曲体裁正式引入中国B．创办了中国第一所专业音乐院校C．首创了学堂乐歌的编配形式D．开创二胡学派，使民族乐器走上专业化、规范化的发展道路42．广西艺术学院几位同学分别演奏小提琴、中提琴、大提琴和钢琴，每人担任一个声部合奏一首乐曲。这种演奏形式属于（）A．独奏B．室内乐重奏C．齐奏D．协奏43．校园“世界音乐之夜”上，主持人介绍：一位乐手身着格子裙，演奏一件用气囊储气、簧管发声的乐器，音色嘹亮且带持续音。他演奏的乐器与所属国家是（）A．尺八——日本B．西塔尔——印度C．风笛——苏格兰D．吉他——西班牙44．坭兴陶宣传页已制作完成，但试印后发现主纹样偏弱、背景文字过于抢眼。小组此时最恰当的工作是（）。（）A．重新确定宣传主题B．补做前期生活观察C．调整主次并润色D．取消全部素材收集45．中国—东盟校园展把印度尼西亚蜡染与广西壮锦并列展示。讲解员采用哪种方式更能体现对不同文化艺术的尊重（）。（）A．只寻找两者相同点，回避材料和习俗差异B．按个人熟悉程度给两种工艺排出固定高低C．用一种工艺的标准否定另一种工艺的特点D．比较材料技法与使用情境，理解各自文化意义46．漓江美术馆策划“清晨光色”主题展，策展人准备引用《日出·印象》说明画家对瞬间光色的关注。该画家及流派是（）。（）A．安格尔——新古典主义B．莫奈——印象主义C．库尔贝——现实主义D．达利——超现实主义47．学生画漓江水墨小品时，不把江面和云雾全部涂满，而让大片纸白穿插在山峰之间。这样的处理主要体现了（）。（）A．留白B．厚涂C．拼贴D．拓印48．参观广西美术馆后，老师布置了“用文字记录审美感受”的作业。下列记录方式最符合要求的是（）A．只写一句“太震撼了”“画得真像”B．先客观描述题材与形、色、构图等形式要素，再结合背景写出自己的感受与评价C．把展牌上的作者生平原样抄录一遍D．凭想象另行编造出作品的画面内容49．广西美术馆的一个展厅里，旧船木、渔网、投影画面与循环播放的环境声被组合成一件作品。这类作品所属的样式及其特点是（）A．传统石雕，只能用石材雕琢打磨而成B．架上油画，只在画布上用颜料作画完成C．装置艺术，在特定空间中组合现成品与多种媒介，强调作品与空间、观众的现场互动D．书法作品，以汉字书写为唯一表现手段50．黄姚古镇写生展进入“评价”环节，教师要求观点明确且有视觉依据。下列评述最恰当的是（）。（）A．作品以灰暖色调和层层推进的构图表现古镇宁静，主题与形式协调B．画上有石板路、旧屋和远山，游人正在行走C．近景线条较密，远景色彩较淡，屋檐形成斜线D．古镇建筑布局反映了当地居民的生活方式51．20世纪20年代，画坛围绕“中国画改良”激烈争论：有人痛斥文人画的因袭摹古，主张引入西洋写实；也有人撰文肯定文人画的价值。这场争论的核心问题是（）A．是否只允许宫廷画院风格一家独尊B．中国画是否应当改用油彩并取消宣纸笔墨C．是否应当彻底废除中国画只保留西洋绘画D．中国画要不要吸收西洋写实技法，又该如何对待自己的文人画传统52．老画家坚持每年带学生到侗寨、苗寨采风，住老乡家、帮着干农活，回来之后再动笔画。这体现的艺术创作取向是（）A．深入生活、扎根人民，在与群众的共同生活中获得真情实感与创作素材B．只凭书本图片就能获得一切创作素材C．创作应当远离社会，保持孤立状态D．采风只是旅游休闲，与创作质量无关53．班级值周时，小覃嫌打扫麻烦，出钱请同学替他完成自己负责的包干区。下列评价最恰当的是（）A．这属于同学之间的互助，只要包干区打扫干净就行B．只要付了报酬，劳动责任就已经发生转移C．用金钱替代自己应尽的劳动义务，是好逸恶劳的表现，应当自己完成D．值周是小事，用哪种方式完成都无所谓54．暑假回玉林老家帮外公参加“双抢”，第一天的任务是把田埂上的杂草割掉，再把板结的土块敲碎整平。爷爷让他选工具，正确的一组是（）A．割草和碎土都用锄头，效率更高B．割草用锄头，碎土整平用镰刀C．割草和碎土都用镰刀，一把工具多用D．割草用镰刀，碎土整平用锄头55．校园创客小组观察荷叶表面不易沾水的特点，尝试将类似表面结构用于户外指示牌的防污设计。该创意主要运用了？（）A．仿生法B．希望点列举法C．缺点列举法D．5W1H分析法56．柳州车企装配班组需向设备维护部门报告机械手偶发停顿。为提高跨部门沟通效率，班组发送的信息最合适的是？（）A．“设备不太好，请尽快看看。”B．写明设备编号、发生时间、现象、频次和期望响应时间C．只转发一张看不清编号的现场照片D．在多个群里发送“紧急”但不说明具体情况57．乡村旅游合作社想缓解节假日讲解员不足。下列方案中，兼顾时间、人力、成本和服务质量的是？（）A．立即高价长期招聘大量专职人员B．要求现有讲解员无限延长工作时间C．取消节假日期间的全部讲解服务D．培训本地志愿讲解员并先在一条线路试点58．班级负责校园绿植养护，小潘给一盆刚换过盆的绿萝做日常养护。下列做法正确的是（）A．遵循“见干见湿”浇水，换盆后先放散射光处缓苗，缓苗期不施浓肥B．换盆后立刻施一次浓肥，帮助植株快速恢复生长C．每天早晚各浇一次水，让盆土始终保持积水D．把植株移到强光下暴晒，以加快光合作用59．广西应急救援队演练时，前方观察员、调度员和物资组各自掌握部分信息，口头转述中还出现地点听错，造成器材送错。最佳改进措施是？（）A．让各组只保留本组信息，不再对外传递B．建立标准报告格式和通信链，并执行复述确认C．取消现场反馈，统一等演练结束再汇报D．增加转述层级，让信息逐级传播60．班级研学活动策划会结束后，记录员准备发布会议纪要。为了便于成员执行，纪要最需要清楚列出的是？（）A．所有成员发言的逐字稿B．与任务无关的现场趣事C．会议决定、责任人和完成期限D．记录员对成员性格的评价二、判断题（共10小题，每小题3分，共30分）判断下列各题的正误，正确的选A，错误的选B。61．广西推进“数字政务”建设，不少事项由“跑多次”变为“最多跑一次”，这表明信息技术正在推动社会服务方式的变革。