2026年四川省德阳市中考语文试卷试题真题（含答案详解）

试卷第=page11页（共=sectionpages33页）试卷第=page11页（共=sectionpages33页）德阳市2026年初中学业水平考试与高中阶段学校招生考试语文（考试时间120分钟，满分150分）一、语言知识运用（选择题每题3分，第6题6分，共21分）阅读下面的文段，完成下面小题。正如鲁迅先生所言，我们从来不缺民族的脊梁。闻一多先生在警报迭起的昆明慷慨（gài）演讲，声振天地，气冲斗（dòu）牛；陈毅元帅面临生死决择的严峻考验，写下“取义成仁”的生死告白；于漪老师历尽心血，一生诲（huǐ）人不倦，谱写了“人民教育家”的生命华章……这些“中国脊梁”，用一腔挚（zhì）诚的爱国热情诠释了民族精神的内涵，彰显了生命的价值。1．文段中加点字的注音正确的一项是（

）A．慷慨（gài） B．气冲斗（dòu）牛 C．诲（huǐ）人不倦 D．挚（zhì）诚2．文段中加横线的词语书写正确的一项是（

）A．警报迭起 B．声振天地 C．生死决择 D．历尽心血3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（

）A．在甘肃民勤，数以万计的志愿者前仆后继地参与种树，用实际行动践行了志愿者精神，回应时代的召唤。B．“六一”国际儿童节演出活动在市民演艺中心举行，来自全市的百余名青少年儿童欢聚一堂，共享天伦之乐。C．包馅、捏边、下锅，妈妈做韭菜合子总是一气呵成，锅里的韭菜合子被煎得两面焦香金黄，令人垂涎欲滴。D．端午佳节临近，广东省发布端午节龙舟赛事安排，全省各地的龙舟赛事训练活动引得广大市民袖手旁观。4．下列语句中没有语病的一项是（

）A．从当前大规模夏粮抢收的情况来看，今年旺季小麦的收购量将超过1亿吨以上。B．校园足球已经形成从课程普及到联赛带动、从师资支撑到人才培养的完整体系。C．我们用建设自然保护区、守护青山绿水的坚定行动，书写了人与自然和谐共生。D．德阳围绕产业数字化为目的，建设“重装之都”，为老工业基地转型写下范本。5．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（

