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文档简介

北京出版社美术与幼儿美术创作设计|制作|玩教具项目七幼儿园玩教具制作学习目标知识点案例导入导入TuningIn

学习目标知识目标：了解幼儿园玩教具之多的主要内容及其作用。技能目标：1.强调练习，提高学生的动手自制玩教具的能力；2.发散思维，提高学生的创新能力；素质目标：欣赏与操作结合，提高学生的艺术素养；为学生从事幼儿教育工作奠定基础。

知识点1.幼儿园玩教具制作的种类。2.幼儿园玩教具设计的技巧。3.幼儿园玩教具的教学应用。

案例导入

当我们进入幼儿园的班级环境,各种各样\琳琅满目的玩教具尽收眼底,这其中,有的玩教具是购买的,但更多的玩教具是幼儿园教师与幼儿动手制作的.利用生活中丰富多样的材料,通过幼儿和教师的智慧创作,有趣又有教育目标的玩教具应运而生.在这个制作玩教具\使用玩教具的过程中,幼儿期各个领域发展的目标自然而然的达成,正所谓"玩中学".那么.幼儿园常用玩教具的制作都需要哪些材料呢?在制作幼儿园玩教具得过程中需要用到哪些美术的设计与技巧呢?我们将在这本项目中一一为大家揭开谜底.

案例导入观察图片，说一说图中的玩教具是使用哪些材料制作的？不同的材料在这件玩教具中发挥了什么作用？并结合这件玩教具分析综合材料玩具玩教的优点。任务六综合材料玩教具制作设计|制作|玩教具项目七幼儿园玩教具制作01综合材料玩教具制作的概念02常用综合材料设计与制作要点03综合玩教具制作种类04综合材料制作玩教具范例目录CONTENTS05经典案例

01综合材料玩教具制作的概念在幼儿丰富多彩的活动中，玩教具体现出较大的综合性：材料的综合性、功能的综合性，充分发挥了玩教具一物多用、一物多玩的特点。这就要求幼儿教师在制作玩教具时，把玩教具制作和幼儿游戏活动联系在一起，进行综合性的设计。

02常用综合材料设计与制作要点1.根据不同材料的特质与特点进行综合使用。2.综合使用多种制作技法。3.大胆创新的进行综合设计与制作。4.设计与开发综合材料玩教具的多种教育功能。

03综合材料玩教具制作种类（一）平面综合材料玩教具（二）立体综合材料玩教具

04综合材料制作玩教具范例

04综合材料制作玩教具范例

05经典案例我国台湾著名心理学家郑石岩先生是融合心理学、教育学与禅佛学于日常生活应用的倡言人。他从事心理咨询与教学研究三十余年，出版著作四十余本，曾获台湾辅导工作优良贡献奖、优良图书金鼎奖。笔者近日读到江苏教育出版社出版的郑石岩"教育大爱"作品系列之一《发挥创意教孩子--培养主动学习、乐于上进的教育新点子》，深感作者对于教导孩子这一人类重大课题的关切与睿智。……创意地教导必须通过学习，才能建立起码的认知基模（心理图式），并将这种认知基模转化为日常教导行为。正如郑先生所言：我相信创意的教导，能引导孩子主动好学，陶冶良好的情绪习惯，培养思考和解决问题的能力，发展生活和生涯的适应力，从而建立其生命的意义与价值系统。——选自《幼教是一门大学问》靖国平湖北大学教育学院教授小链接《幼儿园创意自制教玩具》作者：沈

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