2026年基层医务人员三基能力提升培训计划

2026年基层医务人员三基能力提升培训计划一、编制目的与依据三基能力是基层医疗质量的底线工程——把培训做实，就是给每一次接诊和每一次抢救加一道保险。本计划将三基培训从"年度例行任务"转化为可量化、可追踪、可问责的质量工程，明确培训对象、内容、方式、考核与保障，确保全年工作有表可查、有人负责、有据考核。1.1编制目的基层医疗机构承担常见病诊疗、急症初步处置、慢病管理和公共卫生任务，医务人员的基本理论、基本知识、基本技能（以下简称"三基"）水平直接决定服务质量和患者安全。技能缺陷平时不易显现，一旦在真实急症中暴露，就会形成"技能生疏→处置失当→患者损害→医疗纠纷→责任倒查"的连锁后果。编制本计划的目的，是通过系统化、强制化的培训与考核，把全员三基能力维持在安全线以上。1.2编制依据本计划依据下列法律法规和规范性文件编制：•《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》•《中华人民共和国医师法》•《护士条例》•《医疗质量管理办法》•《医疗纠纷预防和处理条例》•《国家基本公共卫生服务规范（第三版）》•《中华人民共和国中医药法》•属地卫生健康行政部门关于基层卫生人员培训的有关要求1.3工作原则1.全员覆盖、一个不少。所有在岗卫生专业技术人员均须参训，新入职、转岗、返聘人员单独安排入门培训。2.分层分类、按需施教。按岗位分设教学组，按摸底成绩划定重点帮扶对象，不搞"一个班讲到底"。3.学用结合、以考促学。考核结果与岗位授权、绩效分配、评优评先挂钩，不合格必须补训补考。4.闭环管理、全程留痕。核心急救技能人人过关，培训、考核、整改、复考形成闭环，全过程记录存档备查。二、培训目标没有量化指标的目标只是口号。本计划全部目标设定为可测量、可验收的数值，按季度分解、按月监测，年底逐项对账。2.1年度量化指标序号指标目标值监测频次责任科室1应训人员培训覆盖率100%每月培训管理办公室2人均完成培训总学时80学时及以上每月培训管理办公室3集中培训出勤率95%及以上每次培训管理办公室4理论考核合格率（80分及以上）90%及以上每月医务科5技能考核合格率（85分及以上）85%及以上每季度护理部6核心急救技能（心肺复苏、AED使用）合格率95%及以上每季度护理部7线上学习完成率90%及以上每月培训管理办公室8医疗文书甲级率（抽查）90%及以上每季度医务科9处方合格率（抽查）95%及以上每季度药事管理小组2.2预期成效年度理论考核平均分较年初摸底提升15分及以上；过敏性休克、急性胸痛、急性卒中三个急症处置场景全员演练通过；考核周期内处方合格率、病历甲级率不低于上一年度同期水平，急救相关不良事件发生率不高于上一年度同期水平。三、培训对象与分层分组同一套课程无法覆盖不同岗位的能力短板，分层分组是保证培训效率的前提。本计划将参训人员按岗位分为五个教学组，按摸底成绩划定重点帮扶名单，实行"公共课合上、专业课分上、短板课加练"。3.1培训对象范围本单位全体在岗卫生专业技术人员，包括执业（助理）医师、注册护士、医技人员（检验、影像、药剂）、公共卫生人员，以及新入职、转岗、返聘人员。行政后勤人员不纳入本计划，但须参加年度急救常识普及培训（不少于2学时）和消防安全培训。3.2岗位教学组划分教学组人员范围分组实训重点教学牵头人临床医生组全科、内科、外科、中医等执业（助理）医师体格检查、清创缝合、心电图操作与判读医疗组组长护理组注册护士、护理员静脉输液、导尿、无菌技术、吸氧吸痰护理部负责人医技组检验、影像、功能检查人员标本规范采集、仪器质控、生物安全医技科室负责人药师组药学专业技术人员处方审核、药品储存、抗菌药物管理药剂科负责人公共卫生组公卫医师、妇幼保健、预防接种人员慢病随访核查、传染病报告、应急处置公卫科负责人3.3分层管理要求1.年初摸底考核成绩低于60分的人员列入重点帮扶名单，由培训管理办公室指定带教老师，每月单独辅导不少于2学时，直至季度考核达标后移出名单。