2025-2026学年黑龙江省铁力市初中历史九年级期末上册评估能力提升卷（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史九年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、文字是记录语言的书面符号。文字的产生，使人类脱离了野蛮和蒙昧，跨入了文明的门槛，是人类文明的一个最重大的里程碑。对下列图片中的文字判断不正确的是（

）

A．①是苏美尔人的楔形文字B．②是古印度的梵文C．③是古雅典的希腊文字D．④是古中国的甲骨文

2、下图中A处人物应是（

）人物：___A_____

他是希腊文化的积极倡导者。他把雅典变成了“全希腊的学校”，在他的周围聚集了希腊许多著名的学者和艺术家。A．汉谟拉比B．乔达摩·悉达多C．伯里克利D．亚历山大

3、亚历山大东征使本已失去发展条件的希腊文化找到了根植于城邦外部的土壤与条件并再度辉煌起来。希腊的文学、艺术、史学、自然学都有了长足进展，一座座图书馆拔地而起。这说明亚历山大东征（

）A．显示了古希腊制度的优越性B．加强了东西方的贸易往来C．对被征服地区实行文化侵略D．促进了东西方的文化交流

4、“是统治者与被统治者的结合体，同时也是一个地方政府。”材料说明庄园（

）A．是一个独立的经济单位B．促进了城市的兴起C．是一个独立的政治单位D．大力推行民主政治

5、法兰西琅城取得自治地位的最终手段是（

）A．选举B．武力斗争C．赎买D．国王特许

6、拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。它们都（

）A．是以伊斯兰教作为国教B．创造出了完整的代数学C．传播与融合东西方文化D．奠定了欧洲民法的基础

7、有中国学者评述说：“日本模仿盛唐制度，而不取道教；抄袭我国典章，而不用宦官。殊不失为明智。”该学者旨在说明日本在学习外来文化时（

）A．广泛地传播了中国的儒家经典B．接受中华文明的影响，但并没有全盘接受C．抵御中国之外国家的影响D．建立起了一整套独特的幕府政治统机制

8、14—17世纪，欧洲新的生产关系和新兴阶级出现，推动了文艺复兴、新航路开辟等一系列变革，欧洲封建社会逐步走向资本主义社会。这反映了欧洲正在（

）A．步入封建时代B．进入中世纪C．走向近代D．趋于统一

9、“打个比方，商品经济的发展是一个能量巨大的蓄水池，东西方贸易逆差是一块巨石，巨石砸向水池，激起欧洲货币短缺的阵阵波浪，这种波浪通过地区间各种贸易关系传播，最终在伊比利亚半岛找到泄洪口。”材料论述的事件是（

）A．三角贸易B．新航路的开辟C．英国资产阶级革命D．美国独立战争

10、小历同学在完成第六单元学习后，制作了以下大事年表，该表所体现的主题是（

）时间1640年1688年1787年1789年1804年事件英国议会重新召开英国发生“光荣革命”美国宪法制定巴黎人民攻占巴士底狱《拿破仑法典》颁布A．资本主义国家的原始积累B．君主立宪制的逐渐形成C．资本主义制度的初步确立D．殖民地人民的反抗斗争

11、“他有亚历山大的野心，也有立法家的才能。他用战车碾碎了欧洲的封建统治秩序，也给欧洲各国人民带去痛楚。他因战争起家，也因战争倒台。”这里的“他”是（

）A．华盛顿B．林肯C．拿破仑D．罗伯斯庇尔

12、比较评价历史人物，是历史学科能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（）A．推动了资本主义的发展B．赢得了民族独立C．打击了欧洲封建势力D．维护了国家统一

13、下列关于人物与成就搭配正确的一组是A．莎士比亚——《神曲》B．华盛顿——《独立宣言》C．达·芬奇——《哈姆雷特》D．瓦特——改良蒸汽机

14、下列关于第一次工业革命叙述错误的一项是（

）A．瓦特改良蒸汽机是开始的标志B．英国资产阶级当政为革命的发生确立了前提C．创造了巨大的生产力D．加剧了资产阶级和无产阶级之间的矛盾二、综合题

15、在近代史上，英国向世界展示了一个国家的探索历程。九年级（2）班同学以“英国近代化之路”为主题开展项目化学习活动。下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。任务一

【再现场景——了解经济转型】

(1)经济组的同学们在网上搜寻了英国中世纪手工工场与工业革命期间工厂的相关资料，请你比较两种生产场景的异同点。英国中世纪末歌谣

一屋宽且长，织工二百张，织上二百人，旁有一巨室，女工共百人，户外又一屋，贫儿一百五，列坐拣细毛.....又有一广厅,五十修剪.....又有八十人，将呢加浆洗，染工八十人，齐将颜色施。——摘自英国《约翰.温契康伯传记》工厂管理的第一步就是用严格的纪律约束工人……具体地说就是制定规章制度，实行强制性劳动，以保证最大限度地使用机器。工厂主对工人的进厂、离厂、吃饭、喝水甚至大小便的时间都作了具体的规定。——宋严萍《英国工业革命时期的工

厂管理及特点探究》任务二

【解读导图-.比较政治体制】

(2)政治组同学们聚焦英国资产阶级革命前后的政治体制，绘制了如下思维导图。请根据导图信息，简述革命前后王权发生的变化及对英国社会产生的影响。

任务三

【回顾历程-展示探索之路】

(3)综合组同学们总结英国近代化探索给世界留下的经验和教训，提炼了一组关键词，以此为提示对项目学习成果进行展示。请你任选其中三个关键词，并结合相关史实，以“英国近代化之路”为题，撰写150字左右的小短文。文艺复兴

三角贸易经营者

“日不落帝国”

资产阶级革命

工业革命

16、阅读材料，完成下列要求。材料

机器霸占了英国生产的历史舞台，手摇纺车、人力车、马车等都逐渐退出了历史舞台，放进了历史博物馆……工业革命带来了生产力发展的巨大飞跃，使世界获得了强劲的动力。——摘编自林举岱《英国工业革命史》

(1)结合所学知识，指出英国工业革命开始的标