2026下半年初中道法教资面试热点题库

2026下半年初中道法教资面试热点题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.随着人工智能技术的飞速发展，下列关于中学生看待AI技术的做法，正确的是A.将AI作为辅助学习的工具，提高学习效率B.完全依赖AI完成作业和考试，培养自己的思考能力C.对AI技术一无所知，认为与自身发展无关D.盲目崇拜AI技术，认为未来人类将被AI完全取代2.2026年是实施“十四五”规划的关键一年，下列关于科技强国的说法，符合我国国情的是A.科技创新是引领发展的第一动力B.我国已经完全摆脱了对国外技术的依赖C.科学精神的核心是追求真理、崇尚创新D.每个人都可以在科技发展中起决定作用3.针对未成年人网络沉迷问题，我国颁布了《未成年人网络保护条例》，该条例的核心目的是A.完全禁止未成年人上网B.构建清朗的网络空间，保护未成年人身心健康C.将网络责任完全推给家长D.只是为了限制未成年人娱乐时间，不涉及学习4.在文化自信的语境下，初中生应如何对待中华优秀传统文化？A.全盘否定传统文化，主张全盘西化B.坚持古为今用、推陈出新，继承和发扬C.盲目崇拜古代制度，不顾时代发展D.忽视外来优秀文化，拒绝交流5.下列属于我国倡导的绿色生活方式的有A.随手关灯，节约每一度电B.节约用水，循环利用水资源C.尽量减少使用一次性塑料制品D.随意丢弃废旧电池，造成环境污染6.面对“人工智能是否会取代人类”的讨论，正确的看法包括A.AI可以处理海量数据，提高生产效率B.人类的情感、创造力、想象力是AI无法替代的C.AI的发展会彻底消除就业岗位，导致大规模失业D.人类应主动适应智能化时代，提升自身综合素养7.初中道德与法治课程中，培养学生的法治观念，需要重点加强的内容包括A.增强法治意识，养成尊法守法习惯B.自觉维护法律尊严，敢于同违法犯罪作斗争C.学习法律知识，但遇到问题选择逃避D.认为法律是束缚，尽量少碰法律红线8.2026年下半年，我国在国际舞台上可能涉及的议题包括A.构建人类命运共同体B.推动共建“一带一路”高质量发展C.承办奥运会或亚运会，展现国家形象D.与某国建立敌对关系，进行对抗二、多项选择题1.下列关于人工智能对青少年影响的说法，正确的有A.人工智能可以作为学习助手，提供个性化辅导B.人工智能可能会让学生产生思维惰性，缺乏独立思考C.人工智能技术可以帮助我们更高效地获取信息D.人工智能可以完全替代人类的情感交流和人际交往2.未成年人保护法要求学校、家庭和社会共同营造保护未成年人的良好环境，具体措施包括A.学校建立学生欺凌防控工作制度B.家庭履行监护职责，关注孩子身心健康C.社会提供有利于未成年人健康成长的文化产品和服务D.任何组织和个人不得向未成年人出售、出租或者以其他方式传播含有淫秽、暴力等内容的出版物3.在弘扬中华优秀传统文化方面，我们应当A.坚持古为今用、推陈出新B.取其精华，去其糟粕C.对传统文化全盘接受，不加分析D.增强文化自信，做中华文化的传承者4.面对“碳达峰、碳中和”目标，公民应尽的义务包括A.倡导绿色低碳的生活方式B.积极参与植树造林等绿化活动C.随意排放废气废水，不关心环境问题D.节约资源，减少使用一次性用品三、简答题1.请结合“科技改变生活”这一主题，简述青少年在人工智能时代应具备哪些核心素养。2.结合《未成年人网络保护条例》的相关内容，谈谈学校和家庭在预防未成年人网络沉迷方面应承担哪些责任。3.为什么要坚持文化自信？如何在日常生活中增强文化自信？四、材料分析题材料一：某中学生小王沉迷于利用AI绘画工具生成虚假新闻图片并在社交媒体传播，导致部分同学信以为真，引发校园小范围恐慌。老师发现后对小王进行了批评教育，并联系了家长。材料二：在班会课上，老师组织学生讨论“如何正确使用AI技术”这一话题，引导学生认识到AI是工具，而非主宰。问题：1.请运用道德与法治的相关知识，分析小王的行为错在哪里？他侵犯了哪些权利？违反了哪些规范？2.