（）A．正确B．错误62．某旅客在南宁东站候车时连接了来源不明的免费Wi-Fi，随即用手机银行给家人转账，他认为这样操作没有任何安全风险。（）A．正确B．错误63．某小组用云开发平台制作“巴马民宿预订”小程序时，组长说：开发者必须自己购买并维护服务器硬件，应用才能上线运行。（）A．正确B．错误64．南宁某超市收银系统由计算机硬件、软件、数据和操作人员等要素构成，其中持卡结算的顾客属于该信息系统的用户。（）A．正确B．错误65．广西某科研团队先揭示了蔗田土壤酸化导致减产的机理，随后又研制出改良土壤的调理剂并推广使用。有人认为：前者属于科学发现，后者属于技术发明。（）A．正确B．错误66．某小组为侗寨鼓楼设计检修加固方案时，先动手制作模型，再发现与明确问题，最后才去收集资料。有人认为这一顺序符合技术设计的一般过程。（）A．正确B．错误67．校园广播“名曲欣赏”栏目播放了一首钢琴曲《月光》，音响朦胧、色彩柔和，像一幅光影流动的画。播音员说：“这首《月光》是贝多芬的钢琴作品。”（）A．正确B．错误68．美术鉴赏课上，老师要求先描述画面中看到的内容，再分析构图与色彩，然后解释含义，最后作出评价。有同学认为：“应当先说出‘好’或‘不好’的结论，再回头去找画面依据。”（）A．正确B．错误69．梧州六堡茶制作技艺传承人在培训班上说，萎凋、杀青、揉捻、堆闷每道工序的火候和时间都要凭经验把握，急不得。他对学员说：“工匠精神体现在对每道工序精益求精、专注坚持，而不只是求快。”（）A．正确B．错误70．班级研学活动群里，负责人发了一条60秒语音说明集合要求，不少同学没听完就回复“收到”。负责人说：“信息只要发出去了，接收的人有没有准确理解是他自己的事。”（）A．正确B．错误三、综合探究题（共6小题，每小题15分，共90分）请按每小题的要求作答，答案写在答题卡指定位置上。71．东兴口岸是我国与越南陆路接壤的重要口岸，每日进出境人员和货运车辆众多。口岸联检大厅使用了智慧口岸通关信息系统：旅客在自助通道刷证件，摄像头同步进行人证比对；货运车辆通过地磅和车牌识别设备登记，集装箱号由电子标签读出；这些数据经口岸专网汇入数据中心，海关、边检和运输企业按各自权限查询使用。系统上线后，单车通关时间明显缩短，口岸通行能力大幅提升。但值班人员也发现：口岸专网一旦中断，只能退回人工登记，容易造成车辆排队积压；同时系统中留存了大量个人身份证件信息。请回答下列问题。（1）信息系统一般包括硬件、软件、数据、通信网络和人员五大组成要素。请指出材料中各要素分别对应哪些具体内容（每类至少举一例）。（4分）（2）请以一辆货运车辆通关为例，按“数据采集—传输—存储—处理—输出”的顺序描述该信息系统的工作过程。（5分）（3）结合材料分析该信息系统的优势与局限性，各写两点；并从信息安全与法治意识的角度，就系统留存的个人身份证件信息提出三条管理建议。（6分）72．百色市某乡村小学低年级教室仍在使用十多年前购置的旧课桌椅：桌面离地75厘米、椅面离地43厘米，均为固定高度，而该校一年级学生身高从110厘米到135厘米不等。不少学生写字时耸肩弯腰，个子偏矮的学生双脚悬空踩不到地面，一节课下来腰背酸痛；桌下抽屉太浅，书包只能挂在椅背上，把本来就窄的过道挤得更窄，课间通行时常磕碰。学校把改造任务交给通用技术兴趣小组，要求在不大批量更换家具的前提下，用有限经费完成适配改造，并优先照顾身高偏矮和偏高的两端学生。请完成下列任务。（1）小组按技术设计的一般过程开展工作，流程为“发现与明确问题→制定设计方案→制作模型或原型→①→②”。请补全①②两个环节的名称，并各用一句话说明该环节在本项目中要做的事。（4分）（2）从“人—物—环境”三个角度列出该课桌椅改造应满足的设计要求（不少于5条），并指出其中哪两项要求之间存在冲突、应如何权衡。（5分）（3）用草图表达你的改造方案，并用文字说明关键部位：高度调节机构的形式与安装位置、脚踏与抽屉的处理、所选材料及安全细节。（6分）73．正月里，某中职学校研学团到融水苗族自治县采风，正赶上当地的坡会。芦笙坪上，几十支芦笙同时吹响：最高的一支有数米长、声音低沉浑厚，中音和高音芦笙排成几圈，人们边吹边踏着固定的舞步缓缓绕行，姑娘们银饰叮当、随乐起舞。带队老师介绍，芦笙是簧管乐器，竹管上装铜簧片，大的要数人配合吹奏，小的可边吹边舞；芦笙制作要选竹、烤管、调簧，全凭手上功夫。学校打算把这次采风做成一次“非遗进校园”体验活动。（1）填空：材料中的节俗活动属于（）族的（）；其核心乐器芦笙属于（）（乐器类别）；众人各持芦笙同时吹奏，从演奏形式看属于（）。（4分）（2）简答：结合材料，说明芦笙浑厚洪亮的音色、持续的和音与稳定的舞步节奏，在坡会这类集体活动中各起了什么作用。（6分）（3）探究：请为学校设计一次“芦笙文化进校园”体验活动方案，写出活动目标、三个主要环节与评价方式，并说明其对培育民族团结意识与工匠精神的意义。（5分）74．三江侗族自治县的程阳风雨桥与马胖鼓楼均为全国重点文物保护单位。某中职学校建筑装饰专业师生到此开展测绘写生实训。风雨桥为木石结构，桥墩之上建桥廊、桥亭与桥塔，全桥不用一根铁钉，全靠榫卯咬合；鼓楼以杉木为骨架，平面方形、密檐层层出挑，顶部为攒尖顶，远望如一棵挺拔的杉树。侗族师傅告诉大家：鼓楼是村民议事、迎宾、对歌的公共空间，“未建寨，先建楼”。老师要求：先按“描述—分析—解释”的方法完成鉴赏记录表，再选一处景观用钢笔线描写生。（1）填空：风雨桥为（）结构，构件之间靠（）连接；鼓楼平面呈（）形，屋顶为（）顶，密檐层层出挑。（4分）（2）完成鉴赏记录表：分别写出风雨桥与鼓楼在造型元素、形式原理、使用功能与文化内涵三方面的要点（两处建筑各写三条要点）。（6分）（3）用钢笔线描写生一座鼓楼的外观，画出草图并标注“密檐”与“攒尖顶”两处，附30—60字文字说明。