2026新教材语文 六年级上册第四单元口语交际 请你支持我 课件

统编版语文六年级上册·第四单元口语交际：请你支持我教学课件先说想法，再讲具体理由；设想对方可能的反应，恰当应对新课导入说服别人，是一门本领第一课时有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。——教材第63页说一说你有没有请别人支持过你做一件事？比如向妈妈申请买一本书，约同学周末一起去图书馆——结果怎么样？有的人一说就成了，有的人说了半天却被拒绝。差别在哪里？这节课我们就来学一学"说服"的方法。2口语实践完成教材的情境任务第一课时假如现在你要去找老师，希望他同意在班里举办一次"小说推荐"主题活动。想一想：应该怎么跟老师交流呢？第一步礼貌诚恳地说明来意。如："请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情……"第二步把举办这次活动的想法讲清楚，尤其是目的和意义。第三步设想老师可能会担心什么，用充分的理由打消老师的疑虑。3互动课堂哪位同学更可能获得支持？第一课时甲同学：老师，我想在班里举办一次"小说推荐"主题活动，让大家把自己喜爱的书推荐给全班。我一定能办好的！想一想：老师听了会怎么想？乙同学：老师您好，请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。我想在班里举办一次"小说推荐"主题活动，让大家把自己喜爱的书推荐给全班。这样既能让我们发现更多好书、拓宽阅读视野，也能锻炼大家的表达能力。您可能担心活动占用学习时间——我们可以把它安排在班会课上，同学们利用课余时间轮流准备，不会影响学习。想一想：乙同学哪些地方做得好？4交流讨论乙同学为什么更可能获得支持？第一课时1说明来意有礼貌先问"您现在有时间吗"，礼貌诚恳地开启谈话。2想法讲得清楚办什么活动、怎么办，尤其是目的和意义，说得明白。3疑虑打消得充分设想老师担心占用学习时间，用"班会课上、课余准备"回应。交流要点（教材第63页）◎先说想法，再讲具体理由；◎设想对方可能的反应，恰当应对。5口语实践小组分角色扮演第一课时小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。根据每个同学的表现，说说谁最有可能获得支持。扮演要求◆一人扮演老师，其余同学轮流说服他；◆按"说明来意—讲清想法与意义—打消疑虑"三步来说；◆"老师"可以提出担心，看说服的同学能不能接得住；◆评一评：谁最有礼貌、理由最充分，谁最有可能获得支持。6口语实践选择一个任务，试着说服第一课时从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。多从别人的角度考虑问题，选择对方可能接受的理由。

说服同学，合作出一期以"形象鲜明的人物"为主题的黑板报。

说服校长，在学校组织一次义卖活动。

说服家人同意你在家里养一只小狗。先讨论：对方可能会有哪些担心？你打算如何打消对方的疑虑？7自主学习说服同学：办一期人物主题黑板报第一课时说服同学，合作出一期以"形象鲜明的人物"为主题的黑板报。对方可能的担心可以这样打消疑虑占用学习时间利用课余时间分工完成，不影响上课和作业人手不够按版面分好工：找资料的、写字的、画画的，人人有事做办了没什么用能积累人物写作素材，学习刻画人物的方法，还能了解不同时代的人物故事8自主学习说服校长：组织一次义卖活动第一课时说服校长，在学校组织一次义卖活动。对方可能的担心可以这样打消疑虑影响正常秩序利用大课间或活动课举行，提前向学校报备方案物品来源没把握同学们自愿整理闲置的书本、文具参加义卖义卖款项怎么管所得款项捐给需要帮助的同学，账目公开9自主学习说服家人：在家里养一只小狗第一课时说服家人同意你在家里养一只小狗。对方可能的担心可以这样打消疑虑耽误学习约定写完作业再照顾小狗，安排好时间卫生问题定期给小狗打疫苗、洗澡，及时清理它的排泄物没人照料自己负责喂食、遛狗，出门前托家人照看10交流讨论面对不同的人，要注意些什么？第一课时面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？对同学同龄人，没有辈分之差——要诚恳，也可以直截了当。对校长是长辈，又比较陌生——态度要谦和，尊重对方，先把方案讲清楚。对家人亲近的长辈——语气可以亲切一些，但理由同样要充分。11口语实践同桌角色扮演第一课时选择一个任务，同桌之间进行角色扮演，做到态度诚恳、语言得体、理由充分。互评标准◆有没有先礼貌地说明来意？◆想法和目的、意义讲清楚了没有？◆有没有设想对方的担心，理由是不是充分？◆面对对方提出的问题，回应得恰当不恰当？12板书设计第一课时请你支持我礼貌说明来意讲清想法与意义打消对方疑虑注意先说想法再讲理由设想反应恰当应对对象不同，语气不同多从别人的角度考虑问题13课后实践把方法用起来第一课时必做·说选一件想请家人支持的事情，用今天学的方法试着说服他们。必做·议把说服的过程说给同学听