2026年重庆公需科目考试教师职业道德与试题及答案

2026年重庆公需科目考试教师职业道德与试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.新时代中小学教师职业行为十项准则中，摆在各项准则首位的核心要求是（）A.潜心教书育人B.坚定政治方向C.加强安全防范D.秉持公平诚信答案：B解析：教育部2018年印发并持续落实的《新时代中小学教师职业行为十项准则》将坚定政治方向作为首要准则，要求教师坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，这是教师职业的根本立场要求。2.根据2025年新修订的《重庆市中小学教师职业道德考核实施办法》，教师职业道德考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中优秀等次的比例原则上不超过本单位参加考核教师总数的（）A.15%B.20%C.25%D.30%答案：B解析：重庆市2025年修订的考核办法明确，师德考核优秀比例与事业单位工作人员年度考核优秀比例统筹衔接，原则上不超过参加考核教师总数的20%，对获得省部级以上师德类荣誉的单位可适当上浮，但最高不超过25%。3.教师在教育教学活动中，对学生进行惩戒时应当遵循的核心原则是（）A.惩戒与警示结合B.教育惩戒符合育人规律，做到客观公正、适时适度C.对违规学生一律公开惩戒以儆效尤D.对成绩靠后的学生加重惩戒力度答案：B解析：《中小学教育惩戒规则（试行）》明确，实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，做到客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应，不得因学业成绩差异区别实施惩戒，不得损害学生人格尊严。4.以下行为符合教师职业道德规范中“廉洁从教”要求的是（）A.接受学生家长赠送的价值300元的节日购物卡B.参加由教科研部门组织的公开教学研讨活动并按规定领取差旅补助C.在校外培训机构兼职取酬并推荐本班学生参加该机构培训D.向学生推销指定教辅资料拿回扣答案：B解析：廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不得利用职务之便谋取私利。按规定参加官方组织的教研活动领取合规补助属于正当履职行为，其余选项均属于违反廉洁纪律的行为。5.重庆市“四有”好老师评选的核心标准中，排在第一位的是（）A.有扎实学识B.有仁爱之心C.有理想信念D.有道德情操答案：C解析：习近平总书记提出的“四有”好老师标准中，理想信念是根本，重庆市在师德典型选树工作中始终将有理想信念作为首要评选条件，引导广大教师带头践行社会主义核心价值观。6.教师在处理与学生家长的关系时，应当秉持的首要原则是（）A.平等尊重、沟通协作B.要求家长完全配合学校的所有安排C.将学生教育责任全部推给家长D.对地位较高的家长优先回应诉求答案：A解析：教师与家长是协同育人的平等主体，应当相互尊重、主动沟通、形成育人合力，不得居高临下对待家长，不得将教育责任转嫁家长，不得因家长身份差异区别对待学生。7.根据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，幼儿园教师不得存在的行为是（）A.组织幼儿开展游戏化户外活动B.体罚或变相体罚幼儿C.与幼儿家长沟通幼儿在园表现D.按规定开展幼儿发展评估答案：B解析：幼儿园教师应当关爱幼儿，不得体罚、变相体罚幼儿，不得歧视、侮辱幼儿，严禁猥亵、虐待、伤害幼儿，这是幼儿园教师师德红线。8.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.为人师表B.爱岗敬业C.爱国守法D.终身学习答案：A解析：为人师表是教师职业的内在要求，教师的言行对学生具有潜移默化的示范作用，这是教师职业道德与其他职业道德最核心的区别特征。9.重庆市在师德师风建设中推行的“师德师风第一标准”落实机制，要求在教师招聘、职称评审、评优评先中实行（）A.师德一票否决制B.师德优先参考制C.师德达标即可制D.师德加分激励制答案：A解析：重庆市严格落实师德师风第一标准，在教师职业发展全环节实行师德失范“一票否决”，对存在严重师德失范行为的人员，依法依规撤销教师资格、清除出教师队伍。10.教师在课堂教学中出现以下哪种行为属于违反政治纪律的师德失范行为（）A.讲解教材规定的党史内容B.传播歪曲历史、诋毁英雄烈士的错误言论C.客观分析社会热点问题并引导学生理性看待D.宣传国家教育政策方针答案：B解析：教师在教育教学活动中不得损害党中央权威，不得违背党的路线方针政策，不得传播错误思潮和虚假信息，不得歪曲历史、诋毁英雄模范，此类行为属于严重违反师德的政治类失范行为。11.以下关于教师关爱学生的表述，不正确的是（）A.关心爱护全体学生，尊重学生人格B.对学生严慈相济，做学生良师益友C.保护学生安全，关心学生健康D.优先照顾学习成绩优异的学生答案：D解析：关爱学生要求教师公平公正对待每一位学生，不得因学业成绩、家庭背景、身心状况等差异歧视学生，要保障所有学生平等接受教育的权利。12.根据重庆市教育委员会2025年发布的《重庆市中小学教师师德失范行为负面清单（2025版）》，以下不属于负面清单范畴的是（）A.