2026年部编版语文新教材六年级上册期末质量检测题（含答案）

2026年部编版语文新教材六年级上册期末质量检测题（满分：100分时间：90分钟）亲爱的同学，语文是一场穿越时空的精神之旅。我们在鲁迅的笔下认识闰土，在列夫·托尔斯泰的描写中感受穷人的善良，在伯牙子期的故事里读懂知音，在《只有一个地球》中思考人类的未来。今天，请你以笔为媒，展示你的语文素养与思维深度。第一部分：积累与运用（40分）一、基础积累。（20分）1.读拼音，写词语，注意把字写规范、端正、整洁。（8分）（1）闰土zhèngzhòng（）地讲述着雪地捕鸟的趣事，他那línglì（）的眼神，至今仍刻在我的脑海中。（2）kāngkǎi（）的地球向人类提供着zīyuán（），但我们不能lànyòng（），否则将wēixié（）到子孙后代的生存。（3）他shòuxuē（）的脸上满是píjuàn（），在dàngyàng（）的水波声中，zhòu（）然惊醒。（4）《青山不老》中的老人，用bùqū（）的意志，创造了qíjì（）。2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）。（2分）A.闰土（rùn）秕谷（bǐ）竹匾（biǎn）獾猪（huān）B.吊唁（yàn）囫囵（lún）佣人（yòng）霓虹（ní）C.肆虐（nüè）盘踞（jū）淤泥（yū）劲挺（jìn）D.伽蓝（jiā）皱蹙（cù）瘦削（xiāo）追悼（dào）3.下列词语书写完全正确的一项是（）。（2分）A.瘦削荡漾解散退缩B.边缘瘦销骤然浮萍C.疲倦陡然综合慷概D.骤然浮萍澄壁荡漾4.下列加点字解释不正确的一项是（）。（2分）A.方鼓琴而志在太山（志：心志，情志）B.善哉乎鼓琴（善：擅长）C.所宝以百数（宝：珍藏）D.尾搐入两股间（股：大腿）5.下列关于课文内容的说法不正确的一项是（）。（2分）A.《少年闰土》中，闰土向“我”讲述了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、看跳鱼儿四件事。B.《好的故事》中，作者鲁迅通过梦境描绘了一幅美丽、幽雅、有趣的图画，表达了对美好生活的向往。C.《我的伯父鲁迅先生》中，作者是鲁迅的女儿周海婴，文章表现了鲁迅先生爱憎分明的高尚品质。D.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗，全诗运用了对比的手法。6.下列关于课文内容的说法正确的一项是（）。（2分）A.《只有一个地球》是一篇科学小品文，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。B.《青山不老》中，老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。C.《三黑和土地》是苏金伞写的一首现代诗，表现了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。D.《书戴嵩画牛》的作者是唐代的苏轼，文章告诉我们艺术创作要尊重事实。7.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）。（2分）A.鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。B.我读了《少年闰土》这篇课文，被闰土的聪明能干深深吸引了。C.他是那么平凡、那么朴实、那么善良。D.这次活动的主题是“保护地球，人人有责”。二、语言运用。（10分）8.仿照《少年闰土》中“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地……”的写法，用一两句话描写一处环境，来衬托人物愉快的心情。（3分）9.修改病句：他那和蔼可亲的笑容和亲切的话语时常在我耳边响起。（3分）10.口语交际：班级要举办“鲁迅故事分享会”，你想向同学们推荐《少年闰土》这个故事，你会怎么说？（4分）三、诗文积累。（10分）11.根据课文内容填空。（10分）（1）《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴，志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”（2）《书戴嵩画牛》中，牧童认为戴嵩画牛错误的是因为：“，。”