2026年人教版小学语文第11单元课文背诵同步练习题及答案

2026年人教版小学语文第11单元课文背诵同步练习题及答案第1页共1页2026年人教版小学语文第11单元课文背诵同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.在《草原》这篇课文中，描写草原上的人们热情好客的句子是哪一句？A.“小丘上的羊群像白云一样。”B.“主人们端出奶茶，让我们喝。”C.“草原上天空像蓝色的大海。”D.“我们跟老舍先生一起唱歌跳舞。”参考答案：B2.《狼牙山五壮士》这篇课文主要讲述了什么内容？A.描写狼牙山的美丽景色。B.讲述了五位战士英勇抗敌的故事。C.介绍了狼牙山的地理位置。D.描述了抗日战争的背景。参考答案：B3.在《草船借箭》这篇课文中，诸葛亮向周瑜立下的军令状中规定的日期是哪一天？A.三天之内B.五天之内C.七天之内D.十天之内参考答案：A4.《景阳冈》这篇课文中，武松喝了几碗酒才上景阳冈？A.一碗B.两碗C.三碗D.四碗参考答案：C5.在《盘古开天地》这篇课文中，盘古是用什么力量开天辟地的？A.他的身体B.他的武器C.他的法术D.他的智慧参考答案：A6.《乌鸦喝水》这篇课文中，乌鸦最后是用什么方法喝到了水？A.找到了一个更大的瓶子B.用石子把水弄到了瓶口C.叫来了其他乌鸦帮忙D.找到了一根吸管参考答案：B7.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪最后找到了谁？A.鱼妈妈B.青蛙妈妈C.蛤蟆妈妈D.螃蟹妈妈参考答案：B8.《坐井观天》这篇课文中，青蛙认为天有多大？A.三尺高B.一丈高C.一井口大D.无边无际大参考答案：C9.在《狐假虎威》这篇课文中，狐狸为什么能够吓跑其他野兽？A.因为它很强大B.因为它有勇有谋C.因为它借了老虎的威风D.因为它会使用魔法参考答案：C10.《守株待兔》这篇课文中，农夫最后为什么没有收获？A.因为兔子太少了B.因为他不再守株待兔了C.因为他守错了地方D.因为他太懒惰了参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）1.《秋天的雨》这篇课文从______、______、______、______四个方面描写了秋天的景象。参考答案：颜色香味声音气味2.在《花钟》一文中，作者介绍了______、______、______、______等植物的开花时间。参考答案：牵牛花茉莉花牵牛花郁金香3.《蟋蟀的住宅》的作者是______，课文通过描写蟋蟀的住宅，表达了作者对______的喜爱之情。参考答案：法布尔蟋蟀4.《美丽的小兴安岭》一文描写了小兴安岭的______、______、______、______等季节景色。参考答案：春天夏天秋天冬天5.《葡萄沟》主要介绍了______的葡萄沟，以及那里______的葡萄和______的葡萄干。参考答案：新疆新疆甜6.在《日月潭》一文中，日月潭位于______省______市，是______和______的界山。参考答案：台湾台北玄武山7.《长城》是一篇______，课文从______、______、______三个方面介绍了长城。参考答案：说明文地理位置构造特点8.《颐和园》是一篇______，课文从______、______、______三个方面介绍了颐和园的景色。参考答案：说明文门票湖光山色9.《搭石》一文通过描写乡亲们过搭石的场景，体现了______的民风。参考答案：互帮互助10.《跨越海峡的生命桥》一文讲述了______和______之间跨越海峡的感人故事。参考答案：台湾大陆三、判断题（共10小题，每题2分）1.《秋天的雨》这篇课文主要描写了秋天的景色和人们的活动。参考答案：×2.《浪花》这篇课文通过描写浪花的形态和动作，表达了作者对大海的喜爱之情。参考答案：√3.《夕阳真美》这篇课文通过描写夕阳的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱之情。