2026秋冀人版（新教材）小学科学五年级上册（全册）知识点复习清单梳理

秋冀人版（新教材）小学科学五年级上册（全册）知识点复习清单梳理第一单元微小世界第1课研究放大镜【核心概念】放大镜是凸透镜，可以放大物体图像，帮助我们看清肉眼看不清的细微结构；放大镜放大效果和镜片凸度密切相关。重点知识要点1.放大镜又叫凸透镜，特点：中间厚、边缘薄、透明；只有满足该结构的物体才有放大效果。2.平面玻璃、平面镜、近视眼镜（凹透镜）不能放大物体图像。水滴、透明玻璃小球，中间厚边缘薄，也可以临时充当放大镜。3.放大镜镜片凸度越大，放大倍数越大；放大倍数越大，看到的图像越大，但是观察视野（看到的范围）越小，画面会变暗。不是放大倍数越大就越好。4.肉眼只能看清物体大体轮廓；使用放大镜，可以看清花粉、叶片绒毛、纸张纤维、印刷网点等肉眼难以分辨的细微细节。5.放大镜正确使用两种方法：①物体不动，移动放大镜；②放大镜不动，移动物体，直到图像清晰。易错点提醒❌误区：放大镜倍数越高，看到的范围越大。

✅纠正：倍数越高，图像越大，视野反而越小。第2课怎样放得更大【核心概念】把两个凸透镜合理组合，可以进一步放大物体图像，这就是早期显微镜的原理。重点知识要点1.单个放大镜放大能力有限；把两个放大倍数不同的凸透镜上下组合，调节透镜之间距离，直到图像最清晰，就可以把物体放得更大，这就是简易显微镜的原理。2.组合凸透镜操作步骤：①选取两个倍数不同凸透镜；②上下移动调整两镜片距离；③找到最清晰图像；④用纸筒、胶带把两个透镜位置固定。3.列文虎克磨制镜片，制作出放大近300倍的早期显微镜，观察到很多肉眼看不见的微小生物。4.组合透镜之后，放大效果提升，能观察到单块放大镜看不清的花粉细节、纤维纹理；透镜数量过多（3个以上）容易造成图像扭曲、模糊。5.显微镜的目镜、物镜，本质都是凸透镜。显微镜总放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。易错点提醒❌误区：随便叠放两个放大镜就一定能看得更清楚。

✅纠正：必须调节透镜之间距离，找到清晰成像位置，否则图像模糊失真。第3课用简易显微镜观察【核心概念】简易组合显微镜可以开展身边物体观察；掌握简易显微镜的使用方法，对比肉眼、单放大镜、简易显微镜的观察效果差异。重点知识要点1.简易显微镜由纸筒、两块凸透镜（目镜、物镜）组成，物镜靠近被观察物体，目镜靠近我们眼睛。2.简易显微镜观察流程：①安放好简易显微镜；②将被观察物体放在物镜下方；③缓慢调节透镜间距，直到图像清晰；④仔细观察、记录看到的细节。3.观察对比：肉眼→单放大镜→简易显微镜，放大效果逐级提升，能看到的细节越来越多，观察视野越来越小。4.适合简易显微镜观察的样本：花粉、叶片表皮、纸张纤维、头发；不透明很厚的物体无法看清内部结构。5.简易显微镜的局限：放大倍数有限，不能观察细胞、水中微小生物。想要观察更微小物体，需要光学显微镜。易错点提醒❌误区：简易显微镜可以直接观察水滴里的微生物。

✅纠正：简易显微镜放大倍数不足，观察水中微生物需要光学显微镜。第4课用光学显微镜观察【核心概念】认识光学显微镜各部分结构、功能；掌握显微镜规范操作步骤；显微镜观察的标本必须薄而透明。重点知识要点1.光学显微镜主要结构：目镜、物镜、转换器、载物台、压片夹、通光孔、反光镜、准焦螺旋。目镜、物镜：放大物像；转换器：切换不同倍数物镜；载物台：放置玻片标本；压片夹：固定玻片；反光镜：反射光线进入镜筒；准焦螺旋：调节焦距，让图像变清晰。2.显微镜标准操作四步：取镜安放→对光→观察→整理存放。3.显微镜成像特点：成倒立、放大的像；玻片移动方向和视野里面图像移动方向相反。4.重要规则：显微镜观察物体，必须做成薄而透明的玻片标本；太厚不透明的物体，光线无法穿透，看不到内部结构。5.不能用手直接触摸显微镜的镜头，手上油脂会损伤镜片。易错点提醒❌误区：可以直接把厚树叶放到载物台上观察。