（5分）75．某中职学校汽修实训室期末盘点时发现工具大量缺失：成套扳手少了七件，游标卡尺丢了两把，万用表少三只，价值近两千元。查看借还登记本，字迹潦草、只写姓不写名，且多页缺填；课后学生常把工具随手放在工位或塞进抽屉，不同组的工具混用；有同学因宿舍修自行车把工具带出实训室，用后忘记归还；实训指导教师一人带两个班，无法逐一清点。实训处要求限期整改并把工具管理纳入劳动教育考核。假如你是实训课代表，请完成下列任务。（1）运用问题分析方法，指出工具丢失的关键点与主要影响因素，至少4点。（5分）（2）设计一份实训室工具管理整改方案，写出至少3条具体步骤。（5分）（3）从成本、人力、风险中选两个角度评估方案可行性，并提出一条长效机制建议。（5分）76．某中职学校暑期三下乡实践队到百色市一所乡村小学开展社会实践，为一至六年级各建一个班级图书角。首批捐书二百册，但多为旧教辅和成人读物，孩子们翻两页就放下；书架由几张旧课桌拼搭，不稳且高度不适合低年级学生；没有借阅登记，两个月后再回访，书少了近一半，剩下的也卷边散页；班主任反映教学任务重，没人专门管图书角；孩子们其实更喜欢绘本、科普和带图画的故事书。假如你是实践队队长，请完成下列任务。（1）指出图书角建设中存在的主要问题，并说明其中蕴含的创新改进机会，至少3点。（4分）（2）请运用创新意识提出一份图书角改造方案，写出至少3条具体步骤。（6分）（3）从可持续性和人力两个角度评估方案可行性，并提出一条长效帮扶机制建议。（5分）

全真模拟试题（四）参考答案一、单项选择题（60小题，每小题3分，共180分）1．A13．A25．D37．B49．C2．D14．D26．D38．A50．A3．B15．B27．A39．C51．D4．C16．C28．B40．A52．A5．D17．D29．C41．D53．C6．B18．A30．B42．B54．D7．C19．B31．D43．C55．A8．A20．C32．A44．C56．B9．B21．A33．C45．D57．D10．C22．C34．A46．B58．A11．D23．B35．D47．A59．B12．A24．A36．C48．B60．C二、判断题（10小题，每小题3分，共30分）61．A（正确）63．B（错误）65．A（正确）67．B（错误）69．A（正确）62．B（错误）64．A（正确）66．B（错误）68．B（错误）70．B（错误）三、综合探究题（6小题，每小题15分，共90分）71．（搭建小型信息系统的综合活动）（1）硬件：自助通道闸机、摄像头、地磅、车牌识别摄像机、电子标签读写器、服务器；软件：人证比对程序、口岸业务系统与权限管理软件；数据：旅客证件信息、车辆重量、车牌号、集装箱号；通信网络：口岸专网；人员：旅客、司机、关员、运维人员。（2）①采集：地磅称重、车牌识别、读取电子标签，得到车辆与集装箱数据；②传输：经口岸专网实时传入数据中心；③存储：写入数据库形成通关记录；④处理：自动比对舱单、核验重量与车牌、判定是否查验；⑤输出：向关员终端显示结论、向闸机发出放行指令、向企业推送车辆状态。（3）优势：通关效率高、查验速度快，数据集中共享减少重复录入，便于事后追溯。局限性：高度依赖专网，中断即回到人工模式造成积压；识别有误需人工复核，集中存储使安全风险集中。建议：按最小必要原则采集身份证件信息；存储加密、分级授权并留存操作日志；到期数据及时销毁，对外提供须依法审批并脱敏。72．（技术设计的一般过程）（1）①测试、评估及优化：做出调节装置模型后，请不同身高的学生试坐试写，检测桌面、椅面高度是否合适，结构是否晃动，据此反复修改。②产品的使用和维护：写明调节方法、适用身高范围与定期检查紧固的要求。（2）人：高度可随身高调节；桌下净空足够、边角倒圆无毛刺。物：调节机构可靠、不自行下滑；成本低、能利用原有家具；结构简单、便于批量改装。环境：与教室通道宽度、采光和清扫方式相适应，材料环保无异味。冲突与权衡：可调节性与低成本存在冲突——在满足110～135厘米身高段调节余量的前提下，优先选用零件少、能自锁的调节方式，把单套改造成本控制在预算内。（3）草图要点：桌腿内侧加装带一排圆孔的内套管，用弹簧销或蝶形螺栓对孔锁定，实现桌面70～80厘米分级调节；椅面下加装同样的套管并配可调塑料脚垫；前横撑上加一根可拆的活动脚踏管供矮个学生搁脚；桌下加一块薄钢板抽屉并设限位挡防止拉脱；外露棱角套软塑料护角，调节孔边缘倒角去毛刺。73．（中国传统音乐与世界民族音乐）（1）苗；坡会（芦笙坡会／芦笙节）；簧管乐器（吹管乐器）；芦笙合奏（芦笙队齐奏）。（2）①浑厚洪亮的音色穿透力强，在开阔的坡坪上能传得很远，便于召集群众、烘托节庆气氛；②持续不断的长音与和音构成厚实的音响底衬，让数十支芦笙融为一体，象征村寨的团结凝聚；③稳定的舞步节奏统一着全场舞者的脚步，使吹奏、踏舞与银饰声响协调一致，形成载歌载舞的整体律动；④欢腾而不失秩序的音响把祈福、欢聚和对美好生活的向往表达得热烈而庄重。（3）方案：①目标——了解芦笙形制与制作工艺，能奏出简单曲调片段，理解坡会习俗与民族文化内涵。②环节——观赏：播放采风视频，请传承人演奏并讲解；体验：分组练习基本音与固定舞步，合奏一段简单曲调；创作：用绘画、短视频记录“我眼中的坡会”，在艺术节展示。③评价——依据参与度、合作表现与作品，采用自评、互评、教师点评结合。意义：亲手制作与演奏让学生体会精益求精的工匠精神，共享各民族优秀文化则增进文化认同与民族团结意识。74．（鉴赏方法与审美感知的表达）（1）木石（木构为主）；榫卯；方形；攒尖。（2）风雨桥：①造型元素——长廊式的线与体，桥墩、桥亭形成高低错落的体块；②形式原理——中轴对称、均衡稳定，桥亭排列形成节奏与韵律；③功能与文化内涵——遮风避雨、便利交通，是侗族乡亲交往的公共空间，体现互助共处与工匠智慧。