2026年江苏省苏教版小学四年级英语第3单元词汇课件

2026年江苏省苏教版小学四年级英语第3单元词汇课件聚焦核心词汇，提升语言应用能力实用干货·值得收藏目录CONTENTS01情境导入与目标设定02核心词汇讲解与例句03句型应用与例题解析04互动练习与易错辨析05分层作业与拓展应用2026年江苏省苏教版小学四年级英语…2/30学习情境：校园新发现1动物家族的词汇包括cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）和rabbit（兔子）。每个词汇都有对应的英文发音和中文释义。2例如，cat的发音是/kæt/，意思是猫。我们可以用例句'Ihaveacutecat.'来描述一只可爱的猫。3bird的发音是/bɜːd/，意思是鸟。例句'Thebirdissinginginthetree.'描述了鸟在树上唱歌的场景。4fish的发音是/fɪʃ/，意思是鱼。例句'Thereisabigfishinthetank.'描述了鱼缸里有一条大鱼。5rabbit的发音是/ræbɪt/，意思是兔子。例句'Therabbitisjumpinginthegarden.'描述了兔子在花园里跳跃的情景。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…情境导入与目标设…·3/30教学目标：掌握五类词汇✦本单元将带领学生探索五类核心词汇：动物家族、美味食物、缤纷颜色、学习文具和交通工具，通过生动情境与实例，帮助学生认知词汇定义，理解其应用场景，并能在真实交流中灵活运用。✦学生将学会识别并拼写各类词汇，理解其在不同语境下的含义，掌握基本句型Thisisa/an...和Ilike...，并能用英语描述个人喜好与日常事物，提升语言表达自信心。✦情感目标方面，激发学生对英语学习的兴趣，培养跨文化交流意识，通过动物保护等文化拓展内容，引导学生形成关爱自然、尊重生命的情感态度。✦认知与应用目标相辅相成，学生不仅能在课堂活动中准确使用词汇，还能在课后拓展作业中，如制作Myclassroom地图或编写英语小故事，实现词汇的实际迁移与应用。✦通过分层作业设计，基础作业巩固词汇记忆，应用作业促进语境理解，拓展作业鼓励创造性表达，满足不同学习层次学生的需求，确保每位学生都能在原有基础上获得进步。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…情境导入与目标设…·4/305词汇模块一：动物家族1动物家族的词汇包括cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）和rabbit（兔子）。每个词汇都有对应的英文发音和中文释义。2例如，cat的发音是/kæt/，意思是猫。我们可以用例句'Ihaveacutecat.'来描述一只可爱的猫。3bird的发音是/bɜːd/，意思是鸟。例句'Thebirdissinginginthetree.'描述了鸟在树上唱歌的场景。4fish的发音是/fɪʃ/，意思是鱼。例句'Thereisabigfishinthetank.'描述了鱼缸里有一条大鱼。5rabbit的发音是/ræbɪt/，意思是兔子。例句'Therabbitisjumpinginthegarden.'描述了兔子在花园里跳跃的情景。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…核心词汇讲解与例…·5/30例句示范：描述宠物喜好01元音/æ/的发音类似于单词'apple'中的'a'，是一个开放的元音，嘴巴张开较大，舌头位置较低，学生可以通过模仿这个发音来练习这个音素。02元音/ə/的发音类似于单词'banana'中的'u'，是一个不完整的元音，嘴巴稍微张开，舌头位置适中，学生可以通过模仿这个发音来练习这个音素。03通过对比/æ/和/ə/的发音，学生可以更好地理解这两个音素的区别，并且可以提高他们的发音准确性，通过绕口令练习，学生可以进一步巩固这两个音素的发音。04国际音标/æ/和/ə/的标注可以帮助学生更准确地理解这两个音素的发音，学生可以通过观察口型图来学习正确的发音方式，从而提高他们的发音准确性。05通过这个练习，学生可以更好地掌握/æ/和/ə/的发音，为他们的英语口语表达打下坚实的基础。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…核心词汇讲解与例…·6/30核心要点KEYPOINT发音对比：/æ/与/ə/元音/æ/的发音类似于单词'apple'中的'a'，是一个开放的元音，嘴巴张开较大，舌头位置较低，学生可以通过模仿这个发音来练习这个音素。