参考答案：√4.《葡萄沟》这篇课文介绍了新疆葡萄沟的地理环境和葡萄的种植情况。参考答案：√5.《麻雀》这篇课文通过描写麻雀的勇敢行为，表达了作者对母爱的赞美之情。参考答案：×6.《搭石》这篇课文通过描写搭石的情景，表达了作者对家乡人民的赞美之情。参考答案：√7.《跨越海峡的生命桥》这篇课文通过描写两岸人民的互助，表达了作者对台湾人民的敬佩之情。参考答案：√8.《圆明园的毁灭》这篇课文通过描写圆明园的美丽景色和毁灭过程，表达了作者对侵略者的痛恨之情。参考答案：√9.《少年闰土》这篇课文通过描写闰土的形象，表达了作者对农村生活的向往之情。参考答案：×10.《我的伯父鲁迅先生》这篇课文通过描写伯父的言行，表达了作者对伯父的敬爱之情。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.请简述《草原》一课中，老舍先生描写的草原风光的特点。参考答案：辽阔、碧绿、空气清新、天空湛蓝、羊群像白云一样散落在草原上。2.在《草原》中，老舍先生是如何通过人物对话和动作描写来表现蒙古族人民热情好客的？参考答案：通过人物对话和动作描写来表现蒙古族人民热情好客。例如，蒙古族人民向老舍先生献奶茶和马奶酒的情节，以及他们热情地邀请老舍先生到蒙古包里休息等。3.《草原》一课中，老舍先生在描写草原风光时运用了哪些修辞手法？请举例说明。参考答案：比喻、拟人、排比等。例如，文中写道：“羊群像白云一样散落在草原上。”这句话运用了比喻的修辞手法，将羊群比作白云，生动形象地描绘了草原上羊群的分布和数量。4.《草原》一课的结尾部分，老舍先生表达了怎样的思想感情？这种感情是如何通过景物描写来烘托的？参考答案：表达了作者对草原风光的热爱和对蒙古族人民的赞美之情。这种感情是通过景物描写来烘托的。例如，文中写道：“草原上，天空是那么蓝，那么高，那么远，像一块巨大的蓝宝石。”这句话生动地描绘了草原天空的湛蓝和辽阔，烘托了作者对草原风光的热爱和对蒙古族人民的赞美之情。5.《草原》一课中，蒙古族人民向老舍先生献奶茶和马奶酒的情节，体现了蒙古族人民怎样的民族风情？参考答案：体现了蒙古族人民热情好客、能歌善舞的民族风情。例如，蒙古族人民向老舍先生献奶茶和马奶酒的情节，以及他们热情地邀请老舍先生到蒙古包里休息等。6.《草原》一课中，老舍先生在描写草原风光时，运用了哪些感官描写？这些描写有何作用？参考答案：运用了视觉描写、听觉描写、嗅觉描写等感官描写。这些描写的作用是使读者身临其境地感受到草原的美丽和宁静。例如，文中写道：“草原上，天空是那么蓝，那么高，那么远，像一块巨大的蓝宝石。”这句话运用了视觉描写，生动地描绘了草原天空的湛蓝和辽阔。7.《草原》一课中，老舍先生在描写草原风光时，运用了哪些对比手法？请举例说明。参考答案：运用了对比手法，将草原的辽阔与天空的湛蓝进行对比，将羊群的白色与草原的绿色进行对比。例如，文中写道：“羊群像白云一样散落在草原上。”这句话将羊群的白色与草原的绿色进行对比，生动形象地描绘了草原上羊群的分布和数量。8.《草原》一课中，老舍先生在描写草原风光时，运用了哪些动静结合的描写手法？请举例说明。参考答案：运用了动静结合的描写手法，将草原的静态美与羊群的动态美结合起来。例如，文中写道：“羊群像白云一样散落在草原上，它们在悠闲地吃草。”这句话将草原的静态美与羊群的动态美结合起来，生动形象地描绘了草原的美丽和宁静。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小丽是个热爱自然的孩子。每天放学后，她都会去家附近的公园观察小动物和植物。公园里有一片小树林，那里是她最喜欢的地方。小树林里有各种各样的鸟儿，还有几只松鼠在树上跳跃。小丽喜欢听鸟儿的歌声，也喜欢看松鼠灵活的身影。一天，小丽在树林里发现了一只受伤的小鸟。它的翅膀受伤了，无法飞翔。小丽小心翼翼地把小鸟带回家，给它包扎了伤口。她每天给小鸟喂食，并观察它的伤口愈合情况。经过几天的精心照料，小鸟的伤口终于愈合了。小鸟开始尝试飞翔，虽然还不熟练，但已经能够短距离飞行了。