鼓楼：①造型元素——杉木柱、层层密檐与攒尖顶构成向上收分的体；②形式原理——对称均衡、层层重复形成强烈韵律，比例收分协调；③功能与文化内涵——议事、迎宾、对歌、报警，象征村寨团结与凝聚力。（3）草图评价要点：外形比例基本准确，密檐层数清晰、层层收分；攒尖顶与密檐标注明确；线条肯定、有疏密；附30—60字说明，写出结构与侗族工匠精神的感受。75．（问题分析与关键点识别）（1）关键点：借用责任不清、归还无闭环、缺少清点制度。影响因素：①制度——登记本信息不全、无签字，借用归还没有时限；②空间——工具未定置定位，抽屉混放，无可视化标识；③行为——爱护工具意识弱，随意带离实训室；④管理——教师一人多班，缺少学生自主管理岗；⑤监督——缺失无追责、无公示，违规代价低。（2）方案：①工具定置定位，按组配工具板并画出轮廓影子，编号与工位对应，缺件一眼可见；②规范借还，实行双签，登记姓名、学号、工具编号与借还时间，超时当日上报；③每组设工具管理员，课后执行三清：清工具、清工位、清场地，清点后签字交接；④贵重量具专柜上锁，当堂领用当堂归还；⑤首次缺失以教育提醒与补配为主，重复缺失扣劳动实践分。（3）评估：成本上工具板与标识可用实训废料自制，投入极低；人力上学生管理员轮值，不增加教师负担。长效机制：把工具管理纳入实训室7S与班级劳动教育量化考核，每月公示完好率，用匠人爱惜工具的故事涵养工匠精神。76．（创新的意义与创新意识）（1）①供给错位——捐书未调研儿童需求，教辅与成人读物不受欢迎，机会在于按年级分级配绘本、科普与童话；②设施不适——旧课桌拼搭不稳且高度不合理，机会在于就地取材做低矮可移动书架；③管理缺失——无借阅制度与责任人，图书流失，机会在于培养小小图书管理员，把管理变成育人过程；④互动不足——只捐书不伴读，机会在于设计阅读活动。（2）方案：①需求调研先行，向各年级与班主任发书单问卷，按低年级绘本、中年级童话、高年级科普分级配书，每班约六十册；②改造设施，用实训边角料做带轮矮书架，分层贴色标，配可擦写留言板；③建立制度，每班设两名小小图书管理员，用图文借阅卡记录借还，每月评阅读之星；④带去两节阅读示范课，教做读书卡，留下可复制方案。（3）评估：可持续性上分级书单与借阅制度让图书角长期运转；人力上管理员由学生担任，班主任每月督促一次。长效机制：建立校地结对，每学期轮换补充图书并开展一次线上共读；把书单、制度与活动方案整理成手册传给下一届。

全真模拟试题（四）参考解释一、单项选择题1．【答案】A【考点】数字化学习过程与数字化工具资源（XX03）【层级】了解【难度】0.86【区分度】0.29结论：选A。云盘把资源集中存放在服务器端，学习者联网即可访问、下载与共享，突破了空间限制。易错点：以为使用云盘不需要终端，或以为云端能给出“永久不丢失”的绝对保证。2．【答案】D【考点】数据采集、分析和可视化表达（XX04）【层级】了解【难度】0.85【区分度】0.29结论：选D。完整的数据处理流程通常为采集、传输与存储、加工分析、可视化表达。易错点：没有采集就谈不上分析或可视化，因此颠倒顺序、跳过采集环节或先删除数据的说法都不成立。3．【答案】B【考点】数据与信息的特征、数据编码的基本方式（XX01）【层级】了解【难度】0.82【区分度】0.30结论：选B。0和1可对应开关通断、电平高低、磁极方向等两种稳定状态，物理上易实现，且运算规则简单、抗干扰能力强。易错点：以为二进制更省空间或更好读，实际上同一数值用二进制位数更多、书写更长。4．【答案】C【考点】信息伦理、道德准则与法律法规（XX15）【层级】理解【难度】0.80【区分度】0.30答案C。合理使用信息系统应做到自我管理、劳逸结合，必要时求助他人，而非极端排斥技术。易错点：认为一刀切断网才是正确做法，数字时代更需要的是自律与科学的时间管理。5．【答案】D【考点】数据·信息·知识的相互关系（XX02）【层级】理解【难度】0.78【区分度】0.35结论：选D。亩产、含糖量的原始记录是数据；整理对比后得出“该地块产量更高”是信息；提炼出可指导选地种植的规律才是知识。易错点：把三者的层次顺序记反，以为知识可以逆向还原为数据。6．【答案】B【考点】选用软件工具处理数据与数据保护（XX05）【层级】理解【难度】0.78【区分度】0.33结论：应先筛选后统计。依据：筛选把范围缩小到雨天记录，此时求平均才是"雨天的平均值"；若先求全月平均再筛选，得到的是无关数字。易错点：忽视"先限定范围、再计算"这一处理顺序。7．【答案】C【考点】人工智能典型案例剖析（XX08）【层级】了解【难度】0.75【区分度】0.34结论：属于光学字符识别（OCR）。依据：OCR把图像中的文字区域定位并识别为可编辑字符，便于建档与检索，是图像识别的典型应用。易错点：把“照片转文件”理解为压缩；压缩不改变内容形态，也不具备识别能力。8．【答案】A【考点】算法的概念、特征、描述方法与控制结构（XX06）【层级】理解【难度】0.74【区分度】0.35结论：重复执行相同操作属于循环结构。依据：循环结构在条件满足时反复执行同一段操作，避免把1440行相同步骤逐一写出。易错点：认为"重复"可以靠复制代码解决，那不是算法层面的控制结构。9．【答案】B【考点】物联网应用与传感、控制机制（XX11）【层级】了解【难度】0.74【区分度】0.34答案B。红外温度传感器可非接触测量物体表面温度，响应快，适合人流量大的口岸快速筛查。易错点：认为测温必须接触人体，或把压力传感器（称重）与温度检测混为一谈，选传感器要先明确被测物理量。10．【答案】C【考点】程序设计语言、算法效率、调试运行（XX07）【层级】理解【难度】0.72【区分度】0.36结论：结果为False。依据：3+2>4得True，5!=5得False，TrueandFalse结果为False。易错点：把!