16.爱莲说公开课教案教学设计课件案例试卷

爱莲说周敦颐小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里——清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白（唐）接天莲叶无穷碧映日荷花别样红杨万里常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。李清照《如梦令》风前一叶压荷蕖唐薛涛“一一风荷举”周邦彦留得残荷听雨声李商隐——爱莲说周敦颐说“说”是议论性的一种文体，大多是就一事、一物或一种现在抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。

周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。黄庭坚称其为“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。”爱莲说周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。蕃fán淤yū颐yí濯zhuó涟lián亵xiè鲜xiǎn逸yì噫yī语言风格以散句为主，句式长短相间，错落有致，富于变化。骈句：骈句，是一种讲求对仗的艺术，它要求文字的对偶，重视声韵的和谐。是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。（基本对仗，两句成联，多句成排比）找出文中的骈句出淤泥而不染，濯清涟而不妖菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。一扬一抑语气逐渐加强，层层推进，富有气势。1.文中哪些句子描写了莲的形象？分别体现了莲怎样的品质？你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？2.在文中作者对菊花、牡丹、莲的评价如何？态度怎样?3.文中为何要写菊花、牡丹？从中能看出作者怎样的生活态度？1.环境：出淤泥而不染濯清涟而不妖2.体态：中通外直不蔓不枝3.香气：香远益清4.整体风姿：亭亭净植象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉象征君子庄重、质朴，不哗众取宠、不炫耀自己。象征君子正直不苟，豁达大度。象征君子美名远扬。象征君子美好的姿态气质可远观而不可亵玩焉观感与评价自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹之爱，宜乎众矣。晋陶渊明独爱菊菊之爱，陶后鲜有闻予独爱……莲之爱，同予者何人？莲菊牡丹菊花——隐逸者莲花——君子牡丹——富贵者托物——言志（象征）莲虽在尘世，但洁身自好，不慕名利，鄙视趋炎附势不愿和统治者同流合污而隐居菊贪图富贵，趋炎附势牡丹衬托衬托托物言志

通过对莲花的描写与赞美，歌颂它出淤泥而不染的高尚品质，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。文言文中“之”的用法1.助词“的”2.助词，放在主谓之间取消句子独立性起舒缓语气，协调音节的作用。无意义3.代词4.动词,“到、往”（水陆草木之花）（予独爱莲之出淤泥而不染）（学而时习之）(跳往助之)（吾欲之南海）能力训练：模仿例句，用托物言志的方法造句例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