✅纠正：太厚，光线透不过去，看不到内部，需要制作薄的玻片标本。第5课观察细胞【核心概念】绝大多数生物体由细胞构成；细胞是生物体的基本组成单位；不同生物细胞形态、大小各不相同。重点知识要点1.罗伯特·胡克用显微镜观察软木薄片，发现一格一格小房间，命名为细胞。2.植物细胞、动物细胞形态结构不一样。植物细胞一般有细胞壁；动物细胞没有细胞壁。3.常见细胞例子：植物叶表皮细胞、洋葱表皮细胞、人的口腔上皮细胞。4.制作洋葱表皮临时装片基本流程：滴清水→撕取薄薄表皮→展平表皮→盖盖玻片（防止气泡）→染色观察。5.细胞形态多种多样：有的细长、有的近似圆形、有的多边形；同种生物不同部位，细胞形态也会不一样。6.除病毒外，生物体都是由细胞组成；细胞有生命，会生长、分裂。易错点提醒❌误区：所有细胞外形全部一样。

✅纠正：动植物细胞不同；同一个生物体不同部位细胞形态也不一样。第6课观察水中的微小生物【核心概念】水中生活着大量肉眼看不见的微小生物，统称为微生物；要用光学显微镜观察水滴装片。重点知识要点1.在池塘、鱼缸的水里，生活着很多微小生物，肉眼看不到，必须借助显微镜，这类生物叫微生物。2.制作水滴玻片标本：用滴管取少量水样滴在载玻片，盖上盖玻片，放到显微镜载物台观察。3.常见水中微生物：草履虫、变形虫、鼓藻、水绵。微生物具备生物特征：会运动、摄取营养、繁殖后代。4.观察污水和干净自来水对比：污水里面微生物种类数量更多；自来水经过处理，微生物很少。5.注意：微生物个体很小，但也是完整生命体。易错点提醒❌误区：水里看到的全部都是微生物。

✅纠正：水滴中还有泥沙、碎屑等非生物颗粒，要区分生物和非生物。第7课微生物与人类【核心概念】微生物和人类关系密切，有利也有弊；有的微生物对人类有益，有的会带来疾病。重点知识要点1.微生物有利方面：食品：酵母菌发面、酿酒；乳酸菌制作酸奶、泡菜。环境：腐生细菌分解动植物遗体，促进物质循环；污水处理利用微生物分解污物。医药：部分霉菌生产抗生素，抑制致病细菌。2.微生物有害方面：致病：细菌、病毒微生物可以使人、动植物生病；食物腐败：霉菌让食物发霉变质。3.抑制微生物生长的办法：低温冷藏、晒干脱水、高温杀菌、密封保存，破坏微生物生存条件。4.微生物生存条件：大多需要适宜温度、水分、有机物。5.微生物分布十分广泛：土壤、水体、空气、动植物身体表面体内都存在微生物。易错点提醒❌误区：所有微生物对人类都是有害的。

✅纠正：微生物利弊并存，很多微生物服务我们生产生活。第二单元工具与技术第1课各种各样的工具【核心概念】工具能够延伸人的能力，提升工作效率；不同工具结构不同，用途不同，要根据任务选择合适工具。重点知识要点1.工具是人类发明制造，用来完成各项工作；使用工具可以省力、省时，提升工作效率，延伸人体能力。2.工具分类：搬运类、切削类、测量类、简单机械类。3.完成不同任务，要选择合适工具；工具选错，工作很难完成，效率低下。例：拧螺丝用螺丝刀，不能用斧头。4.从古至今工具不断发展：手工工具→简单机械工具→现代电动工具；技术进步推动工具升级。5.使用工具要注意安全，按照正确方法操作。6.很多工具里面蕴含简单机械原理（杠杆、斜面、滑轮、轮轴）。易错点提醒❌误区：越复杂、越高级的工具就一定最好。

