9.1《社会责任我担当》教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

2026八上道法《社会责任我担当》教学设计选用教材部编版《道德与法治》八年级上册授课对象初二年级课程类型授新课授课课时1个课时教材分析1.教材作用：本框是八年级上册第九课第一框内容，围绕“责任”这一核心主题，引导学生认识责任的含义、学会承担社会责任，为“奉献社会我践行”的学习奠定基础。2.主要知识点：责任的含义；如何承担责任；承担责任的代价与回报。学情分析1.学生已有基础：初二学生已经具备一定的责任认知，能感知自己在家庭、学校、社会中的不同角色及其应承担的责任，对“责任”“担当”有朴素的理解，具备一定的责任体验。2.学生可能遇到的困难：学生对责任的认识容易停留在“被要求、被安排”的层面，对责任的自觉性、主动性认识不足，容易出现“甩锅”、推卸责任的现象，难以主动、自愿地承担责任。学习目标道德修养：通过辨析“甩锅”现象、学习公交司机周俞等榜样，涵养对自己、对他人负责的品格，自觉做有责任感、有担当的人。健全人格：通过“闪身步”等盲目跟风案例的思辨，学会理性判断、珍爱生命、健康生活，培育积极健康、自尊自信的人格。责任意识：通过三个案例的学习，学会对自己、对他人、对国家和社会负责，正确处理担责的代价与回报，增强责任意识，勇担社会责任。教学重点如何承担责任教学难点以正确态度自觉、主动地承担责任教学方法直观演示法、案例教学法、活动探究法教学工具书本、多媒体、黑板教学过程教学思路总线索：本课以“责任”为核心，按照“什么是责任——如何承担责任”的逻辑层层递进。一、导入新课通过“甩锅”这一生活现象设疑导入，自然引出“责任”话题。二、新课讲解1.责任的含义？通过梳理不同社会角色承担的不同责任，引导学生概括责任的含义。2.如何承担责任？网红动作盲目跟风——对自己负责；公交司机周俞的坚守——对他人负责；新时代好少年宋睿诚的事迹——对国家和社会负责；问题辨析——理解承担责任的代价与回报，明确担责的态度。三、总结及作业总结本课知识点，完成思维导图、课堂习题和课后拓展，巩固所学。一、导入新课（3分钟）师生活动设计意图教师提问：大家知道甩锅是什么意思吗？学生回答：就是把错推给别人，自己不承认错……教师引导：比如，有的人起床迟到，不去反思自己有没有定好闹钟，反而抱怨：“都没人叫我，你们早上怎么不提醒我？”还有同学上课违反纪律被老师发现，第一反应是：“是他先找我说话的，不然我根本不会分心。”教师提问：他们这么说的目的是什么？学生回答：逃避责任。教师总结：没错。可是，责任真的能靠“甩锅”就甩得掉吗？今天，我们就一起来学习9.1《社会责任我担当》，一起弄明白：责任到底是什么，我们又该怎么承担起责任。通过贴近学生生活的“甩锅”现象导入，引发学生对责任的思考，自然引出本课主题。二、新课讲解（32分钟）师生活动设计意图一、责任的含义？（5分钟）教师引导：同学们，在我们身边，不同身份的人，都在承担着不同的责任。作为学生，责任是什么？学生回答：遵守纪律、认真学习、尊敬老师、爱护校园环境……教师提问：作为老师呢？学生回答：教书育人，引导学生树立正确价值观……教师提问：作为子女？学生回答：孝敬、赡养父母，承担力所能及的家务……教师提问：作为父母呢？学生回答：抚养、教育、保护未成年子女……教师提问：作为中国的公民呢？学生回答：遵守社会规则；爱护公共设施；维护国家利益……教师提问：很好，那请同学们概括一下，到底什么是责任？学生回答：都是每个人应该做的事情……教师讲解：责任是一个人分内应该做的事情。我们都是社会的一员，每个人在社会生活中都扮演着自己的角色，承担着相应的责任。我们在社会生活中需要承担的责任无处不在、无时不有。学生完成课堂笔记：责任的含义？P75责任是一个人分内应该做的事情。二、如何承担责任？（约22分钟）教师过渡：那我们又该怎样践行责任、主动担责呢？接下来，我们通过几个案例，一起寻找答案。1.