2025年成人教育考试试题及答案

2025年成人教育考试试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出）1.下列诗句中，出自杜甫《登高》的是（）A.万里悲秋常作客，百年多病独登台B.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来D.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟2.鲁迅小说《祝福》中，导致祥林嫂悲剧的根本原因是（）A.鲁四老爷的封建礼教压迫B.柳妈的迷信教唆C.祥林死后的经济困境D.社会对女性的系统性歧视3.下列修辞手法中，与“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”相同的是（）A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流B.感时花溅泪，恨别鸟惊心C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天4.茅盾《子夜》的核心主题是（）A.农村经济的破产与农民的反抗B.民族工业在半殖民地半封建社会的困境C.知识分子的精神觉醒与迷茫D.小市民阶层的日常生活与矛盾5.下列古代散文中，属于书信体的是（）A.李斯《谏逐客书》B.贾谊《过秦论》C.韩愈《师说》D.柳宗元《捕蛇者说》6.柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”的抒情方式是（）A.直抒胸臆B.借景抒情C.托物言志D.用典抒情7.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.寒暄度假村仗义直言既往不咎B.松弛挖墙脚金榜题名相辅相成C.妨碍老俩口墨守成规声名鹊起D.追溯候车室蛛丝蚂迹走投无路8.下列句子中，标点符号使用正确的是（）A.她轻轻哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”B.我们要集中力量打好“三大战役”：扫除“黄、赌、毒”、打击假冒伪劣、制止公款吃喝、把精神文明建设搞上去，为经济建设增加动力。C.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”D.山海关，这号称“天下第一关”的山海关！9.下列句子中，没有语病的是（）A.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。B.我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。C.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。D.现在，越来越多的农村干部明确地认识到：交通是否便利，通讯是否畅通，对招商引资工作具有重要影响。10.下列文学常识表述错误的是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分B.李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”，白居易被称为“诗魔”C.关汉卿、马致远、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”D.老舍的《骆驼祥子》《四世同堂》是现代文学中描写市民生活的经典11.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”描写的人物是（）A.周瑜B.诸葛亮C.曹操D.刘备12.下列句子中，“其”字用法与“攻之不克，围之不继，吾其还也”相同的是（）A.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎B.秦王恐其破璧，乃辞谢C.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也D.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪13.下列作品中，属于余华的是（）A.《活着》B.《边城》C.《平凡的世界》D.《白鹿原》14.下列句子中，加点词语使用恰当的是（）A.他在填报高考志愿时，既想报临床医学，又想报计算机科学，总是见异思迁。B.王老师几十年如一日，在教学岗位上鞠躬尽瘁，深受学生爱戴。C.面对敌人的封锁，我们的战士依然洞若观火，保持着高度的警惕。D.这篇小说的情节抑扬顿挫，读来引人入胜。15.下列关于古代文化常识的表述，错误的是（）A.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》B.“五岳”指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山C.“三纲”指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲D.“十二生肖”的顺序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、熊16.白居易《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”主要运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶17.下列句子中，句式与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”相同的是（）A.句读之不知，惑之不解B.青，取之于蓝，而青于蓝C.马之千里者，一食或尽粟一石D.沛公居山东时，贪于财货18.下列选项中，与“少壮不努力，老大徒伤悲”表达的哲理最接近的是（）A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层19.下列作家中，与其他三位不属于同一朝代的是（）A.欧阳修B.王安石C.辛弃疾D.苏轼20.