✅纠正：工具没有绝对好坏，适合当前任务的工具才是最好。第2课独轮车省力的秘密【核心概念】独轮车是省力杠杆；杠杆有支点、用力点、阻力点三个关键位置，杠杆省力情况和力臂长短有关系。重点知识要点1.杠杆定义：在力作用下，可以绕支点转动的硬杆，叫杠杆。杠杆三处关键点：支点：杠杆绕着转动的固定位置；用力点：我们施加力的位置；阻力点：承受重物、阻碍杠杆转动的位置。2.独轮车属于省力杠杆：车轮转轴是支点；货物放的位置是阻力点；手推车把手是用力点。用力点到支点距离大于阻力点到支点距离，杠杆省力。3.模拟杠杆实验规律：支点、阻力点不变，用力点离支点越远，越省力。支点、用力点不变，阻力点越靠近支点，越省力。4.杠杆分三类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。省力杠杆省力，但是费距离；费力杠杆费力，但节省移动距离。5.生活杠杆例子：撬棍、羊角锤（省力）；镊子、筷子（费力）；天平（等臂）。易错点提醒❌误区：所有杠杆都可以省力。

✅纠正：杠杆不一定省力；只有动力臂大于阻力臂才省力。第3课制作独轮车【核心概念】工程实践完整流程：明确任务→设计方案→动手制作→测试→评估改进；工程关键在于设计。重点知识要点1.工程制作完整步骤：明确制作任务→构思设计，画草图→选取材料动手制作→测试作品→找出不足、优化改进。2.设计独轮车要考虑：杠杆省力结构、车轮转动灵活、装载重物的车厢、整体稳固。3.测试评价维度：是否省力、车轮转动灵不灵活、车身牢不牢固、能不能平稳运载重物。4.测试发现问题之后，不能直接丢弃作品，要分析故障，修改设计。5.小组制作要分工合作；设计方案要结合现有材料，不能只追求图纸好看。易错点提醒❌误区：工程制作直接动手做，不需要画设计草图。

✅纠正：先设计，后制作；设计是工程非常关键一步。第4课巧用斜面【核心概念】斜面是简单机械；斜面可以省力；斜面坡度越小越省力，但是费距离。重点知识要点1.斜面：倾斜的平面，属于简单机械，可以省力，用来提升重物。2.斜面实验结论：提升同样重物，斜面坡度越小，越省力；坡度越大，省力效果越差，竖直提起重物最费力。3.斜面省力，但是要多移动距离，省力不省功。4.生活斜面应用：盘山公路、楼梯、螺丝钉螺纹（螺纹是变形斜面）、斧头劈口。5.同样高度，斜面越长，坡度越小，越省力。易错点提醒❌误区：斜面既省力，又可以少移动距离。

✅纠正：斜面省力，但是费距离，省力不省距离。第5课妙用滑轮【核心概念】滑轮是变形杠杆；分为定滑轮、动滑轮，二者作用不一样；滑轮组结合两者优点。重点知识要点1.滑轮：边缘带凹槽，可以绕中心轴转动的圆轮，属于简单机械。分为定滑轮、动滑轮。2.定滑轮：轴的位置固定不动。不省力，但是可以改变用力方向；例子：旗杆顶端滑轮。3.动滑轮：滑轮跟着重物一起移动。能省一半力（不计滑轮自重摩擦），但是不能改变用力方向，费距离。4.滑轮组：定滑轮+动滑轮组合在一起。既可以省力，又可以改变用力方向；滑轮组绳子段数越多，越省力。5.生活应用：塔吊起重机使用滑轮组。易错点提醒❌误区：定滑轮可以省力。