网红动作盲目跟风——对自己负责展示材料：最近，一条“闪身步”的切片视频爆火网络，引发大量网友的模仿和二创。据了解，该视频片段来自一条安徽花鼓灯舞蹈的教学视频，而“闪身步”是其中的一个基本功动作。展示动图：闪身步教师讲解：最近，有一条叫“闪身步”的切片视频在网上爆火，引发大量网友模仿和二次创作。这其实是一段安徽花鼓灯舞蹈教学视频里的基本功动作。不少网友看过之后跃跃欲试，跟着视频学上几招。但是，多地医院骨科、运动医学科已经接诊多名因跟风练习而受伤的年轻人。有的没有摔倒、没有碰撞，只是在原地扭身、转换重心时，膝盖突然出现响声，随后疼痛、发软、肿胀，检查发现存在十字韧带拉伤甚至部分撕裂。这是因为“闪身步”的专业舞者依靠核心与下肢肌肉稳定重心，但普通人肌肉力量弱、关节稳定性差，缺少热身就做爆发扭转动作，瞬间的力量就可能拉松、撕裂韧带。展示图片：“盘腿抱柱”“塑料凳套头”“扎带逃生”教师过渡：不只“闪身步”，还有很多人盲目跟风模仿这些“网红动作”被困，有人学“盘腿抱柱”打不开腿了，有人学“塑料凳套头”取不下来，还有人学“扎带逃生”出不来了，最后只能等消防员前来救援。更严重的，甚至会危及自身生命。教师提问：所以，同学们，我们为什么不能盲目跟风模仿这些动作？因为我们要对什么负责？学生回答：要对自己的生命健康负责，因为这些动作可能让我们受伤……教师讲解：说得对！做任何事，首先要对自己的生命健康负责。这就是我们承担责任的第一个方面：对自己负责。教师提问：那同学们再想一想，在我们日常的学习和生活中，哪些行为算是“对自己负责”的表现呢？学生回答：按时吃饭、认真学习、遵守规则、注意卫生……教师讲解：非常好。做负责任的人，首先要对自己负责。对自己负责是更好地承担对他人、国家和社会的责任的前提。一个人唯有对自己的人生负责，确立真正属于自己的人生目标和生活信念，才可能由此出发，自觉地选择和承担起对他人、国家和社会的责任。所以，作为学生，我们首先要对自己的身心健康和学习成长负责，在日常生活中保持身体健康、拥有积极健康的心态，在学习中有目标、有计划，能够完成老师布置的任务，都是对自己负责的表现。2.公交司机周俞的坚守——对他人负责展示案例：今年6月15日，浙江舟山的一位公交司机周俞师傅，在开车途中突发心梗。就在生命最后的2分20秒里，他四次快要倒下，又拼命挺直身体：第一次，他用力踩下刹车，把公交车稳稳停在路口；之后他几乎失去意识，又拼尽最后一丝力气，再次重重踩下刹车、锁死车辆，防止溜车。就这样，全车12名乘客全部平安了，而周师傅却因抢救无效，不幸离世。播放视频：公交司机周俞教师提问：同学们，是什么支撑着他在生命最后一刻踩下刹车？学生回答：是为了乘客的安全，是为了对乘客负责……教师讲解：周师傅在生命垂危时，心里装的仍然是车上那12名乘客的安危。他用自己的生命，履行了对每一位乘客的责任，这就是我们承担责任的第二个方面：对他人负责。社会是由你我他共同构成的。人与人之间的相互依赖性，决定了人与人之间必须相互承担责任。因此，责任是相互的。社会中的很多人都在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。教师提问：那作为中学生，我们又能做到哪些事情，来对身边的人负责呢？学生回答：积极主动完成小组任务，不甩锅给别人、集体活动准时到达、多看望陪伴家人、在图书馆保持安静……教师讲解：很好，对他人负责，我们要平等、真诚地对待他人，心怀感恩，善待他人，主动关心、帮助他人。当每个人都能对自己的行为负责、对他人负责，不推卸责任，那么社会矛盾就会大大减少，社会关系也会更加和谐。3.新时代好少年宋睿诚——对国家和社会负责展示案例：宋睿诚，2013年4月出生，他在寒假期间坚持开展实践活动，在零下20摄氏度的室外，为侵华日军第七三一部队罪证陈列馆参观者志愿讲解，相关视频被人民日报、新华社等85家主流媒体转发。他还作为黑龙江省唯一少先队员代表出席世界少年儿童发展论坛，与21个国家青少年交流互动，推介中华优秀传统文化和国家发展变化。