江苏事业编社会工作岗 2026 高频考题试卷

江苏事业编社会工作岗2026高频考题试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每题只有一个正确选项，请将正确选项的代表字母填写在答题卡相应位置。每题1分，共30分）1.社会工作专业诞生的标志性事件是（）。A.慈善组织的兴起B.社会改良运动的开展C.胡德森和史密斯建立社会工作学校D.福利国家的建立2.在社会工作价值观中，强调社会工作者尊重服务对象的尊严和价值的原则是（）。A.自我决定B.保密C.不伤害D.尊重3.人类行为与社会环境理论认为，影响个体发展的最稳定、最深层因素是（）。A.家庭因素B.社会文化因素C.个体生物遗传因素D.同伴群体因素4.个案工作开始阶段，社会工作者与服务对象建立专业关系，了解对方需求的核心技巧是（）。A.探索与评估B.区分与界定C.沟通与倾听D.计划与执行5.小组工作的发展阶段中，组员开始出现竞争性行为，小组规范逐渐建立，此阶段为（）。A.初级阶段B.中级阶段C.后期阶段D.结束阶段6.社区工作旨在提升社区居民的（）和解决社区问题。A.自我效能感B.经济收入C.文化水平D.政治地位7.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度属于我国（）。A.基层群众自治制度B.民族区域自治制度C.人民代表大会制度D.政治协商制度8.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人的父母或者其他监护人是未成年人的（）。A.临时监护人B.委托监护人C.法定监护人D.指定监护人9.在危机干预中，社会工作者首先要做的是（）。A.进行心理评估B.提供安全的环境C.分析危机原因D.制定干预计划10.下列哪项不属于社会工作专业伦理守则的内容？（）A.尊重服务对象的自决权B.为服务对象保密C.将自身利益置于服务对象利益之上D.避免利益冲突11.社会工作行政中，负责机构资金筹集和管理的部门通常是（）。A.程序部门B.政策部门C.财务部门D.志愿者管理部门12.定量研究通常采用的研究方法是（）。A.访谈B.观察C.实验D.文本分析13.社会工作介入阶段，社会工作者需要与服务对象共同制定服务计划，明确服务目标、内容和方法，这一过程称为（）。A.招募B.接案C.协商D.激发14.在小组工作中，社会工作者扮演引导者和促进者的角色，这体现了其（）的职能。A.治疗者B.辅导者C.组织者D.协调者15.社区工作模式中，强调通过居民参与解决社区问题，增强社区凝聚力的模式是（）。A.社会策划模式B.地区发展模式C.社区教育模式D.社区行动模式16.下列哪项不属于我国《社会救助法》规定的社会救助方式？（）A.最低生活保障B.医疗救助C.住房救助D.就业援助17.社会工作者小张在为一名抑郁症来访者提供个案服务时，发现来访者有自伤行为，小张有责任（）。A.尊重来访者的自决权，不干预B.告知来访者家人，寻求帮助C.评估风险，确保安全D.停止服务，避免责任18.人类行为与社会环境理论中的“系统层面”包括（）。A.个体B.家庭C.宏观系统（如文化、制度）D.小组19.社会工作研究中的“抽样”是指（）。A.选择研究者B.选择研究工具C.从总体中选取一部分样本D.选择研究对象20.社会工作价值观的核心是（）。A.人本主义B.利他主义C.实用主义D.唯物主义21.针对老年人提供的日间照料服务属于（）。A.医疗服务B.社会福利服务C.教育服务D.文化服务22.社会工作者在服务过程中，如果发现服务对象可能遭受虐待，其首要责任是（）。A.向服务对象保证会保护其隐私B.向有关部门报告C.尝试与施虐者沟通D.建议服务对象寻求法律援助23.在小组工作中，组员之间出现冲突时，社会工作者应该（）。A.帮助组员解决冲突B.移除发生冲突的组员C.忽视组员的冲突D.让组员自行解决冲突24.社会工作行政中的“人力资源管理”主要涉及（）。A.机构资金管理B.员工招聘、培训与评估C.项目财务管理D.志愿者招募与管理25.我国《婚姻法》规定，夫妻在婚姻关系存续期间所得的财产，归（）。