2.中医类别人员另需完成中医药基本理论、常用方剂及适宜技术（针灸、推拿、拔罐）培训，由中医科负责，全年不少于12学时。3.新入职人员执行岗前培训制度：入岗前完成不少于48学时岗前培训，由带教老师带教3个月，经理论考核（80分及以上）和技能考核（85分及以上）合格后方可独立值班。严禁未经岗前培训直接上岗——岗前培训缺项将在月度抽考中以随机提问方式复查，发现1例视为带教管理缺位，追究科室负责人责任。4.转岗人员须按新岗位所属教学组补修相应课程，完成转岗考核后方可到新岗位执业。四、组织架构与职责培训失败的原因通常不是资源不足，而是责任悬空。本计划将每项核心工作落实到具体岗位与具体时限，每月对表问责，避免"人人有责、人人无责"。4.1培训领导小组•组长：单位主要负责人（主任/院长），对全年培训质量负总责。•副组长：业务分管领导，负责计划审批、资源调配、考核结果裁定。•成员：医务科、护理部、院感科、公卫科、药剂科、办公室负责人。领导小组每年至少召开2次专题会议（2月第1周、8月第1周），听取培训进展汇报，审定重大调整事项。遇突发情形由组长决定启动风险预案（见第十章）。4.2培训管理办公室设在医务科，由医务科科长兼任办公室主任，承担下列日常管理职责：•每月5日前发布当月课程表（含课程名称、讲师、时间、地点、参训对象）；•每次培训后24小时内完成签到统计并在机构内部公示；•每月10日前完成上月培训数据汇总，形成《月度培训完成情况统计表》（见附件6）；•管理个人培训档案（含登记表、考核记录、补考记录），保存期不少于3年。4.3师资组按专业设临床、护理、医技、公卫4个教学小组，每组设组长1名、后备讲师至少1名。师资条件为：具有中级及以上职称、从事本专业工作不少于5年，并经培训管理办公室试讲考核合格。外聘师资由单位统一聘任并签订授课协议，优先从医共体牵头医院、上级对口支援单位中遴选。4.4科室职责分工科室职责时限要求医务科课程编排、教学质量督导、理论考核组织、医疗文书与处方抽查每月护理部技能实训组织、模拟器材管理、护理技能考核、技能比武每月院感科手卫生与院感防控专项培训、消毒隔离技能考核每年4月、10月各1次药剂科合理用药培训、抗菌药物使用考核、药师技能实训每季度1次各临床科室安排人员参训、组织晨会提问与岗位练兵、落实补训补考每周办公室场地、设备、教材、后勤保障，培训记录影像留档全程4.5经费保障培训经费列入单位年度预算，建议按不低于年度业务支出预算的1%安排，用于教材资料、模拟器材维护与更新、外聘师资劳务、考核奖励等，由办公室统筹管理，每季度在领导小组会议上通报使用情况。心肺复苏模拟人、除颤仪训练机等关键教学设备按不少于2批次配置，由护理部负责日常维护和校准。五、培训内容与学时分配三基的边界必须清晰：基本理论解决"为什么这样做"，基本知识解决"应该怎样做"，基本技能解决"实际会不会做"。三大模块互为支撑，学时不得互相挤占——理论不足会导致机械执行，知识不足会导致违规操作，技能不足会导致操作失败。5.1模块学时总表全年每人完成培训总学时不少于80学时，构成如下：模块核心内容学时组织形式基本理论医学基础理论、诊断学原理、伦理与法律20集中授课（10次，每次2学时）基本知识诊疗护理规范、急救知识、院感防控、文书规范、基本公共卫生服务规范20集中授课（10次，每次2学时）基本技能急救、无菌、体格检查、护理等操作32技能实训（16次，每次2学时）线上自学三基题库练习、教学视频、继续医学教育课程8线上平台自修合计80说明：表中为每人必修最低学时，重点帮扶对象、转岗人员、新入职人员另按规定加学。