2026年统编版语文四年级上册全册单元复习课教案（含单元检测题）

【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.边读边想象画面，感受自然之美。3.向别人推荐一个还地方，能写清楚理由。【核心素养】边读边想象画面，感受自然之美。【重难点】1.边读边想象画面，感受自然之美。2.向别人推荐一个还地方，能写清楚理由。【评价任务】【教学设计】一、导入新课2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单(1)《观潮》潮来之前(江面宽阔、薄雾笼罩);潮来之时(万马齐奔、山崩地裂);潮去之后(漫天卷地、风号浪吼)。(3)《现代诗二首》这宁静优美的景色浸透着诗人的瞬间感受，流露出诗人对大自然的热爱和向(4)习作：推荐一个好地方。写清楚这个地方在哪里，有什么特别之处，2.深化提高。阅读《海蚀奇观》完成课后题。海蚀奇观海水常年拍击海岸，土崩沙流，岩石裸露。岩石又经海水千百年的拍击侵台湾的野柳海蚀奇景，更是地理学家称为世界上独一无二的奇岩景观，令这里有一片长2500米，宽200米的海崖。被海水浸蚀而风化的崖石千姿百由你命名。被海水浸蚀而成的崖洞和岩桥，更带有几分神秘的色彩，吸引人们最引人注目的，是一片排列有序的蘑菇石林。远远看去，180多座蘑菇崖，就像从西安地下发掘出来的兵马俑，有方有块排列在海边。然而，蘑菇石柱又比兵马俑高大，一般都在2.3米，最高的达到3.5米，头部直径达1.3米，真像是一个个魁梧的海防将士，在这里定位站岗，威武无比。一座叫“女王石”的奇特石柱，与众不同，是游客争先在此留影的景点。她头戴皇宫鼻高眼大，抿嘴，圆脸，细长脖，筒裙直盖脚盘，人物造型各部分匀称，神情仪态栩栩如生。脖子上一圈粒粒可数的石珠，在阳光下熠熠闪光，看了都说是银色的项圈，为她增添了几分文雅与俏丽。它好像是位不愿被封闭在宫墙里的野柳海蚀奇观的形成已有4000多年的历史了。这里的一切是那样的神2.判断下面句子，是比喻句的打“√”。(1)祖国的宝岛台湾四面环海，就像一扇芭蕉叶斜铺在碧波万顷的海面上。()(2)一片排列有序的蘑菇石林，就像从西安地下发掘而来的兵马俑。()(3)最引人注目的是一片排列有序的蘑菇石林。()4.本文详写的是什么景?5.海蚀奇观是怎样形成的?本组课文围绕“美景”这一专题编排的，指导学生边读边想象画面，感受自然之美。 2.《繁星》作者是,文中".,”写出繁星4.将下列词语补充完整，并选择填空。【板书设计】【教学反思】2026年部编版新教材语文四年级上册第一单元测试题(根据2024年新改版部编本四年级上册语文教材编写)(时间：90分钟分值：100分)2.下列加点字完全正确的一项是()。(2分)(1)登上海塘大di(),jù()说这是观cháo()最好的地方。那条白线zhújian()拉长，变粗发出了山bēng()地裂的声响。shà()时，潮头奔腾西去，余波却漫天卷地般yǒng()来。了，好像看见无数的萤火虫在我的周wéi(二、词语大转盘。(14分)1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)(1)那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，()江面。(2)我们要从小养成良好的学习(),这样才能有更大的进步。(3)李叔叔做事非常(),工作上很少出错。(4)这道()有点难，马小跳思考了很长时间也没有想出来。悄()声()()平()静坑坑()()人声()()三、句子梦工厂。(11分)1.按要求改写句子。(8分)(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(仿写比喻句)(2)月光照亮了高高的点苍山。(改为“被”字句)(3)钱塘江大潮是天下奇观。(改为反问句)(4)归鸟驮着斜阳回去。(扩句，至少扩两处)2.判断修辞手法，填序号。(3分)(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。()(2)花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。()(3)教室里静得连一根针掉在地上都能听见。()(一)根据课文内容填空(10分) 满天、静谧美好的夜景。3.《秋晚的江上》中“”描绘归鸟、晚霞、江面 ,相融的唯美画面；《花牛歌》中花牛在草地里坐、,自在悠闲。(二)课内片段阅读(8分)有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见2.文中“一条白线”指,“水墙”指。(2分)3.赏析画线比喻句，说说好在哪里?(4分)五、课外阅读轩。(11分)二十多年前，我在村里念书，每逢夏夜里，最爱坐在门前的青石板上看月提着小小的灯笼，在稻禾间慢慢飘飞，忽明忽暗，像是月亮撒落人间的小星星。我身旁的老槐树撑开浓密的枝叶，筛下满地斑驳的月光走到哪儿都照着咱们，山里、河边、田地里，一点不偏心。”我仰头凝望，月月色。偶尔回乡，我依旧会坐在老地方等月亮。还是照耀万物，藏着故乡最温柔的模样，只要抬头看见1.短文描写了乡间夏夜多种景物，请写出其中四种。(2分)2.文中“村外的小河像一条银绸，铺在田野中间”一句运用了什么修辞?有什么好处?(2分)3.摘抄文中一处体现夜晚安静氛围的句子。(3分)4.结合全文，说说作者为什么格外喜爱故乡的月亮?(4分)2023年6月5日是第50个世界环境日，主题是“建设人与自然和谐共生的现能是一座鲜为人知的小城，还可能是……你最喜欢的地方是哪里呢?赶快推荐给大家吧!要求，写清楚推荐的理由，写出这个地方的特别之处；不少于350字。二、1.横贯、习惯、谨慎、填空。2.b、a;3.鸦、无、隐、现、滚动、相三、1.(1)示例：一把把金黄的小扇子，在空中轻轻飞舞。(2)高高的点苍山被月光照亮了。(3)难道钱塘江大潮不是天下奇观吗?(4)示例：疲倦的归鸟缓缓驮着温暖的斜阳慢慢回去。2.(1)A;(2)B;(3)C。四、(一)1.潮来前、潮来时、潮去后；汹涌磅礴、声势浩大。2.巴金；深阳回去；眠、走、做梦。(二)1.视觉、听觉；2.远处涌来的潮水；翻滚高耸的磅礴的样子；“山崩地裂”夸张写出潮水震耳的轰鸣，让读者身临其境，直观感受大潮雄伟壮阔。五、1.小河、芦苇、萤火虫、老槐树(2分，写出四种即可);2.比喻；把六、示例：减塑捡塑，让我们的生活更美好!七、略。【学习目标】【核心素养】【重难点】【评价任务】【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容(1)《一个豆荚里的五粒豆》A.