安徽省阜阳市部分学校2026-2027学年九年级上学期9月第一次月考学情自测化学练习卷（含答案）

2026-2027学年安徽省阜阳市部分学校九（上）第一次月考学情自测化学练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一．选择题，1题1分，一共12分1.小明热爱劳动，他进行的下列劳动中，一定会发生化学变化的是(

)A.淘米 B.摘菜 C.生火 D.扫地2.空气和水是人类赖以生存的宝贵资源，下列说法正确的是(

)A.硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰

B.空气中二氧化碳含量升高会导致温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物

C.天然水经过沉降、过滤、吸附、消毒、煮沸等步骤变成自来水

D.空气属于混合物，冰水混合物属于纯净物。因为空气由多种分子构成，冰水由一种分子构成3.下列各图所示实验操作正确的是(

)A.取用块状固体B.振荡试管C.熄灭酒精灯D.称量氯化钠固体4.安全是进行化学实验的前提，小明做硫燃烧的实验时，不需要用到的图标是(

)A. B. C. D.5.下列对实验现象的描述正确的是(

)A.木炭燃烧后生成黑色固体B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰

C.红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾D.向澄清石灰水中滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红色6.下列物质的性质和用途对应关系正确的是(

)A.氧气能支持燃烧--用作高能燃料 B.银的导电性好--常用于制电线

C.天然气的密度小--可作气体燃料 D.氮气的化学性质不活泼--可作保护气7.化学概念在逻辑上存在如图所示的几种关系，则对下列概念的说法中，正确的是(

)A.氧化反应与分解反应属于包含关系 B.物理性质与化学性质属于交叉关系

C.化学反应与分解反应属于并列关系 D.氧化反应与化合反应属于交叉关系8.化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是(

)A.石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度

B.取干燥的小烧杯罩在石蜡燃烧的火焰上方，发现有水雾出现：石蜡中含有水

C.用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟是石蜡固体小颗粒

D.取毛玻璃片放在石蜡燃烧的火焰上方，毛玻璃片变黑：石蜡不完全燃烧产生炭黑9.下列实验设计能达到实验目的的是(

)

A--量取一定量体积的液体B.--验证氧气是否收集满

C.--探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响D.--测定空气里氧气的含量10.建立模型是学习化学的重要方法，下列模型正确的是(

)A.物质的分类B.物质的微观构成

C.空气的成分D.可加热仪器分类11.兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是(

)

A.实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21%

B.木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲<乙

C.70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为88.3%

12.下列曲线图形能正确反应变化关系的是(

)A.向一定量的二氧化锰中持续加入过氧化氢溶液B.加热两份等体积等浓度的过氧化氢溶液C.加热一定量高锰酸钾固体D.用红磷测定空气中气含量13（5分）.化学让生活变得更加美好，生活中处处有化学，请你与小明一起用所学化学知识从微观角度解释下列生活现象。

(1)金秋时节，小明走在校园里，闻到阵阵桂花香，是因为分子

，但是小明却没有看到有物质进入鼻腔，这是因为分子的

。

(2)小明发现没有吃完的薯片敞口放置，很快薯片变得松软了，是因为空气中有

分子。

(3)小明帮妈妈给自行车轮胎打气，发现轮胎很快变鼓了，原来是向轮胎内鼓入了很多的空气，空气可以被压缩至轮胎中，是因为分子

。

(4)通常情况下二氧化碳却不能支持燃烧，但氧气能支持燃烧，原因是它们由

构成的。（5分）阅读下面科普短文。二氧化氯(ClO2)是一种环保型杀菌消毒剂，在生活中主要用于饮用水的消毒和食品保鲜。用二氧化氯消毒后的水可以直接饮用。

通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液。该气体具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜的损伤。

二氧化氯极其不稳定，受热易发生爆炸性分解，直接造成氯气泄漏而污染环境，同时产生氧气，所以只有依靠现场制备，工业上用潮湿的氯酸钾(KClO3)和草酸(1)二氧化氯的物理性质有：

(写1条即可)(2)写出二氧化氯在生活中的一种用途

(3)写出二氧化氯受热分解的文字表达式

(4)发生二氧化氯泄漏时，紧急处理的方法是

15.（6分）下图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。

(1)仪器a的名称是

(2)实验室使用高锰酸钾制取纯净的氧气，应选择的装置组合为

，反应的文字表达式为

；请指出A装置中的一处错误

(3)进行下图二所示实验时，发现铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧。铁丝在空气中与在氧气中反应的剧烈程度明显不同，原因是

(4)为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行上图三所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图四所示。BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是

16.（5分）课堂上一起探究了蜡烛燃烧现象后，化学兴趣小组对蜡烛燃烧的更多现象开展以下探究：

【探究一】蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。

【查阅资料】物质熔点/℃沸点/℃燃烧时温度/℃石蜡50300约600铁15352750约1800钠97.8883约1400(1)如图A所示，将导管一端伸入蜡烛火焰的内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由

(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的(2)由表可知，物质燃烧能否产生火焰与其

(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关(3)【探究二】小刘同学向焰心斜向插入一支细短玻璃管。发现玻璃管中无明显现象(如图B所示)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰。

提出问题：从短玻璃管导出的物质是什么？(3)猜想与实验：猜想实验操作实验现象实验结论猜想①：焰心气体含二氧化碳在未点燃的细短玻璃管上口罩一个内壁蘸有

的小烧杯

猜想①不成立猜想②：焰心气体含石蜡蒸气取一根较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试着用火柴点燃

(填“能”或“不能”)点燃猜想②成立取下长玻璃管，打开湿毛巾有白色的石蜡固体形成17.（7分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。

(1)氯化钠、铁、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是

。

(2)稀有金属镓被称为“半导体工业的新粮食”，镓原子的结构示意图如图1所示。镓原子在化学反应中容易

(填“得到”或“失去”)电子。

(3)在高温条件下，甲和乙反应生成丙和丁，其微观示意图如图2所示，一个甲分子由

个原子构成；由该微观示意图可知，化学反应的微观实质为

。

(4)若碳-12原子的质量约为2×10-26kg，一种铁原子的质量约为9.3×10-26kg，则这种铁原子的相对原子质量为

(计算结果保留小数点后一位答案和解析1.【答案】C

2.【答案】D

3.【答案】C

4.【答案】B

5.【答案】D

6.【答案】D

7.【答案】D

8.【答案】B

9.【答案】D

10.【答案】B

11.【答案】C

12.【答案】A

13.【答案】：(1)在不停地运动着；质量和体积都很小；

(2)水；

(3)之间有间隔；

(4)不同种分子。14.【答案】解：(1)答案为：通常状况下，是一种黄绿色气体或有刺激性气味或密度比空气大或熔点为-59℃或沸点为11.0℃(写一点即可)；

(2)答案为：饮用水的消毒或食品保鲜；

(3)答案