✅纠正：定滑轮不省力，只改变用力方向。第6课给小车安装方向盘【核心概念】方向盘属于轮轴；轮轴由轮和轴固定在一起转动组成；轮上用力省力。重点知识要点1.轮轴：由大的轮和小的轴固定连接，一起转动的简单机械。汽车方向盘是典型轮轴。2.轮轴特点：力作用在轮上，省力；力作用在轴上，费力，但是转动速度变快。3.小车方向盘（轮轴）作用：转动大轮（方向盘）带动小轴，改变前轮的方向，控制小车前进方向。4.生活轮轴实例：螺丝刀把手、门把手、扳手。5.给小车安装方向盘工程要点：轮和轴必须牢牢固定，一起转动；转向机构转动灵活，不能卡死。易错点提醒❌误区：轮轴一定省力。

✅纠正：用力位置不同效果不同；力作用在轴上是费力。第7课社会发展与工具和技术【核心概念】技术进步催生新工具；工具改进反过来推动社会生产生活发展；工具与技术互相促进。重点知识要点1.技术是方法、原理、知识；工具是技术的实物产品。2.人类社会发展：手工人力工具→简单机械工具→电动工具→现代智能工具。每一次技术突破带来工具革新。3.工具改变生产效率，改变人类生产、交通、生活方式。4.工具也会带来弊端，部分工具会消耗能源，带来环境问题；人们会不断改良技术，减少负面影响。5.未来工具技术，会向着省力、高效、节能环保方向发展。6.我们要根据实际需求，合理选用工具，懂得工具原理，安全操作。易错点提醒❌误区：工具进步可以脱离技术，凭空被发明出来。

✅纠正：工具是技术的实物载体，技术进步才会诞生新工具。第三单元运动和力第1课拆解我的小车模型【核心概念】小车由多个部件组成；不同部件各自承担不同功能；力可以改变小车运动状态。重点知识要点1.拆解小车模型，主要部件：车身、车轮、车轴、传动结构、转向结构。2.各部件功能：车轮减少摩擦；车轴支撑车轮；车身承载；转向机构控制方向；动力机构给小车提供动力。3.力可以改变物体运动：让静止小车动起来；让运动小车停下；改变小车运动快慢、运动方向。4.小车运动受到多种力：动力、摩擦力、重力、空气阻力共同作用。5.工程思路：分析部件功能，才能够设计、改良小车。拆解完成之后要复原组装。易错点提醒❌误区：小车运动只受到动力这一个力。

✅纠正：同时受到动力、摩擦力、重力、空气阻力。第2课用重物驱动小车【核心概念】重力可以作为小车动力；重物下落，重力转化成小车前进的动力。重点知识要点1.重力：地球对物体向下的吸引力，重力方向竖直向下。重物下落是重力在起作用。2.重物驱动小车原理：重物通过绳子绕过滑轮拉动小车；重物受重力向下坠落，拉动绳子带动小车向前运动。3.实验规律：同一辆小车，重物越重，产生拉力越大，小车运动速度越快；重物太轻，拉力不足以克服摩擦力，小车不动。4.影响小车运动的条件：重物重量、小车自身重量、接触面摩擦力大小。5.重物驱动小车的局限：重物下落距离有限，小车运动距离受到限制；重物落地，小车就不再获得动力。易错点提醒❌误区：重物越重，小车就可以无限跑很远。

✅纠正：重物下落高度有限，重物落地就不再提供动力。第3课用弹力驱动小车【核心概念】物体发生形变之后，要恢复原状会产生弹力；橡皮筋弹力可以驱动小车；形变越大弹力越大。重点知识要点1.弹力：物体受到外力发生形变，去掉外力，恢复原来形状，产生的力就是弹力。橡皮筋、弹簧都可以产生弹力。2.橡皮筋驱动小车原理：把橡皮筋缠绕在车轴；橡皮筋被扭曲发生形变，恢复原状释放弹力，带动车轴车轮转动，推动小车前进。3.实验规律：同一根橡皮筋，缠绕圈数越多，形变越大，弹力越大，小车行驶距离越远。4.注意：橡皮筋形变不能超过弹性限度；过度拉扯、过度缠绕，橡皮筋会断裂，不能恢复原状，不再产生弹力。5.弹力小车影响因素：橡皮筋数量、缠绕圈数、小车重量、地面摩擦力。易错点提醒❌误区：橡皮筋缠绕圈数可以无限多，圈数越多越好。