5.2基本理论课程（20学时）序号课程主题学时主要内容1人体解剖与生理学基础4重点讲授循环、呼吸、消化系统的结构与功能2病理学基础与常见病病理改变2高血压、糖尿病、冠心病的基本病理过程3药理学基础4急救药品（肾上腺素、阿托品、硝酸甘油）、常用降压降糖药的作用机制与不良反应4诊断学基础4问诊方法、检体诊断原理、实验室检查判读原则5流行病学与传染病防治基础2传染病流行三环节、传播途径阻断原理6医学伦理、法律法规与医患沟通4知情同意、隐私保护、医疗纠纷预防与处理要点5.3基本知识课程（20学时）序号课程主题学时主要内容1常见病多发病诊疗规范4高血压、2型糖尿病、冠心病、脑卒中的基层诊疗与转诊指征2急症识别与处置知识4急性胸痛、急性卒中、过敏性休克、低血糖昏迷的识别流程与初步处置规范3医院感染防控知识4手卫生指征、消毒隔离原则、医疗废物分类处置、职业暴露处置4医疗文书书写规范4门急诊病历、住院病历、处方、转诊记录、检验申请单的书写要求5基本公共卫生服务规范4居民健康档案、慢性病随访、预防接种、健康教育、传染病报告工作规范5.4基本技能实训（32学时）技能实训分公共必修与岗位分组两部分。公共必修面向全体人员，岗位分组按教学组分开训练。公共必修项目（16学时）：序号技能项目学时合格标准1心肺复苏（成人）与AED使用4按附件2评分表90分及以上2手卫生与无菌原则2七步洗手法完整无遗漏、无菌操作无污染3生命体征测量与记录2测量方法正确、读数准确、记录规范4院前急救转运与检伤分类4流程完整、固定搬运手法正确、分类判断准确5过敏性休克急救流程4情景模拟中处置顺序正确、用药及时且剂量无误岗位分组实训项目（16学时）：教学组实训项目学时合格标准临床医生组体格检查（心肺听诊、腹部触诊）、清创缝合与换药、心电图操作与常见图谱识别16考官评分85分及以上护理组静脉输液与肌内注射、导尿术、无菌技术操作、吸氧与吸痰16考官评分85分及以上医技组标本规范采集与转运、仪器日常质控与校准、生物安全操作16考官评分85分及以上药师组处方审核与调剂、药品分类储存管理、抗菌药物使用监测、用药交代与咨询16情景模拟评分85分及以上公共卫生组慢病随访档案核查、传染病报告流程演练、突发事件公共卫生应急处置演练16情景模拟评分85分及以上5.5技能实训动作要领示例（教学执行标准）技能实训必须讲清动作的物理或生理机制，严禁只做"照猫画虎"式演示。以下为教学执行中必须讲透的四个关键动作：1.胸外按压：按压位置为两乳头连线中点（胸骨下1/2段），深度5~6厘米，频率100~120次/分，每次按压后让胸廓完全回弹——按压产生的前向血流依靠胸泵机制，而回弹产生的胸腔负压是静脉回流的动力，回弹不充分会明显降低心输出量。严禁为追求频率牺牲按压深度——深度不足5厘米的按压几乎不产生有效循环。实训中须使用带实时反馈功能的模拟人，按压深度、频率、回弹三个参数不达标即报警，学员当场调整。2.七步洗手法：使用速干手消毒剂揉搓至少15秒，或流动水洗手至少40~60秒——揉搓的机械作用与消毒剂作用时间共同决定除菌效果。严禁洗手后未干即接触患者——湿手会增加细菌转移，应用干手纸擦干后再操作。3.心肺复苏中的人工呼吸：开放气道（仰头抬颏法）后，捏闭鼻翼、口对口吹气，见胸廓明显抬起即为有效，按压与通气比例为30:2——气道未开放时吹气无效，胃膨胀会压迫膈肌限制肺通气。4.除颤操作：开机后按语音提示贴放电极片，分析心律时任何人不得接触患者；提示"建议除颤"后，确认全场清空再按放电键——除颤是通过瞬间电击终止心室颤动，分析期间有人接触患者会导致接触者触电损伤。技能实训全程使用配置实时反馈功能的模拟器材（心肺复苏模拟人可显示按压深度、频率与回弹数据），确保每一次训练都能对照数据纠正动作。六、培训方式与组织实施基层医务人员难以长时间脱产，培训方式必须贴近岗位、贴近临床。本计划以固定时间、固定频次的集中训练为主体，线上学习和岗位练兵为补充，并明确"优先、备选、禁选"三档组织方式，确保工学两不误、质量不打折。6.1集中授课•时间：固定为单周四下午14:00—16:00（基本理论/基本知识课程），双周四下午14:00—16:00（技能实训）。时间一经发布全年不变，任何科室不得以排班为由占用培训时段。