）A．古代有一些常用人物代称，如“垂髫”指小孩，“骚人”指被贬官员，“鸿儒”指博学的人，“布衣”指平民。B．冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。C．表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。《出师表》就是诸葛亮呈给后主刘禅的表。D．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。6．班级开展“汉字之美”专题研讨活动，请根据语境补全对话，注意语意准确和连贯。小语：汉字是我们祖先智慧的结晶，它有独特的美。小文：没错，（1）________________________。汉字横平竖直、疏密有致，整体稳重而不失灵动。汉字的精神也是美的，有丰富的意蕴。小语：对呀，就像“信”字，由“人”和“言”组成，指的是一个人要对自己的言论负责任，要讲信用。小文：我也想到一个字，（2）___________________________________________。小语：可惜，很多同学感受不到汉字的美。你觉得我们在学习和生活中可以从哪些方面去发现汉字的美呢？小文：（3）_______________________________________________。二、现代文及名著阅读（共39分）（一）（15分）阅读下面的文本，完成下面小题。材料一①近日，第139届广交会上的一幕，火遍海内外社交平台。一名来自阿根廷的肌无力患者，在外骨骼机器人辅助下，从轮椅上缓缓起身，迈出久违步伐，同伴喜极而泣。短短几十秒，科技的力量与温情有了具象表达。有网友留言：“这背后，是中国智造的硬核挺立。”②“从0到1”，“造得出”的能力，源于热带雨林般的创新生态。③外骨骼机器人的应用，从科幻走进现实，涉及人工智能、人机交互等多个尖端领域，离不开企业潜心研发。但这份突破，绝非孤军奋战的传奇，而是支撑网络环环相扣的共创。浙大校友基金会投资，高校与企业组成“产学研用”矩阵，当地政府开辟专利快速预审通道……阳光雨露充沛，创新种子自能破土而出、拔节生长。④今天，越来越多企业实现创新突破，是新型举国体制下集智攻关的必然。没有顶层统筹的聚力攻关，就没有芯片技术的集体破围；没有能源战略的超前布局，就没有磅礴绿电支撑的浩荡算力……体系化力量让创新飞轮加速旋转，不断产出硬核科技新成果。⑤“从1到100”，“用得起”的实力，来自系统完备的工业体系。⑥长期以来，外骨骼机器人的价格居高不下，而此次展出的产品价格却明显下降。这惊艳变化，离不开高效集成的供应链条。在浙江，传感器、伺服电机等智能硬件产业一应俱全，大幅降低制造成本，助力企业把价格“打下来”，让更多人享受科技红利。⑦不仅浙江，各地破除要素壁垒、畅通产业经脉，为更多企业提供破茧成蝶的机会。在广东深圳，不出几公里，便能找到90%的机器人零部件，吸引超7.4万家相关企业扎根发展、相互成就；在安徽，3小时车程内，便可配齐一辆新能源汽车，聚集7家整车企业，汽车年产量全国第一。高效协同的产业集群，就是经营主体的成长“加速器”。⑧今日中国，“创新策源地”的科技底气与“世界工厂”的制造底蕴携手，实验室的“灵光一闪”便能成为生产线的“源源不断”。（摘自《中国智造背后的创新力量》，2026年5月7日《人民日报》，有删改）材料二①习近平总书记强调：“原创性技术要从‘0’到‘1’，从实验实现转化，而不是停留在论文阶段。以后还要把‘1’拉长、推进。”