元音/ə/的发音类似于单词'banana'中的'u'，是一个不完整的元音，嘴巴稍微张开，舌头位置适中，学生可以通过模仿这个发音来练习这个音素。通过对比/æ/和/ə/的发音，学生可以更好地理解这两个音素的区别，并且可以提高他们的发音准确性，通过绕口令练习，学生可以进一步巩固这两个音素的发音。国际音标/æ/和/ə/的标注可以帮助学生更准确地理解这两个音素的发音，学生可以通过观察口型图来学习正确的发音方式，从而提高他们的发音准确性。通过这个练习，学生可以更好地掌握/æ/和/ə/的发音，为他们的英语口语表达打下坚实的基础。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…核心词汇讲解与例…·7/30词汇模块三：缤纷颜色01红色（red）是太阳的颜色，像交通信号灯中的停止标志，用于警示和区分。02蓝色（blue）常与天空和海洋相关，例如在四叶草中，它代表幸运和纯净。03黄色（yellow）是阳光和香蕉的颜色，交通信号灯用它来表示注意。04绿色（green）象征生命和自然，如植物和草地，也是交通信号灯中的通行标志。05黑色（black）是夜晚和夜晚天空的颜色，常用于正式场合，如西装和礼服。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…核心词汇讲解与例…·8/309颜色搭配：Myfavoritecolor1填空题：Myfavoritecolorisbluebecauseitmakesmefeelcalm.请学生用所学词汇表达个人喜好。2鼓励学生用完整的句子描述原因，如颜色带来的感受或与个人经历的联系。3提供句型模板：Ilike[color]because[reason].帮助学生组织语言。4引导学生进行小组讨论，分享彼此的最喜欢的颜色及理由。5注意引导学生使用具体的形容词来描述颜色带来的感受，如bright,soft,warm.2026年江苏省苏教版小学四年级英语…核心词汇讲解与例…·9/30词汇模块四：学习文具1钢笔（pen）用于书写，通常有墨水，适合正式书写。2铅笔（pencil）由木头和石墨组成，适合绘画和草稿。3书（book）是知识的载体，包含文字和图片，是学习的重要工具。4橡皮（eraser）用于擦除铅笔的痕迹，保持书本整洁。5尺子（ruler）用于测量长度和画直线，是绘图和书写的辅助工具。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…核心词汇讲解与例…·10/3011文具分类：Stationeryset01文具套装是指包含多种书写和绘画工具的集合，例如铅笔、橡皮、尺子等，常用于学习和办公。'Stationeryset'是一个英语词汇，表示一套文具，通常包括笔、纸张、文件夹等必要的学习用品。通过图片展示文具套装，可以帮助学生直观地理解不同文具的英文名称和用途，增强词汇记忆。在学习过程中，可以使用'Matchthewordwit…02例如，一个典型的文具套装可能包含铅笔、橡皮擦、尺子、圆珠笔、笔记本等物品，这些都是学生在日常学习和书写中经常使用的工具。通过实物展示或图片，学生可以更清晰地认识到每种文具的英文名称和用途，如'pencil'（铅笔）、'eraser'（橡皮擦）、'ruler'（尺子）等。这样的教学方式不仅可以帮助学生记住单词，还可以提高…03在英语教学中，教师可以利用文具套装作为教学道具，通过展示和讲解，让学生了解每个单词的发音、拼写和含义。例如，展示一个包含'pen'（钢笔）、'notebook'（笔记本）和'scissors'（剪刀）的文具套装，并逐一讲解每个单词的用法，如'Iuseapentowrite.'（我用钢笔写字。）这样的教学活动可以帮助学生更好地理解和…2026年江苏省苏教版小学四年级英语…核心词汇讲解与例…·11/30文具分类：Stationeryset（续）为了让学生更深入地理解'stationeryset'的概念，教师可以设计一些互动游戏，如'Findthestationery'（寻找文具）或'Makeastationeryset'（制作文具套装），让学生在游戏中学习和应用词汇。此外，还可以鼓励学生用自己的话描述文具套装的组成和用途，如'Astationerysetincludespens,pencils,anderasers.'（一套文具包括钢笔、铅笔和橡皮擦。）这样的活动可以提高学生的语言表达能力和创造力。