品牌策划与推广电子教案-项目2-品牌战略定位

《品牌策划与推广》教案PAGE0PAGE1PAGE教案2品牌战略定位授课标题项目二品牌战略定位选用教材品牌策划与推广实战（AI版）授课对象市场营销专业二年级学生授课时间第二学年授课地点一体化教室授课学时24授课方式教学做一体化教学目标知识目标1.理解品牌战略定位的概念。2.掌握品牌战略定位的基本构成。3.掌握品牌战略定位系统模块。4.掌握品牌战略定位信息收集与分析的方法。5.掌握品牌战略定位系统核心模块的策划方法。能力目标1.能够分析行业发展趋势、自身特质、客群需求和竞争格局。2.能够运用四轮定位法进行品牌战略定位。3.能够总结提炼品牌核心价值和品牌定位语。4.能够使用品牌人格化工具进行品牌性格定义。5.能够使用品牌命名的技巧为品牌命名。6.能够进行品牌广告语的创作。7.能够进行品牌信任状和品牌故事的撰写。8.能够规划品牌原点人群、核心区域和精准渠道。素养目标1.具有团队精神和协作能力，能够合理分工、高效协作共同完成任务。2.具备交流沟通和理解能力，能够有效表达观点并完成成果汇报展示。3.具有信息素养和学习能力，能够运用多种数字化渠道与AI大模型工具精准、全面地检索并筛选有效信息，掌握新知识、新技能。4.具有独立思考和创新能力，能够运用品牌战略定位的技能点，提出原创性想法、建议和策略。5.具有良好的道德准则和正确的价值观，品牌如人，人如品牌，有“德”有品方能立足。6.尊崇宪法、遵纪守法，品牌命名、广告语及品牌故事的设计符合相应的法律法规。重点难点重点1.掌握品牌信息收集与分析的方法2.掌握品牌战略定位的方法3.掌握品牌命名的技巧4.掌握品牌广告语创作技巧难点1.能够分析品牌的目前形象与现状2.能够使用品牌定位工具进行品牌定位3.能够进行品牌命名4.能够进行品牌广告语的创作教学策略教学手段1.课前通过职教云平台发布本节课学习资源及自测题目，通过分析学生自测结果，明确教学难点。2.课中首先对学生课前自学的薄弱环节进行讲解，强调重点难点；然后运用职教云平台导入实训项目，组织学生小组成员分工合作，有效应用大模型等AI工具，借鉴“蓝章策划”实操案例给出的思路，逐个完成实训任务，解决重点、难点；最后通过职教云在线评分系统进行成绩评价。3.课后通过职教云平台发布拓展任务，学生完成拓展任务并在平台提交任务成果。教学方法自主学习、课堂讲授、案例教学、分组讨论学习方法行动优先、主动学习、团队共创、深度反思教学实施教学环节教学活动与时间分配课前自学教师主导活动：1.上传课前自学教学资源（教案、课件、视频、微课、动画、案例、自测题等）至网络教学平台；2.发布课前任务；3.在线答疑并查看学生学习进度与自测情况，根据学情调整教学策略学生主体活动：1.完成课前自学任务；2.完成课前自测。课前自学任务导学单：1.课件与教材：课前自学知识点2.课前自测：系统自动评分课中实操教师主导活动：1.课堂讲授（8小节）（1）对重点难点及学生的薄弱环节进行知识点补充讲解，融入课程思政。（2）他山之石：蓝章策划——秦老太的品牌定位学习借鉴该案例中蓝章策划对企业进行品牌定位的思考方式，运用课前自学的知识、工具和方法，小组分工合作完成下列实训任务。2.项目实训（8小节）实训一信息收集与分析任务1行业发展趋势分析任务描述：学生以小组为单位，选择一个行业，创建一个品牌(或使用教师指定的某个品牌)，对该品牌所属行业的发展趋势进行系统研究。按照“行业发展趋势分析”的方法论，依次完成以下内容:①运用PEST分析模型扫描宏观环境;②判断行业所处的生命周期阶段;③获取并解读权威行业数据报告。请将研究成果做成展示PPT。任务2企业自身特质分析任务描述：学生以小组为单位，运用“先走访、后访谈、再走访”三阶段调研方法，对所选品牌（或教师指定品牌）的企业自身特质进行系统分析。通过外部市场观察、企业内部深度访谈、市场验证与洞察，厘清企业的顶层战略、底层文化与营销4P状况，为品牌定位提供内部依据。请将研究成果做成展示PPT。任务3顾客需求分析任务描述：学生以小组为单位，对所选品牌（或教师指定品牌）的目标客群进行系统分析。