✅纠正：超过弹性限度，橡皮筋损坏，失去弹力。第4课测量力的大小【核心概念】弹簧测力计利用弹簧弹力原理测量力；力的单位牛顿（N）；掌握测力计正确使用方法。重点知识要点1.力有大小，可以测量；力的单位：牛顿，简称牛，符号N。2.弹簧测力计工作原理：在弹性限度之内，弹簧受到拉力越大，弹簧伸长得越长。3.弹簧测力计结构：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩。4.弹簧测力计使用规范：

①使用前检查指针是否对准0刻度线；没有对准要调零。

②要看清测力计最大量程，被测力不能超过测力计量程，否则损坏弹簧。

③读数时视线要和指针刻度保持齐平。

④测量时，拉力方向尽量和弹簧轴线方向一致，减少摩擦带来误差。5.可以测拉力、物体重力；重力是竖直向下，测重力时物体垂直悬挂在挂钩。易错点提醒❌误区：测量力可以超过测力计最大量程。

✅纠正：超过量程弹簧永久变形，测力计损坏。第5课摩擦力的比较【核心概念】两个物体接触面之间发生相对运动，会产生阻碍运动的摩擦力；摩擦力大小受压力、接触面粗糙程度影响。重点知识要点1.摩擦力：两个互相接触物体发生相对运动，接触面上产生阻碍物体运动的力，叫摩擦力。2.对比实验结论：压力越大，摩擦力越大；压力越小，摩擦力越小。接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面越光滑，摩擦力越小。3.摩擦力有利也有弊：

✅有利：鞋底花纹增大摩擦防止滑倒；汽车轮胎花纹。

❌不利：机器零件之间摩擦，消耗能量、磨损零件，可以涂抹润滑油减小摩擦。4.改变摩擦力方法：

增大摩擦：增大压力、使接触面变粗糙。

减小摩擦：变滑动为滚动（轮子）、加润滑油、让接触面变光滑。5.小车运动，车轮滚动摩擦远小于滑动摩擦，轮子可以大大减小摩擦。易错点提醒❌误区：摩擦力全部都是有害，我们要尽可能消除全部摩擦力。

✅纠正：摩擦力有利有弊；没有摩擦力人无法走路，车子不能刹车。第6课制作“月球小车”【核心概念】月球环境和地球不一样；月球引力小，没有空气；要针对月球特殊环境设计月球小车模型，经历工程设计制作流程。重点知识要点1.月球环境特点：①月球引力只有地球六分之一；②没有大气，没有空气阻力；③昼夜温差极大；④表面布满凹凸不平月尘、环形山。2.月球小车（月球车）不能使用燃油发动机，月球没有氧气，一般依靠太阳能电池供电。3.设计月球小车要考虑：车轮宽大防滑，适应凹凸月面；材料耐巨大温差；太阳能供电；能应对月尘。4.工程流程：明确月球环境约束条件→设计草图，考虑材料、结构→小组动手制作月球小车模型。5.模拟测试：模拟凹凸地面，测试小车通行能力。易错点提醒❌误区：月球小车可以用内燃机燃油驱动。

✅纠正：月球没有氧气，燃油无法燃烧；月球车使用电能。第7课评价“月球小车”【核心概念】工程作品需要多维度评价；依据任务目标、环境条件开展测试，发现不足，迭代优化改进。重点知识要点1.月球小车多维度评价指标：①能不能在模拟凹凸月面顺利通行；②结构牢不牢固；③是否适配月球环境特点；④设计方案完整度；⑤小组分工协作情况。2.测试之后要分析故障原因：车轮打滑、车身易倾倒、动力不足等。针对问题修改结构，迭代优化作品。3.工程作品很少一次做到完美；测试、评估、改进，是工程实践必不可少环节。4.区分模型和真实月球车：课堂只是模型；真实月球车要考虑辐射、极端温差等更多复杂条件。5.小组展示交流，互相评价，借鉴别人设计优点，完善自己方案。易错点提醒❌误区：制作完模型就结束，不需要测试评估。