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…核心词汇讲解与例…·12/30词汇模块五：交通工具1Carisacommonvehicleforpersonaltransportation,usuallydrivenbyoneperson.It'swidelyusedincitieslikeNanjing,wheretrafficcongestioniscommon.Forexample,'Myfamilytakesacartoworkeveryday.'Thissentenceshowshowcarisusedindailylife.2Busisalargevehiclethatcarriesmanypeople.It'sapopularchoiceforcommutingincitieslikeSuzhou,withroutescoveringmostdistricts.Forexample,'Wetakethebustoschoolbecauseit'seco-friendly.'Thissentencehighlightstheenvironmentalbenefitofusingpublictransport.2026年江苏省苏教版小学四年级英语…核心词汇讲解与例…·13/3014词汇模块五：交通工具（续）Bikeisatwo-wheeledvehiclepoweredbyhumanpedaling.It'spopularincitieslikeHangzhouforitshealthbenefitsandlowcost.Forexample,'Iridemybiketotheparkeveryweekend.'Thissentenceshowshowbikeisintegratedintorecreationalactivities.Trainisafastandefficientwaytotravellongdistances.InJiangsu,high-speedtrainsconnectmajorcitieslikeShanghai,Nanjing,andSuzhou.Forexample,'WetakethetraintovisitgrandparentsinWuxi.'Thissentenceshowsthetrain'sroleinlong-distancefamilyvisits.2026年江苏省苏教版小学四年级英语…核心词汇讲解与例…·14/30句型一：Thisisa/an...01句型'Thisisa/an...'是英语中用来介绍物品的基本句型，用于描述某个物品是什么。例如，'Thisisacat.'（这是一只猫。）这个句型结构简单，适合初学者学习和使用。02在教学中，教师可以通过实物展示或图片，让学生练习描述身边物品，如'Thisisabook.'（这是一本书。）或'Thisisanapple.'（这是一个苹果。）这样的练习可以帮助学生更好地理解和应用这个句型，提高他们的语言表达能力。03在应用这个句型时，需要注意冠词'a'和'an'的用法。'A'用于辅音发音开头的单词前，如'Thisisacar.'（这是一辆车。）而'An'用于元音发音开头的单词前，如'Thisisanegg.'（这是一个鸡蛋。）04为了让学生更深入地理解这个句型，教师可以设计一些互动游戏，如'Whatisthis?'（这是什么？）或'Pointtothebook.'（指向那本书。）这样的活动可以提高学生的语言表达能力和反应能力，同时加深他们对这个句型的理解和记忆。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…句型应用与例题解…·15/30例题解析：描述家庭宠物16设计一个小组讨论活动，主题是'Whatisyourfavoritefood?'。让学生分成小组，每组4-5人，轮流使用'Ilike...'句型发言，分享自己的喜…在小组讨论中，每个学生都有机会发言，这样可以提高他们的语言表达能力和自信心。教师可以在小组讨论结束后，选择一些学生的发言进行全班展示，以增加互动性和参与度。教师需要点评学生的语法和流利度，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，如果学生使用了错误的动词形式，教师可以纠正并解释正确的用法。通过这个活动，学生可以学会如何使用'Ilike...'句型表达自己的喜好，并学会倾听他人的意见。这个活动不仅可以帮助学生提高英语口语能力，还可以增进他们之间的交流和了解。【活动规则】1)小组讨论时间为5分钟；2)每个学生至少发言一次；3)教师进行点评和纠错。