下列句子中，“而”字表示转折关系的是（）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.君子博学而日参省乎己C.吾尝终日而思矣D.蟹六跪而二螯二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请在横线处填写正确内容）1.屈原《离骚》中“路曼曼其修远兮，__________”表达了对理想的执着追求。2.王勃《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，__________”是千古传诵的写景名句。3.陶渊明《归园田居》中“__________，守拙归园田”体现了对田园生活的向往。4.李清照《声声慢》开头“寻寻觅觅，冷冷清清，__________”奠定了全词的情感基调。5.王维《山居秋暝》中“明月松间照，__________”描绘了山间秋夜的静谧景色。6.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“想当年，金戈铁马，__________”追忆了刘裕北伐的壮举。7.陆游《游山西村》中“__________，柳暗花明又一村”蕴含了困境中希望永存的哲理。8.范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，__________”体现了士大夫的济世情怀。9.李白《将进酒》中“__________，千金散尽还复来”展现了豪迈的人生态度。10.曹操《观沧海》中“日月之行，若出其中；__________，若出其里”体现了宏大的胸襟。三、阅读理解（本大题共2篇，每篇5小题，每小题3分，共30分）（一）阅读下面的现代文，完成21-25题《山梁上的灯》老周在青石村当村小老师已经二十年了。村小只有两间土坯房，一间做教室，一间是老周的宿舍。教室的窗户糊着泛黄的报纸，风一吹就哗啦啦响；课桌是用木板钉的，边角磨得发亮，像被岁月舔过无数次。二十年前，老周从师范学校毕业，分配到这里。那时的青石村，山高路远，不通车，走出去要翻三座山梁。村民大多不识字，觉得“读书不如放牛”。老周第一次站在教室里，只来了三个学生——二牛、巧妹和栓子。他蹲下来，拉着二牛的手说：“娃，认几个字，以后去县城卖山货就不会被坑了。”后来，老周翻山越岭去劝学。他用蛇皮袋装着课本，兜里揣着玉米饼，走家串户。遇到不肯让孩子上学的，他就坐在门槛上聊：“他大（方言，父亲），您看我，读过书，能算清账，能看药瓶上的说明。娃要是不认字，将来出门打工，连合同都看不懂……”慢慢的，学生多了。最多的时候，教室里坐了二十多个娃。老周既教语文，又教数学，还教体育——带着孩子们在晒谷场跑圈，用树枝当球杆打“土高尔夫”。冬天，他生起炭火盆，让孩子们把手凑过来烤；夏天，他去山涧挑水，给每个娃的搪瓷杯倒满。去年冬天，村小的屋顶漏了。老周踩着梯子修瓦，摔下来摔断了腿。躺在乡卫生院的病床上，他最担心的是“娃们的课咋办”。没想到第二天，教室里传来了读书声——二牛的媳妇，也就是当年的巧妹，带着几个毕业的学生来代课了。巧妹说：“周老师，您教我们识字，现在该我们接力了。”现在，青石村通了公路，建了新小学。老周退了休，但每天依旧绕到村小门口转一圈。他说：“山梁上的灯，总得有人点。我老了，但灯还亮着，就够了。”21.文中“山梁上的灯”有什么象征意义？22.老周劝学的情节体现了他怎样的性格特点？请结合文本分析。23.赏析文中“课桌是用木板钉的，边角磨得发亮，像被岁月舔过无数次”一句的表达效果。24.巧妹代课的情节在文中有何作用？25.结合全文，谈谈你对“山梁上的灯，总得有人点”这句话的理解。（二）阅读下面的文言文，完成26-30题《史记·管晏列传》（节选）管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。26.解释下列句中加点的词。（1）少时常与鲍叔牙游（）（2）鲍叔遂进管仲（）（3）吾尝为鲍叔谋事而更穷困（）（4）天下不多管仲之贤（）27.翻译文中画线句子：“生我者父母，知我者鲍子也。”28.管仲“三仕三见逐”“三战三走”，鲍叔牙却依然认为他贤能，体现了鲍叔牙怎样的品质？29.文中哪些内容体现了管仲的政治才能？请用自己的话概括。30.结合选文，分析“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”的原因。四、作文（本大题共1小题，40分）请以“平凡中的坚守”为主题，结合自身经历或社会观察，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充分，结构清晰，语言流畅；不少于800字。答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.C2.D3.A4.B5.A6.A7.B8.A9.D10.C11.A12.A13.A14.B15.D16.A17.C18.C19.C20.A二、填空题（每小题1分，共10分）1.吾将上下而求索2.秋水共长天一色3.开荒南野际4.凄凄惨惨戚戚5.清泉石上流6.气吞万里如虎7.山重水复疑无路8.后天下之乐而乐9.天生我材必有用10.星汉灿烂三、阅读理解（每小题3分，共30分）（一）现代文阅读21.象征老周等乡村教育工作者对知识的传递、对乡村孩子的启蒙，以及这种精神的延续。22.体现了老周的坚持、耐心和责任感。他翻山越岭劝学，用实际例子（如“算清账”“看药瓶说明”）说服村民，说明他心系学生，执着于教育。23.用细节描写（“边角磨得发亮”）和拟人（“被岁月舔过”），突出课桌使用时间之久，暗示村小承载的教育记忆，侧面反映老周坚守的岁月。24.推动情节发展，体现教育的传承；巧妹从学生到代课老师，说明老周的教育成果，深化“灯亮着”的主题。25.山梁指代偏远乡村，“灯”指教育的火种；强调在条件艰苦的地方，需要有人坚持传递知识，这种坚守能照亮孩子的未来，延续希望。（二）文言文阅读26.（1）交往（2）推荐（3）谋划（4）称赞27.生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔啊。28.鲍叔牙能洞察本质，不因一时挫折否定他人，体现其识人之明和宽容大度。29.