•地点：单位会议室/培训室；技能实训在技能训练室。•要求：参训人员课前签到、课后核销；因门诊量骤增等客观原因确需改期的，须经业务分管领导批准后改期，并在1周内补课，每月改期不超过1次。6.2线上学习•平台：属地卫生健康行政部门指定的继续医学教育平台或单位自建线上学习系统。•任务：每人每月完成线上课程及三基题库练习不少于2学时，全年累计不少于8学时计入总学时。•管理：培训管理办公室每月导出学习记录，未完成人员由所在科室负责人督促，并于次月10日前补齐；连续2个月未完成的，列入当季考核重点抽考名单。6.3岗位练兵与晨会提问•各临床科室每周安排晨会提问不少于2次，每次5分钟，由科主任或带教老师就本周课程内容随机提问当班人员。•提问结果记录在晨会记录本上，培训管理办公室每月抽查1次，抽查结果纳入科室月度质量通报。6.4情景演练与技能比武•每季度组织1次综合情景演练（全年4次），覆盖过敏性休克、急性胸痛、急性卒中、突发群体伤四类场景，各教学组混编参与，演练后由考官逐一点评。•每年6月、11月各组织1次技能比武，比武成绩计入个人培训档案；比武中暴露的共性问题列入下一月度实训重点。6.5导师带教•重点帮扶对象和新入职人员由培训管理办公室指定带教老师，一对一帮带。带教老师每月开展实操带教不少于1次并填写带教记录。•导师带教优先安排本机构高年资骨干；若本机构师资不足，可申请医共体牵头医院派驻带教（每月不少于2次）；严禁安排未取得相应执业资格或未通过师资考核的人员独立带教——违规带教导致学员操作错误引发医疗损害的，带教人与被带教人同责倒查。6.6自学与资料保障•培训管理办公室于2月10日前向全体参训人员发放《三基训练手册》和分岗位题库，人手一册。•题库按季度更新，更新内容与季度考核直接相关。七、考核评价体系考核的价值不在年终一锤定音，而在全年持续发现短板、驱动补强。考核结果必须与岗位授权、绩效分配、评优评先挂钩，否则培训必然走过场。本计划设置月度抽考、季度考核、年度综合考核三级考核，每一级均有明确的合格线、补考程序和结果应用规则。7.1考核类型与安排考核类型时间形式内容组织科室月度抽考每月最后一个周五线上机考（50题，30分钟，每题2分）当月授课内容加题库原题培训管理办公室季度考核3月、6月、9月、12月末理论考试（100题，90分钟）加技能抽考（每组抽2项）当季全部课程内容医务科、护理部年度综合考核12月第3周理论笔试加技能全员考核加情景演练全年内容领导小组7.2合格标准•理论考核：满分100分，80分为合格线。•技能考核：按各项操作评分表执行，满分100分，85分为合格线；核心急救技能（心肺复苏、AED使用）合格线为90分。•情景演练：重点考察处置顺序、用药选择和团队配合，考官评定为"通过"或"不通过"，不通过者编入下一轮演练。7.3不合格处置1.理论考核不合格（低于80分）：1周内安排补考1次；补考仍不合格者，暂停独立值班（门诊和病房岗位均适用），进入强化辅导班（每2周1次），1个月后再次考核；仍不合格的，由领导小组讨论调整岗位或延长辅导期。2.技能考核不合格（低于85分）：由考核组当场指出具体缺陷，安排导师一对一强化训练，2周内复考；复考仍不合格者，不得独立开展该项操作，须在带教医师现场监督下方可实施，直至复考通过。3.情景演练不通过：下一次季度演练中优先安排其所在小组再次演练，并由考官现场点评改进。7.4考核纪律•严禁代考、替训。发现代考1次的，当次考核记0分并在全院通报批评；再次发现的，年度考核直接评定为不合格，并纳入绩效负面清单。替代措施：理论考场实行身份证或工牌核验、随机落座；技能考核现场由考官逐一核对照片，全程录像留存不少于6个月。•严禁技能考核走过场——考官只签字不评分、学员只演示不实操的，考核记录视为无效，并倒查考官责任。技能考核中发现的真实操作错误（如未判断意识即开始按压、除颤未清场），即使考官当场未扣分，在后续医疗纠纷责任倒查中也将成为不利证据，因此考核组必须按评分表逐项打分、如实记录。