本文主题：本文是童话故事，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青若的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。B.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢?和同学交流你的想法。(豌豆苗在那样恶劣的环境中，依然顽强地成长着，它的处境就如虚弱的小女孩一样。豌豆苗不气馁，不放弃，勇敢地去面对生活的做法，给了小女孩莫大的勇气，给她带来了生的希望。她觉得她也有勇气战胜病魔，有信心恢复健康了，所以她的病就慢慢好了。)(2)《夜间飞行的秘密》A.用图示分别表示蝙蝠探路和雷达探测.B.分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问?答：抓住重点和难点，问出课文内容；从写作方法入手，问出表达技巧；从题目和内容入手，问出课文的主题；抓住关键词句，问出词句的内涵；从得到的启示入手，了解课文的写作意图；从生活实际入手，有利于我们全面理解文章。(3)《呼风唤雨的世纪》A.本文主题本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。透过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能激发学生对未来生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣。B.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”,联系生活实际谈谈自己的理解。(互联网作为20世纪人类最伟大的发明，已经深刻改变了人类发展的进程，互联网应用已经渗透到了生产生活的方方面面，对产业发展、居民生活等产生了重大的影响。近年来我国大力推进宽带普及、提速降费的政策，互联网已经走进了千家万户，移动互联网更是普遍触及大众指尖，互联网已经像水电一样，成了大众生活中不可或缺的重要组成部分。大众因互联网信息服务和商业模式创新，生活中的各个方面变得相当智能化。)(4)《田忌赛马》课文借战国时期齐国军事家孙斌帮助齐国大将军田忌在和齐威王赛马时转败2.深化提高。阅读《小老鼠去海滨》完成课后题。小老鼠去海滨"这太可怕了!”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去!”"我已经下定决心了。"小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了!无论如何，谁也改变不了我的主意!”"既然我们已无法(阻止阻挡)你，”父母说，“那么,就希望你一路小心谨慎吧!”“我要吃掉你!”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海“多美呀!”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海!”走那么多艰难的路程，才换来(永恒片刻)的欢乐，但这也是很值得的。2.从画线的句子中，你体会到了什么?3.本文以什么为顺序?请从文中找出表示这一顺序的词语来。4.小老鼠要去海边旅行的目的是什么?他父母的态度如何?5.读了这个故事，你有什么问题?五、评价检测48 48,孰能无惑?”(3)学习上，遇到疑难问题就要向别人请教，这样学识就会渊博精深。这使(1)“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到(2)“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?”这(3)“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗?”这(1)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(写一个设问句)(2)表弟表妹们一边欣赏，一边嘻嘻的笑。(用词造句)【板书设计】解决问题【教学反思】2026年部编版新教材语文四年级上册第二单元测试题(根据部编版新教材四年级上册语文教材编写)(时间：90分钟分值：100分)一、生字乐园。(9)(1)小女孩身体xūruò(),感到身体不shūshi(),爸爸jià(2)这项全qiu()性的难题，经过专家的yánjiū(),终于huò()二、词语之家。(17分)(1)一阵狂风后，马路上()躺着许多被吹倒的树。(2)杜真子非常有毅力，长跑比赛她一直()到最后。(3)中国结适用一根()编成的，非常喜庆。(4)蝙蝠在夜间也能捉到()。2.看看下面的加点的字，你发现了什么?(3分)花苞冰雹鲍鱼()的长春花()的麦地()的草莓叶4.选择合适的关联词填入句子中。(3分)即使……也……不是……而是….一边……一边……三、句子森林。(12分),孰能无惑?”(3)学习上，遇到疑难问题就要向别人请教，这样学识就会渊博精深。这使(1)“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到(2)“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?”这(3)“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗?”这3.照样子，写句子。(4分)(1)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(写一个设问句)(2)表弟表妹们一边欣赏，一边嘻嘻的笑。(用词造句)四、课内阅读。(12分)夜间飞行的秘密(节选)它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不就立刻改变飞行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗?现代飞机上安1.课文中的三次实验是怎样做的?结果如何?照样子完成下面的表格。(4分)结果结论把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛一个也没响蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛2.蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么?请用“”画出来。(2分)3.根据选段内容，写一写雷达和蝙蝠之间的联系。(3分)雷达的天线相当于蝙蝠的,它发出的无线电波相当于蝙蝠发出的 ,荧光屏相当于蝙蝠的4.读了选段内容，在写法上你还有什么疑问?请提出来。(3分)五、课外阅读。(15分)翼末端加装了对应的加重装置。这一小小的改动，完美解决了机翼震颤的难题，不止翅痣，蜻蜓的眼睛也藏着大大的智慧。蜻蜓的一对复眼由两万八千多大自然是最伟大的发明家，蝙蝠探路、蜻蜓飞行，藏着无数神奇的科学奥1.基础梳理：提取文本关键信息(4分)(2)科学家根据蜻蜓复眼的特点，发明了,根据翅痣的原理改2.要素核心：多角度提问(本单元重点)(6分)3.对比思辨：联结课内知识(5分)动植物身上发现奥秘、完成发明创造，都离不开什么好习惯?六、口语交际。(5分)假如让你针对快递包装向某快递公司提问，你会提出什么问题呢?至少写出两个。七、习作天地。(30分)而是……(2)一边……一边……(3)即使……也……5.(1)横七竖八；(2)呼知、人非生而知之者；(3)好问则裕、自用则小；2.(1)×;(2)×;(3)√;3.四、1.结果结论铃铛一个也没响蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜里飞行是靠嘴和耳朵配合起来探路的把蝙蝠的嘴封住2.它一边飞，一边从嘴里发出超声波……蝙蝠就立刻改变飞行的方向。3.嘴超声波耳朵4.示例：为什么作者没有具体写后两次实验?五、1.(1)飞翔之王；翅痣；(2)广角复眼相机；飞机机翼。2.示例：(1)内容角度：为什么去掉翅痣的蜻蜓无法平稳飞行?(2)写法角度：文章开头为什么要先写早期飞机的飞行难题?(3)启示角度：生活中还有哪些发明是模仿大自七、略。【学习目标】3.体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。【核心素养】【重难点】【评价任务】【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。B.《题西林壁》是诗人游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。反映任何事物都有长处和短处，从不同角度欣赏能体会到不同的美这一主题。(2)《爬山虎的脚》到“弯”,缩短了距离，所以产生了拉力；使它在墙上贴得很紧。爬山虎的脚不(3)《蟋蟀的住宅》本文在开头点明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”,接着2.深化提高。阅读《带刺的朋友》完成课后题。秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风一吹，一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。我非常惊愕，赶忙贴到墙根，注视着它的行在监视它，仍旧诡秘地爬向老树权，又爬向伸出红枣噼里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗地一声，径直掉了下来。听得出来，摔得还挺重呢!很快，它又慢慢活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四哎，这不是刺猬吗?我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事真高啊!可是，它住在什么地方呢?我蹑手蹑脚地追到水沟处，弯腰望去，水沟里突然，我眼前一亮，小刺猬钻出了水沟，径直向枣树底下跑过来。它发现了红枣，向四下看了看，来了个就地十八滚，背上扎满了红枣，一溜烟地跑回去了。2.刺猬打滚是为了 ◎ ◎4.“我”对暗暗钦佩的原因5.仔细读一读第三自然段，想想作者是如何观察的?五、评价检测(3)九月初三的夜晚，走在田边，看到如弓的弯月、珍珠似的露珠，我不禁吟咏起白居易的“.,”两句诗。 2.照样子，写句子。(1)如果你仔细看那些细小的脚，就会想起图画上蛟龙的爪子。(2)蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 (4)它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 不光,还【板书设计】学会观察【教学反思】(根据2026年新改版部编本四年级上册语文教材编写)(时间：90分钟分值：100分)一、小蚂蚁书写展示台。(2分)二、小蜻蜓俯瞰字词吧。(20分)1.拼音法庭。(为带点字选择正确的读音，用“√”标出)(4分)投降(jiàngxiáng)弯曲(qūqǔ)茎叶(jīngjìng)骤然(zòuzhòu)空隙(kōngkòng)蜗牛(wōwā)挖掘(juéqū)抛出2.我是书法家。(6分)(1)夜幕已pū()满小镇的街道，一位环wèi()工人fèi()力(2)蟋蟀的住zhái()虽然jiǎnpǔ(),但是选zhǐ()非常谨慎，一般会选zé()jiào()为隐蔽的地方，周围即使有nen()(3)爬山虎的叶子非常jūn()匀，既没有重叠的，也不会留一点空3.给句子中加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。(4分)满：①满足②全③骄傲④少数民族(1)学校操场北边墙上满是爬山虎。()(2)他很满意自己的这份工作。()休：①停止②不要，别③歇息④喜庆(4)爷爷去老家休养去了。()4.下面说法正确的一项是()。(2分)A.“只缘身在此山中”一句中的“缘”字在句中是“因为”的意B.“莫”“茎”"抛”都是形声字。C.《暮江吟》诗中所说的“真珠”指的是真正的珠宝。5.下面词语组合与其他三项不同的一项是()。(2分)A.休想——妄想B.慎重——谨慎C.均匀——匀称D.随遇而安——居安思危6.下面词语搭配不恰当的一项是()。(2分)A.欢乐的叫声B.揭开秘密C.清朗的夜空D.改善方向三、小松鼠笑看句子林。(16分)1.根据课文内容和积累填空。(8分)(2)梅花和雪花都是冬天里美丽的景物，它们两(4)当你离开母校，感到孤独时，老师会用高适的诗 (1)如果你仔细看那些细小的脚，就会想起图画上蛟龙的爪子。(2)蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 (4)它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 0四、小狮子环视课文谷。