=误读为"等于"；也要注意and要求两边同时为真才为真。11．【答案】D【考点】搭建小型信息系统的综合活动（XX14）【层级】理解【难度】0.72【区分度】0.36答案D。信息系统高度依赖硬件、网络与电力，一旦中断业务即受影响，应制订应急预案和离线处置流程。易错点：因一次故障就否定系统价值，正确做法是完善容灾备份、加强巡检并开展应急演练。12．【答案】A【考点】计算机网络与组建小型无线网络（XX12）【层级】理解【难度】0.70【区分度】0.36答案A。光纤带宽高、衰减小、抗电磁干扰强，是固定场所大流量业务的首选。易错点：认为5G/4G一定优于光纤，移动网络便于机动，但在稳定性与带宽保障上光纤更可靠；卫星则时延较大。13．【答案】A【考点】软件的作用与网络应用软件的开发（XX13）【层级】理解【难度】0.68【区分度】0.36答案A。C/S结构需在客户端安装专用程序，客户端分担部分业务处理，升级时需逐台维护。易错点：认为只要联网就是B/S结构，判断关键在于客户端是通用浏览器还是需要安装的专用软件。14．【答案】D【考点】信息系统的组成、功能与工作原理（XX10）【层级】理解【难度】0.68【区分度】0.36答案D。控制器是计算机的指挥中心，负责取指、译码和发出控制信号；运算器只负责算术与逻辑运算。易错点：把运算器和控制器功能对调，可记“算的是运算器，管的是控制器”。15．【答案】B【考点】数据与信息的特征、数据编码的基本方式（XX01）【层级】应用【难度】0.68【区分度】0.42结论：选B。45＝32＋8＋4＋1，对应二进制101101，也可用“除2取余、逆序排列”验证。易错点：把余数按正序书写会得到101011这类答案；算完后应乘以各权值求和回代检验，确认结果等于45。16．【答案】C【考点】算法的概念、特征、描述方法与控制结构（XX06）【层级】理解【难度】0.66【区分度】0.41结论：次数不确定时用条件循环。依据：结束条件需在运行中判断，应由"条件是否成立"决定是否继续；计数循环适用于事先知道重复次数。易错点：凭经验估计一个次数改用计数循环，可能导致漏检或空转。17．【答案】D【考点】程序设计语言、算法效率、调试运行（XX07）【层级】理解【难度】0.64【区分度】0.42结论：语法错误源于写法不符合语法规则。依据：SyntaxError在程序正式执行前的检查阶段就会报出，常见诱因有漏写冒号、括号不配对、缩进混乱等。易错点：把它与运行时错误混淆，或归咎于内存、网络等外部条件。18．【答案】A【考点】人工智能典型案例剖析（XX08）【层级】理解【难度】0.62【区分度】0.43结论：应理性看待，辨别真伪并依法使用。依据：人工智能本身是工具，风险来自滥用；既要提升鉴别能力，也要遵守法律法规与道德底线。易错点：走向“一律禁止”的极端，或因技术新奇而放松警惕、轻信内容。19．【答案】B【考点】选用软件工具处理数据与数据保护（XX05）【层级】理解【难度】0.70【区分度】0.38结论：应先脱敏再发布。依据：用查询码代替直接暴露姓名，并对姓名做遮蔽，可在满足查询需求的同时降低泄露风险。易错点：认为"只公布最高最低分"就安全，其实公开他人分数同样涉及个人信息。20．【答案】C【考点】数字化学习过程与数字化工具资源（XX03）【层级】了解【难度】0.87【区分度】0.28结论：选C。数字化学习在资源丰富、时空灵活、个性化方面优势突出，传统课堂在面对面交流和示范指导上不可替代，二者融合效果最好。易错点：非此即彼地全盘肯定或全盘否定。21．【答案】A【考点】数据采集、分析和可视化表达（XX04）【层级】理解【难度】0.72【区分度】0.38结论：选A。平均值综合了一周各天的耗电情况，可反映耗电的一般水平，是最常用的集中趋势指标。易错点：最大值只反映峰值，方差描述的是波动程度而非水平高低，两者都不符合“一般水平”的要求。22．【答案】C【考点】技术设计的一般过程（TY05）【层级】了解【难度】0.82【区分度】0.26选C。技术设计的一般过程始于发现与明确问题，要先弄清问题的性质、产生原因、约束条件和设计要求，再进入方案制定。制作模型、测试优化、编写说明书都在其后。易错点：急于画图或动手制作，跳过问题分析就仓促进入方案设计。23．【答案】B【考点】流程图的识读与绘制（TY19）【层级】了解【难度】0.78【区分度】0.30起止框表示流程的开始或结束，习惯上画成圆角矩形或椭圆形，因此流程图的第一步与最后一步都用同一符号。菱形是判断框，矩形是处理步骤，三角形不属于流程图的常用符号。易错点是把首末两步画成了矩形处理框。24．【答案】A【考点】控制与控制系统的含义及应用（TY26）【层级】了解【难度】0.78【区分度】0.30控制的目的应是让被控对象的状态保持在人们期望的范围内，而不是让执行部件一味运行。风扇连续运转或追求极端低温既不必要也浪费能源。易错点是把“设备动作了”当作控制的目的，而忽略被控对象的指标。25．【答案】D【考点】技术语言的种类及其应用（TY11）【层级】了解【难度】0.74【区分度】0.30选D。技术语言是技术交流的工具，形式多样，包括图样、图表、模型、符号、口头语言和书面语言以及计算机辅助设计表达等。易错点：把技术语言窄化为某一种形式，忽视技术交流中多种表达方式配合使用能显著提高沟通效率。26．【答案】D【考点】流程设计的基本思想和方法（TY21）【层级】理解【难度】0.72【区分度】0.38合理的时序要求先检查确认安全再送电，实训完毕先断电再拆除接线。带电检查、带电拆线或事后才查都违反操作时序。易错点是认为检查可以在通电后进行，忽视时序安排中的安全要求。27．【答案】A【考点】流程设计、优化与流程图表达（TY22）【层级】理解【难度】0.70【区分度】0.40把检验前移属于增加必要的质量控制环节，能让缺陷在流转之前被发现，减少集中返工造成的浪费。