2026新教材语文 9 天上有颗南仁东星 课件

2018年，浩瀚宇宙，多了一颗小行星——南仁东星。星空，以这样特别的方式记住了一个人。那文字，又该如何记住一个人？这个名字背后，是怎样的一生？今天，就让我们走进这篇人物传记，读懂南仁东。1.本文主要讲了什么内容？请结合课文阅读提示，简单说一说。一、循时览传，梳岁月足迹2.作者是怎样把南仁东漫长的一生，浓缩进这三千字的文章里的？请结合课本旁批，圈画出标注年份、年龄和对应事件的语句，完成时间轴。少年求学立志工作勇于挑战，重回学校钻研主持大射电望远镜选址工作“中国天眼”开工并落成1945-19631968-19781993-20072011-20162017.9.151963197820072016南仁东18岁南仁东33岁南仁东62岁南仁东71岁南仁东72岁南仁东人生时间轴这些年龄节点都是南仁东人生旅程的重要时刻，也是与“天眼”有关的重要转折点。《中国天眼：南仁东传》是本文的创作蓝本。作家王宏甲为撰写此书，走访南仁东的同事、学生与亲友，收集大量一手访谈素材、项目档案等史料，客观还原南仁东筑造“中国天眼”的人生历程。本文正是从这部传记中节选、改编而来。传记的根基：真实性原著大约24万字。书中记录的内容既有南仁东求学、立项、选址、建成天眼这些重大事件，也写了很多他的日常片段、生活小事、团队攻坚克难的无数细节。思考：南仁东一生72载，为何课文只选取这几个年龄和事件？选材的“典型性”“人们看见了吗？听见了吗？晚霞浸染的群山看见了！高远的天穹看见了！广袤的宇宙听见了！”二、品读话语，听赤诚心声天地为证，见证赤诚初心——天眼建成，南仁东圈梁流泪片段（39自然段）群山与天穹，二十多年里，它们亲眼看见南仁东翻山选址、攻坚克难，全程见证了南仁东所有的坚持与付出。2.倘若你是群山中的一座山峰，是辽阔高远的天穹，你最希望听见南仁东怎样的心声？请借助句式品读南仁东的关键语言，联系上下文，揣摩人物的语气心理活动。句式参考：我是群山，我是天穹，我听见南仁东________地说“_____________________。”听赤诚心声①我是群山，我是天穹，我听见南仁东

地说：“怎么不可能”（6）面对他人“不可能”的否定，一句“怎么不可能”有力回击了外界的否定，体现他敢于挑战难题、不服输的坚定信念。不服输、自信、振奋听赤诚心声②我是群山，我是天穹，我听见南仁东__地说：“_这是个必须抓住的机会”（10）南仁东决心争取把大望远镜建在中国，这件事关乎国家天文事业的发展，体现他敏锐捕捉机遇、为国争取重大科研项目的使命感与远见。郑重/认真/激情/自信听赤诚心声③我是群山，我是天穹，我听见南仁东地说：“_让我自己过去看。”（33）“中国天眼”项目，倾注了南仁东毕生的心血，他希望亲眼见证这一伟大工程的最终成果，表现了他对“中国天眼”的深厚情谊，对祖国天文事业的热爱。自豪/激动/兴奋1.群山天穹不仅听见了他的心声，也亲眼看见了他二十多年在深山里奔波的一幕幕画面。我们继续化身群山、天穹，一同品读文中的镜头。三、聚焦特写，赏经典镜头南仁东在贵州深山选址镜头：①贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。到处都是高差巨大的山体，典型的岩溶地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。万山深处，只能靠走。无路的地方，要用柴刀在丛林中劈出一条路来，没有山民的帮助是进不去的。（13）用艰苦的环境，体现南仁东不畏艰难、脚踏实地的坚守。请找一找，本段哪些内容属于客观事实？哪些是作者的想象？南仁东天眼圈梁落泪镜头：②他的串串泪珠滴下来，从高高的圈梁上落向那金光闪闪的望远镜……应该有电影镜头来追踪那下落的泪珠，泪珠飞向世界最大的望远镜，滴下来，滴下来，滴下来……最后雨点般敲打在那伟大的镜面上，溅起细碎的水花，发出金属般的绝响。（39）手扶天眼栏杆落泪是真实的，这就是传记的真实性；泪珠溅起水花、发出金属绝响，是作者的想象，属于文学性的表达。真实是传记的根基，但是传记允许合理的艺术虚构与想象。传记特点四、仰望星辰，悟时代精神1.群山天穹见证了南仁东奋斗的一生。他一生仰望星空，追逐星星。文章标题、开头、结尾反复出现“星星”，思考：“星星”这一意象有哪些内涵？小时候——仰望星空成年后——研究星空后来——主持建设“中国天眼”去世后——名字进入星空四、仰望星辰，悟时代精神内涵①表层含义：指真实的星空，还有以他名字命名的小行星“南仁东星”②深层含义：星辰喻指南仁东，象征他探索宇宙的远大理想，还有二十余年扎根深山、默默奉献的精神，寄托人们对他的崇敬与怀念。四、仰望星辰，悟时代精神2.浩瀚星河，群星闪耀。除南仁东外，你还知道哪些闪耀的“星星”？请简要谈一谈。

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