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离B.在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假C.认真批改作业，对学习有困难的学生进行无偿答疑辅导D.组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息答案：C解析：无偿为学习困难学生答疑辅导属于教师认真履行岗位职责的正当行为，其余选项均属于师德失范负面清单明确禁止的行为。13.教师职业道德修养的根本途径是（）A.理论学习B.教育教学实践C.榜样学习D.自我反思答案：B解析：教育教学实践是教师职业道德修养的根本途径，教师只有在育人实践中才能不断磨练道德意志、提升道德境界，将师德规范转化为自觉行为。14.某教师在朋友圈公开发表违背国家民族政策的言论，造成不良社会影响，根据相关规定，其所在学校应当给予的最低处分是（）A.警告B.记过C.降低岗位等级或撤职D.开除答案：C解析：根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，公开发表违背国家大政方针、民族政策的错误言论造成不良影响的，视情节轻重给予降低岗位等级或撤职以上处分，情节严重的给予开除处分。15.教师在日常教学中做到“学而不厌、诲人不倦”，这体现了教师职业道德规范中哪一项要求（）A.爱岗敬业B.教书育人C.终身学习D.为人师表答案：B解析：教书育人是教师的天职，要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。16.重庆市构建的师德师风监督体系不包括以下哪项内容（）A.学校监督B.家长监督C.社会监督D.网络匿名随意举报无需核实机制答案：D解析：重庆市建立健全学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系，同时规范举报受理流程，对举报线索逐一核实，既严肃查处师德失范行为，也维护教师合法权益，严禁不实举报、恶意举报。17.以下行为符合教师与同事交往的职业道德要求的是（）A.在学生面前贬低其他任课教师B.尊重同事，团结协作，取长补短C.剽窃同事的教研成果申报奖项D.在职称评审中编造材料诋毁竞争对手答案：B解析：教师在集体中应当尊重同事、相互支持、团结协作，共同维护学校育人氛围，不得做损害同事利益、破坏教师集体团结的行为。18.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.提升专业能力D.遵守规章制度答案：B解析：热爱学生是教师职业道德的核心，没有爱就没有教育，教师对学生的爱是无私的、公正的，是建立良好师生关系、开展有效教育的基础。19.根据《重庆市义务教育阶段学校教师课后服务工作规范》，教师参与课后服务获取合规劳务报酬属于（）A.违反廉洁从教要求的行为B.正常履职获取合理报酬的合法行为C.有偿补课行为D.应当被禁止的兼职行为答案：B解析：课后服务是学校教育教学活动的延伸，教师按规定参与课后服务并领取相应劳务报酬，属于履行工作职责获取的合理报酬，不属于有偿补课或违规取酬范畴。20.新时代教师加强职业道德修养的根本目标是（）A.培养担当民族复兴大任的时代新人B.提高个人业务能力C.获得更高的职称待遇D.提升个人社会声誉答案：A解析：教师职业道德建设的根本落脚点是落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。二、多项选择题（共10题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，错选、少选均不得分）1.习近平总书记对广大教师提出的“四有”好老师标准包括（）A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识D.有仁爱之心答案：ABCD解析：2014年习近平总书记在北京师范大学考察时，明确提出广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，这是新时代教师队伍建设的根本遵循。2.以下属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容的有（）A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.潜心教书育人E.加强安全防范答案：ABCDE解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》具体包括：坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。3.根据重庆市师德失范行为处理相关规定，对教师违反职业道德行为的处理种类包括（）A.通报批评B.诫勉谈话C.组织处理D.处分E.撤销教师资格、清除出教师队伍答案：ABCDE解析：重庆市对师德失范行为的处理坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则，处理方式包括批评教育类（诫勉谈话、通报批评、责令检查等）、组织处理类（调离教学岗位、取消评奖资格等）、处分类（警告、记过、降低岗位等级、撤职、开除），对严重失范行为依法撤销教师资格、纳入行业禁入名单。