2026年明湖居听书阅读及答案

2026年明湖居听书阅读及答案济南城入夏的晚风裹着荷香穿街过巷，明湖居的飞檐下，铜铃在暮色里叮咚作响。这处临湖的茶棚原是前清举人所建，青瓦灰墙爬满藤萝，檐角的砖雕虽已斑驳，"明湖居"三字仍被漆得鲜亮——据说是刘铁云先生当年亲笔。此时天刚擦黑，棚内百来张酸枝木桌椅早坐得满满当当，茶倌们托着蓝边白瓷碗穿梭，碗里飘着碧螺春的香气，混着瓜子壳碎裂声、酒盏相碰声，织成一片热闹的市井喧哗。"来咧——"后堂一声尖嗓，满座忽然静了半分。穿竹布短打的茶博士撩起枣红门帘，先露出个扎着油松大辫的姑娘，月白衫子上绣着并蒂莲，腕子上一对银镯随着步子轻响。众人哄然："黑妞儿！"这黑妞是白妞王小玉的师妹，在明湖居唱了三年梨花大鼓，早攒下"铁嗓"的名号。她往台边一站，先向四方福了福，手板儿"啪"地一合，弦子便叮咚起来。"各位爷听好喽——"黑妞启朱唇，声音清得像新破冰的泉水，"说的是那梁红玉金山击鼓，八面旌旗卷怒涛......"一段唱罢，满座彩声雷动。茶博士忙捧上盖碗茶，黑妞接过抿了一口，笑盈盈道："今日算小的献丑，各位若要听真章儿，还得等我家姐姐。"话音未落，后堂又起了动静。棚顶的纱灯忽明忽暗，有人踮脚张望，有人攥紧了茶碗。便见门帘被一只素手挑起，先露出葱管似的指尖，接着是月白锻子袄，再往上——众人都屏住了呼吸。那姑娘不过十六七岁年纪，梳着松松的懒梳妆，鬓边斜插一支茉莉，皮肤白得近乎透明，眉不画而翠，唇不点而朱，眼波流转间，倒把满室灯火都比得暗了。"这便是白妞王小玉？"后排有人小声嘀咕。茶博士忙嘘他："噤声！白姑娘开嗓，连檐角铜铃都要静三分。"白妞也不说话，只向台下福了一福，便在绣墩上坐了。旁边琴师调了调三弦，弦音刚起，白妞的嗓子便跟了上去。起初不过是低低的，像春夜细雨打在青石板上，若有若无；忽又高了些，如雏莺出谷，清越里带着几分娇憨；再往上，竟似游丝绕梁，细细的、颤颤的，偏生能绕着棚顶的梁木转三转，直钻进人耳朵里。"妙！"前排戴眼镜的老学究一拍桌子，茶盏里的水溅出半盏。众人这才惊觉自己不知何时都直了腰，脖子伸得老长。白妞的声音又变了，这回像大珠小珠落玉盘，"叮叮咚咚"撞得人心尖儿发颤；忽又成了急雨打芭蕉，"噼里啪啦"密得透不过气；转瞬间却又轻了，轻得像柳絮飘在风里，偏生每个字都清清晰晰落进人心里。最奇的是那转音。唱到"金戈铁马卷尘沙"时，她的嗓子陡然拔高，高得像要碰着棚顶的灯笼；众人正替她捏把汗，那声音却在半空中打了个旋儿，"刷"地落下来，低得像蚊虫振翅，可满棚的人偏都听得真真切切。琴师的三弦跟着她的调儿走，有时紧有时慢，有时如游龙随云，有时似百鸟朝凤，倒像是两人合着一首曲子，又像是各自争奇斗艳。唱到紧要处，白妞的身子也跟着动起来。唱"将军百战穿金甲"时，她右手一扬，袖中飘出半段红绸，像一团火在台上滚；唱"壮士一去不复还"时，又缓缓蹲下，头埋进臂弯里，声音里浸了泪似的；到"踏破贺兰山缺"，她猛地直起腰，眼波如电，声如裂帛，棚顶的积灰都被震得簌簌往下落。这一曲唱了足有半个时辰，末了收在"笑谈渴饮匈奴血"，尾音拖得老长，像一根细丝儿，从棚顶垂下来，绕着每个人的脖子缠了两圈，这才"啪"地断了。满室寂静，静得能听见湖边青蛙的叫声。不知过了多久，"哗啦"一声，前排的老学究把茶碗摔在地上，众人这才如梦初醒，彩声、跺脚声、拍桌子声混作一团，直要掀翻明湖居的屋顶。茶博士端着托盘挤上台，盘里堆着银锞子、制钱，还有块翠玉扳指——这是城北大盐商的赏。白妞却只取了枚铜钱，笑着扔进茶博士的银壶："各位的心意，小女子领了。"说罢又福了福，随着黑妞退到后堂。此时月上柳梢，明湖居的客人还不肯散。有人拍着大腿说："先前听黑妞唱，只道是人间绝响，今日见了白姑娘，才知什么叫'此曲只应天上有'。"