A.夫或妻个人所有B.夫妻共同所有C.协商确定D.一方父母所有26.社会工作伦理守则中，要求社会工作者“行公义，服务受助者”体现了其（）的价值观。A.诚信B.公正C.爱心D.责任27.案例记录是社会工作者记录服务过程和内容的重要工具，其主要目的是（）。A.向督导汇报B.评估服务效果C.作为法律文件D.反思自身工作28.社区工作中的“社区教育”主要目的是（）。A.提升社区居民的知识水平B.增强社区居民参与社区事务的能力C.改善社区居民的生活环境D.解决社区居民的经济困难29.社会工作专业伦理中的“知情同意”原则主要适用于（）。A.小组工作B.社区工作C.个案工作D.社会工作研究30.江苏省社会工作者协会的主要职责是（）。A.负责江苏省社会工作人才队伍建设B.组织江苏省社会工作者的继续教育C.管理江苏省社会工作服务机构D.制定江苏省社会工作专业标准二、多项选择题（下列每题有两个或两个以上正确选项，请将正确选项的代表字母填写在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题2分，共20分）1.社会工作专业的伦理守则包括（）。A.尊重服务对象的自决权B.为服务对象保密C.促进社会公正D.提升专业能力E.维护专业的声誉2.个案工作常用的理论模型包括（）。A.精神分析理论B.人本主义理论C.认知行为理论D.系统理论E.增长模型3.小组工作的功能包括（）。A.支持功能B.教育功能C.治疗功能D.发展功能E.组织功能4.社区工作常用的策略包括（）。A.社区调查B.需求评估C.资源整合D.项目策划E.社区宣传5.我国《社会救助法》规定的救助对象包括（）。A.最低生活保障家庭成员B.特困供养人员C.经济困难家庭中的老年人、残疾人D.因突发事件导致暂时无法维持基本生活的家庭E.就业困难的最低生活保障家庭成员6.社会工作研究的基本原则包括（）。A.客观性原则B.科学性原则C.理论联系实际原则D.知情同意原则E.伦理先行原则7.社会工作价值观对社工实务的影响体现在（）。A.谨慎处理与服务对象的隐私B.在服务中保持价值中立C.积极运用专业知识帮助他人D.公平对待每一位服务对象E.努力促进社会公正8.老年社会工作的主要内容包括（）。A.健康维护B.社会适应C.心理慰藉D.社会参与E.虚弱失能照护9.在危机介入中，社会工作者需要做的是（）。A.评估危机的严重程度B.提供安全的环境C.稳定服务对象的情绪D.帮助服务对象恢复常态E.制定长期干预计划10.江苏省在社会工作领域取得的成就可能包括（）。A.建立了较为完善的社会工作人才培养体系B.发展了多元化的社会工作服务机构C.推动了“五社联动”机制的建立D.实施了“时间银行”等创新服务项目E.提高了社会工作者的待遇和社会地位三、简答题（请简要回答下列问题。每题5分，共30分）1.简述社会工作的基本直接服务方法及其主要特点。2.简述社会工作者在建立专业关系时应遵循的原则。3.简述社会工作者在社区工作中扮演的角色。4.简述《中华人民共和国未成年人保护法》规定的未成年人的四大保护内容。5.简述社会工作行政中“项目管理”的主要环节。6.简述江苏省在推动社会工作发展方面的主要政策支持。四、论述题（请结合社会工作的理论知识，深入阐述下列问题。每题10分，共20分）1.结合实际，论述社会工作者在促进社会公正方面可以发挥的作用。2.结合案例（可自行设计案例），论述在小组工作中如何处理组员的冲突。五、案例分析题（请阅读以下案例，并回答问题。每题10分，共20分）1.案例背景：小明是一名初二学生，最近学习成绩下降，情绪低落，经常与父母争吵，学校老师反映其上课注意力不集中，有逃学行为。小明的父母工作繁忙，对他缺乏关心和了解。问题：（1）请分析小明面临的主要问题及其可能的原因。（2）社会工作者可以运用哪些专业方法和技巧为小明提供帮助？2.案例背景：某社区是一个老旧小区，居民多为老年人，社区基础设施老化，缺乏休闲娱乐场所。近年来，社区邻里关系紧张，居民参与社区事务的积极性不高。社区居委会计划开展社区工作，推动社区发展。问题：（1）该社区面临的主要问题有哪些？（2）社会工作者可以如何协助社区居委会开展社区工作？