《我们的小气象站》同步练习及答案-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学四年级上册

《我们的小气象站》同步练习及答案-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学四年级上册一、填空题（每空2分，共28分）1.想要发现天气变化简单规律，不能只做一次观测，需要开展________、的观测并且记录数据。

2.校园小气象站选址，要选择场地_______，周围没有高大树木、楼房遮挡，通风条件良好。

3.气象站内不同仪器摆放有要求：雨量器放在开阔无遮挡处；风向标、风速仪尽量放在________的位置；气温计要放在阴凉通风，避开阳光________的地方。

4.我们做校园气象观测，要尽量每天________开展观测，这样收集的数据方便对比分析。

5.小组开展气象观测，需要做好________，每个人分配对应的任务，不能少数同学包办全部工作。

6.如果轮到自己观测但是错过了观测时间，应当把本次观测标注为数据________，不能自己编造观测数字。

7.我们收集好多天的天气记录表，可以对数据进行________，从中找到天气变化的简单特点。

8.气象学家能够得到大量珍贵气象资料，依靠日复一日________记录天气。

9.小气象站设计流程：选址思考、绘制简易________、仪器摆放规划、制定观测计划。

10.气象站选址如果放在封闭楼道，楼道不通风，测到的气温、风的数据全部是________数据。二、判断题（对的打√，错的打×，每题3分，共24分）1.只观测一天的天气，就可以总结出天气长期变化规律。（）

2.校园气象站不能放在大树底下，大树会遮挡风，干扰风向风速测量。（）

3.气温计可以和风向标、雨量器随便堆放在同一个位置，摆放没有讲究。（）

4.小组观测，要明确分工，每个人承担一部分任务。（）

5.错过观测时间，可以凭自己的猜想编造一组数据填写到记录表。（）

6.开阔的操场，没有高楼大树遮挡，适合作为校园小气象站选址。（）

7.我们可以把多天的观测记录放在一起对比，简单分析天气变化趋势。（）

8.气象站选址只要好看就行，不用考虑通风、遮挡等科学条件。（）三、选择题（每题4分，共24分）1.校园搭建小气象站，下面最合适的选址是（）

A.教学楼封闭走廊B.操场空旷平坦场地C.茂密大树树荫底下

2.搭建小气象站，风向标风速仪适合摆放在（）

A.较高无遮挡位置B.低矮墙角C.密闭教室里面

3.想要对比多日天气变化，观测的时候要做到（）

A.每天尽量同一时间观测B.想什么时候测就什么时候测C.只测晴天，不测下雨天

4.如果错过了观测时间，正确做法是（）

A.自己猜一组数据填上B.标注本次数据缺失，不编造C.抄前一天的数据

5.长期连续观测天气主要目的是（）

A.完成作业而已B.从多组数据当中寻找天气变化简单规律C.锻炼写字速度

6.关于小组设计校园气象站，说法正确的是（）

A.设计要结合校园真实条件，优先满足观测科学要求

B.图纸好看最重要，不用考虑现实摆放

C.仪器随便摆放，不需要规划四、简答题（24分）1.校园小气象站选址有哪些基本要求？不同观测仪器（气温计、风向标风速仪、雨量器）摆放分别有什么注意点？（12分）

2.开展校园长期天气观测，一份完整的小组观测计划，需要写清楚哪些内容？为什么不能只做一次观测，要坚持连续多天同一时间观测？（12分）参考答案一、填空题1.长期；连续

2.开阔

3.高处；直射

4.同一时间

5.分工

6.缺失

7.整理分析

8.坚持

9.设计草图

10.无效二、判断题1.×解析：单次观测只能反映当天情况，只有长期连续记录，才能总结天气变化规律。

2.√解析：大树会阻挡风流动，风向风速测量结果不准确。

3.×解析：不同仪器有不同摆放条件，气温计要避阳光直晒；风向标需要高处无遮挡，不能随意堆放在一处。

4.√解析：小组观测，合理分工，每位组员都承担任务。

5.×解析：科学观测不能编造数据，错过就标记数据缺失。

6.√解析：操场开阔平坦，通风，无高大遮挡，适合做气象站。

7.√解析：多日记录对比，能够看到气温、降水、风向等变化趋势。

8.×解析：气象站选址优先考虑观测科学条件，不是只追求外观好看。三、选择题1.B；2.A；3.A；4.B；5.B；6.A四、简答题1.答：选址要求：场地开阔平坦，周围没有高大楼房、树木遮挡，通风良好；气温测量区域要避免阳光直接暴晒。

仪器摆放：①气温计：放在阴凉通风处，避开阳光直射；②风向标、风速仪：尽量放在高处，四周无物体阻挡风；③雨量器：放在开阔无遮挡的平地，方便收集雨水。2.答：完整观测计划要写明：①观测地点；②固定观测时间；③小组每个人的分工；④观测的五大内容（气温、风向、风速、云量、降水量）；⑤计划持续观测的时长。

只观测一次，只能够得到某一