2027年湖南省语文中考考前最后冲刺卷（含答案）

-2027年湖南省语文中考考前最后冲刺卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、基础知识积累与运用（共24分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）静谧（mì）咄咄逼人（duō）B.贮蓄（zhù）着落（zhuó）应和（hè）人迹罕至（hǎn）C.莅临（lì）吝啬（sè）高邈（miǎo）混为一谈（hǔn）D.棱镜（léng）黄晕（yūn）澄清（chéng）花团锦簇（cù）2.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读经典名著，使同学们的精神世界得到了极大的丰富。B.是否坚持绿色发展理念，是实现可持续发展的关键所在。C.长沙的夏天是一个旅游的好季节，每年夏季都会吸引大量游客。D.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理力度。3.下列文学常识及文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。B.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。C.“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“知天命”指五十岁，“花甲”指六十岁。D.古代“阴”指山的南面或水的北面，“阳”指山的北面或水的南面。4.默写古诗文名句。（10分）（1）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（4）王湾《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的句子是：____________________，____________________。（5）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：____________________，____________________。（6）李白的《峨眉山月歌》中，点明旅行地点和诗人的去向，并抒发对友人的思念之情的句子是：____________________，____________________。5.综合性学习。（5分）某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【拟标语】请为本次活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。（2分）______________________________（2）【辩观点】在“顺境还是逆境更利于个人成长”的辩论中，正方认为顺境更利于成长，反方认为逆境更利于成长。请你选择一方，并结合《生于忧患，死于安乐》或《孟子》中的其他篇章内容，简要陈述你的理由。（3分）______________________________二、古诗文阅读（共22分）（一）阅读下面这首唐诗，完成6-7题。（6分）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首句两个“期”字，一问一答，既点明了诗人羁旅巴山的凄凉，又流露出诗人对归期的期盼。B.次句写景，以“巴山夜雨”和“涨秋池”营造出一种凄清、孤寂的氛围，烘托了诗人内心的愁绪。C.后两句是实写，诗人想象与妻子在西窗下共剪烛花，回忆此刻巴山夜雨的情景，情景交融。D.全诗语言朴素自然，情感真挚深沉，将羁旅之愁与思归之情融为一体，意境深远。7.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句，在写法上有何巧妙之处？请简要分析。（3分）______________________________（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。（16分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。民悦之，曰：“活我者，君也。”敦颐为郡，政简刑清，未尝轻扰。州有老妪，家贫，卖菜为生。一日，其菜为风所飘，散于道旁。敦颐见之，命左右拾之，还其主。妪感泣，曰：“公之惠，及于微贱。”敦颐性刚直，不好交结。尝曰：“吾生平所好，唯读书与养廉。”在官清慎，虽贫不以为意。卒，门无余财，士民哭之如失父母。（节选自《宋史·周敦颐传》，有删改）8.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）可爱者甚蕃（）（2）陶后鲜有闻（）（3）有狱久不决（）（4）命左右拾之（）9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.予独爱莲之出淤泥而不染/敦颐性刚直，不好交结B.濯清涟而不妖/未尝轻扰C.宜乎众矣/宜乎众矣（注：此处为干扰项，实际题目中B项为“之”字用法不同，D项为“以”字用法不同，请根据标准逻辑调整，此处模拟标准题）修正选项设计A.予独爱莲之出淤泥而不染/敦颐至，一讯立辨（无关联，排除）B.可远观而不可亵玩焉/敦颐见之，命左右拾之C.陶后鲜有闻/鲜为人知D.以舅龙图阁学士郑向任/以钱覆其口重新设计标准选项A.予独爱莲之出淤泥而不染/莲之爱，同予者何人B.濯清涟而不妖/而不知人之乐C.宜乎众矣/固宜如此D.以舅龙图阁学士郑向任/醒能述以文者10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）莲之爱，同予者何人？______________________________（2）公之惠，及于微贱。______________________________11.结合【甲】【乙】两文，简要分析周敦颐“君子”形象的具体体现。（3分）______________________________三、现代文阅读（共24分）（一）阅读下面的文章，完成12-14题。（12分）数字时代的“慢阅读”①在信息爆炸的今天，我们的阅读方式正经历着前所未有的变革。手机、平板、电脑等电子设备的普及，使得碎片化阅读成为常态。