可以运用哪些工作模式？试卷答案一、单项选择题1.C解析：社会工作专业诞生于19世纪末20世纪初，标志性事件是专业教育机构的建立。胡德森和史密斯在美国纽约建立社会工作学院，被广泛认为是社会工作的专业教育起点。2.D解析：尊重原则强调社会工作者应尊重服务对象的个人尊严、价值、权利和选择，是社会工作价值观的核心之一。3.C解析：人类行为与社会环境理论认为，个体的发展受到生物遗传因素、家庭因素、社会文化因素、同伴群体因素等多重影响，其中生物遗传因素是最稳定、最深层的影响。4.C解析：个案工作开始阶段的核心是建立专业关系，而沟通和倾听是建立关系的基础技巧，用于了解服务对象的需求。5.B解析：小组工作的发展阶段分为初期、中级、后期和结束阶段。中级阶段（也称为工作阶段）组员开始出现竞争性行为，小组规范逐渐建立。6.A解析：社区工作的目标之一是提升社区居民的参与能力（自组织能力）和解决社区问题。7.D解析：政治协商制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要组成部分。8.C解析：根据《未成年人保护法》，父母或其他监护人是未成年人的法定监护人，对未成年人承担抚养、教育和保护的义务。9.B解析：危机介入的首要原则是确保服务对象的安全，提供安全的环境是第一步。10.C解析：社会工作者应将服务对象利益置于自身利益之上，避免利益冲突是伦理要求。11.C解析：财务部门负责社会服务机构的资金筹集、管理和使用。12.C解析：定量研究通常采用实验、调查等方法收集数据。13.C解析：协商是指社会工作者与服务对象共同制定服务计划的过程。14.C解析：组织者是小组工作的一个重要角色，负责组建小组、制定小组规范、安排活动等。15.B解析：地区发展模式强调通过居民参与解决社区问题，增强社区凝聚力。16.D解析：就业援助属于社会就业促进政策范畴，而非社会救助方式。社会救助主要针对生活困难群体。17.C解析：当服务对象存在自伤风险时，社会工作者有责任进行风险评估并确保其安全。18.C解析：宏观系统是指影响个体发展的更大社会系统，如文化、制度、经济等。19.C解析：抽样是指从总体中选取一部分样本进行研究，以便推断总体特征。20.B解析：利他主义是社会工作价值观的核心，指以帮助他人为出发点。21.B解析：日间照料服务是为老年人提供的生活照料和日间活动服务，属于社会福利服务。22.B解析：根据相关法规，社会工作者发现服务对象可能遭受虐待时，有责任向有关部门报告。23.A解析：小组工作者应帮助组员解决冲突，促进沟通和理解。24.B解析：人力资源管理主要涉及员工的招聘、培训、评估、薪酬福利等。25.B解析：根据《婚姻法》规定，夫妻在婚姻关系存续期间所得的财产，原则上归夫妻共同所有。26.B解析：“行公义，服务受助者”体现了社会工作者应维护社会公平正义的原则。27.C解析：案例记录的主要目的是作为服务过程的凭证，并在需要时作为法律文件使用。28.B解析：社区教育的目的是提升社区居民参与社区事务的能力，提高社区意识。29.C解析：知情同意原则在个案工作中尤为重要，确保服务对象在了解服务内容、风险和益处后做出决定。30.B解析：江苏省社会工作者协会的主要职责之一是组织社会工作者进行继续教育，提升专业能力。二、多项选择题1.ABCDE解析：社会工作者伦理守则包括尊重自决、为服务对象保密、促进社会公正、提升专业能力、维护专业声誉等多个方面。2.ABCD解析：个案工作常用的理论模型包括精神分析理论、人本主义理论、认知行为理论、系统理论等。增长模型更多用于项目管理。3.ABCD解析：小组工作的功能包括支持、教育、治疗和发展。组织功能更多属于社区工作的范畴。4.ABCDE解析：社区工作常用的策略包括社区调查、需求评估、资源整合、项目策划、社区宣传、组织动员等。5.ABCD解析：社会救助法规定的救助对象包括最低生活保障家庭成员、特困供养人员、经济困难家庭中的老年人、残疾人以及因突发事件导致暂时无法维持基本生活的家庭。6.ABCE解析：社会工作研究的基本原则包括客观性、科学性、伦理先行、知情同意等。理论联系实际是研究的目的，而非原则。