（3）《月光曲》中，皮鞋匠听着琴声，仿佛看到了大海。请写出文中描写月亮升起时海面景象的句子：“，。”（4）《少年闰土》中，闰土讲述看瓜刺猹的情景：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着。”（5）《有的人》中，鲁迅先生“俯下身子给人民当牛马”，正如臧克家在诗中所写：“，。”（6）《江南春》中，描写江南春天色彩绚丽的诗句是：“，。”（7）《书湖阴先生壁》中，运用拟人手法写出山水对主人深情的诗句是：“，。”第二部分：阅读与鉴赏（30分）四、课内阅读。（8分）阅读《少年闰土》片段，完成练习。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。12.画横线的句子属于________描写，这段描写在文中的作用是________________________。（3分）13.文段中，作者刻画了一个________、________的农村少年形象。这段回忆表达了“我”对闰土的________之情。（3分）14.读了这段话，你产生了什么疑问？请提出一个有价值的问题。（2分）五、非连续性文本阅读。（7分）阅读下面的“大运河文化”研学材料，完成练习。【材料一：大运河简介】大运河是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是世界上最长的人工运河。它始建于春秋时期，贯穿海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。大运河不仅促进了南北经济的交流，也孕育了丰富的文化遗产，如扬州瘦西湖、苏州园林、杭州拱宸桥等。【材料二：研学注意事项】参观运河博物馆时，请保持安静，不要触碰展柜玻璃。乘坐游船时，请听从工作人员安排，穿好救生衣，不要在船上追逐打闹。研学过程中，请认真记录所见所闻，保护运河周边的环境卫生。15.下列关于大运河的说法不正确的一项是（）。（2分）A.大运河是世界上最长的人工运河。B.大运河贯穿了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。C.大运河始建于唐朝，距今有一千多年历史。D.大运河促进了南北经济的交流，孕育了丰富的文化遗产。16.如果你的朋友要参加大运河研学活动，请你根据“研学注意事项”给他提两条建议。（3分）17.研学结束后，老师请同学们为保护大运河写一句宣传标语，你会怎么写？（2分）六、课外阅读。（15分）老戏台①村头的旧戏台已经荒废很多年了。红漆剥落，柱子上爬满了青苔，台面上积着厚厚的灰尘和落叶。小时候，这里是村里最热闹的地方。逢年过节，锣鼓一响，十里八乡的人都赶来看戏。台上的角儿水袖轻扬，唱腔婉转，台下的观众如痴如醉。②随着时代的发展，年轻人纷纷外出打工，留在村里的大多是老人和孩子。看戏的人少了，戏班子也散了。老戏台就像一个风烛残年的老人，在岁月中默默叹息。③去年，大学生村官小林来到村里。她看着破败的老戏台，心里很不是滋味。她暗下决心，一定要让老戏台重新“活”过来。④小林挨家挨户走访，找到了村里唯一还健在的老艺人——七十多岁的张爷爷。张爷爷年轻时是戏班里的台柱子，现在年纪大了，只能在家里对着墙壁哼唱。听说小林要修复戏台、重办戏班，张爷爷激动得热泪盈眶，紧紧握着小林的手说：“丫头，我等这一天，等了好多年了！”⑤小林不仅动员村里的老人，还利用周末时间，把在外打工的年轻人请回来。她还联系了县里的文化馆，争取到了资金支持。很快，戏台修缮一新，戏班子也重新组建起来。⑥首演那天，村里像过年一样热闹。不仅本村的人来了，许多在外打工的年轻人也带着孩子回来了。张爷爷穿上戏服，化上妆，精神抖擞地走上台。锣鼓声响起，张爷爷一开口，苍凉而悠远的唱腔回荡在夜空中，台下的观众爆发出雷鸣般的掌声。⑦小林还用手机把整场演出直播到了网上，吸引了数万名网友观看。网友们纷纷留言：“这才是真正的文化瑰宝！”“听得热泪盈眶，想起了小时候和爷爷奶奶一起看戏的日子。”⑧如今，老戏台不仅成了村里的文化中心，还带动了乡村旅游。周末，许多城里人专门开车来看戏、吃农家饭。老戏台焕发出了新的生机。⑨夕阳西下，老戏台上的光影交错。小林看着台上认真的张爷爷，看着台下鼓掌的村民，心中感慨万千。