2024年浙江杭州萧山区中考一模语文真题

2024年浙江杭州萧山区中考一模语文练习题积累与运用（20分）一、根据语境，完成下列各题（8分）杭州萧山，这片被钱塘江潮①_（pēngpài）滋养的土地，既有着“八月十八潮，壮观天下无”的雄奇壮阔，也有着“湘湖云影漫悠悠，渔唱菱歌起汀洲”的温婉灵动。从跨湖桥遗址的独木舟划过八千年时光，到越王城山的剑影②_（yíng）绕着春秋风云；从衙前农民运动纪念馆里的星火燎原，到钱江世纪城的高楼③___（lín）立，萧山始终在传承与创新中踔厉奋发。1.根据拼音写出相应的汉字。（3分）①②③2.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（2分）A.跨湖桥遗址出土的独木舟，虽历经千年，却依然保存完好，令人叹为观止。B.每到节假日，湘湖边总是人声鼎沸，游人们在这里享受着大自然的天伦之乐。C.萧山的城市建设日新月异，一座座高楼拔地而起，真是巧夺天工。D.同学们在模拟考试中表现出色，老师对大家的成绩都吹毛求疵地进行了表扬。3.请你为萧山拟写一句宣传语，要求结合本地特色，句式整齐，富有感染力。（3分）二、古诗文积累（8分）4.古诗文名句默写。（6分）（1），长河落日圆。（王维《使至塞上（2）落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗（3），千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有（4）子曰：“，思而不学则殆。”（《论语·为政（5）陆游在《游山西村》中用“，”描绘了农家待客的热情，也道出了困境中蕴含希望的人生哲理。5.下列关于古诗文的理解与赏析，不正确的一项是（2分）A.《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹以天下为己任的政治抱负。B.《出师表》中诸葛亮反复劝勉后主刘禅要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，表达了他对蜀汉的忠诚。C.《饮酒（其五）》中“采菊东篱下，悠然见南山”表现了陶渊明辞官归隐后悠闲自在、与世无争的心境。D.《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”运用了对偶的修辞手法，写出了战争的惨烈与漫长。三、语言运用（4分）6.学校将举办“走进萧山非遗”主题活动，请你完成下列任务：（1）请你为活动设计两个具体的环节，例如：“非遗项目展示”。（2分）（2）活动现场邀请了萧山花边制作技艺的传承人王奶奶，她想和同学们交流花边制作的心得，请你以主持人的身份为王奶奶写一段开场白。（2分）现代文阅读（30分）一、阅读下面的文章，完成7-10题（15分）《湘湖的桥》①湘湖的桥，是刻在时光里的诗行。从跨湖桥的古朴厚重，到越王桥的雄健挺拔，再到卧虹桥的玲珑雅致，每一座桥都承载着萧山的记忆，诉说着岁月的故事。②跨湖桥是湘湖的“根”。这座距今八千多年的独木桥，静静卧在湘湖的碧波之上，像一位沉默的老者，见证着这片土地从蛮荒走向文明。1990年，考古工作者在跨湖桥遗址发现了这艘独木舟，它用整棵马尾松凿成，长5.6米，宽0.53米，虽历经千年沧桑，却依然轮廓清晰。站在跨湖桥上，望着桥下悠悠的湖水，仿佛能看到八千年前的先民们，划着独木舟在湖面穿梭，捕鱼、采菱，过着质朴而宁静的生活。跨湖桥不仅是一座桥，更是萧山文明的起点，它让我们触摸到了遥远的历史，感受到了先民们的智慧与坚韧。③越王桥是湘湖的“魂”。它坐落在越王城山脚下，连接着湘湖的南北两岸。桥身由青石板铺成，桥栏上雕刻着精美的花纹，每一道花纹都仿佛在诉说着越王勾践“卧薪尝胆”的故事。相传，越王勾践曾在越王城山屯兵练兵，为了方便士兵通行，便修建了这座桥。如今，站在越王桥上，望着远处的越王城山，仿佛能看到千年前的金戈铁马，听到士兵们的呐喊声。越王桥不仅是一座交通要道，更是萧山精神的象征，它激励着一代又一代的萧山人，在困境中不屈不挠，奋发图强。④卧虹桥是湘湖的“韵”。它是一座石拱桥，桥身蜿蜒曲折，像一条彩虹卧在湖面之上。桥的两侧种满了柳树，每当春风拂过，柳条随风摇曳，与桥下的湖水相映成趣。夜晚，灯光亮起，卧虹桥倒映在水中，与天上的月亮交相辉映，美得如梦似幻。卧虹桥是湘湖最具诗意的桥，它吸引了无数文人墨客前来打卡，留下了许多脍炙人口的诗句。“卧虹桥上卧春风，柳色如烟映水中”，这句诗正是对卧虹桥美景的生动写照。卧虹桥不仅是一座风景桥，更是萧山文化的载体，它让我们感受到了湘湖的温婉与灵动。