4 一个豆荚里的五粒豆 课件 2026-2027学年统编版语文四年级上册

第二单元为学患无疑，疑则有进。——[宋]陆九渊◎

阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。◎

写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

读书就怕发现不了问题，只有带着问题学习，收获才多，进步才大。4一个豆荚里的五粒豆jiá豆荚jiá

（1805-1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。安徒生《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》……代表作作者简介听课文朗读，标出自然段序号。wānjiāngyùjiēqiúpī

kuàngwěnzāngyìjiànkāng词语来源：会认字组词+会写字组词+词语表豌豆

僵硬

预感

揭晓

囚犯

劈柴

窗框

亲吻

脏水

洋溢

健康

舒适

揭晓

打滚

滑落

擦拭

探出

曾经

水沟

涨大读一读，记一记。字词识记豌豆豌苗僵硬冻僵预告预先揭晓揭开囚犯囚车劈柴劈开wānjiāngyùjiēqiúpī豌僵预揭囚劈先注音，再组词。我会认窗框门框亲吻口吻脏水脏乱洋溢溢出健康健壮康复安康kuàngwěnzāngyìjiànkāng框吻脏溢健康先注音，再组词。下页

>舒适揭晓滚滑擦探曾沟涨先注音，再组词，最后写一写。我会写shū舒适

舒服shì舒适

适合jiē揭晓

揭开下页

>xiǎo揭晓晓得gǔn打滚滚动huá滑落滑动下页

>cā擦拭

擦除tàn探出

探头céng曾经

曾是下页

>gōu水沟

河沟zhàng涨大

泡涨下页

>shūshìjiēxiǎodǎgǔnhuáluòcāshì

tànchūcéngjīngshuǐgōuzhàngdànuǎnyángyáng

shēnfènnuǎnhuodíquè

zhùshì(舒适)(揭晓)(打滚)(滑落)(擦拭)(探出)(曾经)(水沟)(涨大)(暖洋洋)(身份)(暖和)(的确)(注视)看拼音，写词语。写一写

读课文，认真思考，看看你能提出什么问题。4一个豆荚里的五粒豆jiá

个人问题清单1、2、3、……

默读课文，边读边思考，把你读课文时想到的问题记录在个人问题清单上。说一说：你读懂了什么？

课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开____后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。五粒豆荚五生长恢复健康说一说：

你有哪些地方没有读懂？

个人问题清单1、2、3、……

再读课文，尝试解决自己刚才提出的问题，把新发现的问题补充记录在个人问题清单上。小组交流：

组内轮流向大家提出自己的问题，尝试互相帮助解决问题，如果发现同学提出了和自己相同的问题，归并到一起解决。

小组问题清单一1、2、3、……小组交流：

把小组内解决不了的问题，或者发现的新问题，记录在小组问题清单上，把相同的问题归并到一起。

小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一棵豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……读一读这份小组问题清单，说说你有什么发现。

小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一棵豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……

我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。

小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一棵豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？找一找：下面哪些问题是针对课文的一部分提的，哪些问题是针对全文提的呢？针对（）的提问课文的一部分针对（）的提问课文的一部分针对（）的提问全文小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一棵豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？讨论：针对课文的部分提问和针对全文提问有什么区别呢？针对部分提问：针对某个词句、某个情节、某些段落提出。针对全文提问：读完全文后，联系前后故事情节，结合全文内容提出。小组问题清单二针对部分进行提问针对全文进行提问1、1、2、2、3、3、…………小组交流，从针对部分和针对全文两个提问角度整理小组问题清单。

再次阅读课文，思考对全文是否还有新的问题，组内交流汇报，补充进小组问题清单。班级问题清单针对部分进行提问针对全文进行提问1、1、2、2、3、3、…………每个小组选一个代表展示小组问题清单，其余小组认真倾听，集体商议，同类问题归并到一起，重复的问题舍去，补充新问题，整理出班级问题清单。班级问题清单针对部分进行提问针对全文进行提问1.1.2.2.3.3.五粒豌豆各自的打算和最终结局是什么？哪一粒豌豆才是最了不起的？为什么？如果是你，你愿意做哪一粒豌豆？课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一棵豌豆苗称为“一个小花园”呢？伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？