通过构建客群画像（人口统计学、心理学、行为学）和洞察客群需求（功能需求、情感需求、痛点），完成从模糊统计数字到具象人物形象的转化。请将研究成果做成展示PPT。任务4竞争格局分析任务描述:学生以小组为单位，对所选品牌(或教师指定品牌)所在行业的竞争格局进行分析。选取品类领导者和直接竞争者(一般不少于5个)，从竞品战略定位、产品结构、销售市场3个维度进行系统调研与对标分析。请将研究成果做成展示PPT。实训二品牌战略定位策划任务1品牌核心价值与定位语提炼任务描述:学生以小组为单位，基于信息收集与分析的结果，运用四轮定位法进行战略取舍，提炼品牌最独特、不可替代的核心价值，并将其转化为包含“特性+品类”的品牌定位语。请将研究成果做成展示PPT。任务2品牌性格定义任务描述：学生以小组为单位，基于品牌定位与客群标签，运用品牌个性维度量表(BDS)模型，为品牌定义清晰的人格化特征，包括年龄、性别、性格、价值观等维度。请将研究成果做成展示PPT。任务3品牌命名任务描述:学生以小组为单位，基于品牌定位和品牌性格，运用品牌命名的方法(产品特质、明晰客群、消费情境、品类明确、具象实物)，为品牌创作3-5个命名方案，并考虑商标注册的可行性。请将研究成果做成展示PPT。任务4品牌广告语创作任务描述:学生以小组为单位，基于品牌定位和核心价值，运用广告语的4种创作方式(直接表达品牌定位、直接表达消费利益、设定消费场景/情绪、陈述体验或感受)，为品牌创作广告语。请将研究成果做成展示PPT。任务5品牌信任状撰写任务描述:学生以小组为单位，基于品牌定位，从权威资质背书、市场与社会认同、可感知的产品体验证据3个维度，为品牌提炼1-3条信任状，使其能够有效支撑定位、化解客户疑虑。请将研究成果做成展示PPT。任务6品牌故事撰写任务描述:学生以小组为单位，基于品牌定位、品牌性格和品牌核心价值，选择创始人初心故事或事件型传播故事的角度，撰写一篇150-300字的品牌故事。要求紧扣品牌定位、可读性强、结构清晰。请将研究成果做成展示PPT。任务7原点人群、核心区域与精准渠道规划任务描述:学生以小组为单位，基于品牌定位，规划品牌的原点人群(遵循高势能、高关联、易触达原则)、核心区域(从市场潜力、品牌势能、运营可复制3个维度选择)和精准渠道(遵循环境契合、客群契合、场景契合原则)。请将研究成果做成展示PPT。说明：可使用DeepSeek、Kimi、豆包、千问、文心等AI大模型工具辅助进行项目实训。拓展实训智能体搭建任务1品牌命名专家智能体搭建任务要求：请任选一个智能体搭建平台，输入需包含行业、核心价值关键词、目标顾客、风格偏好及任何禁用词;输出5套完整的命名方案，每套方案需包含核心名称、备选/变形名称、含义/寓意拆解、音律与节奏分析、行业/品类适配度分析、初步风险评估提示。任务2主题生成品牌故事智能体搭建任务要求：请任选一个智能体搭建平台，围绕主题生成品牌故事的核心业务，运用品牌信息提取、情感基调条件分支、大语言模型生成、可视化方案整合等节点的处理方法，搭建智能体工作流，实现依据品牌信息文档、目标场景、情感基调及主题，生成3个不同内容的品牌故事并整合输出包含创意、大纲、主体内容与场景可视化呈现的业务处理。3.展示评价（7小节）（1）组织学生小组成员2人以上共同完成实操项目成果的展示陈述，每组陈述时间控制在10-15分钟左右；（2）学生汇报完毕后，教师进行点评；（3）教师与学生依据评分标准给每个小组的成果作品与展示陈述评价打分；满分100分，作品文案80分，展示陈述20分。4.复盘反思（1小节）（1）总结本次课重点难点，融入课程思政内容。（2）组织学生总结本次课的收获：=1\*GB3①知识盘点：通过品牌战略定位项目的学习，你掌握了哪些品牌知识？请画出思维导图。=2\*GB3②方法反思：在完成本项目学习和实训的过程中，你学会了哪些分析和解决问题的方法？=3\*GB3③行动影响：在完成本项目学习和实训的过程中，你认为自己还有哪些地方需要改进？学生主体活动：1.主动思考，积极合作，在教师指导下完成项目实训任务；2.按要求将实训作业上传职教云平台；3.完成学生互评任务；4.总结本次课的