4.教师在教书育人工作中应当落实的素质教育要求包括（）A.坚持德育为先，把社会主义核心价值观融入教育全过程B.注重学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准C.因材施教，关注学生个体差异，激发学生潜能D.只重视考试科目教学，挤占体育、美育、劳动教育课时答案：ABC解析：素质教育要求促进学生德智体美劳全面发展，不得挤占音体美劳等课程课时，不得单纯以学业成绩评价学生，要落实五育并举的育人要求。5.以下属于教师违反廉洁自律要求的行为有（）A.索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动B.向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利C.组织、参与有偿补课，或在校外培训机构兼职取酬D.按规定领取教学成果奖励、科研经费答案：ABC解析：按规定领取合规的奖励、经费属于教师的合法权益，其余选项均属于利用职务便利谋取私利的违反廉洁自律要求的行为。6.教师在教育教学中落实“坚持言行雅正”准则的要求包括（）A.为人师表，以身作则，举止文明，作风正派B.尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生C.在与学生交往中保持适当距离，严守师生关系边界D.上课期间接打私人电话、在课堂上抽烟答案：ABC解析：坚持言行雅正要求教师自重自爱，规范自身言行，不得在课堂上做与教学无关的事项，不得有违背公序良俗的言行，为学生做好行为示范。7.重庆市在师德师风建设中开展的专项教育活动包括（）A.“寻找最美教师”师德典型选树活动B.师德师风专题警示教育活动C.新教师入职宣誓、在职教师师德承诺活动D.教师职业道德全员培训活动答案：ABCD解析：重庆市坚持教育引导、典型引领、警示震慑相结合，通过典型选树、警示教育、入职宣誓、全员培训等多种形式，推动师德教育常态化、制度化。8.教师关爱学生应当做到的具体要求有（）A.关心爱护全体学生，平等公正对待每一位学生B.保护学生安全，在学生面临危险时挺身而出履行保护责任C.关注学生心理健康，做好学生心理疏导和人文关怀D.对有缺点、错误的学生耐心教育，不简单粗暴对待答案：ABCD解析：关爱学生要覆盖全体学生，兼顾学生身心健康和人身安全，尊重学生成长规律，对学生严慈相济，做学生健康成长的引路人。9.以下关于教师职业道德的表述，正确的有（）A.师德师风是评价教师队伍素质的第一标准B.教师职业道德具有示范性、继承性、时代性的特征C.教师职业道德修养是一个长期、持续的过程D.只要教学能力强，师德方面的小问题不影响教师职业发展答案：ABC解析：教师职业特性决定了师德是首要评价标准，任何师德失范行为都会对学生成长造成负面影响，不存在“能力可以弥补师德缺陷”的情况，教师必须始终坚守师德底线。10.教师在落实“传播优秀文化”准则时，应当做到的有（）A.带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量B.不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点C.不得编造散布虚假信息、不良信息D.引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观答案：ABCD解析：教师作为文化传播者，肩负着传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的责任，必须守住意识形态阵地，对学生进行正确的思想价值引领。三、判断题（共20题，每题1分，正确选√，错误选×）1.教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则。（）答案：√2.某教师因为学生调皮捣蛋，对学生进行罚站10分钟的惩戒，属于体罚学生的师德失范行为。（）答案：×解析：根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，对违规违纪情节较轻的学生，实施不超过一节课堂教学时间的教室内站立惩戒，属于合规的一般教育惩戒，不属于体罚。3.重庆市规定，教师出现严重师德失范行为被开除的，5年内不得重新取得教师资格。（）答案：×解析：根据《中华人民共和国教师法》及重庆市相关规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，终身不能取得教师资格；对存在虐待学生、性侵学生等严重师德失范行为的，依法撤销教师资格，终身不得申请教师资格，禁止从业。4.教师可以在教育教学活动中适当引导学生接受宗教思想，只要不强制学生信教就符合要求。（）答案：×解析：我国实行教育与宗教相分离的原则，任何组织和个人不得在学校进行宗教活动，教师不得在教育教学中传播宗教思想。5.爱岗敬业是教师职业的本质要求，教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。（）答案：√6.教师对学校作出的师德处理决定不服的，可以按照相关规定提出申诉，学校及教育部门应当按程序受理。（）答案：√7.为了提高学生成绩，教师可以适当占用学生的午休、课间休息时间布置大量作业，这种行为不违反师德要求。