三年级上册语文1-8单元常考句子仿写（含原文赏析+仿写示例）

三年级上册语文1-8单元常考句子仿写（含原文赏析+仿写示例）第一单元·校园生活第1课《大青树下的小学》【课文原句】早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。【赏析】连用三处地点构成排比，由远及近铺陈环境，写出学生来自四面八方，烘托清晨上学热闹温馨的画面。【仿写示例】①傍晚，从树林间，从田野里，从一条条铺着石子和长满青草的小径上，回去了不少劳作的农民。②清晨，从海面上，从港湾中，从一条条停着帆船和渔船的码头边，驶来了众多的货轮。【课文原句】同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。【赏析】三组动作排比，对象由小动物、师长到国旗层层递进，体现孩童有礼貌、心怀爱国之情。【仿写示例】①孩子们向在花丛中飞舞的蝴蝶招手，向慈祥的奶奶拥抱，向冉冉升起的朝阳欢呼。②游客们向在枝头跳跃的松鼠微笑，向热情的当地人致谢，向古老庄严的寺庙鞠躬。【课文原句】这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。【赏析】拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。【仿写示例】①这时候，海边十分宁静，海浪不涌了，风儿不吹了，海鸥立在礁石上，似乎都在看孩子们堆沙堡。②这时候，花园十分静谧，花朵不晃了，蜜蜂不飞了，蜻蜓落在荷叶上，仿若都在赏姑娘们跳舞。第2课《花的学校》【课文原句】一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。【赏析】运用拟人，把鲜花当作奔跑嬉戏的孩童，生动写出雨后繁花遍地盛开的欢快景象。【仿写示例】①一群一群的鸟从茂密的树林中突然飞出来，在蓝天下唱歌、嬉戏。②一群一群的鱼从深深的海底突然游出来，在珊瑚间穿梭、欢闹。【课文原句】雨一来，他们便放假了。【赏析】条件短句，以雨水到来为契机，拟人写花儿绽放，句式简短凝练，童趣十足。【仿写示例】①细雨一落，他们便唱起了动听的歌。②阳光一照，他们便展开了绚丽的屏。③秋风一刮，他们便演奏起激昂的乐。第3课《不懂就要问》【课文原句】这样糊里糊涂地背，有什么用呢？【赏析】反问表否定，强调盲目死记硬背毫无用处，强化文章不懂就要发问的观点。【仿写示例】①这样漫无目的地走，有什么意义呢？②这样马马虎虎地写，有什么效果呢？③这样随随便便地吃，有什么营养呢？第二单元·金秋时节第5课《铺满金色巴掌的水泥道》【课文原句】这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……【赏析】运用比喻，把铺满落叶的水泥道比作精美地毯，“印着落叶图案、闪闪发光”细致描摹外观，两处“一直”反复延伸空间，凸显水泥道绵长优美。【仿写示例】①这是一条绣着花朵图案的、绚丽多彩的围巾，从脖子一直垂到很长很长的地方，一直到腰际以下……②这是一块刻着星辰图案的、熠熠生辉的幕布，从头顶一直挂到很远很远的地方，一直到天边尽头……【课文原句】每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。【赏析】运用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐树叶的美。【仿写示例】①每一片银杏树的落叶，都像一把小巧的扇子，整齐地、安静地躺在草坪上。第6课《秋天的雨》【课文原句】秋天的雨，是一把钥匙。【赏析】比喻修辞，把秋雨比作钥匙，生动表现秋雨到来，开启秋天、唤醒万物的作用，简洁凝练。【仿写示例】①春天的风，是一支画笔。【课文原句】它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。【赏析】银杏叶比作小扇子，叠词动态描摹扇动模样，兼顾外形与功用，动静相融。【仿写示例】③绿绿的荷叶像一把把雨伞，撑呀撑呀，挡住了夏日的骄阳。【课文原句】它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。【赏析】运用拟人，赋予秋雨人的情态动作；叠词“轻轻地，轻轻地”凸显秋雨轻柔舒缓。【仿写示例】②它带着寒冷和肃穆，缓缓地，缓缓地，趁你没注意，把冬天的窗户推开了。【课文原句】美丽的菊花在秋雨里频频点头。【赏析】拟人修辞，将菊花随风晃动写成不停点头，生动刻画秋雨里菊花摇曳的姿态。【仿写示例】③嫩绿的小草在春雨中尽情欢笑。第7课《听听，秋的声音》【课文原句】听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。