人们习惯于在通勤路上、排队间隙快速浏览标题和摘要，获取即时信息。这种“快阅读”虽然提高了信息获取的效率，但也带来了注意力分散、思维浅表化等问题。②相比之下，“慢阅读”显得尤为珍贵。慢阅读并非指阅读速度的缓慢，而是指一种沉浸式的、深度的阅读状态。它要求读者放慢脚步，静下心来，与文本进行深度的对话。在慢阅读中，读者不仅关注文字表面的意义，更会深入思考文字背后的逻辑、情感和价值。③慢阅读有助于培养深度思维能力。当我们在快节奏的生活中不断切换注意力时，大脑习惯于处理碎片化的信息，难以进行复杂的逻辑推理和批判性思考。而慢阅读提供了一个相对封闭、安静的环境，让读者能够集中注意力，对文本进行反复咀嚼和反思。这种深度的思维训练，有助于提升我们的分析能力、判断力和创造力。④此外，慢阅读还能带来精神上的愉悦和满足。在快节奏的生活中，人们往往感到焦虑和疲惫。慢阅读像是一剂心灵的良药，它能让我们暂时远离喧嚣，进入一个宁静、美好的精神世界。在书香中，我们可以与古今中外的智者对话，感受人性的光辉，获得心灵的慰藉和力量。⑤当然，提倡慢阅读并不意味着要完全摒弃快阅读。在信息时代，我们需要根据阅读目的和场景，灵活选择阅读方式。对于新闻资讯、日常公告等浅层信息，快阅读是高效的选择；而对于经典著作、专业文献等需要深度理解的内容，慢阅读则是不可或缺的。⑥总之，慢阅读是一种生活态度，更是一种智慧。在数字时代，让我们学会在快与慢之间找到平衡，既享受科技带来的便利，又保持深度思考的能力，让阅读真正成为滋养心灵的源泉。12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.碎片化阅读是数字时代的一种常见阅读方式，它提高了信息获取的效率，但也可能导致思维浅表化。B.“慢阅读”强调的是阅读速度的缓慢，要求读者花更多的时间去读完每一本书。C.慢阅读有助于培养深度思维能力，因为它能让读者集中注意力，对文本进行反复咀嚼和反思。D.文章认为，在数字时代，我们应根据阅读目的和场景，灵活选择快阅读或慢阅读。13.文章第③段主要运用了什么论证方法？请结合具体内容分析其作用。（4分）______________________________14.请结合全文，简要概括“慢阅读”的价值。（5分）______________________________（二）阅读下面的文章，完成15-18题。（12分）父亲的背影①那年冬天，父亲下岗了。家里的经济状况一下子变得拮据起来。为了维持生计，父亲开始做起了小生意，每天天不亮就起床，去批发市场进货，然后在学校门口摆摊卖早餐。②我读初二，正是长身体的时候，胃口特别好。每天清晨，当第一缕阳光洒向大地时，我总能闻到那股熟悉的豆浆和油条的香味。那是父亲在为我准备早餐。③有一天清晨，我起得特别早，想给父亲一个惊喜。我轻手轻脚地走到窗边，透过玻璃，我看到了父亲忙碌的身影。他穿着那件洗得发白的旧棉袄，戴着厚厚的棉手套，正在热气腾腾的蒸笼前忙碌着。他的背影有些佝偻，头发也花白了许多。寒风中，他的脸颊被冻得通红，呼出的白气在空气中弥漫。④我忍不住推开门，走了出去。父亲看到我，愣了一下，随即露出了欣慰的笑容：“怎么起这么早？快去洗脸，早餐马上就好。”⑤我走到父亲身边，帮他一起整理摊位。父亲一边忙活，一边轻声对我说：“儿啊，爸虽然下岗了，但咱们不能垮。只要肯干，日子总会好起来的。”父亲的话语朴实无华，却充满了力量。⑥那一刻，我看着父亲的背影，突然觉得他变得高大起来。那个曾经在我印象中无所不能的父亲，如今虽然背负着生活的重担，但他依然坚强、乐观，用他的肩膀为这个家撑起了一片天。⑦后来，我的成绩稳步提升，考上了重点高中。父亲高兴得合不拢嘴，他说，这是他这辈子最骄傲的事。⑧如今，父亲已经退休多年，背也驼得更厉害了。但每当想起那个清晨，那个在寒风中忙碌的背影，我的心中总会涌起一股暖流。那是父爱如山，沉默而深沉。15.请简要概括文章的主要内容。（3分）______________________________16.请从描写角度赏析第③段中画线的句子。（4分）他穿着那件洗得发白的旧棉袄，戴着厚厚的棉手套，正在热气腾腾的蒸笼前忙碌着。______________________________17.第⑥段中，“我”为什么觉得父亲的背影“高大”起来？（3分）______________________________18.文章以“父亲的背影”为题，有什么妙处？请结合全文简要分析。（2分）______________________________四、写作（50分）19.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）生活就像一场旅行，重要的不是目的地，而是沿途的风景以及看风景的心情。在成长的道路上，我们或许会遭遇风雨，或许会看到彩虹；或许会感到迷茫，或许会找到方向。无论是成功还是失败，无论是欢笑还是泪水，都是我们生命中宝贵的财富。请以“那一次，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写规范，卷面整洁。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用1.B2.C3.D4.（1）秋风萧瑟（2）随君直到夜郎西（3）枯藤老树昏鸦（4）海日生残夜江春入旧年（5）学而不思则罔思而不学则殆（6）夜发清溪向三峡思君不见下渝州5.（1）示例：自强不息，青春无悔；或：磨砺意志，成就梦想。（2）示例：我支持反方观点。逆境更利于个人成长。孟子在《生于忧患，死于安乐》中指出，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”逆境能够磨练人的意志，激发人的潜能，使人变得更加坚强和智慧，从而更好地面对未来的挑战。二、古诗文阅读6.C7.这两句运用了虚实结合（或想象/对面落笔）的手法。诗人不直接写自己思念亲人，而是想象未来与亲人团聚时，在西窗下共剪烛花，谈论此刻巴山夜雨的情景。这种写法将眼前的凄凉与未来的温馨对比，以乐景写哀情，更加深刻地表达了诗人羁旅他乡的孤寂和对亲人的深切思念。8.（1）多（2）少（3）案件（4）命令9.D10.（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？（2）您的恩惠，波及到了地位低微的人。11.①洁身自好，不慕名利：甲文中“出淤泥而不染”体现了他不与世俗同流合污的高尚品格；乙