“疑则有进”，提出问题，带着问题学习，解决这些问题，就能读懂课文。

和同桌一起读第1-12自然段，思考：五粒豌豆分开时各自的打算是什么？第一粒豌豆现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！第二粒豌豆分角色朗读五粒豌豆的话。我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！第三、四粒豌豆我们到了哪儿，就在哪儿住下来。不过，我们还得向前滚。我们才会飞得最远呢！第五粒豌豆该怎么样就怎么样吧！第一粒豌豆第二粒豌豆第三、四粒豌豆第五粒豌豆飞到广阔的世界里去飞进太阳里去会飞得最远该怎么样就怎么样五粒豌豆的打算五粒豌豆各自的结局怎样呢？

和同桌开火车朗读第13—24自然段，用横线画出五粒豌豆各自的结局。第一粒豌豆第二粒豌豆第三、四粒豌豆第五粒豌豆飞到广阔的世界里去飞进太阳里去会飞得最远该怎么样就怎么样豌豆们的打算豌豆们的结局落到水笕里，被鸽子吃了。落到水沟里，被脏水泡涨。地上打滚，被鸽子吃了。长成豌豆苗，开出了紫色的花。第二粒豌豆

……那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。

“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”

你觉得它是五粒豌豆中最了不起的那一粒吗？为什么？

……那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。

“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”第二粒豌豆

它不是最了不起的，它在水沟里泡得快爆裂了，什么实际的用途都没有。哪一粒豌豆才是最了不起的？为什么？第五粒豌豆

第五粒豌豆是最了不起的。因为它虽然掉进了裂缝，但是它努力地生根、发芽、开花，给病床上的小女孩带来信心和希望，帮助小女孩恢复了健康。课文说这粒豌豆被青苔包裹着，像个“囚犯”。可它不但没枯萎，还长出了叶子、开出了花！你觉得它是怎么做到的？

我觉得是因为这粒豌豆随遇而安，既来之则安之。它在恶劣的环境里没有自暴自弃，而是努力生根发芽，用顽强的生命力证明自己是最棒的！默读课文第13-24的自然段：用波浪线画出写第五粒豌豆生长的语句；用双横线画出写小女孩变化的语句。伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？第五粒豌豆小女孩钻进长满青苔的裂缝里整天在家里躺着生了根，还长出小叶子感到愉快，觉得好了一些每天都在生长，要开花了能爬起来坐在床上豌豆花盛开了脸上洋溢着健康的光彩对比朗读，你发现了什么？

豌豆苗和小女孩有着相似的经历，伴随着豌豆苗的每一次变化，小女孩也越来越好，她从豌豆苗的成长中得到了信心，逐渐康复，恢复了健康。伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。读课文，发挥想象：此时的小女孩心里会想什么呢？

小豌豆，谢谢你，是你让我感受到了生命的力量，给了我生活的信心，让我拥有了战胜病魔的勇气和力量，重新恢复了健康。小女孩看着豌豆花充满了感激，而母亲则称这里为“一个小花园”。结合小女孩的变化，你觉得母亲为什么这么说？

这棵豌豆苗在窗台的裂缝里努力生长、开出紫花，它顽强的生命力唤醒了小女孩对生活的热爱。在母亲眼中，它不仅仅是一棵植物，更是生机与希望的象征，能给家人带来幸福，所以称它为“一个小花园”。

文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？

这篇课文讲述了五粒豌豆离开豆荚后各自不同的命运，重点讲了第五粒豌豆，它随遇而安，在窗台裂缝中顽强生长、开花，不仅活出了自我，更给病中的小女孩带来希望与勇气，助她康复。告诉我们，做人要脚踏实地、乐观坚强，只要努力给身边的人带来温暖，就是最了不起的。我读懂了课文

阅读中提问，能感受到更多的阅读乐趣；带着问题去阅读，有助于我们更全面更深入地理解课文内容。提问时可以从不同的角度进行，可以针对部分提问，也可以针对全文提问。课堂小结一、下列加点字的读音有误的一项是（）。A.豆荚（jiá）

预感（yù）B.僵硬（jiāng）

囚犯（qiú）C.窗框（kuāng）

洋溢（yì）D.