她明白，传统文化的根，在这片土地上扎得有多深；而新一代年轻人的责任，就是要让这棵大树枝繁叶茂，生生不息。18.根据文章内容，完成填空。（3分）文章讲述了大学生村官小林为了修复________，找到老艺人张爷爷，重新组建________，最终让老戏台________的故事。19.联系上下文，解释词语。（2分）风烛残年：________________________________________________________20.短文第①段主要写了什么？请简要概括。（3分）21.文章第②段写道“老戏台就像一个风烛残年的老人，在岁月中默默叹息”。请分析这句话的表达效果。（3分）22.文章结尾写道：“她明白，传统文化的根，在这片土地上扎得有多深；而新一代年轻人的责任，就是要让这棵大树枝繁叶茂，生生不息。”请结合文章内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）第三部分：表达与交流（30分）七、习作。（30分）从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。题目一：有你，真好“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。当你看到这句话时，你想到了谁？是陪伴你成长的父母，是给予你帮助的老师同学，还是像小林这样默默奉献的人？请你选择一个人，写一篇习作，把“真好”的原因写清楚，表达出真情实感。题目二：学写倡议书随着社会的发展，我们身边的环境问题（如垃圾分类、节约用水、减少白色污染等）日益受到关注。请你针对身边的一个环境问题，写一份倡议书，向全校师生发出倡议。注意倡议书的格式要正确，内容要具体，号召力要强。要求：①题目自拟（题目一）；②语句通顺，条理清楚，感情真挚；③不少于450字；④书写工整，不写错别字。参考答案及评分标准：第一部分：积累与运用（40分）1.（1）郑重伶俐（2）慷慨资源滥用威胁（3）瘦削疲倦荡漾骤（4）不屈奇迹（每字0.5分，共8分）2.A（解析：B项“佣人”的“佣”应读“yōng”；C项“盘踞”的“踞”应读“jù”，“劲挺”的“劲”应读“jìng”；D项“伽蓝”的“伽”应读“qié”，“瘦削”的“削”应读“xuē”。）（2分）3.A（解析：B项“瘦销”应为“瘦削”；C项“慷概”应为“慷慨”；D项“澄壁”应为“澄碧”。）（2分）4.B（解析：“善哉乎鼓琴”中的“善”是“好”的意思，表示赞叹，并非“擅长”。）（2分）5.C（解析：《我的伯父鲁迅先生》的作者是鲁迅的侄女周晔，并非女儿周海婴。）（2分）6.D（解析：苏轼是宋代文学家，并非唐代。）（2分）7.A（解析：引用的内容独立完整，句号应放在引号里面。）（2分）8.示例：阳光明媚，微风轻拂，路边的花儿竞相开放，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为我喝彩。（3分，言之有理即可）9.修改病句：搭配不当。“笑容”不能“在耳边响起”。改为：他那和蔼可亲的笑容时常浮现在眼前，亲切的话语时常在我耳边响起。（3分）10.示例：同学们，我向大家推荐《少年闰土》这个故事。故事里的闰土聪明能干、见多识广，他给“我”讲的雪地捕鸟、看瓜刺猹等趣事，一定会让你着迷。快来读一读吧！（4分，言之有理即可）11.（1）汤汤乎若流水；（2）牛斗，力在角，尾搐入两股间；（3）月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上；（4）一望无际的碧绿的西瓜；（5）有的人，俯下身子给人民当牛马；（6）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风（7）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（每空1分，共10分）第二部分：阅读与鉴赏（30分）四、课内阅读（8分）12.环境；写出了少年闰土看瓜刺猹时的美丽夜景，营造了宁静而充满生机的氛围，衬托了闰土勇敢机敏的形象。（3分）13.健康、活泼、勇敢、机敏（答出两点即可）；怀念和敬佩（3分）14.示例：三十年后，闰土变成了什么样子？为什么“我”对这段回忆如此深刻？（2分，言之有理即可）五、非连续性文本阅读（7分）15.C（解析：大运河始建于