【赏析】运用拟人，大树“抖抖手臂”摹写树枝晃动，拟声词“刷刷”模拟落叶声响，将落叶飘落拟人作告别，画面鲜活，充满秋意。【仿写示例】①听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。第三单元·童话世界第8课《总也倒不了的老屋》【课文原句】“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。【赏析】运用拟人手法，把老屋当作人来写，赋予老屋语言、心理和动作，生动写出老屋老旧、想要倒下的状态，语言童真、富有童话色彩。【仿写示例】①“好了，我该退休休息了！”老桥轻轻晃动着身子，准备卸下承载多年的重担。②“好了，我要结束使命了！”旧路灯微微闪烁着，准备熄灭最后一丝光芒。【课文原句】“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”【赏析】采用提示语在中间的对话形式，小动物求助的口吻温柔急切，设置悬念，交代求助原因，推动故事情节。【仿写示例】①“等等，老树！”一只湿漉漉的小麻雀在枝头喊。“让我躲躲雨好吗？我的翅膀被雨水打湿，飞不动了。”第三单元·童话世界第15课《金色的草地》【课文原句】原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、可以合上。【赏析】比喻，把蒲公英比作了手掌，生动形象地写出了蒲公英的花可以开合的特点。【仿写示例】①柳树的枝条就像少女的长发，在微风中轻轻摇曳。第六单元·祖国山河第16课《富饶的西沙群岛》【课文原句】海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。【赏析】连用两个比喻，写出珊瑚形态各异、种类繁多、美丽多姿的特点。【仿写示例】①天上的云朵，有的像奔腾的骏马，有的像凶猛的老虎。【课文原句】人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。【赏析】天地同色，重复色调，渲染辽阔纯净的美景，画面和谐治愈。【仿写示例】①游客漫步到小路的尽头，便能望见辽阔的草原。地是绿的，天也是绿的。②行人走到木桥的末端，就能瞧见澄澈的湖水。山是青的，水也是青的。【课文原句】春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。【赏析】“抽出”拟人，生动写出春芽快速生长、生机勃勃的样子。【仿写示例】①夏天，荷花撑开粉嫩的裙摆，露出金黄的花蕊。②秋天，枫树染红满树的手掌，抖落斑斓的叶片。③冬天，松树裹紧厚厚的白袍，托住晶莹的雪团。第七单元·我与自然第21课《大自然的声音》【课文原句】风，是大自然的音乐家。【赏析】暗喻，把自然景物比作职业人物，赞美自然声音美妙动听。【仿写示例】①蜜蜂，是天然的调香师，他会在百花丛中创造他的作品。【课文原句】小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。【赏析】首尾相连、层层递进，节奏优美，写出水流汇聚、由小变大的过程。【仿写示例】①泉水叮咚，流入小溪；小溪沥沥，汇入河流；河流奔腾，波澜壮阔。【课文原句】走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。【赏析】场景排比，多角度捕捉自然声音，层次清晰，画面治愈。【仿写示例】①听听那潺潺的溪流声，听听那清脆的鸟鸣声，听听那呼呼的风声。大自然正在奏响一曲美妙的乐章。②听听孩子们欢乐的笑声，听听老人们温馨的唠叨声，听听恋人们甜蜜的私语声，生活中充满了动人的旋律。第22课《读不完的大书》【课文原句】大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。【赏析】双重比喻升华主旨，赞美大自然景色丰富、奥秘无穷、乐趣无限。【仿写示例】①星空是一幅绘不尽的画卷，是一首永远唱不完的歌谣，里面有神秘的传说，有浪漫的幻想。第八单元·美好品质第24课《一定要争气》【课文原句】童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”【赏析】细腻心理描写，写出人物不服输、自尊自强、努力奋进的励志心态。【仿写示例】①小明看着满是红叉的试卷，暗自思忖：“一定要努力。我并不比别人差。别人能掌握的知识，我经过付出，一定也能掌握。”第25课《手术台就是阵地》【课文原句】白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。【赏析】连续动作描写，在危险环境中依旧镇定专注，突出人物敬业、无私、负责的高尚品质。【仿写示例】老师仍然专注地站在讲台上。他拿起粉笔，迅速地在黑板上写下一行行清晰的字，为学生们传授知识。仿写复习建议：三年级是写作