⑤湘湖的桥，不仅是交通的纽带，更是历史的见证、精神的象征、文化的载体。它们像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在湘湖的碧波之上，照亮了萧山的过去、现在和未来。每当我走过湘湖的桥，都会放慢脚步，用心去感受它们的温度，去聆听它们的故事。我知道，这些桥不仅属于湘湖，更属于每一个萧山人，它们将永远陪伴着我们，走过一个又一个春夏秋冬。7.文章第②③④段分别从“根”“魂”“韵”三个角度介绍了湘湖的三座桥，请你结合文章内容，说说每座桥的特点分别是什么。（3分）8.请从修辞手法的角度赏析文章第①段的画线句。（4分）“湘湖的桥，是刻在时光里的诗行。”9.文章第②段中提到跨湖桥遗址出土的独木舟，有什么作用？（4分）10.结合文章内容，谈谈你对“湘湖的桥，不仅是交通的纽带，更是历史的见证、精神的象征、文化的载体”这句话的理解。（4分）二、阅读下面的文章，完成11-14题（15分）《爷爷的竹编筐》①爷爷的竹编筐，是我童年最温暖的记忆。它像一个小小的百宝箱，装满了零食、玩具，也装满了爷爷对我的爱。②爷爷是村里有名的竹编艺人，他的手很巧，能把一根根普通的竹子编成各种各样的筐、篮、席。爷爷编筐的时候，总是坐在院子里的老槐树下，阳光透过树叶的缝隙洒下来，落在他的身上，也落在他手里的竹子上。只见他左手拿着竹子，右手拿着篾刀，轻轻一削，一根光滑的竹篾就出来了。然后，他把竹篾一根根地编织在一起，动作熟练而流畅，仿佛在进行一场艺术创作。不一会儿，一个精致的竹编筐就成型了。③爷爷编的竹编筐，不仅好看，而且实用。筐的大小不一，有的用来装稻谷，有的用来装蔬菜，有的用来装水果。我最喜欢的是爷爷给我编的小筐，它只有巴掌那么大，上面还编了一朵小花。我总是把它挂在脖子上，里面装着糖块、玻璃球，还有我捡的小石子。每当我和小伙伴们一起玩耍的时候，我都会把小筐里的东西拿出来和他们分享，看着他们羡慕的眼神，我心里别提多得意了。④记得有一次，我生病了，躺在床上难受得直哭。爷爷看到我这样，连忙从屋里拿出一个竹编筐，里面装着我最喜欢吃的冰糖雪梨。他坐在床边，一勺一勺地喂我吃，还不停地安慰我：“乖孙女，吃了冰糖雪梨，病就好了。”那一刻，我觉得爷爷的竹编筐里装的不是冰糖雪梨，而是满满的爱。⑤随着年龄的增长，我渐渐离开了家乡，来到了城里读书。爷爷的竹编筐也渐渐被我遗忘在了角落。直到有一次，我回家看望爷爷，发现他坐在院子里的老槐树下，正在编一个新的竹编筐。他的头发已经全白了，背也驼了，手也不像以前那么灵活了。看到我回来，他连忙站起来，把手里的竹编筐递给我：“乖孙女，这是爷爷给你编的，你带着它去城里，装装衣服、书本什么的。”我接过竹编筐，感觉它沉甸甸的，里面装的不仅是一个筐，更是爷爷对我的牵挂和思念。⑥如今，爷爷已经去世了，但他的竹编筐还在我的身边。每当我看到它，就会想起爷爷编筐的样子，想起他对我的爱。爷爷的竹编筐，是我童年最温暖的记忆，也是我一生最珍贵的财富。11.文章围绕“爷爷的竹编筐”写了哪几件事？请简要概括。（3分）12.请赏析文章第②段的画线句。（4分）“只见他左手拿着竹子，右手拿着篾刀，轻轻一削，一根光滑的竹篾就出来了。然后，他把竹篾一根根地编织在一起，动作熟练而流畅，仿佛在进行一场艺术创作。”13.文章第⑤段中写道“我接过竹编筐，感觉它沉甸甸的”，为什么会有这种感觉？（4分）14.结合文章内容，谈谈你对“爷爷的竹编筐，是我童年最温暖的记忆，也是我一生最珍贵的财富”这句话的理解。（4分）古诗文阅读（20分）一、阅读下面的文言文，完成15-18题（14分）《岳阳楼记》（节选）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？15.解释下列加点的词语。（4分）（1）予观夫巴陵胜状（2）朝晖夕阴（3）薄暮冥冥（4）予尝求古仁人之心16.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（2）不以物喜，不以己悲。17.文章第②③段分别描写了“淫雨霏霏”和“春和景明”两种景象，作者这样写的目的是什么？（3分）18.结合文章内容，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的理解。（3分）二、阅读下面的古诗，完成19-20题（6分）《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。19.请赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗。（3分）20.这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）写作（50分）21.请以“那一抹温暖的底色”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及评分标准积累与运用（20分）1.①澎湃②萦③鳞（3分，每空1分）2.A（2分）3.示例：①潮涌萧山，韵动湘湖。②千年萧山，一城风华。③跨湖桥畔寻古，钱江潮头追梦。（3分，符合要求即可）4.（1）大漠孤烟直（2）化作春泥更护花（3）但愿人长久（4）学而不思则罔（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（6分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）5.D（2分，“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法）6.（1）示例：非遗技艺体验、非遗故事分享会、非遗知识竞赛（2分，每个环节1分，符合要求即可）（2）示例：同学们，大家好！今天我们非常荣幸地邀请到了萧山花边制作技艺的传承人王奶奶。王奶奶从事花边制作已经几十年了，她的手艺精湛，作品精美。接下来，就让我们用热烈的掌声欢迎王奶奶和大家交流花边制作的心得！（2分，符合主持人身份，语言通顺即可）现代文阅读（30分）7.跨湖桥：古朴厚重，是萧山文明的起点，见证了这片土地从蛮荒走向文明；越王桥：雄健挺拔，是萧山精神的象征，激励着萧山人在困境中不屈不挠；卧虹桥：玲珑雅致，是湘湖最具诗意的桥，承载着萧山的温婉与灵动。（3分，每座桥1分，意思对即可）8.运用了比喻的修辞手法，把湘湖的桥比作刻在时光里的诗行，生动形象地写出了湘湖的桥具有历史感和诗意，表达了作者对湘湖的桥的赞美之情。（4分，修辞手法1分，赏析2分，情感1分）9.具体说明了跨湖桥的历史悠久，见证了萧山文明的起源，增强了文章的说服力和感染力，丰富了文章的内容。（4分，每点1分，意思对即可）10.湘湖的桥不仅连接了湘湖的两岸，方便了人们的出行，还承载着萧山的历史记忆，见证了萧山从远古到现代的发展；是萧山精神的象征，激励着萧山人奋发图强；也是萧山文化的载体，吸引了无数文人墨客，传递着湘湖的温婉与灵动。因此，湘湖的桥具有多重意义，是萧山不可或缺的一部分。（4分，意思对即可）11.（1）爷爷坐在老槐树下编竹编筐；（2）爷爷给“我”编小筐，“我”用小筐装东西和小伙伴分享；（3）“我”生病时，爷爷用竹编筐装冰糖雪梨喂“我”；（4）“我”回城时，爷爷给“我”编新的竹编筐；（5）爷爷去世后，“我”珍藏着他的竹编筐。（3分，写出3件即可，每件1分）12.运用了动作描写，通过“拿、削、编织”等动词，生动形象地写出了爷爷编筐时动作的熟练与流畅，表现了爷爷的技艺精湛，也表达了“我”对爷爷的敬佩之情。（4分，描写方法1分，赏析2分，情感1分）13.因为这个竹编筐里装着爷爷对“我”的牵挂和思念，包含着爷爷对“我”深沉的爱，所以“我”感觉它沉甸甸的。（4分，意思对即可）14.爷爷的竹编筐陪伴了“我”的童年，装满了爷爷对“我”的爱，是“我”童年温暖记忆的象征；同时，它也承载着爷爷的技艺和对“我”的牵挂，是“我”一生珍贵的精神财富，让“我”感受到亲情的温暖，懂得珍惜和感恩。（4分，意思对即可）古诗文阅读（20分）15.（1）美好（2）日光（3）迫近（4）探求（4分，每空1分）16.（1）这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述已经很详尽了。（2分）（2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2分）17.通过描写两种不同的景象，引出迁客骚人不同的览物之情，与古仁人“不以物喜，不以己悲”的心态形成对比，突出古仁人的高尚情怀，为下文抒发作者的政治抱负做铺垫。（3分，意思对即可）18.这句话体现了范仲淹以天下为己任的政治抱负，他把国家和人民的利益放在首位，在朝廷做官时就为百姓担忧，不在朝廷做官时就为君主担忧，吃苦在前，享乐在后。这种精神值得我们学习，我们应该树立远大的理想，关心国家和人民的命运，为社会的发展贡献自己的力量。（3分，意思对即可）19.运用了拟人的修辞手法，通过“争”“啄”等动词，生动形象地写出了早莺争着飞到向阳的树上栖息，新燕啄泥筑巢的情景，展现了钱塘湖早春的生机与活力，表达了作者对钱