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…句型应用与例题解…·16/30互动练习：Myfavoritefood设计一个小组讨论活动，主题是'Whatisyourfavoritefood?'。让学生分成小组，每组4-5人，轮流使用'Ilike...'句型发言，分享自己的喜好。例如，一个学生可以说'Ilikepizza.'，另一个学生可以说'Ilikenoodles.'。在小组讨论中，每个学生都有机会发言，这样可以提高他们的语言表达能力和自信心。教师可以在小组讨论结束后，选择一些学生的发言进行全班展示，以增加互动性和参与度。教师需要点评学生的语法和流利度，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，如果学生使用了错误的动词形式，教师可以纠正并解释正确的用法。通过这个活动，学生可以学会如何使用'Ilike...'句型表达自己的喜好，并学会倾听他人的意见。这个活动不仅可以帮助学生提高英语口语能力，还可以增进他们之间的交流和了解。【活动规则】1)小组讨论时间为5分钟；2)每个学生至少发言一次；3)教师进行点评和纠错。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…句型应用与例题解…·17/30易错点一：冠词误用01在英语中，不定冠词'a/an'必须用在单数可数名词前，如'Ihaveapen'是正确的，而'Ihavepen'是错误的，因为名词'pen'是单数可数名词，需要不定冠词'a'来修饰。02不定冠词'a/an'的选择取决于名词的首字母发音，如果名词以辅音音素开头，用'a'，如'acat'；如果以元音音素开头，用'an'，如'anapple'。03在特定情况下，即使名词是单数可数名词，也不需要使用不定冠词'a/an'，例如在表达泛指概念时，如'Iloveanimals'。04为了帮助学生更好地理解冠词的用法，可以通过正误句对比练习来加强记忆，例如对比'Shehasabook'和'Shehasbook'的正确性。05正确使用冠词可以使句子表达更准确，避免歧义，例如'Ihaveapen'明确指代一支笔，而'Ihavepen'则不够明确。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…互动练习与易错辨…·18/30易错点二：名词单复数1名词的单复数形式是英语语法中的重要部分，例如'bird'是单数形式，而'birds'是复数形式。2在英语中，大多数名词的复数形式是在名词后加'-s'，如'cat'变成'cats'；但是，以's'、'x'、'z'、'ch'、'sh'结尾的名词，需要在名词后加'-es'，如'box'变成'boxes'。3有些名词的复数形式需要改变词尾，如'man'变成'men'，'child'变成'children'。4为了帮助学生掌握名词单复数的变化规则，可以通过农场场景图片设计填空题，如'Therearemany___inthefarm.'，让学生填写'birds'。5掌握名词单复数的变化对于正确使用动词的时态和形式至关重要，例如'Thebirdsaresinging'中，名词'birds'是复数形式，动词'are'也使用复数形式。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…互动练习与易错辨…·19/30互动游戏：词汇Bingo01制作Bingo卡，每个格子里写上不同的单词，如'cat'、'dog'、'apple'等。02教师朗读例句，如'Thecatisunderthetable'，学生需要在Bingo卡上圈出对应的单词'cat'。03这个游戏可以锻炼学生的听音辨词能力，同时也能增加课堂的趣味性。04为了使游戏更具挑战性，教师可以逐渐增加例句的长度和复杂度，如'Theredcatissleepingonthemat'。05互动游戏不仅能够巩固学生的词汇量，还能提高他们的反应速度和团队合作能力。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…互动练习与易错辨…·20/30发音纠错：/θ/与/ð/01清辅音/θ/与/ð/在发音时，舌尖位置不同：/θ/位于上下齿之间，振动上下齿，如'this'；/ð/同样位于上下齿之间，但振动舌下两侧，如'that'。舌头的位置差异导致发音清晰度不同，正确掌握能提升口语准确性。