(12分)以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆(1)这句话把爬山虎的脚比作,生动形象地写出了它的特点。(2分)的样子。(2分)(3)爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的?请从选文中找出相关动词，按顺序写下来。(2分)(3分)六、小山羊审视阅读轩。(15分)牵牛花我种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，便种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入。起初藤蔓只贴着地面蔓延，三四天功夫，就顺着1.梳理作者观察牵牛花的生长顺序，补全填空。(4分)开花2.文中有两处十分细致的观察描写，请摘抄一句，并说说作者观察到了什么细节。(4分)3.作者为什么能把牵牛花写得这么生动?结合本单元学习的观察方法说一说。(3分)4.对比《爬山虎的脚》和本文，两位作者观察植物有什么相同的好习惯?(4分)七、小白鸽仰视作文屋。(30分)通过学习《爬山虎的脚》,你学会观察了吗?那就把你最近观察的事物写一三、1.(1)不识庐山真面目、只缘身在此山中；(2)梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香；(3)可怜九月初三夜、露似真珠月似弓；(4)莫愁前路无知己，天下四、1.位置、形状、颜色；2.(1)蜗牛的触角、细小而柔软；(2)紧紧、牢固；(3)变、巴、拉、贴。3.体现了作者进行了长期的、连续的观察。七、略。【学习目标】3.在感受神话的神奇的同时，运用想象来写故事，并能抒发自己的感受。【核心素养】【重难点】【评价任务】【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单B.片段讲解：“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的干变成了大地的四极和五方的名山：他的血液变成了奔流不息的江河：他的汗(2)《精卫填海》A.翻译：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。B.人物形象：(坚韧执着)的精卫。(3)《普罗米修斯》A.本文主题：普罗米修斯是希腊神话中造福人类的神，他为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取了火种。惹怒了众神首领宙斯，受尽了苦难。课文颂扬了他不畏强暴、勇于牺牲的伟大精神。B.人物形象：(不畏强暴、勇于牺牲)的普罗米修斯；(心狠手辣)的(4)《女娲补天》A.本文主题：课文讲的是女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢善良的品质和不惧危险、不怕困难、甘于奉献的精神。B.人物形象：(不怕困难、甘于奉献)的女娲。物，疾病频发，寿命很短。每到黑夜，四周一片漆黑，在夜里托梦给那个最先走近火堆的年轻人，告诉他西生活在寒冷和恐惧中了。人们钦佩他的勇气和智慧，推举他做首领，尊称他为”1.神话故事一般都有起因、经过、结果。(1)起因：(2)经过：(3)结果：2.神话故事充满了神奇的想象。请从文中找出一处你认为最神奇的描写，(1)我找到的神奇之处：(2)我的理由：3.燧人氏和本单元学过的普罗米修斯、盘古、精卫一样，都是了不起的英(1)找不同：普罗米修斯是"偷取"火种，燧人氏是"钻木"取火。你觉得他们的做法有什么不同?普罗米修斯：燧人氏：(2)写颁奖词：请你选择燧人氏或普罗米修斯，为他写一句颁奖词，夸一4.燧人氏在反复钻木取火的过程中，"手磨破了，臂累酸了",但他"咬牙坚持"。请你展开想象，写一写燧人氏当时心里在想什么?燧人氏一边钻木，一边想： 心脏(zāng(1)花园里，一棵méigui()和一簇mòli()长得特别mào()盛，可能是园丁特别喜欢这两种花，对它们zhào()顾得好的原因吧。(2)女娃nì()死东海，精卫xián()来石子要把东海tián()(3)火神敬pèi()普罗米修斯，但是不敢wéikàng()宙斯的命令，让鹫鹰啄食普罗米修斯的gānzàng()。()。(3分)A.送孟浩然之广陵。【板书设计】【教学反思】2026年部编版新教材语文四年级上册第四单元测试题(根据2024年部编版新教材四年级上册语文教材编写)(时间：90分钟分值：100分)一、勇闯字词关。(24分)心脏(zāngzàng)少女(shǎoshào)轰隆(lōnglóng)挣扎(zhāzhá)海棠(tángshang)斩杀(zhǎnz2.生字盘点。(7分)(1)花园里，一棵méigul()和一簇mòli()长得特别mào()盛，可能是园丁特别喜欢这两种花，对它们zhào(顾得好的原因吧。(2)女娃ni()死东海，精卫xián()来石子要把东海tián()(3)火神敬pèi()普罗米修斯，但是不敢wéikàng()宙斯的命令，让鹫鹰啄食普罗米修斯的gānzàng()。3.在括号里填上合适的词。(3分)()的黑暗()的情景()的惩罚()的鹫鹰()的嘴巴()的悬崖()。(3分)D.智能之士，不学不成，不问不知5.下列句子横线处依次填入的词语恰当的是()。(2分)(1)宙斯决定给普罗米修斯以最()的惩罚。(2)老师对我们的要求非常()。(3)他的表情很(),这让我意识到了问题的严重性。C.严肃严格严厉D.严厉严肃严格6.解释词语。(2分)(1)故为精卫()(2)以堙于东海()7.根据提示填一填。(5分)(2)传说，神仙们都具有的本领，也都有自己的宝物。(填四字词语)(3)看到“神通广大”这个词我想到了(人物),和他有关的二、智夺句子寨。(15分)1.补充句子。(7分)长日落海长日落海晓入沉6 6(2)《精卫填海》中精卫填海的原因是“_"。精卫(1)宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 (2)女娲又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找全了五彩石。 _,终于(3)我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种! (4)远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。(缩句)三、攻克课文谷。(14分)2.读《普罗米修斯》片段，回答问题(10分)(1)理解选文第1自然段中画“”的句子，完成练习。