喜看稻菽千重浪（教学课件）-高中语文

一粒种子，改变世界；一片稻浪，温暖人间。袁隆平院士一生扎根田畴，不畏权威、勇于探索，以杂交水稻技术攻克粮食难题，用毕生心血让中国人把饭碗牢牢端在自己手中。本文作为人物通讯，以典型事例与生动细节，还原这位科学家的坚守与情怀。今天我们一起品读课文，感受他脚踏实地、敢为人先、心系苍生的崇高精神，读懂大国科学家的责任与担当。新课导入千重浪看稻菽喜1.掌握人物通讯文体特点，梳理典型事迹，品味细节描写。

2.学习袁隆平勇于创新、坚守实践、无私奉献的科学精神。3.厚植家国情怀，树立尊重劳动、崇尚科学、服务人民的价值观。核心素养

本文是人物通讯，作者沈英甲，资深记者，长期关注科技领域，擅长以真实、生动的笔触记录杰出科学家的奋斗故事，弘扬科学家精神。介绍作者

本文发表于袁隆平荣获首届国家最高科学技术奖之后。文章通过采访与真实材料，回顾他研究杂交水稻的艰辛历程，歌颂他为国家粮食安全、为人类温饱作出的巨大贡献，弘扬新时代科学家精神。写作背景稻菽（dàoshū）

田畦（tiánqí）稻穗（dàosuì）

震撼（zhènhàn）

荣誉（róngyù）

耕耘（gēngyún）丰硕（fēngshuò）

铭记（míngjì）重点字音稻菽：稻子和豆类，泛指粮食作物。田畦：田间分区的土埂。震撼：震动，摇撼，指内心受到强烈冲击。耕耘：耕地和除草，比喻辛勤劳动与钻研。重点字词丰硕：又多又大，指成果丰富。铭记：深深地记在心里。

义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝不退缩。呕心沥血：形容费尽心思和精力。重点字词脚踏实地：做事踏实认真，不浮躁。

淡泊名利：不追求名声和利益。

勇攀高峰：勇敢地向最高处攀登，比喻不断进取。心系苍生：心里牵挂着百姓的疾苦与幸福。重点字词认识体裁人物通讯所写人物都是在社会上具有特殊意义的人，他们的精神、观念、业绩等对群众有着特殊的教育作用。探究新知认识体裁通讯的三个显著特点：新闻性。同消息一样具有真实性、及时性、新鲜性。02评论性。具有鲜明的主题思想、报道立场和情感倾向。03文学性。可以借用文学的手法，塑造生动的形象，使作品更富感染力，但这种文学性首先要确保其真实性，可以使用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。01探究新知聚焦典型事迹，凸显国士精神小组合作：梳理文本，概括主要事迹及精神品质。小标题主要事迹精神品质（一）曾记否，到中流击水（二）创新是科学家的灵魂和本质（三）事实是科学家的空气（四）饥饿的威胁在退却①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。②1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。注重实践，勇于探索不迷信权威，勇于创新坚持事实，实事求是目标远大，不断进取探究新知第一部分：“曾记否，到中流击水”请简要概括袁隆平科学实践的过程及其情感变化。YOURLOGO发现特异稻（欣喜）1发现真理（收获）5护理特异稻（满怀希望）2试种特异稻（失望）3研究计算（自信）4袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者。探究新知第二部分：“创新是科学家的灵魂和本质”袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是如何解决的？（找出文中相关语句）123权威论断的否定：杂交稻无优势；有些人的嘲笑：对遗传学的无知；有些学者认为：杂交制种无法应用于生产。探究新知第二部分：“创新是科学家的灵魂和本质”袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是如何解决的？（找出文中相关语句）如何解决他以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。他不迷信权威的每一个观点。12探究新知第二部分：“创新是科学家的灵魂和本质”袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是如何解决的？（找出文中相关语句）如何解决袁隆平不打算退却……1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。34探究新知第二部分：“创新是科学家的灵魂和本质”袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是如何解决的？（找出文中相关语句）袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的研究者。探究新知

第三部分：“事实是科学家的空气”面对“米不养人，糠不养猪，草不养牛”的贬斥，袁隆平是怎样的态度？面对贬斥杂交水稻，不顾农民利益、无视事实的事，袁隆平心平气和地写了一封信刊登在《人民日报》上。用数据、用事实否定谣言、捍卫科学。探究新知第三部分：“事实是科学家的空气”面对袁隆平在反驳“杂交稻米质太差”的论断时，为什么又承认“其中也有个别杂交稻品种的米质较差”？①因为个别杂交稻品种的米质较差是事实，袁隆平尊重事实，捍卫真相。②同时，袁隆平又强调任何论述都不能以偏概全，通过个别否定一般，从而维护杂交稻米质整体不错的论断，有效反驳“杂交稻米质太差”的观点。探究新知第三部分：“事实是科学家的空气”面对袁隆平在反驳“杂交稻米质太差”的论断时，为什么又承认“其中也有个别杂交稻品种的米质较差”？袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计个人风险的捍卫者。探究新知第四部分：“饥饿的威胁在退却”这部分通过几件事说明袁隆平的心愿？123水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大，写出了袁隆平美好的梦想和希望；提出战略设想并客观分析了现阶段培育的杂交稻的缺点，写出了袁隆平目标远大，不断进取；提出超级杂交稻选育的指标、株型模式和技术路线，让杂交稻走向世界，袁老正引导一场新的“绿色革命”。探究新知第四部分：“饥饿的威胁在退却”袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的逐梦者。探究新知喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平曾记否，到中流击水创新是科学家的灵魂和本质饥饿的威胁在退却事实是科学家的空气严谨认真的实践者创新韧性的研究者坚持真理的捍卫者心怀天下的逐梦者科学态度学术品格道德操守理想志向探究新知聚焦劳动细节，感受国士风范这篇通讯中有着生动的细节描写，使人物形神兼备，体现了真实性。请你说说哪些细节触动到你？这些细节描写有什么作用？文本分析原文“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。”分析“跨”“迈”“蹲”“翻”等动作生动形象地写出了袁隆平在试验田工作的情形，表现了他工作时的认真严谨、一丝不苟。探究新知文本分析原文“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！”分析“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的词语，准确无误地描绘出袁隆平在发现雄性不育植株时的心情。“停留”“伸出”“抚摸”三个动词更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。探究新知文本分析原文“这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。”分析从“穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒”这样的细节描写我们能够看出袁隆平对待植物科学、农业技术研究的科学严谨的态度，和对稻田如数家珍般的熟悉与热爱。探究新知感悟通讯写法，体会写作特色

一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文作者是怎样使袁隆平真实地“站立”在我们面前的？请同学们自主合作探究。使用小标题，条理清晰，结构严谨。01使用小标题，条理清晰，结构严谨。使用小标题，条理清晰，结构严谨。02生动的细节描写，使人物形神兼备，体现了真实性。使用小标题，条理清晰，结构严谨。03选取典型事例，突出人物的品质，体现了典型性。探究新知

一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文作者是怎样使袁隆平真实地“站立”在我们面前的？请同学们自主合作探究。使用小标题，条理清晰，结构严谨。04运用详实的数据，体现了人物通讯的准确性。使用小标题，条理清晰，结构严谨。使用小标题，条理清晰，结构严谨。05灵活的表达方式，体现了人物通讯的文学性。表达方式上，以记