②一项科技创新成果，往往要跨越这两个阶段。“从0到1”与“从1到100”，二者之间蕴含怎样的辩证关系？③从逻辑上看，“从0到1”与“从1到100”前后衔接，并非简单的线性过程，而是相互交织、循环推动的过程。诞生的新技术在应用过程中不断进化，提出新的问题，又可能反过来推动新的原始创新。以高铁技术的发展为例。我国高铁从早期技术引进起步，通过大量工程实践，一些关键核心技术逐步实现自主突破，建立了具有完全自主知识产权的技术体系，形成了涵盖工程建设、装备制造和运营管理三大领域的成套技术。如今，中国高铁营业里程稳居世界第一，还在多个前沿领域持续探索。可以说，从工程应用到技术突破，再到更高水平应用，这一过程体现了“从0到1”与“从1到100”之间的相辅相成。④从创新价值看，“从0到1”决定有没有，“从1到100”决定强不强，两者缺一不可。原始创新是科学技术发展的源头活水，没有“从0到1”的这一步，就难以在关键核心技术突破上取得主动权。但如果创新仅停留在实验室层面，也难以为经济社会高质量发展作出实质贡献。科技成果只有通过高效转化走向产业应用，才能释放更大的价值和影响力。⑤再从创新体系来看，“从0到1”与“从1到100”需要协同推进。原始创新往往依托高校、科研机构等，而成果转化则更多需要企业和社会力量参与，如果两者之间衔接不畅，就容易出现科研成果难以落地的“断层”。因此，打通从基础研究到产业应用的通道，促进产学研融通创新，是科技创新体系建设的重要课题。⑥一个成熟的科技创新体系，既要能够实现原创突破，也要能够把成果转化为现实生产力。在新一轮科技革命和产业变革加速演进的今天，让创新既有源头活水，也有洪流奔涌，我国科技发展将不断开辟新的空间。（摘自《“从0到1”与“从1到100”》，2026年3月31日《人民日报》，有删改）材料三①基础研究是科技创新的源头活水。“从0到1”的突破，从来不是靠灵光一现，而是建立在长期、枯燥的实验和试错之上，背后是科研人员潜心坚守与鏖战攻坚。中国科技工作者以执着科研的耐力、百折不回的毅力、科学报国的定力，在基础研究的“无人区”默默拓荒。他们的奋斗轨迹，始终与国家战略同频共振。②党的十八大以来，国家把基础研究摆在创新驱动发展的核心位置，先后出台《国家创新驱动发展战略纲要》《国务院关于全面加强基础科学研究的若干意见》《加强“从0到1”基础研究工作方案》等一系列政策文件。据统计，我国基础研究投入从2012年的约499亿元，增长到2025年的近2800亿元，创下历史新高。由两院院士评选的2025年中国十大科技进展中，超一半来自基础研究。（摘自《从“0到1”的远征——基础研究重大成果观察之三》，2026年4月29日《科技日报》，有删改）7．下列对材料一内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．在第139届广交会上，一名来自阿根廷的肌无力患者在外骨骼机器人的辅助下站了起来，这一幕让世界看到了中国智造的科技力量与温情。B．外骨骼机器人的应用涉及人工智能、人机交互等多个尖端领域，其成功不仅依靠企业的潜心研发，更离不开政府、社会、企业多方的合力。C．此次外骨骼机器人展品价格的明显下降，是源于浙江拥有传感器、伺服电机等智能硬件产业的集成供应链条，大幅降低了企业的制造成本。D．今日中国，不仅浙江，全国各地都拥有高效协同的产业集群，这让科技创新与制造业携起手来，为科技创新与成果应用转化提供了条件。8．下列对材料二内容及写法的理解和分析，正确的一项是（

