人教PEP三年级英语上册Lesson8《Letters》课教案（2026新课标版）

人教PEP三年级英语上册Lesson8《Letters》优质课教案（2026新课标版）一、基本信息授课年级：小学三年级上册教材版本：人教PEP版（2026新版）课题：Lesson8Letters（字母认读与发音）课时：1课时（40分钟）课型：语音启蒙课、字母新授课、优质公开课二、教材分析本节课是三年级英语字母启蒙核心课时，主要学习Ee、Ff、Gg、Hh、Ii五个字母的大小写认读、标准发音、四线三格规范书写，同时结合egg、face、green、hand、icecream核心例词，建立“字母—发音—单词”的语音关联。本课是学生掌握英语拼读规则、培养英语语感、规范书写习惯的基础课程，贴合新课标语音意识启蒙要求，为后续单词拼读、句型学习奠定核心基础。三、学情分析三年级学生刚接触英语，学习兴趣浓厚、模仿能力强，但注意力集中时间短，对枯燥的字母学习容易产生倦怠。学生已掌握基础课堂指令和简单日常单词，具备初步的英语听说能力，但字母发音不准、书写不规范、音形对应薄弱。本节课通过游戏、歌谣、情境互动，降低字母学习难度，落实趣味启蒙、规范基础的教学目标。四、教学目标（新课标三维目标）1.知识目标（1）能听、说、读、写字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii，掌握字母标准发音和四线三格书写规范。（2）掌握核心单词：egg,face,green,hand,icecream，感知字母在单词中的首发音。（3）会唱本课字母歌谣，能准确匹配字母、发音、对应单词。2.能力目标（1）培养学生英语语音感知能力，初步建立自然拼读意识。（2）能规范书写5个字母大小写，养成良好书写习惯。（3）能在游戏、互动情境中灵活认读、辨析字母，提升听说认读能力。3.情感目标（1）激发学生英语学习兴趣，乐于参与课堂互动和游戏活动。（2）培养认真书写、大胆开口、积极合作的良好学习习惯。（3）感受英语字母的趣味性，树立轻松学英语的自信心。五、教学重难点重点：掌握Ee、Ff、Gg、Hh、Ii五个字母的标准发音、大小写认读及规范书写；掌握对应核心单词。难点：区分易混淆字母发音与形态，准确感知字母在单词中的首音；规范小写字母四线三格占格。六、教学准备字母卡片、单词图片卡、四线三格黑板贴、教学课件、字母歌谣音频、小奖品、课堂练习单七、教学过程（40分钟）Step1Warm-up&Lead-in热身导入（5分钟）1.师生日常问候，律动热身：齐唱简单英文儿歌，活跃课堂氛围。2.旧知复习：快速认读已学字母，抽查学生认读情况。3.情境导入：出示鸡蛋、脸蛋、绿植、小手、冰淇淋图片，提问学生认知物品，顺势引出：Thesewordshavetheirfirstletters.Todaywewilllearnfivenewletters.揭示课题：Lesson8Letters，板书课题。Step2Presentation新知讲授（15分钟）教师依次教学5组字母+单词，遵循听音—跟读—辨音—认读—书写的教学流程：1.Ee/e/例词：egg教师示范发音，口型展示，学生集体、个别跟读；出示鸡蛋图片，拼读e-e-egg。讲解大小写Ee四线三格占格，大写中上格，小写中格。2.Ff/f/例词：face示范轻辅音/f/发音，提醒学生上齿轻触下唇；拼读f-f-face，结合脸部图片记忆，规范大小写书写。3.Gg/ɡ/例词：green区分清浊辅音，示范/ɡ/浊辅音发音；结合绿色植物图片，拼读g-g-green，重点纠正学生发音偏差。4.Hh/h/例词：hand示范轻气音/h/，抬手互动，h-h-hand，结合小手动作记忆，强化认读。5.Ii/aɪ/例词：icecream双元音饱满发音，拼读i-i-icecream，结合冰淇淋图片，加深记忆。6.整体梳理：播放本课字母歌谣，学生整体感知韵律，初步巩固字母与单词的对应关系。Step3Practice趣味操练（12分钟）1.LetterQuickResponse快速认读教师随机出示字母卡片、单词卡片，学生快速抢答认读，巩固发音与认读。2.ListenandCircle听音圈字母教师读单词，学生在练习单上圈出单词首字母，训练听音辨音能力。3.GroupChant小组歌谣律动全班分组齐诵字母歌谣，配合简单动作，在律动中巩固新知，突破枯燥学习难点。4.书写练习教师黑板示范5个字母规范书写，强调笔顺、占格，学生课堂仿写，教师巡视纠错，纠正书写陋习。Step4Consolidation巩固拓展（5分钟）1.整体抽查：随机抽取学生认读全部字母和单词，针对性纠正发音、书写问题。2.拓展小结：引导学生自主总结五个字母的发音和对应单词，培养归纳能力。3.趣味拓展：引导学生寻找生活中含有对应字母发音的物品，联系生活学英语。Step5Summary&Homework总结作业（3分钟）课堂小结：师生共同回顾本节课5个字母、发音及核心单词，梳理书写要点。分层作业1.基础作业：规范抄写Ee、Ff、Gg、Hh、Ii大小写各3行，保证书写工整。2.巩固作业：熟练认读字母和5个单词，背诵本课字母歌谣。3.拓展作业：和家长互动认读字母、单词，录制口语打卡小视频。八、板书设计（优质公开课标准）Lesson8LettersEe/e/—eggFf/f/—faceGg/ɡ/—greenHh/h/—handIi/aɪ/—icecream书写提示：笔顺正确、占格规范、书写工整九、教学反思本节课以趣味情境和游戏互动为主线，贴合三年级学生认知特点，有效调动学生课堂积极性，大部分学生能够熟练认读、规范书写本课字母及单词，初步建立语音拼读意识，达成预设教学目标。课堂存在