小丽决定把小鸟放回大自然。她来到公园的小树林，小心翼翼地把小鸟放了进去。小鸟在树林里欢快地飞舞，向小丽告别。小丽看着小鸟飞向天空，心里充满了喜悦和成就感。她明白了，保护动物、关爱自然是非常重要的。从那以后，小丽更加爱护周围的环境，经常参加环保活动。她希望更多的人能够加入到保护自然的行列中来，让我们的地球变得更加美好。1.小丽每天放学后都会去哪里观察小动物和植物？参考答案：家附近公园的小树林2.小丽在公园的小树林里发现了什么？参考答案：一只受伤的小鸟3.小丽是如何照料受伤的小鸟的？参考答案：小丽小心翼翼地把小鸟带回家，给它包扎了伤口。她每天给小鸟喂食，并观察它的伤口愈合情况。4.小鸟的伤口愈合后，小丽做了什么？参考答案：小丽决定把小鸟放回大自然。她来到公园的小树林，小心翼翼地把小鸟放了进去。小鸟开始尝试飞翔，虽然还不熟练，但已经能够短距离飞行了。5.小丽把小鸟放回大自然时，小鸟是如何表现的？参考答案：小鸟在树林里欢快地飞舞，向小丽告别。6.小丽从帮助小鸟的经历中学到了什么？参考答案：保护动物、关爱自然是非常重要的。7.小丽在帮助小鸟后，有什么变化？参考答案：小丽更加爱护周围的环境，经常参加环保活动。8.你认为保护动物、关爱自然为什么很重要？参考答案：保护动物、关爱自然很重要，因为这样可以保护生态环境，让我们的地球变得更加美好。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查对《草原》课文内容的理解。选项A描写了草原上羊群的景象，选项C描写了草原上天空的景象，选项D描写了草原上人们唱歌跳舞的场景，只有选项B描写了草原上的人们热情好客，符合题意。2.参考答案：B解析：本题考查对《狼牙山五壮士》课文内容的理解。选项A、C、D都与课文内容不符，只有选项B讲述了五位战士英勇抗敌的故事，符合题意。3.参考答案：A解析：本题考查对《草船借箭》课文内容的理解。诸葛亮向周瑜立下的军令状中规定的日期是三天之内，符合题意。4.参考答案：C解析：本题考查对《景阳冈》课文内容的理解。武松喝了两碗酒才上景阳冈，符合题意。5.参考答案：A解析：本题考查对《盘古开天地》课文内容的理解。盘古是用他的身体开天辟地的，符合题意。6.参考答案：B解析：本题考查对《乌鸦喝水》课文内容的理解。乌鸦最后是用石子把水弄到了瓶口喝到了水，符合题意。7.参考答案：B解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》课文内容的理解。小蝌蚪最后找到了青蛙妈妈，符合题意。8.参考答案：C解析：本题考查对《坐井观天》课文内容的理解。青蛙认为天只有井口那么大，符合题意。9.参考答案：C解析：本题考查对《狐假虎威》课文内容的理解。狐狸借了老虎的威风吓跑了其他野兽，符合题意。10.参考答案：D解析：本题考查对《守株待兔》课文内容的理解。农夫最后没有收获是因为他太懒惰了，符合题意。二、填空题1.参考答案：颜色香味声音气味解析：本题考查对课文《秋天的雨》内容的理解。《秋天的雨》这篇课文从颜色、香味、声音、气味四个方面描写了秋天的景象。学生需要熟悉课文内容，能够准确回忆出这四个方面。2.参考答案：牵牛花茉莉花牵牛花郁金香解析：本题考查对课文《花钟》内容的理解。《花钟》一文介绍了牵牛花、茉莉花、牵牛花、郁金香等植物的开花时间。学生需要熟悉课文内容，能够准确回忆出这四种植物的开花时间。3.参考答案：法布尔蟋蟀解析：本题考查对课文《蟋蟀的住宅》的作者和主题的理解。《蟋蟀的住宅》的作者是法布尔，课文通过描写蟋蟀的住宅，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。学生需要熟悉课文内容，能够准确回忆出作者和主题。4.参考答案：春天夏天秋天冬天解析：本题考查对课文《美丽的小兴安岭》内容的理解。《美丽的小兴安岭》一文描写了小兴安岭的春天、夏天、秋天、冬天等季节景色。学生需要熟悉课文内容，能够准确回忆出这四个季节的景色。5.