（）答案：×解析：该行为违背“双减”政策要求，加重学生学业负担，损害学生身心健康，属于违反教书育人准则、落实立德树人不到位的行为。8.终身学习是教师专业发展的不竭动力，教师要不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，提高专业素养和教育教学水平。（）答案：√9.教师在网络平台发布涉及学生隐私的信息、视频，只要是为了批评教育学生就不违反规定。（）答案：×解析：教师发布学生隐私信息侵犯学生合法权益，违背尊重学生人格、保护学生权益的师德要求，即使出于教育目的也不得公开学生隐私。10.重庆市将师德教育纳入新教师入职培训、在职教师全员培训的必修内容，培训学时计入教师继续教育学时。（）答案：√11.教师在处理学生矛盾时，可以根据学生家长的身份、地位采取不同的处理标准，只要能化解矛盾即可。（）答案：×解析：教师应当秉持公平诚信原则，公正处理学生事务，不得因家长身份差异偏袒特定学生，保障学生平等权益。12.教师之间应当相互尊重、团结协作，维护集体荣誉，不得在公开场合贬低同事、损害学校声誉。（）答案：√13.某学生家长为感谢教师对孩子的照顾，给教师邮寄了家乡的生鲜特产，教师收下后没有影响对学生的公平对待，这种行为不违反廉洁自律要求。（）答案：×解析：教师不得收受学生及家长赠送的礼品礼金、消费卡等财物，即使家长出于感谢赠送的特产也属于可能影响教师公正履职的财物，应当予以退还。14.教师有义务对学生进行安全教育，在教育教学活动中履行安全管理职责，防范和化解安全风险。（）答案：√15.师德考核不合格的教师，年度考核可以评定为合格等次，但当年不得晋升职称、参与评优评先。（）答案：×解析：根据重庆市相关规定，师德考核不合格的，年度考核直接评定为不合格等次，取消当年晋升职称、评优评先、绩效工资奖励等资格，按规定作出相应处理。16.教师不仅要教给学生知识，更要承担起学生健康成长指导者和引路人的责任，做到言传与身教相统一。（）答案：√17.幼儿园教师可以适当教授小学阶段的拼音、算术内容，帮助学生提前适应小学学习，这种行为符合育人要求。（）答案：×解析：幼儿园应当坚持游戏化教学，杜绝“小学化”倾向，提前教授小学内容违背幼儿成长规律和学前教育要求，属于违反教学规范的行为。18.教师在工作中出现思想波动、职业倦怠时，应当主动调整状态，不得将负面情绪带入课堂、转嫁到学生身上。（）答案：√19.重庆市鼓励社会公众对师德失范行为进行监督举报，举报线索经查实的，按规定给予举报人奖励，同时严格保护举报人信息。（）答案：√20.加强教师职业道德建设，最终目的是打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，落实立德树人根本任务。（）答案：√四、案例分析题（共2题，每题20分）1.案例：重庆市某区县小学六年级班主任王老师，从事教育工作12年，教学业绩突出。2025年秋季学期，班上学生李某多次违反课堂纪律，王老师多次批评教育后效果不佳，一时情绪激动，当着全班同学的面打了李某3个耳光，导致李某耳膜轻微受损，被家长举报到区教委。经核实，王老师此前未出现过体罚学生的行为，事发后主动向学生和家长赔礼道歉，承担了全部医疗费用，取得了家长谅解。问题：（1）王老师的行为违反了哪些教师职业道德要求？（2）结合重庆市师德考核相关规定，你认为应当对王老师作出何种处理？（3）该案例对广大教师有哪些警示意义？参考答案：（1）王老师的行为主要违反三方面师德要求：一是违反了关心爱护学生的准则，面对违纪学生没有采取恰当的教育方式，采用体罚手段伤害学生身体，损害了学生人格尊严；二是违反了潜心教书育人的准则，没有遵循教育规律对违纪学生进行耐心引导，简单粗暴的惩戒方式违背育人初衷；三是违反了加强安全防范的要求，在教育过程中没有尽到保护学生人身安全的责任，造成学生身体损伤。（2）根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《重庆市中小学教师职业道德考核实施办法》相关规定，考虑到王老师系初犯，事发后主动认错、积极赔偿并取得家长谅解，情节未造成严重后果，应当给予如下处理：一是给予王老师记过处分，处分期12个月；二是师德考核直接评定为不合格等次，当年年度考核评定为不合格，扣除当年绩效工资奖励部分，取消当年评优评先、职称晋升资格；三是责令王老师在全校教职工大会上作出深刻检查，安排参加师德专题教育培训；四是调离班主任岗位，安排专门的师德导师对其进行为期1年的结对帮扶，经考核合格后方可重新担任班主任或其他学生管理岗位职务。（3）该案例的警示意义包括：第一，教师必须始终坚守师德底线，无论教育情境多么特殊，都不能突破“不得体罚学生”的红线，要始终保持对教育事业的敬畏、对学生的尊重；第二，教师要掌握科学的教育方法，面对违纪学生要结合学生年龄特点、性格特征采取恰当的教育惩戒方式，提升情绪管理能力，避免因情绪失控做出违背师德的行为；第三，学校要持续加强师德警示教育，引导教师明确行为边界，完善学生违纪处置流程，为教师提供育人方法指导，从制度层面防范体罚学生等师德失范行为发生；第四，教育惩戒要始终坚持育人导向，守住客观公正、适时适度的原则，让惩戒真正成为教育的手段而非伤害学生的方式。2.案例：重庆市某中学高中数学教师张老师，教学能力突出，是学校的骨干教师。2026年春季学期，张老师在某校外培训机构兼职任教，利用周末时间为高中学生开展数学培优培训，每节课课时费800元，同时