(4分)(3)你喜欢普罗米修斯吗?请说说理由。(3分)_四、趣味语文吧。读下面的对联和歇后语，完成填空。(4分)这副对联内容出自这部名著,对联中写的人物是.02.歇后语：狗咬吕洞宾——(把歇后语补充完整)这条歇五、直面阅读轩。(14分)物，疾病频发，寿命很短。每到黑夜，四周一片漆黑，猛兽的吼叫声此起彼伏，生活在寒冷和恐惧中了。人们钦佩他的勇气和智慧，推举他做首领，尊称他为”1.神话故事一般都有起因、经过、结果。请根据文章内容填空。(3分)(2)经过：(3)结果：2.神话故事充满了神奇的想象。请从文中找出一处你认为最神奇的描写，抄写在横线上，并说说它神奇在哪里。(4分)(1)我找到的神奇之处：(2)我的理由：3.燧人氏和本单元学过的普罗米修斯、盘古、精卫一样，都是了不起的英(2)写颁奖词：请你选择燧人氏或普罗米修斯，为他写一句颁奖词，夸一夸他的品质。(2分)4.燧人氏在反复钻木取火的过程中，"手磨破了，臂累酸了",但他"咬牙坚持”。请你展开想象，写一写燧人氏当时心里在想什么?(3分) 题目：习作《我和过一天》提示：横线填写本单元神话人物(盘古、精卫、普罗米修斯、女娲任选其一),发挥想象，写清楚你们一天经历的两件事，写出人物特点和你的真实感受，不少于350字。茂、照；(2)溺、衔、填；(3)佩、违抗、肝脏。3.略。4.D;5.B;6.(1)因此；(2)填塞；7.(1)气急败坏；(2)示例：腾云驾雾；上天入地。(3)示例：孙悟空、大闹天宫。二、1.(1)长河渐落晓星沉、李商隐、嫦娥、嫦娥应悔偷灵药、碧海青天夜夜心；(2)女娃游于东海，溺而不返、常衔西山之木石：2.(1)(2)(3)提示：用上加点词语，句子通顺即可。(4)天空露出窟窿。三、1.盘古醒来看到宇宙混沌在一起，就用斧子劈开，轻而清的东西上升变成天，沉而浊的东西下降变为地。盘古怕天地还会合在一起，就用身体撑开，一万八千年后，盘古累倒了，他的身体变成了世间万物，创造了美丽的宇宙。2.(1)①B②坚强不屈、不畏强权、勇于牺牲、为人类造福(2)示(3)喜欢。因为普罗米修斯“盗”取火种是为了帮助人类，使人类过上幸福的五、1.(1)起因：远古时期没有火，人们只能吃生食，经常生病，夜里又冷又怕，生活异常艰辛。(2)经过：火种熄灭后，伏羲托梦指点年轻人去燧明国西方的燧明国有珍贵的火种，让他去取回来。”(2)理由：天神托梦指点凡3.(1)普罗米修斯：他是从天上偷取火种送给人类，为此甘愿承受众神之(2)示例：我选择燧人氏。颁奖词：你用一双磨破的手，钻出了照亮人类文明的第一缕火光。你告诉我们，智慧加坚持，平凡人也能创造奇迹!再坚持一下，再坚持一下，一定能成功!只要钻出火来，大家就再也不用害怕黑【学习目标】3.了解对不同角色的神态、动作的具体描写，真实地表达自己的思想感情。【核心素养】【重难点】2.了解对不同角色的神态、动作的具体描写，真实地表达自己的思想感情。【评价任务】【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《麻雀》受猎狗伤害的故事，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情，赞扬了母爱的无私伟B.课文围绕麻雀写了一件什么事?这件事的起因、经过、结果是什么?(2)《爬天都峰》B.课文写了一件什么事?是按照什么顺序来写的?(3)这次“交流平台”向我们介绍了写清楚一件事情的方法。2.深化提高。阅读《一张书桌》完成课后题。程步行到老木匠家中询问。他把我领进昏暗的小屋，这就是我书桌的原料。我满心疑惑：二十多天，只把木头劈开?刺都不留。遇到拼接缝隙，他反复比对、修整，1.本文是按照什么顺序把做书桌这件事写清楚的?()(3分)A.空间转换顺序B.事情发展顺序C.四季时间顺序D.景物变化顺序2.梳理整件事的起因、经过、结果，简要填空。(6分)3.作者写老木匠做书桌时，运用了哪些细节把整件事写具体?写出两处。4.结合短文，说一说作者是如何把“老木匠打造书桌”这件事完整、清晰1.下列近义词搭配完全正确的一组是()。2.下面词语搭配有误的一组是()。A.呆呆地站着庞大的身躯高大的梧桐拼命地奔跑(4)风()地摇撼着路旁的白桦树。【板书设计】【教学反思】2026年部编版新教材语文四年级上册第五单元测试题(根据部编版新教材语文四年级上册语文教材编写)(时间：90分钟分值：100分)老麻雀立在猎狗面前，准备xīshēng()一下也要保护自己的孩子。2.在鲫鱼背前，一位小姑娘牵着一只小hóu()子顺着铁四、词语快乐家。(14分)1.下列近义词搭配完全正确的一组是()。(3分)A.居然——竟然_汲取——吸取笔陡——笔直2.下面词语搭配有误的一组是()。(3分)A.呆呆地站着庞大的身躯高大的梧桐拼命地奔跑B.绝望地尖叫锋利的牙齿慢慢地后退精心的木船D.紧紧地握住嘶哑的声音香甜的杏子精巧的设计(4)风()地摇撼着路旁的白桦树。五、句子大世界。(12分) 2.要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!(仿写)3.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚步并用向上爬。(仿写) 4.战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。(修改病句)5.我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。(修改病句)6.一只小麻雀呆呆地站在地上。(缩写)(4)“我”登上天都峰顶后，想用诗句表达自己欣喜的感受，合适的一项是程步行到老木匠家中询问。他把我领进昏暗的小屋，屋角堆着几段剖开的木这就是我书桌的原料。我满心疑惑：二十多天，只把木头劈开?刺都不留。遇到拼接缝隙，他反复比对、修整，1.本文是按照什么顺序把做书桌这件事写清楚的?()(3分)A.空间转换顺序B.事情发展顺序C.四季时间顺序D.景物变化顺序2.梳理整件事的起因、经过、结果，简要填空。(6分)3.作者写老木匠做书桌时，运用了哪些细节把整件事写具体?写出两处。4.结合短文，说一说作者是如何把“老木匠打造书桌”这件事完整、清晰地写清楚的，你学到了什么写作妙招?(3分)出人物动作、神态、心理等细节，体现你的观察，不少于350字。四、1.A;2.B;3.(1)剧烈：(2)激烈；(3)热烈：(4)猛烈：(5)强烈：4.B。五、1——3略。4.改为：战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质令人敬儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……攀、爬。