播放视频：新时代好少年宋睿诚教师提问：他为何能被评为2026年全国“新时代好少年”？学生回答：他主动承担了向社会、向国家宣讲历史、传播文化的责任……教师讲解：说得好。他小小年纪，就主动承担起了向社会、向国家传播正能量的责任。这就是我们承担责任的第三个方面：对国家和社会负责。现在，我国的经济实力、科技实力、综合国力不断提升，为我们提供了更优越的发展环境、更广阔的成长空间。我们的成长进步、美好生活离不开国家的坚实保障。国家好，大家才会好。因此，我们在享受国家和社会发展带来的优越发展条件的同时，要将个人成长进步与国家和社会发展紧密结合，对国家和社会负责。4.问题辨析——承担责任的代价与回报、担责的态度教师提问：同学们，宋睿诚在宣讲中付出了哪些代价，又获得了哪些回报呢？你觉得他这样做值得吗？学生回答：代价是牺牲休息时间、付出时间精力、忍受严寒；回报是锻炼表达能力、增长才干，赢得尊重、收获荣誉。值得……教师引导：这样的道理，在我们身边同样适用。比如，我们班的班长承担责任的代价是管理班级，要占用课余时间、耗费精力，有时还可能被误解；但回报是锻炼了组织和沟通能力，赢得了老师和同学的信任与尊重。足球队队长要花费时间组织训练、协调队员，失利时还可能被指责；但回报是锻炼了组织和抗压能力，收获了友谊、获得了更多机会。教师提问：所以，同学们，承担这些责任，往往要付出代价，那我们到底应该用什么样的态度去面对呢？学生回答：要甘于奉献，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入……教师讲解：说得很好。在班级里，只要我们承担某个角色、扛起一份责任，就免不了要付出代价。当然，承担责任也会带来回报，或许是小小的物质鼓励，比如一根棒棒糖、一杯奶茶，但更珍贵的，是精神层面的收获：他人的肯定、自身能力的成长。进入初二，大家的学业压力越来越大。可既然我们主动选择了这份责任，就应当不抱怨、不懈怠，义无反顾地坚持下去。老师相信，坚守这份担当走过初中三年，你们收获的，将是远比奖励更加宝贵的成长。学生完成课堂笔记：如何承担责任？①②③④P76-78①对自己负责。②对他人负责。③对国家和社会负责。④（态度）我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。承担责任的代价与回报P78代价：承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。回报：在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。从学生熟悉的不同角色出发，让学生自主归纳各类角色的责任，帮助学生具象理解抽象的“责任”概念。选用近期网络爆火并引发安全警示的真实热点事件，贴近学生生活，容易激发学生讨论兴趣，引导学生认识盲目跟风的危害，明确要对自己的生命健康负责。选用基层劳动者真实事迹，摒弃空洞说教，让学生真切体会“责任是相互的”“社会中的很多人都在为我们的成长承担着责任”，理解对他人负责的担当。选用同龄人榜样“新时代好少年”，激发学生共鸣，引导学生将个人成长进步与国家和社会发展紧密结合，增强对国家和社会负责的意识，厚植爱国情怀。结合班长、足球队长等身边事例，帮助学生理性认识承担责任的代价与回报，明确担责的态度。三、本课总结及作业（5分钟）师生活动设计意图教师带领学生总结思维导图教师总结：同学们，今天这节课，我们从生活中的“甩锅”现象出发，读懂了责任的含义；从网红动作跟风的教训里，明白了要对自己负责；从公交司机周俞的坚守中，感受到了对他人负责的担当；从新时代好少年宋睿诚的故事里，看到了对国家和社会负责的光彩。同时也明白，责任不是负担，而是一种成长。希望我们每个人都能从身边小事做起，对自己负责，对他人负责，对国家和社会负责，做一个有担当的新时代好少年！通过总结回顾本课重点内容，帮助学生梳理知识脉络，巩固学习成果。四、板书设计五、教学反思本课以“社会责