）A．第②段紧承习近平总书记的话，用一个反问句提出“‘从0到1’与‘从1到100’的辩证关系”的论题，引起读者注意。B．第③④段运用举例论证、比喻论证的方法，将抽象的道理论证得具体、生动形象，便于读者理解，增强了论证的说服力。C．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这两句诗可以作为第⑤段的道理论据，论证科技创新和转化运用需要协同推进。D．材料采用了“总—分”结构，先提出论题，再分别从逻辑、创新价值、创新体系三个方面展开论证，逻辑严谨，层次清晰。9．下列对材料内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．三则材料分别涉及外骨骼机器人的成果、科技创新中“从0到1”与“从1到100”的关系及基础研究的话题。B．“从0到1”的突破往往依靠科技工作者的独立研究与摸索，而“从1到100”则需要企业、社会等多方面力量。C．科技创新成果仅停留在实验室层面对发展的贡献有限。只有通过高效转化走向产业应用，才能充分释放价值和影响力。D．近年来，我国持续加大基础研究投入，2025年创下历史新高。有关数据显示，基础研究成果在科技进展中的贡献突出。10．根据三则材料，你认为科技创新怎样才能实现“‘从0到1’与‘从1到100’”？请结合材料简要分析。（二）（17分）阅读下文，完成小题。遥远的军号声宿好军①20世纪70年代，我们还是一群七八岁的孩子。那时候，我们最大的愿望，是听鸭绿江吹军号。可是，他总也不吹。②鸭绿江是生产队的饲养员。听大人说，他早年离开村子，几经辗转当了解放军，后来又参加了抗美援朝战争，当过司号员，立过战功。因为一条腿伤残，他背着一把军号复员回来，在村里当了饲养员。鸭绿江个子不高，长得精瘦，虽然病着腿，喂牛喂马时却总是把腰挺得板直，还常唱着“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”。因为这个，大人们都叫他鸭绿江，我们也跟着叫。③那时候，我们只在电影里看到过军号，谁也没有真的见过，更没听过真正的军号声。没事的时候，我们总爱往饲养场跑，软磨硬泡地让鸭绿江给我们吹军号。鸭绿江每次都说没有军号。我们又问军号是什么样子，他说和唢呐差不多。我们开始怀疑他根本没有军号，也不会吹军号。为了搞清楚他到底有没有军号，我们决定采取一次行动。④我们开始每天观察他的行踪。终于有一天，见他骑着毛驴出去，说要去看望生病的首长。他的首长在另一个生产队，叫李八路。李八路参加过八路军，后来当过解放军营长。退伍回来后，鸭绿江一直把李八路称作首长，逢年过节都要去看望。那天，我们偷偷溜进鸭绿江的屋里，翻箱倒柜，从柜子里找出来一把红布包着的军号。军号通体是黄铜的，上面已有腐蚀的痕迹，看起来很久远了。我们拿着军号轮流吹来吹去，只发出噗噗的空气声，谁也吹不响。最后，我们把军号藏在了饲养场的麦草垛里。⑤过了三天，鸭绿江挨家挨户把我们从各自家里揪出来，集中在饲养场里，要我们交出军号。我们乱七八糟挤成一堆，梗着脖子谁也不承认。鸭绿江瘸着腿在我们面前走来走去，不时用手指点着我们，像要发火的样子。可是，他最终没有发火，反而软声细语地跟我们商量，只要交出来，就给我们吹军号。我们一下子来了精神，撒腿跑到草垛旁，把军号拿出来交给他。鸭绿江拿着军号翻来覆去看了半天，刚要吹，又把军号放下，用红布包了起来。我们失望地唉声叹气，只好反复央求他。最终，他答应给我们吹，但不能让人听见，必须去山里。⑥第二天，鸭绿江骑着毛驴，怀抱双手捂着他的军号，被我们簇拥着往山里去。走了很久，到了东山岭才停下。他让我们站在山下，自己要到山顶上去吹。我们觉得，吹军号就该在山顶上，那样才有气势，便仰着头等待。鸭绿江虽然一条腿瘸着，爬起山来却很快，不一会儿就到了山顶。只见他从怀里掏出红布包着的“军号”，两腿叉开，举起“军号”。接着，一串“嘀嘀嗒嗒嗒——嘀嘀嗒嗒嗒——”的声音响起。⑦听了一会儿，我们感觉不对。鸭绿江吹出的军号声，音调跟电影里的一样，可又不像是真正的军号吹出来的。我们撒腿往山顶跑，想看个究竟。等我们气喘吁吁地到达山顶，鸭绿江还在吹，可他手里分明拿的是一把唢呐。⑧我们愤怒地问：“这是军号吗？”鸭绿江没有理会我们，一直吹完，才长长地呼出一口气，举起唢呐说：“我用唢呐给你们吹的，军号可不能乱吹，这是纪律。”我们说：“你都不是解放军了，没人管你。”鸭绿江说：“这是部队的纪律，回来的时候我做过保证。”我们说：“我们都不往外说，没人知道。”鸭绿江说：“我自己知道啊。等你们长大了，就会明白。”⑨可是，我们什么时候才能长大呢？没有办法，我们只好失望地跟他回了村里。从那以后，我们再也不去找他吹军号，对他也慢慢失去了兴趣。⑩没想到的是，那年冬天，我们竟然真的听到了鸭绿江吹军号。李八路去世了。下葬那天，大人们抬着棺材往山里去埋，鸭绿江穿着一身军装也去参加。我们一群小孩跟着送葬队伍到了村口，站在小山头上远远地看着大人们进了山，便到旁边的涝池里滑冰。⑪正当我们玩得起劲时，从远处传来了军号声。我们竖起耳朵仔细听，确定声音是从山里传来的。第一次真切地听到军号声，我们都兴奋了，循着声音往山里冲去。⑫等我们跑进山里，看见一个人站在山顶上，是鸭绿江！他伫立在山顶上，昂首挺胸举着军号，一条红色的飘带在风中起舞。⑬我们站在山下，呆呆地望着他。那军号声和电影里的一模一样，清亮激越，穿透我们的耳膜，穿透我们的身体。那一刻，电影里看到的战斗场景仿佛在眼前闪现……⑭鸭绿江的军号声，最终流进了我童年的血液里！（选自2026年第1期《微型小说选刊》，有删改）11．根据提示，从“我们”和鸭绿江两个角度梳理情节，完成下面的思维导图。12．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（