7.ACDE解析：社会工作价值观影响社工实务，体现在谨慎处理隐私、公平对待、积极助人、促进公正等方面。价值中立原则并非所有情况下都适用。8.ABCDE解析：老年社会工作的内容涵盖健康维护、社会适应、心理慰藉、社会参与和虚弱失能照护等多个方面。9.ABCD解析：危机介入中，社会工作者需要评估危机、提供安全环境、稳定情绪、恢复常态。制定长期干预计划通常在危机后期或恢复期进行。10.ABCDE解析：江苏省在社会工作领域取得的成就可能包括人才培养、机构发展、机制建设、项目创新、待遇提升等多个方面。三、简答题1.简述社会工作的基本直接服务方法及其主要特点。解析：社会工作的基本直接服务方法主要包括个案工作、小组工作和社区工作。答案：社会工作的基本直接服务方法主要包括个案工作、小组工作和社区工作。其主要特点包括：（1）以人为本：关注服务对象的个人需求和发展，尊重其尊严和价值。（2）专业关系：通过建立专业的服务关系，与服务对象共同工作，达到助人目标。（3）多元方法：运用多种理论和方法，如沟通技巧、小组动力、社区资源整合等。（4）注重过程：不仅关注结果，也重视服务过程中的互动和变化。（5）多方合作：与其他专业人士、机构合作，共同为服务对象提供支持。2.简述社会工作者在建立专业关系时应遵循的原则。解析：专业关系是社会工作的核心，建立良好的专业关系是有效服务的基础。应遵循的原则包括尊重、真诚、保密、自决、朋辈等。答案：社会工作者在建立专业关系时应遵循以下原则：（1）尊重：尊重服务对象的个人尊严、权利和选择。（2）真诚：以真诚、坦率的态度与服务对象互动，建立信任。（3）保密：遵守保密原则，保护服务对象的隐私。（4）自决：尊重服务对象的自决权，鼓励其参与决策。（5）朋辈：与服务对象建立平等、互助的伙伴关系。3.简述社会工作者在社区工作中扮演的角色。解析：社会工作者在社区工作中扮演多种角色，如组织者、教育者、中介者、倡导者等。答案：社会工作者在社区工作中扮演的角色主要包括：（1）组织者：组织社区活动，建立社区组织，促进居民参与。（2）教育者：开展社区教育，提升居民的知识和技能。（3）中介者：连接社区内外资源，协调各方关系。（4）倡导者：为社区居民发声，争取其合法权益。（5）治疗者：为社区中的弱势群体提供心理和社会支持。4.简述《中华人民共和国未成年人保护法》规定的未成年人的四大保护内容。解析：《未成年人保护法》规定了家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四大保护内容。答案：《中华人民共和国未成年人保护法》规定的未成年人的四大保护内容包括：（1）家庭保护：父母或其他监护人依法履行监护职责，保障未成年人身心健康。（2）学校保护：学校依法履行教育、管理和保护职责，保障未成年人受教育权等。（3）社会保护：社会各界为未成年人提供良好的社会环境，保障其合法权益。（4）司法保护：司法机关依法保护未成年人的合法权益，对侵害未成年人权益的行为进行惩处。5.简述社会工作行政中“项目管理”的主要环节。解析：项目管理是社会行政的重要内容，主要环节包括计划、组织、领导、控制等。答案：社会工作行政中“项目管理”的主要环节包括：（1）计划：明确项目目标、内容、时间表、预算等。（2）组织：建立项目团队，分配任务，协调资源。（3）领导：指导项目团队，激励成员，解决冲突。（4）控制：监控项目进展，评估效果，进行调整。（5）评估：对项目进行总结评估，总结经验教训。6.简述江苏省在推动社会工作发展方面的主要政策支持。解析：江苏省在社会工作发展方面出台了一系列政策，如人才培养、机构建设、资金支持、政策法规等。答案：江苏省在推动社会工作发展方面的主要政策支持包括：（1）人才培养：加强社会工作专业教育，建立社会工作人才队伍。（2）机构建设：鼓励发展多元化的社会工作服务机构。（3）资金支持：设立社会工作发展专项资金，支持社会工作服务项目。（4）政策法规：制定出台地方性社会工作政策法规，规范行业发展。（5）平台建设：建立社会工作协会等平台，推动行业交流与合作。四、论述题1.结合实际，论述社会工作者在促进社会公正方面可以发挥的作用。