(4)C。七、1.B.2.起因：“我”请老木匠打造书桌，约定二十天完工，到期书桌却迟迟未送来；经过：“我”上门询问，得知木匠要风干木料，之后多次观看木匠【学习目标】2.借助关键语句，把握文章的主要内容。3.通过了解中国的世界文化遗产，增强学生的文化自信。【核心素养】【重难点】【评价任务】【教学设计】一、导入新课1.生字、词语。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单(1)《长城》A.易错音、易错词字音：屯兵(tún)凝结(níng)民族的侵犯起到了重大作用。)(2)《颐和园》A.易错音、易错词字音：佛香阁(fó)形近字：幅、副。B.课文理解：作者是按照怎样的顺序游览的?可以从课文的哪些语句看出(长廊——万寿脚下——佛香阁前——昆明湖。课文可以体现的语句：1.进了3.登上万寿山，站在佛香阁前向下望，颐和园的景色大半都被收在眼底了。4.(我)从万寿山下来，就是昆明湖了。)A.易错音、易错词。B.课文理解。通过“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”我们可以知2.深化提高。阅读《秋天的香山公园》完成课后题。秋天的香山公园，以它独特的美迎接众多的游人。摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不禁赞叹：“多美呀!香山的红叶。”独特：反义词()近义词()繁多：反义词()近义词()2.根据意思写出文中的词语。(1)鲜花色彩灿烂美丽。()(2)遍布山野，形容很多。()3.用“～~”画出3、4、5自然段的中心句。6.用“”画出首尾呼应的句子。五、评价检测1.下列加点字读音完全正确的一组是()。2.下列词语书写有错误的一项是()。B.宫殿葱郁金碧辉煌神清气爽运用了什么说明方法?()4.填入下面句子中最恰当的词语是(。登上万寿山，站在佛香阁的前面,颐和园的景色大半收在眼底。5.下列对课文内容理解有误的一项是()C.秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明。【教学反思】2026部编版新教材语文四年级上册第六单元测试题(根据部编新教材语文四年级上册教材编写)(时间：90分钟分值：100分)一、选择题，将正确答案的序号填在括号里。(每题3分，共18分)1.下列加点字读音完全正确的一组是()。2.下列词语书写有错误的一项是()。运用了什么说明方法?()4.填入下面句子中最恰当的词语是(。登上万寿山，站在佛香阁的前面,颐和园的景色大半收在眼底。5.下列对课文内容理解有误的一项是()C.秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明。6.如果你是“小小讲解员”,要向外国朋友介绍故宫，下面开场白最合适的是()。A.大家好!故宫是北京最大的城市公园，里面有好多树和花。C.故宫的房子很多，大家快点走，不然看不D.嗨，这儿以前住过皇帝，你们快拍照吧!二、看拼音写词语，注意书写规范。(12分)1.明清皇家língqǐn()以及都江yàn()都是我们的文化遗产。2.gōng()殿前面的桥上有许多姿tài()不一的shī()3.长城是用条石和城zhuān()砌成的，dān()一块条石就上”的老化啊!(3)“”告诉我们对待别人如同对待自己一样，那么就算做到了仁爱了。(1)昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 (2)兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 (3)多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里 ,才达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙顶上外侧建有成排的垛子，底部每隔3米左右留有射孔，供射击用、有的垛子上还有瞭望口，方便观察情(1)“垒”用音序查字法应查音序：,用部首查字法应查部首： ,再查画。(1分)(2)请写出下列词语的近义词。(1分)(3)这段话写的是从看长城，这段话主要写。(2(4)以下建筑有什么作用。(2分)的景色；三写的景色。表达了作者的之情。(2分)_”这句话连接起来的，这句话在文章中起到了的作用。五、课外阅读轩。(13分)进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间“布达拉宫!”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色，称做红宫。无论是白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布般飘荡。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉宫。布达拉宫1.在文中找出和“耸立”意义相近的词。(2分)2.作者对布达拉宫的总体印象是怎样的?用“”划出。(2分)3.作者写了自己在等处仰望布达拉宫所见到的景观，让人如临其境。(5分)4.“布达拉宫似乎无处不在，无时不在。”你会是六、语文实践台。(5分)学校组织“云游中国世界文化遗产”活动，请你任选一处(长城、颐和园、秦兵马俑),写一段50字左右的讲解词。要求：①有称呼语；②至少用上一种说明方法(列数字、打比方、作比较等);③体现自豪之情。示例：各位同学，欢迎来到北京颐和园!昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，十七孔桥上的小狮子姿态各异，没有两只是相同的，真是巧夺天工啊!我选择():七、习作芳草地。(30分)1.在横线上填上一处你游览过或了解到的景物(可以是长城、颐和园、故2.按一定的顺序(如游览顺序、方位顺序)描写，写出景物的特点。3.尝试运用比喻、拟人等修辞手法，并至少用上一种说明方法。4.字数不少于350字，注意书写工整。一、1.B;2.D;3.B;4.C;5.B;6.B。二、1.陵寝、堰；2.宫、态、狮、隔、雄；3.三、1.(1)君子喻于义，小人喻于利；(2)多行不义，必自毙；(3)以爱四、1.(1)L、土、6;(2)修建、牢固。(3)近处。(4)瞭望和射击、屯兵。2.移步换景(游览)、长廊、万寿山、昆明湖、赞美。3.