）A．文章以儿童视角叙述故事，增强故事的真实感和亲切感，也通过我们的疑惑和好奇设置悬念，推动情节发展。B．文章第②段的插叙交代了鸭绿江从军参战、伤残复员的经历，丰富了人物的形象，为下文写他吹军号作铺垫。C．文章中鸭绿江拗不过我们的反复央求，只好用唢呐代替军号为我们吹号，这实际上是对我们的敷衍。D．最后一句独句成段，语言简洁，意蕴丰富，余味无穷，写出鸭绿江的精神对儿时的“我”的震撼。13．请从描写的角度赏析下面的句子。他伫立在山顶上，昂首挺胸举着军号，一条红色的飘带在风中起舞。14．文章以《遥远的军号声》为题，有什么作用？请结合全文简要分析。（三）名著阅读（7分）15．学校开展“经典名著大家谈”读书分享活动。以下是同学们设计的分享方案，其中内容有误的一项是（

）序号书名分享方案①《艾青诗选》为《我爱这土地》录制诗歌朗诵短视频，选择豪迈、雄壮的音乐为其配乐。②《骆驼祥子》为本书写推荐语，突出封建社会底层劳动者的挣扎悲剧与对黑暗社会现实的深刻批判。③《水浒传》为鲁智深制作人物海报，选择倒拔垂杨柳的画面作为配图元素，凸显他本领高强的形象。④《经典常谈》根据《诗第十二》的内容，结合杜甫诗作及其写作时间、写作地点等信息，绘制“诗歌地图”，介绍杜甫的诗歌。A．① B．② C．③ D．④16．5月29日，神舟二十一号航天员乘组成功着陆，航天员张陆接受央视采访时把这趟旅程称为“一个人的星辰大海，一群人的赤胆忠心”。在阅读经典名著时，你是否也读到过类似的壮举？很多伟大的事业都离不开个人和团队的共同努力。请从下列名著中选择一组人物，结合名著内容，说说他们是如何为了共同目标努力完成壮举的。①《红星照耀中国》中的毛泽东及共产党人

②《西游记》中的唐僧及取经团队三、古诗文阅读（共30分）（一）（17分）阅读下文，完成小题。冷公传①冷应澂①，字公定，南宋宝庆元年进士，授庐陵主簿，以廉能闻。②时岁饥，道有弃婴，啼声甚哀。应澂恻然，令里正遍告：“民有收养者，官给粟帛；父母不得复索。”全活甚众。迁静江府司录参军，治狱平恕，多所平反。转运使范应铃奇其才，荐知万载县。③万载地僻民悍，豪猾②舞文。应澂至，明约束，均赋役，民始知有法。会峒獠③为乱，前守姑息，酿成大患。应澂单骑赴营召首豪谕以祸福皆感泣愿改过。独渠魁④负固，应澂密遣壮士夜擒之，余党遂定。一境帖然。④改知德庆府。府有积逋⑤，应澂为立期约，视输送先后为赏罚，不逾月而课足。尝曰：“治官事如家事，惜官物如己物。今国步艰难，吾辈受厚恩，安得清谈自高以误世耶？”⑤论曰：冷公起州县，所至有惠爱。其治乱以德，驭众以诚，虽古良吏何以加焉？当宋室播迁⑥之际，保境安民，功尤难矣。【注释】①冷应澂（1187年—1275年），修水白岭人，官至直宝章阁大学士、广州知州。②豪猾：强横狡猾、不守法纪的人。③峒獠：古代对西南地区部分少数民族的泛称。④渠魁：大头目，首领。⑤积逋：累积拖欠的赋税。⑥播迁：流离，迁徙。17．文中画横线的句子有三处需要断句，分别是（

）应澂单骑赴营[A]召[B]首豪谕[C]以祸福[D]皆感泣[E]愿[F]改过。18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．以廉能闻

闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》）B．治狱平恕

小大之狱（《曹刿论战》）C．道有弃婴

不足为外人道也（《桃花源记》）D．其治乱以德

以其境过清（《小石潭记》）19．下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．冷应澂在荒年怜悯弃婴，下令百姓收养并由官府给予资助，体现了他对百姓的爱护。B．治理德庆府时，冷公为百姓定下缴纳期限和赏罚方式，不超过一月就完成赋税征收。C．冷应澂忙于公务而无暇处理家事。国家处境艰难，他担心自己因空谈自高耽误国事。D．文末点出冷应澂于乱世保境安民的不易，凸显他心系百姓、以德治乱的良吏形象。20．将下面的句子翻译为现代汉语。（1）独渠魁负固，应澂密遣壮士夜擒之，余党遂定。（2）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（韩愈《马说》）（二）（7分）阅读下面的诗歌，完成小题。除夜野宿常州城外①二首（其一）[宋]苏轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。【注释】①当时苏轼奉命往常州、润州一带赈饥，除夕夜宿于常州城外。21．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联写诗人夜宿常州城外听到路人悲歌哭泣的感受，远处灯火、夜空疏星营造昏暗冷清的氛围。B．颔联写诗人除夕夜难以入眠并非因为特意守岁，而是因为病痛缠身、漂泊在外及当时的感触。C．颈联写生活细节，其中“新沐头轻感发稀”与杜甫《春望》中的“白头搔更短”有异曲同工之妙。D．本诗运用直接抒情的方式，“堪悲”“病眼”“苦思归”“霜重”等词直接抒发了诗人内心的情感。22．诗人在尾联中“多谢残灯”相伴，你从中读出了他怎样的情感态度？请结合全诗简要分析。（三）古诗文默写（6分）23．填写出下列名句名篇的空缺部分。（1）乱花渐欲迷人眼，____________________。（白居易《钱塘湖春行》）（2）____________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3）不畏浮云遮望眼，____________________。（王安石《登飞来峰》）（4）____________________，切问而近思。（《〈论语〉十二章》）（5）一代人有一代人的长征，作为新时代的青年，你可以用李白《行路难》（其一）中的“____________________，____________________”两句诗激励自己积极进取，走好属于自己的长征路。四、作文（共60分）24．小作文。自古以来，人们就常常使用书信进行信息传达与情感沟通。在数字通信技术飞速发展的今天，短信、微信等即时通讯工具早已普及，你觉得我们还有必要提笔写信吗？请写一段议论性文字，发表你的看法。要求：①观点明确，条理清晰，理由充分，有说服力；②150字左右。25．大作文。钱学森先生曾说：“常常是最后一把钥匙打开了门。”这句话道出了科学研究中存在的一个普遍现象：很多突破是在多次尝试后才实现的。其实，我们在学习和生活中也一样，很多时候以为不可能做到的事，也许再走一步，就迎来了柳暗花明。对此，你有什么联想和思考？请以《再走一步》为题目，写一篇文章。你可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表看法……要求：①自选文体（诗歌除外），文体明确；②不少于600字；③不得出现暴露个人真实信息的人名、校名、地名等；④不得抄袭、套作，不得照搬照抄试卷上的文字。答案第=page11页（共=sectionpages22页）答案第=page11页（共=sectionpages22页）1．D2．A【详解】1．A.慷慨（kǎi）；B.气冲斗牛（dǒu）；C.诲人不倦（huì）。