九年级物理全册第十一章简单机械和功2滑轮习题课件新版苏科版

第十一章简单机械和功二、滑轮知识点一定滑轮(识别)1.如下图，小朋友借助滑轮轻轻一拉就能把"骨头〞提高来引诱可爱的小狗，图中顶端的定滑轮的作用是(

)．A.既省力，也改变施力的方向B.省力，但不改变施力的方向C.不省力，但改变施力的方向D.既不省力，也不改变施力的方向C2.(2021·江苏徐州丰县月考)如下图，利用定滑轮来匀速提升重物，那么(

)．A.向A方向拉时，所需的拉力最小B.向B方向拉时，所需的拉力最小C.向C方向拉时，所需的拉力最小D.向A、B.C三个方向拉时，所需的拉力一样大D3.如图，旗杆的顶端安装着一个________滑轮，用来改变拉力的方向，当旗帜缓慢下降时，手对绳的拉力方向向________(填"上〞或"下〞)．定下知识点二动滑轮(识别)4.如下图是"探究动滑轮〞的实验装置示意图．关于探究活动中的操作，以下说法正确的选项是(

)．A.用弹簧测力计沿竖直向上和斜向上方向拉绳子时，读数相同B.用弹簧测力计匀速和加速拉动时读数相同C.用弹簧测力计匀速拉动和静止时的读数相同D.用弹簧测力计缓慢拉动，更接近于匀速且方便读数D5.如下图，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为1N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，那么弹簧测力计的读数为(

).A.1NB.1.5NC.2ND.0.5ND6.(2021·海南)小谦想把被台风刮倒的树拉正.他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，这样做有________段绳子拉甲树.如果不计绳重和摩擦，甲树受300N拉力，那么小谦对绳子的拉力至少为________N.21507.(2021·淮安)向下拉绳将重物提升，画出图中滑轮组绕绳方法.如下图知识点三滑轮组(判断)8.(2021·盐城)如下图，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做(

).A.省力，不改变施力的方向B.不省力，改变施力的方向C.既省力，也改变施力的方向D.既不省力，也不改变施力的方向A9.利用如下图的滑轮组匀速提升200N的重物，动滑轮重为10N(不计绳重与摩擦)，那么拉力F的大小为(

).A.70NB.100NC.105ND.110NC能改变力的方向,但不能省力等臂杠杆能省力,但不能改变力的方向省力杠杆几几分之一几倍11.如图，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400N的物体匀速向上提起;每个滑轮重20N，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为________N，图乙中人对绳子的拉力为________N.40021012.利用滑轮组提升物体A，请用笔画线代替绳子，在图中画出最省力的绳子绕法及物体A所受重力的示意图.如下图13.(2021·广西柳州期末)如下图的滑轮中作为动滑轮使用的是(

).C14.如图，在竖直向上的力F的作用下，重为10N物体A沿竖直方向匀速上升.重物上升速度为0.4m/s，不计绳与滑轮摩擦以及滑轮重和绳重，那么拉力F的大小和滑轮上升的速度分别为(

).A.20N

0.2m/sB.20N

0.8m/sC.5N

0.2m/sD.5N

0.8m/sA15.小明利用两个滑轮A.B组成如下图的装置，将两个重力相等的重物G1、G2分别挂在绳子两端，假设不计滑轮、绳子的重力和摩擦，以下说法正确的选项是(

)．A.A.B均为定滑轮B.A.B均为动滑轮C.放手后G1上升D.放手后G2上升C16.如下图，物体A.B的重分别为20N、10N，滑轮重和滑轮与绳子之间的摩擦忽略不计，此时物体A在水平面上向右做匀速直线运动，假设用力F向左拉物体A，使物体A向左做匀速直线运动，那么(

)．A.F＝20NB.F＝10NC.F＝5ND.F＝30NB17.(2021·绵阳)用水平力F1拉动如下图装置，使木板A在粗糙水平面上向右匀速运动，物块B在木板A上外表相对地面静止，连接B与竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2.不计滑轮重和绳重，滑轮轴光滑.那么F1与F2的大小关系是(

).A.F1＝F2B.F2＜F1＜2F2C.F1＝2F2D.F1＞2F2D18.如下图，用相同的滑轮组成甲、乙两个滑轮组匀速提升同一重物时，使用的拉力分别是F1和F2，那么F1________(填"大于〞"小于〞或"等于〞)F2.大于19.如下图，物体A重为100N，挂重物的钩子上承受的拉力是________N，人匀速拉绳子的力是________N.(绳重、动滑轮重、摩擦不计)1005020.如图，利用滑轮组匀速提升重为10N的物体，动滑轮重2N，物体被提升了0.5m，不计绳重和摩擦，那么绳子的自由端移动的距离是_______m，绳端的拉力F是_______N，其中定滑轮的作用是_________________.61改变力的方向21.教科书上有一个活动"探究定滑轮〞，这个活动目的是探究定滑轮的特点．(1)这个活动除了要用到铁架台、定滑轮、细线、钩码、刻度尺外，还要用到弹簧测力计，因为需要用弹簧测力计来测绳子自由端的拉力和________________．(2)实验前，弹簧测力计已经在竖直方向调零(如图甲)，实验过程中不再进行调零，那么进行图乙操作时，测得绳子自由端的拉力________(填"＞〞"＝〞或"＜〞)绳子自由端真实拉力．(3)本探究活动需要进行屡次实验，以下屡次实验的方案比较合理的是________．方案一：相同数量钩码，屡次测量求平均值方案二：不同数量钩码，各测一组数据物体的重力＜方案二22.小凡同学在"探究定滑轮和动滑轮特点〞的实验中，装置图如下图．(1)在探究定滑轮时，按照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会________(填"变大〞"变小〞或"不变〞)，其理由是_____________________．(2)在探究动滑轮时，照图丙操作，记录数据如下表，分析数据发现，测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是__________________．请给出一条减小此差异的建议：__________________________________________.变小测力计的重力影响实验动滑轮本身有重力将动滑轮的重力计算在提升的物体的重力里23.如图是小海同学"研究定滑轮和动滑轮特点〞的实验装置．他按图示提起钩码时注意保持弹簧测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示．请你分析：(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是_________．(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是____________________．(3)使钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_________________________．(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，那么应选择________________________________．能省力可以改变力