环节数量增加并不等于效率下降，关键看能否减少后续的无效工作。易错点是只看环节数而不看整体效果。28．【答案】B【考点】结构的一般分类与受力分析（TY15）【层级】理解【难度】0.70【区分度】0.40横梁两端支承、中部承受竖向载荷，会产生向下弯曲的变形趋势，整体应判定为受弯曲力。下方立柱主要受压，斜拉构件受拉，扳手拧紧螺栓时螺杆受扭转力。易错点是看到“被压”就选压力，忽略了构件是否发生弯曲变形。29．【答案】C【考点】技术发展历史（TY04）【层级】了解【难度】0.70【区分度】0.32选C。我国古代四大发明为造纸术、印刷术、火药和指南针，印刷术使知识得以批量复制和广泛传播，对世界文明影响深远。地动仪、筒车、曲辕犁虽同为重要古代发明创造，但不属于四大发明之列。易错点：把其他知名古代发明与四大发明混为一谈。30．【答案】B【考点】简单的结构设计与图样表达（TY17）【层级】理解【难度】0.68【区分度】0.42按一定比例缩小、用于表达造型和比选方案的实物是模型；原型通常指接近真实尺寸、可供试验验证功能的第一件产品。1:20的木质样件不能直接安装。易错点是混淆模型与原型，判断依据是尺寸比例与用途。31．【答案】D【考点】影响结构强度和稳定性的因素（TY16）【层级】理解【难度】0.66【区分度】0.44两组材料相同，唯一差别是截面由平变折，因此结论指向“形状影响强度”：折成瓦楞后截面惯性矩增大，抗弯能力提高。易错点是把“能承受更多砝码”误认为稳定性，承载到破坏属于强度范畴。32．【答案】A【考点】控制系统方案设计与改进（TY29）【层级】理解【难度】0.64【区分度】0.44跳闸说明需求超出回路容量，应在约束条件下统一调配：限制同时工作的桩数并分级保护，既避免过载又保持可用。拆除保护失去安全保障，限时充电只是回避矛盾。易错点是把保护装置视为麻烦而直接取消。33．【答案】C【考点】开环与闭环控制系统的组成与工作过程（TY28）【层级】理解【难度】0.62【区分度】0.46温度传感器负责测量被控量并把信息送回输入端，是检测（反馈）装置；温控仪表是控制器，加热或通风装置是执行器，棚内空气是被控对象。易错点是把传感器误当控制器，控制器应完成比较与决策。34．【答案】A【考点】系统分析的基本方法（TY24）【层级】理解【难度】0.60【区分度】0.48系统分析的一般过程是：明确问题确立目标、收集资料、提出备选方案、建立模型进行分析比较、综合评价决策、跟踪实施完善。先买设备后定目标属程序倒置。易错点是把“建模”放在确定目标之前。35．【答案】D【考点】题材内容、常见体裁及表现形式（YY02）【层级】了解【难度】0.86【区分度】0.26结论：最可能是进行曲。依据：进行曲多采用规整的二拍子或四拍子，节奏鲜明、强弱分明，专为伴随队伍行进或仪式活动而作。易错点：把圆舞曲当作行进音乐，圆舞曲是三拍子，更适合旋转起舞。36．【答案】C【考点】中国传统音乐与世界民族音乐（YY05）【层级】了解【难度】0.80【区分度】0.30结论：是多声部、无伴奏、无指挥的民间合唱。依据：侗族大歌以“嘎老”为代表，靠歌班自然分出高低声部，2009年列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。易错点：把“无伴奏”误解为“无和声”，多声部正是其艺术核心。37．【答案】B【考点】音乐欣赏的基本方法与听赏习惯（YY01）【层级】理解【难度】0.78【区分度】0.34结论：先了解背景、再聆听、模唱、交流，符合“听、唱、想、议”的欣赏方法。依据：音乐欣赏一般从完整聆听入手，结合题材背景展开联想，再通过模唱主题加深记忆，最后交流讨论提升理解。易错点：把“唱”放在“听”之前，或用抄谱代替聆听，会削弱对音响本身的感受。38．【答案】A【考点】中外优秀音乐作品与音乐表现要素（YY03）【层级】了解【难度】0.76【区分度】0.31结论：取材于陕北秧歌。依据：《春节序曲》由李焕之创作，主题吸收陕北秧歌的音调与锣鼓节奏，表现群众欢庆春节的热烈场面。易错点：把欢快的民族管弦乐一律归为江南丝竹或广东音乐，忽略其陕北音调的来源。39．【答案】C【考点】借助乐谱了解音乐作品的主题（YY07）【层级】了解【难度】0.74【区分度】0.32结论：强弱规律是强、弱、弱。依据：3/4拍以四分音符为一拍、每小节三拍，第一拍为重拍，后两拍较弱，常用于圆舞曲，具有旋转摇曳的动感。易错点：与4/4拍的“强、弱、次强、弱”混淆，导致舞蹈重音踏错。40．【答案】A【考点】音乐作品与社会音乐生活的评价选择（YY06）【层级】理解【难度】0.70【区分度】0.36结论：应在音准节奏的基础上追求声情并茂。依据：力度、速度、音色与咬字共同塑造音乐形象，技术服务于情感表达，这才是合唱的艺术价值所在。易错点：把“响亮整齐”当作合唱的全部，忽略作品的情感内涵与风格把握。41．【答案】D【考点】音乐流派与重要音乐家（YY04）【层级】了解【难度】0.66【区分度】0.40结论：开创二胡学派，推动二胡专业化、规范化发展。依据：刘天华借鉴西洋乐器技法编写练习曲与独奏曲，提升了二胡的表现力与教学规范，奠定现代二胡学派基础。易错点：把创办专业音乐院校这一贡献与刘天华混为一谈。42．【答案】B【考点】题材内容、常见体裁及表现形式（YY02）【层级】理解【难度】0.62【区分度】0.42结论：属于室内乐重奏。依据：室内乐由少数乐器组成，每件乐器各担一个独立声部，强调声部之间的平等对话，弦乐四重奏即典型形式。易错点：与齐奏混淆，齐奏是多人演奏同一旋律，不强调各自独立的声部。43．【答案】C【考点】中国传统音乐与世界民族音乐（YY05）【层级】了解【难度】0.68【区分度】0.36结论：是苏格兰的风笛。依据：风笛靠气囊储气、簧管发声，声音连绵不断，是苏格兰高地文化的标志；西塔尔是印度长颈拨弦乐器，尺八是日本竹制竖吹笛。