作为一名道法教师，在班会课上你会如何引导学生正确使用AI技术？请列举三条具体建议。五、教学设计题课题：《网络生活新空间》或《共建美好家园》要求：1.教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）2.教学重难点3.教学过程（导入新课、新课讲授、巩固小结、布置作业）4.板书设计（注：请根据具体授课时间要求，选择其中一个课题进行完整教学设计）试卷答案一、单项选择题1.A2.A3.B4.B5.A、B、C6.A、B、D7.A、B8.A、B、C二、多项选择题1.A、B、C2.A、B、C、D3.A、B、D4.A、B、D三、简答题1.青少年在人工智能时代应具备的核心素养包括：信息素养（能够获取、筛选和利用AI提供的信息）、批判性思维（不盲从AI生成的内容，辨别真伪）、创新思维（利用AI工具进行创造而非单纯模仿）、数字公民素养（遵守网络道德与法律，负责任地使用技术）。2.学校应承担的责任：建立健全学生网络行为规范，开展网络安全教育课，设立网络心理辅导机制，加强校园网络管理。家庭应承担的责任：履行监护职责，关注子女上网情况，引导子女合理安排上网时间，与孩子共同制定家庭网络使用规则，加强与孩子的沟通。3.为什么要坚持文化自信：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量；是更基础、更广泛、更深厚的自信；关乎国本、国运；是实现中华民族伟大复兴的精神力量。如何在日常生活中增强文化自信：学习中华优秀传统文化和革命文化；在日常生活中践行社会主义核心价值观；理性看待外来文化，取其精华去其糟粕；积极参与文化传承活动，传播中国声音。四、材料分析题1.小王的行为是错误的。（1）他违反了网络道德规范，传播虚假信息，扰乱了正常的网络秩序和社会秩序。（2）他侵犯了其他同学的知情权（或人格尊严权），造成了不良的社会影响。（3）这反映了小王缺乏法治观念，网络安全意识淡薄，没有树立正确的网络观。（4）他应当承担相应的责任，接受批评教育，并承担恢复名誉、消除影响的义务。2.作为教师，我会从以下几个方面引导学生正确使用AI技术：（1）明确定位：让学生明白AI是辅助工具，而非思维替代品，要培养独立思考能力。（2）辨别真伪：教导学生学会验证AI生成信息的准确性，不盲目轻信网络信息。（3）遵守规范：强调在使用AI时要遵守法律法规和道德底线，不利用AI进行造假、侵权等违规行为。（4）提升素养：鼓励学生利用AI拓展视野、学习知识，提升自身的信息素养和创新能力。五、教学设计题（课题：《网络生活新空间》）1.教学目标（1）知识与技能：了解网络的丰富性、便捷性；知道网络是把双刃剑；掌握辨别网络信息真伪的方法。（2）过程与方法：通过小组讨论、案例分析等活动，提高辨别信息真伪的能力和理性上网的能力。（3）情感态度与价值观：树立正确的网络观，养成文明上网、理性上网的习惯，做网络的主人。2.教学重难点（1）教学重点：网络的两面性（利与弊）；如何做网络的主人。（2）教学难点：如何辨别网络信息的真伪，理性看待网络。3.教学过程（1）导入新课：教师展示一张关于“人工智能绘画”或“网络购物”的图片，提问：“同学们，你们每天上网做什么？网络给我们的生活带来了什么变化？”引出课题《网络生活新空间》。（2）新课讲授：*环节一：网络生活新空间*活动：让学生分享自己上网的经历（查资料、购物、社交、游戏）。结论：网络丰富了我们世界的时空，拓展了我们的生活空间。它打破了时空限制，让生活更便捷。*环节二：网络是把双刃剑*案例分析：展示“网络诈骗”、“网络谣言”、“网络沉迷”等案例。讨论：网络有哪些危害？（个人信息泄露、网络诈骗、网络谣言、沉迷网络影响身心健康等）。总结：网络是一把双刃剑，在带来便利的同时也伴随着风险。*环节三：做网络的主人*活动：情景模拟。展示“遇到网络诈骗怎么办？”或“看到网络谣言怎么处理？”的情景。引导：我们要学会辨别信息真伪，提高媒介素养；遵守网络规则，遵守法律法规；文明上网，传播正能量。（3）巩固小结