1.6 1~5的减法 课件2026-2027学年人教版数学一年级上册_第1页
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文档简介

第

6节

1~5的减法理解减法的意义，认识“－”，能正确读、写减法算式。（重点）掌握1~5的减法的计算方法，并能正确计算。（难点）培养语言表达能力以及与他人合作交流的意识。5□□5□□5□□5□□温故知新：填一填。4□□4□□4□□3□□1324132142313122你能得到哪些数学信息？用小圆片表示气球，试着摆一摆，表示图中的场景。小男孩手里有4个气球放飞了1个还剩几个?......“还剩”是什么意思？原有的气球飞走的气球还剩的气球413用点子图表示去掉1个还剩几个气球？求还剩几个，就是从总数里面减去放飞的数量。原有的气球飞走的气球还剩的气球413－＝减号......“－”减号表示减去，读作：减4－1＝3读作：4减1等于3不读作“减去”

总数－部分数＝部分数提示从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少，用减法计算。知识点1果果花花果果原来的香蕉的数量去掉果果吃掉的香蕉的数量，就是果果和花花同样多的香蕉的数量。4－1＝3果果原来的香蕉的数量果果吃掉的香蕉的数量果果和花花同样多的香蕉的数量我有4根

，吃掉1根就和花花的同样多了。我有3根

。同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。小

结1、从总数中去掉（减掉）一部分，求还剩多少，用减法计算。2、读减法算式时，要按照从左到右的顺序读，“－”读作“减”。5－2＝3

读作：5减2等于35－3＝你知道图中的算式表示什么意思吗？减法算式表示还剩多少只松鼠。原来有5只松鼠走了3只松鼠5－3＝探究减法的计算方法从5倒着数，5、4、3，还剩2只。2

倒着数5－3＝探究减法的计算方法2

数的组成想5可以分成3和几。25－3＝探究减法的计算方法2

想加算减法3＋（

）＝55－3＝（

）22同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。小

结知识点2计算1~5的减法时，可以采用倒着数、数的组成或想加算减法等方法，其中用数的组成计算比较简便。你掌握了吗？1、涂一涂，填一填。3－1＝4－1＝5－2＝2331231342352、看图填一填，再说说算式表示的意思。

＋

＝

－

＝325水里有3只螃蟹，又来了2只螃蟹，算式表示一共有多少只螃蟹。523藤上有5根丝瓜，摘下2根，算式表示还剩多少根丝瓜。轩轩和他的4个小伙伴排成一队做游戏，从前面数，轩轩排第4，他后面还有（

）个小伙伴。先确定总人数，再运用画图法找到轩轩的位

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