2026年秋季第二批新队员入队仪式暨长征主题队日实施方案-高举队旗跟党走少年接力新长征

年10月建队日入队活动方案——高举队旗跟党走，少年接力新长征以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一。立足中国工农红军长征胜利90周年和少先队建队纪念日，以“高举队旗跟党走少年接力新长征”为主题，将长征史实学习、分学段实践与新队员入队教育贯通起来，引导少年儿童在亲近历史、合作探究和集体生活中感悟伟大长征精神，厚植爱党爱国情怀，把坚定信念、团结互助和勇于克服困难落实到学习成长与服务集体的具体行动中。活动目标引导全校少年儿童认识长征胜利的基本史实，在真实人物、历史场景与具体故事中理解长征精神；依照年龄特点开展图像观察、手工创作、地图研读、资料核查和讲述展演，使各学段都能亲手参与、留下成果，并在合作中提升辨析、表达与实践能力。通过庄重规范的第二批新队员入队仪式，帮助新队员理解红领巾的意义和队员责任，增强光荣感与组织归属感，将活动收获转化为认真学习、关心同伴、服务集体的日常行动。二、活动主题高举队旗跟党走，少年接力新长征三、主题活动安排活动于9月至10月开展，10月13日以学校教室为主要场地。低、中、高年级分别从观察创作、合作探究、核实讲述入手，全校以队课、作品展和建队日展示汇合成果。右栏为2025—2026年外校真实活动或学生作品参考图，出处见文末。学段安排活动主题活动形式参考图低年级

一、二年级小小邮票，画出长征记忆观察已发行的长征主题邮票，找出图案中的地点或人物；每人画一枚“长征纪念邮票”画稿，写一句有出处的设计说明，组内交换讲解。成果：邮票画稿。长征主题邮票实拍学生绘邮票形式参考一半被子，一份互助听汝城沙洲村“半条被子”的故事，选一处有史料依据的场景绘画；与同桌互讲“她们怎样帮助乡亲”。成果：故事画与一句说明。学生长征画作童声诵长征，手势向前行分组诵读《七律·长征》适龄选句，自编两个简洁手势并在班级展示；说说诗句表达了怎样的坚持。成果：小组诵读展示。学生舞台展示中年级

三、四年级拼准一张图，讲清一段路小队用权威地图和地点卡标注于都、遵义、泸定等中央红军途经节点，另用一张卡标明1936年会师；交换线路卡讲解，不把各支队伍画成一条路线。成果：长征线路卡。学生自制路线纪念卡书签藏故事，落笔有出处选一件有出处的长征事件做书签：正面绘地点或物件，背面写时间、地点和一句史实；与同伴交换提问。成果：长征故事书签。学生文创手作小报绘长征，图文讲史实小队选定一件真实事件，分工完成A3小报，把图画、短文、资料出处和个人感受分区呈现。成果：长征主题小报。学生手绘长征小报高年级

五、六年级史实有出处，表达有依据两人对照纪念馆介绍与权威年表，手写“时间—地点—人物—事件—出处”史实卡，另辨清1935年中央红军到陕北和1936年三大主力会师，交换复核。成果：史实核对卡。学生手写图文作品笔下写长征，纸上见功夫校对《七律·长征》选句后书写硬笔作品，并附一句有据可查的阅读短评；择优布置班级小展。成果：硬笔作品。学生硬笔实作九十秒讲长征，句句有根据选一枚邮票、一件馆藏或一处纪念地，写讲解卡，先由辅导员核史再作90秒试讲，邀请低年级队员提问。成果：讲解卡与现场问答。红领巾讲解全校活动同上一堂长征队课，共答一道接力题以“长征路上的坚持和互助，今天怎样接续”为共同问题：低年级辨图，中年级拼地点，高年级查证；小队贴出成果卡、相互提问，再汇成班级答卷。成果：分层任务卡和问题墙。学生动手制作纪念卡学生图文成果展示把作品展出来，让故事讲起来依“出发—途中—会师”展出邮票画稿、绘画、地图、小报、史实卡；高年级轮值讲解，低年级带问题观展。成果：校园长征作品展。长征作品展实拍童声歌诗会，接力建队日正式入队仪式前，由各年级合演长征主题诗词朗诵、合唱和手势展示，穿插红领巾讲解；出旗后仍按规范完整奏唱队歌。成果：建队日主题展示。长征主题朗诵四、第二批新队员入队仪式流程二年级第二批新队员以经学校少工委批准的名单为准。仪式前先展示长征主题作品，正式仪式按规范程序连续举行，长征主题融入现场背景和入队后的成长寄语。顺序仪式环节具体内容仪式前长征主题展示队员参观“出发—途中—会师”作品展，红领巾讲解员讲述经核实的长征故事；各年级展示朗诵、合唱或手势节目。展示结束后列队。1出旗播放出旗曲。1名旗手、2名护旗手持大队旗按规定路线出旗；辅导员、已入队队员和护旗手敬队礼，尚未入队儿童肃立注目。2奏唱队歌完整奏唱《中国少年先锋队队歌》，不以长征主题歌曲替代。3宣布新队员名单宣布学校少工委审核批准的二年级第二批新队员名单。4为新队员授红领巾老队员代表为新队员规范佩戴小号红领巾，新老队员互敬队礼。5新队员宣誓新队员面向队旗，右拳举至与右耳齐，跟随领誓人逐句宣誓，末尾报出姓名。誓词：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！”6提出希望和要求结合“半条被子”故事中的关心他人和长征途中相互帮助的史实，向新队员提出爱护红领巾、认真学习、关心同伴、服务集体的要求。7呼号领呼人呼号“准备着：为共产主义事业而奋斗！”，全体队员回答“时刻准备着！”。8退旗播放退旗曲，旗手组按出旗原路线退旗；辅导员和队员敬队礼，正式仪式结束。六、组织分工责任岗位具体任务完成要求校长、学校少工委审定主题活动方案及第二批入队名单，协调全校学段安排。入队名单、分工清单审定。德育主任统筹队课、作品展和建队日展示，协调年级组与各教研组。各学段均有三类活动及实际成果。大队辅导员核对队前教育、申请与公示材料；审核史料、旗帜、队歌、誓词，组织授巾和出退旗联排。名单、仪式稿和站位单逐一对应。一、二年级组组织邮票画稿、故事绘画与诵读手势展示；二年级完成队前学习。收齐画稿、故事画和展示记录。三、四年级组指导地点卡、手绘地图、故事书签和长征小报，提醒学生注明资料出处。作品附主题、班级和来源。五、六年级组组织史实卡互核、硬笔作品与90秒讲解，选好讲解员带领低年级观展。史实卡经教师复核，讲解词有依据。语文、美术教师分别把关诗词文本、学生文字与图画表达，指导真实作品入展。成品展示以学生亲手完成为主。总务、信息技术岗位检查教室与仪式场地、音响及画面播放；准备雨天与应急安排，记录本校现场影像。活动前完成设备试播和安全检查。七、活动保障（一）坚持史实准确，作品真实。各年级选用纪念馆资料和正式出版读物，长征关键节点由大队辅导员核对。学生作品可有自己的表达，不把编造的对话或未经核实的路线当作历史。外校参考图仅