有人摇头晃脑："那转音的妙处，比之当年韩娥唱《白雪》，怕也不遑多让。"更有个穿马褂的阔少拍案："明日我便差人去苏州，给白姑娘买两匹苏绣，这等嗓子，该配最好的行头。"湖风掀起门帘，吹得纱灯摇晃。后堂传来白妞的声音，轻得像片云："师妹，明日起咱们早半个时辰练嗓，方才那'将军百战'的转音，总觉得还差了三分火候。"黑妞应着，又听见琴弦轻响，像是又起了个调儿。阅读1.文中多次描写明湖居的环境与听众反应，试分析其作用。2.作者在描写白妞演唱时运用了大量比喻，请举出两例并分析其表达效果。3.结合文本，概括白妞的形象特点。4.文中写黑妞的表演有何作用？请结合内容具体分析。5.结尾处白妞与黑妞的对话有何深意？请结合全文探究。6.有人认为文中对声音的描写"通感"手法运用精妙，请找出相关语句并分析。7.从结构上看，文章如何层层铺垫，突出白妞演唱的高超技艺？答案：1.环境与听众反应的作用主要体现在三方面：①渲染氛围。明湖居"青瓦灰墙爬满藤萝""飞檐下铜铃叮咚"的古雅环境，与"瓜子壳碎裂声、酒盏相碰声"的市井喧哗结合，既点明传统艺术的民间土壤，又为白妞出场蓄势。②侧面烘托。听众"踮脚张望""攥紧茶碗"的期待，"彩声雷动""拍桌子跺脚"的热烈反应，以及老学究"摔茶碗"、阔少"要送苏绣"等细节，从不同角度凸显白妞演唱的震撼力。③对比反衬。黑妞表演时"彩声雷动"，白妞演唱后"寂静得能听见蛙鸣"，以听众反应的变化，突出白妞技艺更胜一筹。2.示例一："起初不过是低低的，像春夜细雨打在青石板上，若有若无"，将白妞初始的歌声比作"春夜细雨"，既写出声音的轻柔、细密，又赋予其春夜的朦胧美感，让人从触觉（细雨）联想到听觉（低吟），生动传递出声音的层次感。示例二："像大珠小珠落玉盘"，化用白居易诗句，以"大珠小珠"的清脆、圆润，"玉盘"的清越、回响，形象表现歌声的错落有致与珠圆玉润，使抽象的声音变得可感可触。3.白妞的形象特点：①技艺高超。演唱时声音"低如细雨""高如裂帛"，转音"在半空中打旋儿"，能将不同风格的曲调演绎得淋漓尽致，被听众誉为"此曲只应天上有"。②容貌出众。"皮肤白得近乎透明，眉不画而翠，唇不点而朱"，天然去雕饰的美貌与台上的风采相得益彰。③谦逊自律。演唱结束只收"一枚铜钱"，并主动要求"早半个时辰练嗓"，认为"转音还差三分火候"，体现对艺术的精益求精。4.黑妞的表演主要起铺垫作用：①对比突出。黑妞"铁嗓"名号在外，表演时"彩声雷动"，但白妞出场后，其技艺被反衬得"不过是小的献丑"，以黑妞的"高"突出白妞的"更高"。②情节推进。黑妞的"各位若要听真章儿，还得等我家姐姐"直接引出白妞，使白妞的出场更具期待感。③侧面介绍。通过黑妞与听众的互动，间接交代白妞的身份（"我家姐姐"），为后文详细描写做铺垫。5.结尾对话深意：①呼应前文，体现白妞对艺术的追求。她认为"转音还差三分火候"，主动要求"早半个时辰练嗓"，说明其成就并非天赋偶然，而是持续精进的结果，深化"成功需要努力"的主题。②暗示传统艺术的传承。黑妞作为师妹，与白妞共同练嗓，体现技艺的代际传递，为明湖居的未来埋下伏笔。③以日常对话收束，打破前文的"艺术神话"感，让白妞的形象更真实可近——她不仅是"歌仙"，更是脚踏实地的艺人。6.通感语句如"声音清得像新破冰的泉水"，将听觉（声音的清亮）与触觉（泉水的清冽）、视觉（冰面初破的澄澈）打通，用"新破冰的泉水"的多重感官体验，生动传递出黑妞声音的清透、鲜活。再如"声如裂帛"，将听觉（高亢、尖锐的声音）与视觉（丝绸撕裂的瞬间）结合，以"裂帛"的直观画面，让读者更易感知声音的力度与质感。7.文章通过三层铺垫突出白妞技艺：①环境铺垫。明湖居的古雅环境、热闹的听众、茶博士的"噤声"提醒，营造出"万事俱备待主角"的氛围。②人物铺垫。先写黑妞