✅纠正：测试评价、改进是工程重要一环。第四单元地球表面的变化第1课地球的表面【核心概念】地球表面形态多种多样；地表变化来自地球内力作用和外力作用共同影响。重点知识要点1.地球表面主要地形地貌：山地、高原、平原、丘陵、盆地、海洋。2.内力作用：来自地球内部能量，地壳运动，造成地表剧烈变化，形成高山、裂谷；火山、地震都属于内力作用。3.外力作用：太阳能驱动，水、风、冰川、海浪，缓慢侵蚀、搬运、沉积，把高山削低、低洼填平，趋向平缓。4.证据：高山上面发现海洋生物化石，证明这里远古曾经是海洋，地壳抬升变成高山。5.人类活动也会改变地表：植树造林、填海造陆、砍伐森林、过度开采都会改变地表形态。易错点提醒❌误区：地表形态一旦形成就永远不会改变。

✅纠正：内力、外力持续作用，地表一直在不断变化，有的变化剧烈迅速，有的极其缓慢。第2课火山喷发对地表的作用【核心概念】火山喷发是地球内部内力释放；火山喷发会剧烈改变地表，既有危害，也会带来益处。重点知识要点1.火山成因：地球内部岩浆温度高、压力大，地壳薄弱处岩浆冲出地表，就是火山喷发。2.火山喷发带来的改变：喷出岩浆冷却堆积形成火山山体；喷出火山灰、熔岩；可以形成新岛屿。3.火山的危害：烧毁农田建筑；火山灰污染空气；熔岩掩埋土地，威胁生命安全。4.火山有益之处：①火山灰富含养分，土壤肥沃；②形成地热温泉；③可以形成新陆地；④部分火山岩石是建筑材料。5.模拟火山喷发实验，属于模拟实验；模拟实验不能完全等同于真实火山。易错点提醒❌误区：火山喷发只会带来灾难，没有任何好处。

✅纠正：火山喷发有巨大危害，同时也会给地表带来有益资源。第3课地震对地表的作用【核心概念】地震是地壳岩石板块互相挤压、断裂错动，属于地球内力；地震会快速剧烈改变地表，有巨大破坏力。重点知识要点1.地震成因：地壳岩层受到巨大压力，超过承受能力发生断裂、错位，释放巨大能量，引发地震。绝大多数地震发生在地壳。2.地震对地表破坏：地面开裂、山体滑坡、岩层错位；摧毁建筑，引发次生灾害（滑坡、泥石流）。3.地震带来岩层永久性变形，部分山脉就是多次地壳挤压、地震运动长期形成。4.科学避震常识：室内躲在结实家具下方，远离窗户；室外跑到空旷平坦地方；不乘坐电梯。5.地震、火山都是地球内部能量释放，属于内力作用，短时间剧烈改变地表样貌。易错点提醒❌误区：地震全部都是人为活动造成。

✅纠正：绝大多数地震来自地壳板块运动，属于地球内部内力。第4课地球表面的岩石【核心概念】岩石是组成地壳主要物质；岩石分布广泛；岩石在外界条件下会发生风化。重点知识要点1.地壳主要由岩石构成；山上、河滩、地下都分布岩石。2.我们可以观察岩石特征：颜色、软硬、颗粒大小、纹理、有无气孔。3.风化：岩石暴露地表，温度冷热变化、水、风、植物根系，长期作用，大块岩石破碎变成碎石、沙子，这个过程叫风化。风化是外力作用，速度缓慢。4.风化≠破碎；风化是长期自然条件下慢慢碎裂。5.岩石风化之后的碎石，经过搬运、沉积，会变成土壤的原料。易错点提醒❌误区：岩石坚硬，永远不会破碎改变。

✅纠正：长期风化作用，大