参考答案：新疆新疆甜解析：本题考查对课文《葡萄沟》内容的理解。《葡萄沟》主要介绍了新疆的葡萄沟，以及那里甜的葡萄和著名的葡萄干。学生需要熟悉课文内容，能够准确回忆出葡萄沟的地理位置、葡萄的特点和葡萄干的质量。6.参考答案：台湾台北玄武山解析：本题考查对课文《日月潭》内容的理解。《日月潭》一文中，日月潭位于台湾省台北市，是台湾和福建的界山。学生需要熟悉课文内容，能够准确回忆出日月潭的地理位置和相关信息。7.参考答案：说明文地理位置构造特点解析：本题考查对课文《长城》的文体和内容的理解。《长城》是一篇说明文，课文从地理位置、构造特点、历史意义三个方面介绍了长城。学生需要熟悉课文内容，能够准确回忆出课文的文体和主要内容。8.参考答案：说明文门票湖光山色解析：本题考查对课文《颐和园》的文体和内容的理解。《颐和园》是一篇说明文，课文从门票、湖光山色、建筑特色三个方面介绍了颐和园的景色。学生需要熟悉课文内容，能够准确回忆出课文的文体和主要内容。9.参考答案：互帮互助解析：本题考查对课文《搭石》主题的理解。通过描写乡亲们过搭石的场景，体现了互帮互助的民风。学生需要熟悉课文内容，能够准确理解课文的主题思想。10.参考答案：台湾大陆解析：本题考查对课文《跨越海峡的生命桥》内容的理解。《跨越海峡的生命桥》一文讲述了台湾和大陆之间跨越海峡的感人故事。学生需要熟悉课文内容，能够准确回忆出故事的发生地点和主题。三、判断题1.参考答案：×解析：错误。《秋天的雨》这篇课文主要描写了秋天的景色和气味，通过描写秋天的各种景象，表达了作者对秋天的喜爱之情，并没有描写人们的活动。2.参考答案：√解析：正确。《浪花》这篇课文通过描写浪花的形态和动作，表达了作者对大海的喜爱之情，课文中的描写充满了对大海的赞美。3.参考答案：√解析：正确。《夕阳真美》这篇课文通过描写夕阳的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱之情，课文中的描写充满了对夕阳的赞美。4.参考答案：√解析：正确。《葡萄沟》这篇课文介绍了新疆葡萄沟的地理环境和葡萄的种植情况，通过描写葡萄沟的美丽景色和葡萄的丰收，表达了作者对葡萄沟的喜爱之情。5.参考答案：×解析：错误。《麻雀》这篇课文通过描写麻雀的勇敢行为，表达了作者对母爱的赞美之情，课文中的描写主要是对麻雀母爱的赞美，并没有涉及对麻雀的勇敢行为的描写。6.参考答案：√解析：正确。《搭石》这篇课文通过描写搭石的情景，表达了作者对家乡人民的赞美之情，课文中的描写充满了对家乡人民的赞美。7.参考答案：√解析：正确。《跨越海峡的生命桥》这篇课文通过描写两岸人民的互助，表达了作者对台湾人民的敬佩之情，课文中的描写充满了对两岸人民的赞美。8.参考答案：√解析：正确。《圆明园的毁灭》这篇课文通过描写圆明园的美丽景色和毁灭过程，表达了作者对侵略者的痛恨之情，课文中的描写充满了对侵略者的痛恨。9.参考答案：×解析：错误。《少年闰土》这篇课文通过描写闰土的形象，表达了作者对农村生活的向往之情，课文中的描写主要是对闰土的形象的描写，并没有涉及对农村生活的向往之情。10.参考答案：√解析：正确。《我的伯父鲁迅先生》这篇课文通过描写伯父的言行，表达了作者对伯父的敬爱之情，课文中的描写充满了对伯父的敬爱。四、简答题1.参考答案：辽阔、碧绿、空气清新、天空湛蓝、羊群像白云一样散落在草原上。解析：本题考查对《草原》一课中草原风光特点的理解。《草原》一课中，老舍先生通过细腻的描写，展现了草原的辽阔、碧绿、空气清新、天空湛蓝等特点。例如，文中写道：“草原上，天空是那么蓝，那么高，那么远，像一块巨大的蓝宝石。”这句话生动地描绘了草原天空的湛蓝和辽阔。此外，文中还写道：“羊群像白云一样散落在草原上。”这句话生动地描绘了草原上羊群的分布和数量，展现了草原的辽阔和美丽。2.参考答案：通过人物对话和动作描写来表现蒙古族人民热情好客。例如，蒙古族人民向老舍先生献奶茶和马奶酒的情节，以及他们热情地邀请老舍先生到蒙古包里休息等。解析：本题考查对《草原》一课中人物对话和动作描写作用的理解。