解析：社会工作者在促进社会公正方面可以发挥重要作用，主要体现在倡导、干预、教育等方面。需结合具体实例进行阐述。答案：社会工作者在促进社会公正方面可以发挥重要作用，主要体现在以下几个方面：（1）倡导：社会工作者可以通过政策倡导、社区倡导等方式，为弱势群体争取合法权益，推动社会政策的公平性。例如，为贫困家庭争取低保资格，为残疾人争取无障碍设施建设。（2）干预：社会工作者可以通过直接服务，干预导致不公正的社会现象。例如，为遭受家庭暴力的妇女提供法律援助和安全庇护，为流动人口提供融入社区的服务。（3）教育：社会工作者可以通过社区教育、公众宣传等方式，提高公众对社会公正问题的认识，促进社会意识的转变。例如，开展反歧视宣传，提高公众对残疾人、精神病人等群体的理解和支持。（4）研究：社会工作者可以通过社会调查、研究等方式，揭示社会不公正现象的根源，为政策制定提供依据。例如，研究贫困地区的教育问题，为制定扶贫政策提供参考。总之，社会工作者应积极运用专业知识和技能，通过多种途径促进社会公正，为构建和谐社会贡献力量。2.结合案例（可自行设计案例），论述在小组工作中如何处理组员的冲突。解析：小组工作中处理组员冲突是一个重要议题，可以结合具体案例进行分析。需阐述冲突产生的原因、处理原则和具体方法。答案：在小组工作中，组员冲突是常见现象，社会工作者需要运用专业知识和技巧进行处理。以下结合案例进行论述：案例假设：在一个针对青少年自我管理的小组中，组员小华和小丽因为小组活动安排意见不合，发生争执，影响小组氛围。处理原则：（1）冷静处理：社会工作者首先应保持冷静，避免卷入冲突，保持中立。（2）倾听双方：社会工作者应分别倾听小华和小丽的意见，了解冲突的原因和各自的诉求。（3）促进沟通：社会工作者应引导小华和小丽进行沟通，表达自己的观点，并尝试理解对方的立场。（4）制定规则：社会工作者应重申小组规范，强调尊重、倾听、合作的重要性。（5）寻求共识：社会工作者应引导小华和小丽寻求共同点，达成共识，化解冲突。具体方法：（1）个别谈话：社会工作者可以与小华和小丽分别进行谈话，了解他们的想法和感受，并提供情感支持。（2）小组讨论：社会工作者可以在小组中安排讨论环节，引导小华和小丽表达自己的观点，并鼓励其他组员提供意见和建议。（3）角色扮演：社会工作者可以设计角色扮演活动，让小华和小丽换位思考，体验对方的感受。（4）活动转移：社会工作者可以组织一些需要合作的活动，促进小华和小丽之间的互动和沟通。（5）专业指导：如果冲突较为严重，社会工作者可以提供专业的心理辅导，帮助组员解决个人问题。通过以上方法，社会工作者可以帮助组员处理冲突，促进小组的健康发展。五、案例分析题1.案例背景：小明是一名初二学生，最近学习成绩下降，情绪低落，经常与父母争吵，学校老师反映其上课注意力不集中，有逃学行为。小明的父母工作繁忙，对他缺乏关心和了解。问题：（1）请分析小明面临的主要问题及其可能的原因。（2）社会工作者可以运用哪些专业方法和技巧为小明提供帮助？解析：（1）分析问题需从多个维度入手，包括个人、家庭、学校等。原因分析需结合案例信息进行推断。（2）方法和技巧需结合小明的具体情况选择，如个案工作技巧、小组工作方法等。答案：（1）小明面临的主要问题包括学习成绩下降、情绪低落、与父母关系紧张、逃学行为等。可能的原因有：个人方面：小明可能存在学习压力、心理问题（如焦虑、抑郁）等。家庭方面：小明的父母工作繁忙，对他缺乏关心和了解，可能导致沟通不畅，亲子关系紧张。学校方面：小明可能在学校遇到了学习困难，或与同学关系不融洽，导致上课注意力不集中，甚至逃学。（2）社会工作者可以运用以下专业方法和技巧为小明提供帮助：个案工作方法：①建立专业关系：与小明建立信任关系，了解他的想法和感受。②探索问题：通过访谈、观察等方法，深入了解小明的问题及其原因。③制定服务计划：根据小明的需求，制定个性化的服务计划，包括学习辅导、心理疏导、亲子关系辅导等。④提供支持：为小明提供学习辅导、心理支持，帮助他建立自信，缓解压力。⑤跨专业合作：与学校老师、家长沟通合作，共同帮助小明解决问题。小组工作方法：①组织支持小组：组织针对学习困难或情绪问题的青少年小组，为小明提供同伴支持。②开展亲子关系