02设计听写练习，让学生辨别并记录包含/θ/和/ð/的单词，如'three','this'对比'that','they'，通过重复练习强化听觉感知。03利用镜子观察舌头位置，对比/θ/和/ð/的正确发音方法，如'/θ/'时舌尖轻触上齿，'/ð/'时舌尖轻触下齿两侧，视觉辅助能有效纠正发音错误。04通过小组合作朗读句子，如'Thereisabirdonthetree.'，互相纠正发音，在语境中练习能提高发音的自然度和流利度。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…互动练习与易错辨…·21/30基础作业：词汇抄写22221布置抄写五类核心词汇各5遍，包括动物家族的'dog','cat'；美味食物的'apple','banana'；缤纷颜色的'red','blue'；学习文具的'pen','book'；交通工具的'car','bike'。标注每个单词的英文发音，如'dog/dɒɡ/'，确保学生边抄写边记忆发音，巩固拼写与记忆。3要求家长在签字处确认完成情况，家长签字不仅能监督作业完成，还能促进家校沟通，共同关注学生学习状态。抄写完成后，鼓励学生用新学的词汇自创简单句子，如'Ilikeredapples.'，增加语言的运用练习，深化记忆效果。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…分层作业与拓展应…·22/30应用作业：Myclassroom01要求学生用'Thereis/are...'句型描述教室场景，至少包含5种本单元词汇，如'Thereisamaponthewall.'，确保使用多种句型结构。02评分标准应包括句型使用准确性、词汇运用丰富度、句子流畅度等，确保评价全面客观。03提供参考范文，如'Therearemanybooksontheshelf.Thereisabigwindowintheclassroom.Ilikebluedesks.'，帮助学生理解作业要求。04鼓励学生拍照或绘画自己的教室，并配以英文描述，增加作业的趣味性和创造性，提升综合应用能力。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…分层作业与拓展应…·23/30核心要点KEYPOINT拓展作业：英语小故事提供包含本单元词汇的简短英文故事《MyDayatSchool》，要求学生朗读并标注生词如'animal','food','color','stationery','vehicle'，鼓励家长协助翻译关键句'Ilikeredapples.'和'Thetigerisadangerousanimal.'，以增强词汇应用能力并促进亲子互动。设计故事配套练习，包括词汇匹配题'Matchthewords:apple-pet,book-food'和句子填空'Ihavea___.'(answer:pen)，帮助学生巩固本单元核心词汇。故事中融入情境对话，如'What'syourfavoritecolor?''Myfavoritecolorisblue.'，要求学生模拟对话并录音，培养口语表达与听力理解能力。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…分层作业与拓展应…·24/30拓展作业：英语小故事（续）4提供故事背景知识，如'ThestoryhappensinaprimaryschoolinSuzhou,China.'，并设计问题'Wheredoesthestorytakeplace?''Canyoufindthreecolorsinthestory?'，强化词汇在真实语境中的理解与运用。5故事结尾设置开放性问题'Whatelsedoyouliketodoatschool?'，鼓励学生结合自身经历续写故事，提升语言创造力与综合运用能力。2026年江苏省苏教版小学四年级英语…分层作业与拓展应…·25/30文化拓展：动物保护26261结合熊猫、老虎等动物图片，讲解保护濒危物种的意义，如熊猫栖息地减少导致数量下降至1864只（2021年数据），强调人类活动对生态平衡的影响。设计'Whyshouldweprotectanimals?'讨论题，引导学生从生物多样性、生态链稳定性和道德责任三个角度思考，培养环保意识与同理心。3展示保护动物的成功案例，如四川卧龙自然保护区通过科学管理使熊猫数量从20世纪80年代的约1100只增长至2021年的1864只，说明保护措施的有效性。提出具体行动倡议，如减少使用一次性塑料袋（每年可节约1500吨塑料）、参与社区植树活动等，让学生将环保理念转化为日常行为习惯。2026年江苏省苏教版小学四年级英语