2．B.声震天地；C.生死抉择；D.沥尽心血。3．C【详解】A.前仆后继：前面的人倒下，后面的人继续跟上，多用于形容不怕牺牲、奋勇战斗。此处用于志愿者种树，语境不符合；B.天伦之乐：天伦专指亲人之间（家庭成员）的关系，指家庭内部亲人团聚的欢乐。句中是全市少年儿童聚会，不是家人团聚，适用对象错误；C.一气呵成：一口气完成，形容做事紧凑流畅，不间断。此处形容妈妈连续完成包馅、捏边、下锅整套工序，动作连贯，词语语境匹配，使用正确；D.袖手旁观：把手笼在袖子里站在旁边看，比喻置身事外、冷眼旁观，含贬义。句中市民观看龙舟训练，是兴致勃勃围观，不是冷眼旁观，感情色彩不符。4．B【详解】A.语义重复，“超过”和“以上”表意重合，删去其中一个即可；C.成分残缺，“书写”后缺少对应的宾语中心语，可在句末补上“的篇章”这类内容；D.句式杂糅，可将“德阳围绕产业数字化为目的”改为“德阳以产业数字化为目的”或者“德阳围绕产业数字化的方向”。5．A【详解】A.“骚人”泛指文人、诗人，并非专门指被贬官员；在《岳阳楼记》中“迁客骚人”，“迁客”才指被贬谪的官员。6．汉字的外形是美的“本”，它的字形是“木”字加一横，本义是草木的根，引申为根本、根源等意思在学习和生活中，我们可以关注汉字的演变、汉字的故事、书法、汉字的文化，以及店名、地名、广告语等汉字现象【详解】第（1）空：上文小语说“汉字有独特的美”，下文小文说“汉字横平竖直、疏密有致，整体稳重而不失灵动。汉字的精神也是美的，有丰富的意蕴”，可以看出小文的话是在从“形体”和“精神”两个方面具体说明汉字的美。因此第（1）空应填入有关“形美”的句子。示例：汉字的外形是美的。第（2）空：上文小语以“信”字为例，从字形结构入手解释其意蕴，说“信”由“人”和“言”组成，指人要对自己的言论负责、讲信用。小文说“我也想到一个字”，说明第（2）空要仿照小语的例子，另举一个汉字，分析其构成和意蕴。示例：就像“明”字，由“日”和“月”组成，日月同辉，光明照耀，指明亮、光明，也寓意明白事理。第（3）空：小语问“在学习和生活中可以从哪些方面去发现汉字的美”，要求回答具体途径。结合学习生活实际，可以从书写、阅读、字理探究等方面入手。示例：可以在书写中感受汉字的形体美，在阅读中体会汉字的意蕴美，还可以通过了解汉字的演变和造字方法来发现汉字的文化美。7．D8．B9．B10．示例：①国家（政府）层面：顶层设计布局，建设成熟的科技创新体系，统筹集智攻关；提供政策、制度、平台、资金、人员等方面的保障；统筹建设完备的工业体系及产业集群；大力弘扬科学家精神，营造良好的氛围。②科研机构、院校、企业及社会方面：加大协同攻坚力度，促进资源共享及产学研融通；企业协同，形成产业集群供应链。③科技工作者：坚定科学报国信念，具备扎实的学识、执着科研的耐力、百折不回的毅力及不断试错的勇气。【导语】三则材料围绕科技创新的“从0到1”与“从1到100”展开论述。材料一以外骨骼机器人实例，展现创新生态与工业体系的合力；材料二阐释二者辩证关系；材料三聚焦基础研究，点明原创突破背后科研者的坚守与国家扶持。文章事理结合，案例与理论互补，层层递进，展现我国科技发展的深层逻辑。【详解】7．D.结合材料一第⑦段可知，材料仅列举了浙江、深圳、安徽等地打造高效协同产业集群的案例，表述为“各地破除要素壁垒、畅通产业经脉，为更多企业提供破茧成蝶的机会”，并没有得出“全国各地都拥有高效协同的产业集群”的绝对化结论，该选项属于过度推断、表述绝对，不符合原文内容。8．A.材料二第②段是设问句自问自答，不是反问句；C.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调亲身实践的重要性，不能论证“产学研协同打通创新转化通道”的论点，不适合做第⑤段的论据；D.材料二最后第⑥段是总结全文的内容，整体是“总—分—总”结构，不是“总—分”。9．B.