7.5考核结果应用1.月度抽考成绩按20%权重、季度考核按30%权重、年度考核按50%权重，计入个人年度培训总评。2.年度培训总评85分及以上且核心急救技能合格者，方可参加年度评优评先；总评低于80分者，当年绩效考核下调一个等次，并取消职称聘任推荐资格。3.科室平均出勤率、合格率纳入科室月度质量通报，连续3个月排名末位的科室由分管领导约谈科室负责人。4.全年考核资料（成绩单、评分表、补考记录、录像）由培训管理办公室归档保存，保存期不少于3年，备上级检查和纠纷追溯调取。八、年度时间安排基层机构的培训时间是挤出来的，不是等出来的。本计划将全部培训嵌入固定时间段，全年分四个阶段推进，每月有课程、每月有考核、每季度有总结。8.1阶段安排阶段月份重点任务阶段标志动员摸底期1月制定计划、组建师资、发布课表；全员摸底考核，划定重点帮扶名单摸底成绩分析报告理论强化期2月—5月完成基本理论、基本知识课程约三分之二；技能实训同步启动季度考核（3月末）技能攻坚期6月—9月完成全部技能实训项目；组织技能比武；急症三场景全员演练年中考核与技能比武（6月）、季度考核（9月末）巩固提升期10月—12月查漏补缺、专项复训；年度综合考核；总结评估与次年计划年度考核（12月）与总结报告8.2月度固定节奏时间安排单周四下午14:00—16:00集中授课（基本理论/基本知识）双周四下午14:00—16:00技能实训每周晨会三基提问2次，每次5分钟每周线上学习不少于2学时每月最后一个周五月度抽考每季度末最后一周季度考核每年6月、11月技能比武8.3月份实施要点月份集中授课主题技能实训主题重点管理事项1月摸底考核（不安排授课）摸底考核发布全年计划与课表；建立个人培训档案2月解剖生理基础（循环、呼吸系统）；问诊与检体诊断原理心肺复苏与AED使用启动晨会提问；完成线上学习账号核对3月药理学基础（急救药品）；高血压诊疗规范手卫生与无菌技术3月末季度考核；确定重点帮扶名单4月病理学基础；2型糖尿病诊疗规范生命体征测量与记录；医生组体格检查院感专项培训（4月第2周）5月冠心病、脑卒中的识别与转诊；急症识别流程过敏性休克急救流程演练5月末月度抽考加测急症处置流程6月医学伦理与医患沟通心电图操作与读图；护理组静脉输液年中考核；6月技能比武7月传染病防治与报告规范院前急救转运与检伤分类高温急症应急演练8月医院感染防控知识清创缝合与换药（医生组）；导尿术（护理组）院感专项培训（8月第2周）；设备器材盘点9月医疗文书书写规范吸氧吸痰（护理组）；仪器质控（医技组）9月末季度考核10月基本公共卫生服务规范（慢病管理）药品调剂与用药交代（药师组）；随访核查（公卫组）处方合格率抽查通报11月药物合理使用与抗菌药物管理综合情景演练（急性胸痛加急性卒中）11月技能比武12月综合复习与答疑技能全员考核补强年度综合考核；总结评估；次年计划启动说明：上表为公共课程节奏，岗位分组实训按附件5课程矩阵在各教学组内穿插执行。九、效果评估与持续改进培训效果如果只在年底评估一次，等于没有评估。本计划建立"月度监测—季度分析—年度改进"三层闭环：每次考核产生数据、每月进行通报、每季度形成分析、每年完成一轮改进，确保培训质量持续上升而非原地打转。9.1过程监测指标•出勤率、补课完成率、线上学习完成率：每月统计，培训管理办公室于次月10日前公示。•月度抽考及格率、各科平均分变化：每月统计，形成趋势曲线。•重点帮扶对象考核通过进度：每季度更新一次名单。9.2效果评价方法1.前后对比：年度考核平均分与年初摸底平均分对比，目标为提升15分及以上。2.行为观察：每季度由护理部、医务科分别抽查护理操作和诊疗行为各不少于10例次，观察培训内容是否转化为实际工作行为。3.结果指标：对比考核周期内处方合格率、病历甲级率、急救相关不良事件发生率与上一年度同期的变化。4.学员反馈：每季度末开展一次匿名满意度调查（含课程实用性、讲师水平、时间安排），回收率不低于80%，满意度目标为85%及以上。