《草原》一课中，老舍先生通过人物对话和动作描写来表现蒙古族人民热情好客。例如，文中写道：“蒙古族人民热情地向老舍先生献奶茶和马奶酒，并邀请老舍先生到蒙古包里休息。”这句话生动地表现了蒙古族人民热情好客的民族风情。3.参考答案：比喻、拟人、排比等。例如，文中写道：“羊群像白云一样散落在草原上。”这句话运用了比喻的修辞手法，将羊群比作白云，生动形象地描绘了草原上羊群的分布和数量。解析：本题考查对《草原》一课中修辞手法的理解。《草原》一课中，老舍先生运用了比喻、拟人、排比等修辞手法来描写草原风光。例如，文中写道：“羊群像白云一样散落在草原上。”这句话运用了比喻的修辞手法，将羊群比作白云，生动形象地描绘了草原上羊群的分布和数量。4.参考答案：表达了作者对草原风光的热爱和对蒙古族人民的赞美之情。这种感情是通过景物描写来烘托的。例如，文中写道：“草原上，天空是那么蓝，那么高，那么远，像一块巨大的蓝宝石。”这句话生动地描绘了草原天空的湛蓝和辽阔，烘托了作者对草原风光的热爱和对蒙古族人民的赞美之情。解析：本题考查对《草原》一课中作者思想感情的理解。《草原》一课的结尾部分，老舍先生表达了作者对草原风光的热爱和对蒙古族人民的赞美之情。这种感情是通过景物描写来烘托的。例如，文中写道：“草原上，天空是那么蓝，那么高，那么远，像一块巨大的蓝宝石。”这句话生动地描绘了草原天空的湛蓝和辽阔，烘托了作者对草原风光的热爱和对蒙古族人民的赞美之情。5.参考答案：体现了蒙古族人民热情好客、能歌善舞的民族风情。例如，蒙古族人民向老舍先生献奶茶和马奶酒的情节，以及他们热情地邀请老舍先生到蒙古包里休息等。解析：本题考查对《草原》一课中蒙古族人民民族风情的理解。《草原》一课中，蒙古族人民向老舍先生献奶茶和马奶酒的情节，以及他们热情地邀请老舍先生到蒙古包里休息等，体现了蒙古族人民热情好客、能歌善舞的民族风情。6.参考答案：运用了视觉描写、听觉描写、嗅觉描写等感官描写。这些描写的作用是使读者身临其境地感受到草原的美丽和宁静。例如，文中写道：“草原上，天空是那么蓝，那么高，那么远，像一块巨大的蓝宝石。”这句话运用了视觉描写，生动地描绘了草原天空的湛蓝和辽阔。解析：本题考查对《草原》一课中感官描写作用的理解。《草原》一课中，老舍先生运用了视觉描写、听觉描写、嗅觉描写等感官描写来描写草原风光。这些描写的作用是使读者身临其境地感受到草原的美丽和宁静。例如，文中写道：“草原上，天空是那么蓝，那么高，那么远，像一块巨大的蓝宝石。”这句话运用了视觉描写，生动地描绘了草原天空的湛蓝和辽阔。7.参考答案：运用了对比手法，将草原的辽阔与天空的湛蓝进行对比，将羊群的白色与草原的绿色进行对比。例如，文中写道：“羊群像白云一样散落在草原上。”这句话将羊群的白色与草原的绿色进行对比，生动形象地描绘了草原上羊群的分布和数量。解析：本题考查对《草原》一课中对比手法的理解。《草原》一课中，老舍先生运用了对比手法来描写草原风光。例如，文中写道：“羊群像白云一样散落在草原上。”这句话将羊群的白色与草原的绿色进行对比，生动形象地描绘了草原上羊群的分布和数量。8.参考答案：运用了动静结合的描写手法，将草原的静态美与羊群的动态美结合起来。例如，文中写道：“羊群像白云一样散落在草原上，它们在悠闲地吃草。”这句话将草原的静态美与羊群的动态美结合起来，生动形象地描绘了草原的美丽和宁静。解析：本题考查对《草原》一课中动静结合描写手法的理解。《草原》一课中，老舍先生运用了动静结合的描写手法来描写草原风光。例如，文中写道：“羊群像白云一样散落在草原上，它们在悠闲地吃草。”这句话将草原的静态美与羊群的动态美结合起来，生动形象地描绘了草原的美丽和宁静。五、阅读理解题1.参考答案：家附近公园的小树林解析：题干问小丽每天放学后都会去哪里观察小动物和植物。根据材料第一句“每天放学后，她都会去家附近的公园观察小动物和植物”可知，小丽去家附近公园的小树林观察小动物和植物。2.参考答案：一只受伤的小鸟解析：题干问小丽在公园的小树林里发现了什么。根据材料第二句“一天，小丽在树林里发