易错点：把带气囊的管乐器与印度、日本的民族乐器混淆，或仅凭“格子裙”臆断。44．【答案】C【考点】创作基本过程与造型元素、形式原理（MS02）【层级】理解【难度】0.84【区分度】0.28答案是C。试印暴露的是成品阶段的视觉主次问题，应通过增强主纹样、弱化背景文字等方式进行调整润色，使信息层级更清楚。易错点是构思和素材环节已经完成，没有必要因局部问题全部推翻；调整也不等于随意增加装饰，而要服务主题表达。45．【答案】D【考点】文化品位差异与尊重多元文化（MS05）【层级】理解【难度】0.81【区分度】0.30答案是D。平等比较应关注两种工艺各自的材料、制作方法、图案语言和生活语境，在理解差异中认识其独特价值，而不是强行统一标准。易错点是尊重既要看到共同的人类审美创造，也要正视差别；回避差异或按熟悉程度排序都可能造成偏见。46．【答案】B【考点】美术门类与中外美术史脉络（MS01）【层级】了解【难度】0.78【区分度】0.31答案是C。《日出·印象》是莫奈的代表作，其松动笔触和变化色彩着重捕捉港口晨光的即时感受，并成为印象主义得名的重要作品。易错点是现实主义也观察现实生活，但库尔贝更强调社会生活与物象的真实呈现，不以瞬间光色实验为核心。47．【答案】A【考点】中国传统书画与民间美术（MS04）【层级】了解【难度】0.76【区分度】0.34答案是A。中国画的留白并非没有内容，而是借未着墨的纸面表现江水、云雾和气息，使实处与虚处相生，并给观者留下想象空间。易错点是画得少不等于草率；厚涂依靠颜料堆积，拼贴和拓印则是不同的材料技法，都不能解释纸白的主动经营。48．【答案】B【考点】用草图与文字记录表达审美感知（MS10）【层级】了解【难度】0.72【区分度】0.36结论：选B。依据：文字记录宜遵循“描述—分析—解释—评价”的顺序：先写清看到什么，再分析作者怎样组织美术语言，再结合文化背景谈含义，最后表达自己的判断与真实感受。易错点：空洞的感叹词无法传达审美感知，照抄说明牌则缺少自己的观察与独立思考。49．【答案】C【考点】现当代艺术的观念、手法与多样性（MS08）【层级】了解【难度】0.72【区分度】0.36结论：选C。依据：装置艺术是20世纪后半叶兴起的样式，它在特定空间中组合日常物品、影像、声音等多种媒介，营造可供观众走入感受的场域，作品的意义与展示空间密不可分。易错点：不能因“材料普通”“看不懂”就判定它没有价值，也不应把猎奇、危险或违背公序良俗的做法当成创新。50．【答案】A【考点】鉴赏方法与审美感知的表达（MS03）【层级】理解【难度】0.67【区分度】0.42答案是B。评价应在描述、分析和解释基础上作出有依据的审美判断，B既指出作品成功表现宁静主题，又以色调和构图说明理由。易错点是A停留在描述，C只分析形式，D主要解释建筑与生活的联系，均未形成完整的价值判断。51．【答案】D【考点】近现代中国美术与主题性力作（MS06）【层级】理解【难度】0.62【区分度】0.42结论：选D。依据：康有为、陈独秀等批判清初“四王”以来的摹古风气，主张以西洋写实改造中国画；陈师曾则在《文人画之价值》中强调文人画的写意精神与文化品格，肯定其独特价值。争论推动了此后多种现代探索。易错点：分歧在“怎样吸收西法”与“如何评价传统”，不是要不要消灭中国画。52．【答案】A【考点】文化艺术特点与艺术家的社会责任（MS09）【层级】理解【难度】0.72【区分度】0.36结论：选A。依据：美术工作者的社会角色要求自己走出画室，到现实生活中去观察体悟，了解群众的喜怒哀乐，作品才可能真实地反映时代，这是“为人民创作”的具体体现。易错点：采风不是走马观花式的打卡拍照，浮光掠影的“看”无法替代切身经历之后的理解。53．【答案】C【考点】劳动对个人发展和社会进步的重要性（ZH01）【层级】了解【难度】0.87【区分度】0.26结论：花钱请人代做值日是好逸恶劳，应当自己完成。依据：劳动教育要求每个人承担力所能及的劳动义务，逃避劳动会弱化责任意识和劳动习惯。易错点：把“结果干净”当成唯一标准，忽略了劳动过程对自身的锻炼价值。54．【答案】D【考点】常见劳动工具的使用方法（ZH02）【层级】了解【难度】0.80【区分度】0.28结论：割草用镰刀，碎土整平用锄头。依据：镰刀刀刃薄且带弧度，适合切割茎叶；锄头厚重带锄刃，适合刨土、碎土和开沟。按作业对象选择工具才省力又安全。易错点：图省事一具多用，既损坏工具又容易打滑伤人。55．【答案】A【考点】基本的创新方法（ZH15）【层级】了解【难度】0.79【区分度】0.33答案为C。仿生法通过观察生物的结构、功能或机理，将其启发迁移到产品和技术设计中；本题从荷叶表面特性获得防污设计思路。易错点是只看到“发现不足”就选缺点列举法，题干核心在于模仿自然特征解决问题。56．【答案】B【考点】有效的沟通技巧（ZH12）【层级】了解【难度】0.73【区分度】0.37答案为B。跨部门书面沟通应清楚说明对象、时间、事实、影响和具体需求，设备编号及频次能帮助维护人员快速判断并安排响应。易错点是用“尽快”“不好”等模糊词代替事实，反复强调紧急却缺少关键信息反而降低效率。57．【答案】D【考点】问题解决流程与方案可行性评估（ZH10）【层级】理解【难度】0.71【区分度】0.42答案为B。培训本地志愿讲解员并小范围试点，可在较短时间内补充人力、控制成本，又能通过试点评估讲解质量后再扩大。易错点是只追求快速增员或降低成本，长期高价招聘、取消服务和无限加班都忽视了可持续性与人员权益。58．【答案】A【考点】日常生活劳动操作流程（ZH03）【层级】了解【难度】0.68【区分度】0.40结论：应见干见湿浇水，换盆后缓苗、缓苗期不施浓肥。依据：换盆难免伤根，立即施浓肥容易烧根；盆土长期积水会烂根，多数室内绿植喜散射光。