9.3持续改进机制1.月度例会：次月第1周，培训管理办公室召开培训工作例会，通报上月考勤与抽考数据，布置当月改进事项。2.季度质量分析会：每季度第1个月第2周，由业务分管领导主持，医务科、护理部、院感科、药剂科及教学组组长参加，分析数据、总结经验，形成《季度培训质量分析报告》。3.年度总结评估：12月第4周，领导小组召开年度评估会，对照第二章指标逐项验收，形成年度总结报告和次年培训计划草案。4.台账闭环：每项考核中发现的问题均纳入《问题整改台账》，注明问题描述、责任人、整改措施、完成时限和复查结果；未闭环的问题自动结转至下一周期跟踪。十、保障措施与风险预案师资、经费、时间、场地是培训落地的四根支柱，任何一根松动都会导致计划停摆。本计划对四类常态风险和三类突发情形均预设应对方案，确保培训不因人员请假、突发任务、设备故障而中断。10.1师资保障•院内师资库不少于12名，其中高级职称或高年资骨干不少于6名；每个教学组明确1名后备讲师，防止骨干外出导致课程停摆。•外聘师资以医共体牵头医院和上级对口支援单位专家为主，全年不少于4次专题讲座。•师资授课效果由学员满意度和教学组听课评价共同评定，连续2次评价低于70分的讲师暂停授课并安排试讲整改。10.2经费保障•年度培训预算建议按不低于单位年度业务支出预算的1%安排，由办公室统筹管理、培训管理办公室按季度编报使用计划。•模拟器材维护费、耗材费单列，确保心肺复苏模拟人、除颤仪训练机、模拟注射手臂等设备随时可用；设备故障须在24小时内报修，备用器材同时启用。10.3场地与设备保障•技能训练室全年固定专用，每周四下午不安排其他用途；如确需临时占用，须经业务分管领导批准并提前3天公告。•技能训练室基础配置：心肺复苏模拟人（含反馈功能）2台、除颤仪训练机1台、静脉穿刺模拟手臂2套、导尿模拟人1台、无菌操作台1台、心电图机训练机1台、急救背包2套。每季度盘点1次，损耗耗材须在5个工作日内补齐。10.4时间保障•培训时段纳入全院排班系统，作为固定约束条件；排班冲突时由护士长或科主任调整班次，保障当班人员参训。•确因门急诊量骤增无法参训的，按"当次请假、1周内补课、每月改期不超过1次"执行；未按时补课的按缺勤处理，缺勤3次以上的人员列入季度重点抽考名单并由分管领导约谈。10.5风险预案风险级别判定标准启动权限处置原则与具体措施一级（常规）个别人员因病假、值班等原因缺课（缺勤率低于10%）培训管理办公室按"1周内补课"执行，补课形式可为其单独播放课程录像并完成随堂测验，由培训管理办公室记录销号二级（中度）突发公共卫生事件或上级指令性任务导致缺勤率达30%及以上，或连续2个月月度抽考合格率低于70%业务分管领导集中授课转为线上直播加录播，技能实训分批补训（每批不超过20人）；应急响应解除后2周内完成全部补训并组织一次专项考核；同步评估调整后续课程节奏三级（严重）培训教室或设备发生火灾、水浸、批量损坏等重大故障，或师资因集体外出、健康原因缺失超过50%领导小组组长立即启用应急联络通讯录（附件4），协调医共体牵头医院借用技能训练场地与设备；启动外聘师资备用库；受影响课程整体顺延并在1个月内补齐，顺延期间增加线上学时弥补进度风险演化警示：培训断档不会立即表现为差错，但会在数月后的真实急症中暴露——缺勤累积、技能生疏、独立值班遭遇心脏骤停或过敏性休克时处置失当、患者损害、医疗纠纷和追责。因此，任何一级风险处置均须在限期内闭环，不允许以"工作忙"为由长期搁置补训。十一、附件附件可直接打印使用，各表由培训管理办公室统一编号，随培训档案一并保存。附件1：培训登记表（个人）项目内容姓名岗位/科室教学组临床医生组/护理组/医技组/药师组/公共卫生组执业类别医师/护士/药师/技师/公卫人员入职时间年初摸底成绩是否重点帮扶对象是/否，带教老师：课程完成记录：日期课程/实训项目形式学时主讲/带教考勤/成绩备注考核记录：考核