秦兵马俑的规模宏伟、秦兵马俑类型众多、个性鲜明；兵马俑不仅规模宏大，而且类型众五、1.伫立、屹立。2.巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。3.①车里②路上③红山西侧④人工湖北岸⑤大昭寺的金顶上4.这句话表达了作者对布达拉宫的热爱和赞美之情，也说明七、略。【学习目标】2.学习用批注的方法阅读。3.学习写一件事，能写出自己的感受。能通过主要人物的言行举止，表现人【核心素养】【重难点】2.学习写一件事，能写出自己的感受。能通过主要人物的言行举止，表现人【评价任务】【教学设计】二、复习本单元学习内容金奎叔的话里含着“不能仗势欺人，欺负弱小”的道理，这个道理对“我”B.“我”的演出窝囊吗?可以怎么开导我?“我”:我好难过，因为我不会豁虎跳，演出砸锅同学：别难过，你的演出不窝囊，是否会豁虎跳不能作为演出成功与否A.人物形象：(勤于观察、善于思考)的王戎。(4)《陀螺》A.课文内容本文以“陀螺”为线索展开叙述。主要通过回忆如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。比教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所2.深化提高。阅读《让孩子自己爬起来》完成课后题。孩子跌倒了，趴在地上哭叫着，年轻的母亲似乎无动于衷，板着面孔，用严厉的目光盯着趴在地上的孩子。正巧我路过，上前要扶起那孩子。那母亲果断地说：“不，不，让他自己爬起来!”我仔细一“咀嚼”,始得醒悟：这位年轻的妈妈如此这般，大概是出自对人生是一个过程。好像上苍有意为难人，在人生的全过程中，绝无平坦大道可走。坎坷，荆棘，困难，这一切都与人生为伴。人要生存，要发展，就不可避免地要同困难交锋，要与挫折抗争。这是对验。敢于交锋与抗争者，即使跌倒了，也会爬起来并最业上的成功者。一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子，长大之后决不会有什么意志力，在困难与挫折面前，容易跌倒；跌倒之后也是很难爬起来的。与此形成鲜明对照的是，那些从小历经“摔打”的人，他们直面人生，深谙(ān)人不过，像这位年轻妈妈那样待孩子的不是很多，而娇惯、溺爱孩子却已成为一种普遍现象，视孩子为“小皇帝”的家庭不胜枚举。许多刚入托儿所(或幼儿园)的三四岁的孩子，食不善用筷，穿不会动手。做父母的有谁不爱自己的子女?需要界定的倒是：什么是爱?怎样才算爱?溺爱不是爱，而是一种“对，跌倒了爬起来，爬起来往前走。”年轻的母亲，懂得什么是真正的爱!不胜枚举：2.“一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子，长大之后决不会有什么意志力，在困难与挫折面前，容易跌倒；跌倒之对应的一句话是,你对这句话的3.在第1自然段中的“似乎”一词能否去掉?为什么?(1.界定：划定界限，确定所属范围。不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。2.敢于交锋与抗争者，即使跌倒了，也会爬起来并最终成为命运的主人和事业上的成功者。示例：敢于与困难、挫折抗争，才能取得成功。3.不能去掉。“似乎”是“好像，仿佛”的意思，去掉后原文意思很肯定，无法表现出来年轻母亲的良苦用心。(意思对即可)4.孩子跌倒了，让他自己爬起来，这才是真正的爱。)本组课文围绕“成长故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴含的道理。学习对人物的语言、动作、1.下列加点字读音完全正确的一组是()。A.拳头(guán)露脸(1òu)角色(jué)撇嘴(piě)2.下列词语书写有错误的一项是()。4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()。B爸爸重整旗鼓，又投入了新的工作中。C.这个陀螺虽然长得不伦不类，但比赛时却很顽5.下列对课文内容理解有误的一项是()。B.《一只窝囊的大老虎》中，“我”的演出虽然失败了，但“我C.《陀螺》一文中，“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是人的才能和品(1)金奎叔的gēbo((2)担心老师把我chè()换下来，心都提到sǎng()子眼了。等mù()布拉下，zhāi()下老虎头，我的zhǎng()心【板书设计】【教学反思】2026年部编版新教材语文四年级上册第七单元测试题(根据部编版新教材语文四年级上册教材编写)(时间：90分钟分值：100分)成长路上，有怕鹅时的窘迫，有演老虎时的窝囊，有陀螺比赛中的惊喜，还有王戎观李时的智慧。让我们再次走进这些故事，看看你是否学会了用“批注”一、选择题，将正确答案的序号填在括号里。(每题3分，共15分)1.下列加点字读音完全正确的一组是()。A.拳头(guán)露脸(lòu)角色(jué)撇嘴(piě)B.窝囊(nāng)殷切(yīn)彻底(cè)荣誉(ù)2.下列词语书写有错误的一项是()。3.“诸儿竞走取之，唯戎不动。”这句话中“之”的意思是(。4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(。A.他在台上表演时，因为紧张，动作显得C.这个陀螺虽然长得不伦不类，但比赛时却很顽强。5.下列对课文内容理解有误的一项是()。B.《一只窝囊的大老虎》中，“我”的演出虽然失败了，但“我”从中明白C.《陀螺》一文中，“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是人的才能和品二、根据拼音写汉字，注意书写规范、端正、整洁。(12分)1.金奎叔的gēbo()比我的腿都粗，他wò()着老雄鹅的bó()子，把它甩到空中。我真想品cháng()一下làjiāo()炖2.担心老师把我chè()换下来，心都提到sǎng()子眼了。等mù()布拉下，zhāi()下老虎头，我的zhǎng()心都是汗水。1.先把成语补充完整，再根据语境选择合适的成语填空。(5分)①,驷马难追。②比上不足，。③,谬以千里。④尺有所短，。⑤,时不再来。⑥,祸从口(1)选填与下面成语意思相近的成语。(填序号)(2)常言道："_”,你说话还是要注意点为好。(填序号)(1)虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。(仿写句子)(2)我们看到牛，一点也不害怕。敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用碗片去刮它的皮呢!(仿写句子)甚至：(3)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。(缩句)3.用动作描写表现“伤心”。(2分)四、课内阅读。(11分)就在这时候，鹅追上了我，吭吭地叫着，伸长金奎叔是个结实的汉子，他一把我握住了鹅的1.选段中，描写“我”害怕的句子有"”,从这句话中的4”和“”这两个词语，可以感受到“我”恐惧到了极点。(3分)2.文中描写金奎叔动作的词语有：握、提、。从这一连串的动作描写3.对比“我”和“金奎叔”面对鹅时的不同表现，你明白了什么道理?请写4.如果让你给这段话做一个批注，你会从哪个角度写?(2分)五、口语交际。(5分)如果你的好朋友小强受到了委屈，非常难过。你对如何去劝他呢?牵来枣红马，我让它在河滩上吃多汁的青草。太阳是那样灿烂。挥舞着小最有趣的,是仰面躺在柔软的草地上,随手扯一根草茎,放在嘴里嚼着,嚼着。天是那样蓝,那样亮;云是那样白,那样轻!叫天子(云雀)像抛在空中的一块石头,忽闪忽闪的,却不落下来。它放声歌唱,欢乐的歌声从天而降。翻一个身,用双手拄着下巴,我看着一堵蓬松的云,漫过村后的山包,慢这时,一匹白马飞跑过来了,穿水红衣服的小姑娘,骑在白马上。那是小芳,敢骑着马奔跑的小芳。两匹马打着响鼻互相招呼。它们在一起吃草,吃很多带甜味的熟地草,吃我和小芳坐在草地上,前面是一湾流得非常平静的河水。我们合看一本画书,把每一幅图画都印在心里。把画书小心地收好,我们又在一起玩“斗草”:挤出草汁来相碰,看谁把谁的草汁吸过去。我输得最多,在眼皮上夹了多好多乐眼草,真气人。我不玩了,我要到河边去做一支漂亮的柳哨。吹着柳哨回来,我向小芳夸耀我的柳哨做得多好!小芳急忙站起来,头上戴一顶野花编织的花冠!“怎么样?”小芳头一偏,咯咯咯地笑个不停。这疯姑娘!美丽的夏天的傍晚,可爱的河滩是我们的乐园。暑热已经下去。草吐着香气,泥土吐着香气,从河面上来飘来潮湿的水的香气。翻跟头,打滚,跳“小黄牛”,玩老鹰叼小鸡要怎么玩就怎么玩。我们是那样快乐!2.我和小芳到河滩是来干什么的?(3分)4.“我们是那样的快乐!”你认为是一种什么样的快乐?(4分)七、习作天地。(30分)题目:我的心儿怦怦跳1.回顾本单元口语交际“安慰”和习作“我的心儿怦怦跳”,选择一件让你心儿怦怦跳的事情写下来，比如参加百米比赛、第一次上台讲故事、一个人3.可以尝试运用本单元学到的通过动作、语言、神态描写来表现心情的方4.字数不少于350字。三、1.①一言既出②比下有余③差之毫厘④寸有所长⑤机不可失⑥病从口入(1)④⑤①(2)⑥2.(1)(2)提示：用上加点词语，句子4.示例：可以从写法角度批注——"这一段通过对比‘我’和金奎叔的动作，突出了人物的不同特点。"六、1.因为小河拐弯放慢了速度，淤积而成的河滩。2.放马的。3.这是因七、略。【学习目标】2.关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。【核心素养】【重难点】2.学习写书信。【评价任务】【教学设计】二、复习本单元学习内容1.生字、词语。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单A.《出塞》这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。诗人借对前朝名将B.《凉州词》精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。如果醉倒在战场上，请不要笑话，从古至今外出征战的又有几人能回?C.《夏日绝句》活着的时候应当做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。到(2)《为中华之崛起而读书》A.将三件事组合，去掉多余的部分，并用词语进行连接，形成课文的主要内课文讲述了zzl少年时代再奉天读书时的事情，他耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到“中华不振”的B.总结概括课文主要内容的方法。课文写了多件事时，先弄清楚每件事讲了什么,再把几件事连起来，去掉多(3)《梅兰芳蓄须明志》课文讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历：为了拒绝给日本人演戏，他蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至B.总结把握课文主要内容的方法。延安精神是：自力更生、艰苦奋斗、实事求是教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所2.深化提高。阅读《徐悲鸿的故事》完成课后题。詹天佑回国(节选)1881年，詹天佑从美国留学回来了。归途中，他满怀着希望，准备为国效那是在美国诺哈夫中学的一堂地理课上，黑板上挂着白色屏幕，上面放着幻灯片，詹天佑在听课。幻灯片上出现了铁路，一辆火车满载着货物飞驰而来。老师讲解说，这是19世纪70年代最新式的火车，目前，美国和许多欧洲国家已家落后，人民贫穷。”具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而又惭愧地低下了头。老牛拉破车是哪个国家的?詹先生，你能回答么?”詹天佑置之不理。那个学生冷笑着说："高才生，怎么连这个也回答不出来?”詹天佑忽然站起来说：“是我们国家的。但那是暂时的!”"哈哈。”在一阵笑声中，另一个学生说：“听扔到河里去了。"“哈哈哈。”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学“呜——”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞亲2.少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”,詹天佑面对洋学生的嘲笑说“是我们国家的。但那是暂时的!”他们的共同点是什么?3.文中詹天佑回忆了哪两件事?从中你感受到他怎样的品质?网，他会说些什么?请发挥想象写一写。本组课文围绕“热爱祖国”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，通过读书感受成长的快乐，激发学生对成长的认识，从而得到启发。学习体会课2.读拼音，写汉字。(1)少年周恩来清xī()的记得，在租界中国人被xùnchi(),(2)在古代，