易错点：以为“多浇水多施肥就是爱护”，反而造成烂根烧苗。59．【答案】B【考点】团队协作案例分析与改进建议（ZH13）【层级】理解【难度】0.66【区分度】0.45答案为D。案例同时存在信息分散、传递链不清和口头误听，应统一地点、事件、需求等报告格式，明确发送与接收角色，并通过复述确认闭环。增加层级会放大失真。易错点是把保密等同于不共享，救援协作需要在授权范围内及时准确传递信息。60．【答案】C【考点】有效的沟通技巧（ZH12）【层级】了解【难度】0.69【区分度】0.42答案为B。执行型会议纪要应突出形成的决定、具体任务、责任人和完成期限，使会后行动可追踪、可核对。逐字记录并非必要，还可能淹没重点；无关趣事和性格评价不属于正式纪要。易错点是把篇幅长等同于信息完整，纪要贵在准确和可执行。二、判断题61．【答案】正确【考点】信息社会特征与信息技术发展趋势（XX09）【层级】了解【难度】0.84【区分度】0.26结论：正确。信息技术打破时间与空间限制，使政务流程再造和数据共享成为可能，是信息社会的重要特征。易错点：把信息化建设只看成技术升级，忽略其对社会组织方式的深刻影响。62．【答案】错误【考点】信息安全风险与常用防范技术（XX16）【层级】理解【难度】0.76【区分度】0.31结论：错误。不明免费热点可能是钓鱼陷阱，存在通信被窃听、账号密码被盗的风险，涉及资金操作应使用移动数据网络。易错点：贪图免费流量而忽视来源甄别，把方便置于安全之上，公共场所尤需提高警惕。63．【答案】错误【考点】软件的作用与网络应用软件的开发（XX13）【层级】理解【难度】0.66【区分度】0.36结论：错误。云开发平台提供云数据库、云函数和运行环境等基础设施，开发者无须自建和维护服务器。易错点：把传统自建机房的模式照搬到云平台，忽略云计算按需取用的特点。64．【答案】正确【考点】信息系统的组成、功能与工作原理（XX10）【层级】了解【难度】0.78【区分度】0.29结论：正确。信息系统由硬件、软件、数据、网络与人员等要素组成，使用系统的人即用户，是系统不可缺少的部分。易错点：只把看得见的设备当系统，忽略人员与数据同样是组成要素。65．【答案】正确【考点】技术的性质（TY02）【层级】理解【难度】0.70【区分度】0.34结论：正确。科学回答“是什么、为什么”，重在认识世界；技术回答“怎么办”，重在改造世界，二者联系密切却并不相同。易错点：把揭示机理与研制产品混为一谈，忽略二者目的上的区别。66．【答案】错误【考点】技术设计的一般过程（TY05）【层级】理解【难度】0.66【区分度】0.37结论：错误。技术设计的一般过程是发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试评估及优化、编写产品说明书，次序不能颠倒。易错点：急于动手制作，忽略先明确问题、收集信息这一前提。67．【答案】错误【考点】音乐流派与重要音乐家（YY04）【层级】理解【难度】0.66【区分度】0.35结论：错误。依据：音响朦胧、色彩柔和的《月光》出自法国作曲家德彪西的《贝加马斯克组曲》，属印象主义作品；贝多芬的《月光》是升c小调钢琴奏鸣曲，二者并非同一首。易错点：同名作品易混，可据“朦胧色块—德彪西”区分。68．【答案】错误【考点】鉴赏方法与审美感知的表达（MS03）【层级】理解【难度】0.72【区分度】0.30结论：错误。依据：美术鉴赏通常按“描述—分析—解释—评价”逐步推进，先客观陈述可见形象，再分析形式语言、解释文化含义，最后作出有依据的价值判断。易错点：先下结论再找证据，容易主观臆断，评价缺少视觉依据。69．【答案】正确【考点】工匠精神与劳模精神（ZH05）【层级】理解【难度】0.78【区分度】0.28结论：正确。依据：工匠精神的内涵是执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越，体现在对工艺标准和细节的长期坚守。易错点：把精益求精简单理解成“慢工出细活”，忽视它也包含效率与创新的要求。70．【答案】错误【考点】有效的沟通技巧（ZH12）【层级】理解【难度】0.70【区分度】0.34结论：错误。依据：沟通的效果取决于信息是否被准确理解，发出者有责任确认对方接收无误，如请对方复述要点、关键事项用文字确认。易错点：把“已发送”等同于“已沟通”，信息越长越容易失真。三、综合探究题71．【答案】（1）硬件：自助通道闸机、摄像头、地磅、车牌识别摄像机、电子标签读写器、服务器；软件：人证比对程序、口岸业务系统与权限管理软件；数据：旅客证件信息、车辆重量、车牌号、集装箱号；通信网络：口岸专网；人员：旅客、司机、关员、运维人员。（2）①采集：地磅称重、车牌识别、读取电子标签，得到车辆与集装箱数据；②传输：经口岸专网实时传入数据中心；③存储：写入数据库形成通关记录；④处理：自动比对舱单、核验重量与车牌、判定是否查验；⑤输出：向关员终端显示结论、向闸机发出放行指令、向企业推送车辆状态。（3）优势：通关效率高、查验速度快，数据集中共享减少重复录入，便于事后追溯。局限性：高度依赖专网，中断即回到人工模式造成积压；识别有误需人工复核，集中存储使安全风险集中。建议：按最小必要原则采集身份证件信息；存储加密、分级授权并留存操作日志；到期数据及时销毁，对外提供须依法审批并脱敏。【考点】搭建小型信息系统的综合活动（XX14）【层级】应用【难度】0.61【区分度】0.44命题意图：以东兴口岸智慧通关为背景，考查对信息系统组成与工作过程的整体把握，引导学生辩证看待信息系统的优势与局限，对应XX14。考核目标：能按五要素拆解实际系统，用“采集—传输—存储—处理—输出”主线描述工作过程，结合法治要求提出个人信息管理措施。考查内容：信息系统组成、工作过程、优势与局限性、信息安全与法治意识。评