结合材料一第③段“但这份突破，绝非孤军奋战的传奇，而是支撑网络环环相扣的共创”，材料三第①段“‘从0到1’的突破，从来不是靠灵光一现，而是建立在长期、枯燥的实验和试错之上”可知，原文表明“从0到1”不是独立研究，需要产学研多方协同，该选项“依靠科技工作者的独立研究与摸索”和原文矛盾。10．结合材料一第②-③段和材料三第①-②段可知，“从0到1”是原始创新，源头是基础研究。一方面需要科研人员长期坚守、反复试错攻坚；另一方面要构建热带雨林式创新生态，搭建产学研用协同矩阵，依靠国家顶层统筹、政策扶持、资金投入，多方合力完成原创技术突破。结合材料一第⑤段和第⑦段以及材料二第⑤段可知，“从1到100”侧重成果落地量产。需要依托完备的工业体系、高效集成的供应链与产业集群，降低制造成本；打通基础研究到产业应用的通道，联动企业、社会力量，将实验室技术转化为可普及应用的产品。结合材料二第③段和第④段可知，两个阶段不是先后割裂，而是相互交织、循环促进。原始创新为产业转化提供源头；产业应用中遇到的新问题，反过来推动新一轮原始创新，二者协同推进，构建完整的科技创新体系。示例：①实现“从0到1”：重视基础研究，科研人员长期潜心攻坚；打造热带雨林式创新生态，依托国家政策、资金支持，构建产学研用协同共创体系，完成原始技术突破。②实现“从1到100”：依托完备工业体系与高效协同的产业集群，打通基础研究到产业应用的通道，完善供应链，推动科技成果产业化落地，降低成本，让技术惠及更多人。③二者协同推进：两个阶段相互交织、循环推动，原始创新为产业转化提供源头，产业应用又反向促进原始创新，二者缺一不可，共同完善科技创新体系。11．（1）拒绝吹军号（2）藏军号（3）用唢呐吹“军号”（4）听到真正的军号声12．C13．运用“伫立”“昂首挺胸举着”等动作描写，生动地写出了鸭绿江吹军号时挺拔的姿态，“红色的飘带在风中起舞”富有画面感，体现了他吹军号时的庄重，突出了他对老首长、对部队的深厚情感。14．①结构方面：“遥远的军号声”贯穿全文，是文章的叙事线索，串联起孩子们“渴望听军号声”“找军号”“进山听军号”等情节，使文章脉络清晰。②人物形象方面：凸显人物形象，全文围绕“军号声”展开，通过鸭绿江坚持不随便吹军号、为李八路吹军号等事件，凸显他忠诚、守纪的军人风骨，重情重义和宽厚质朴的形象。③主题方面：深化了文章主题，“军号声”表层意义指军号声，深层意义指鸭绿江的纪律意识、军人风骨和战友情谊等。“遥远”指军号声是从山里、山顶上传来的，对童年的“我们”来说显得遥远而神秘，也来自鸭绿江和李八路的战争年代，连接着军旅岁月和那一代军人的记忆。以此为题，深化了“纪律意识、军人风骨和战友情谊”的主旨，表达了对鸭绿江精神的景仰和赞美，表现出这段童年经历对“我们”的深远影响。【导语】这篇短文以孩童视角牵起军号线索，把老兵鸭绿江严守纪律、深藏战友情义的形象揉进童年记忆里，黄铜军号的沉肃、唢呐声的小小心意、山顶飘带的亮烈，都让滚烫的军人风骨顺着军号声淌进读者心底，轻笔淡墨却满是厚重的红色温情。【详解】11．第一空，“我们渴望听军号”对应第③段，第③段“没事的时候……也不会吹军号”写孩子们天天软磨硬泡想让鸭绿江吹军号，鸭绿江每次都以“没有军号”为由拒绝，因此从鸭绿江的角度概括为“拒绝吹军号”；第二空，“找军号”对应第④段，第④段“我们偷偷溜进鸭绿江的屋里……我们把军号藏在了饲养场的麦草垛里”写我们趁鸭绿江外出探望首长时溜进他家翻出军号，还把军号藏在了麦草垛里，因此从“我们”的角度概括为“藏军号”；第三空，“听他吹‘军号’”对应第⑥-⑧段，第⑧段“我用唢呐给你们吹的……这是纪律”写鸭绿江带孩子们到东山岭，没有用真军号，而是拿出唢呐模仿军号的曲调吹奏，还向孩子们解释“军号不能乱吹是部队纪律”，因此从鸭绿江的角度概括为“用唢呐代替军号吹奏”；第四空，“吹真正的军号”对应第⑩-⑬段，第⑪段写鸭绿江在战友的葬礼上吹奏真实军号声，我们被清亮激越的军号声深深震撼，因此从“我们”的角度概括为“听到真正的军号声”。12．C.错误，鸭绿江用唢呐代替军号吹，并不是敷衍孩子。由第⑧段“我用唢呐给你们吹的……这是纪律”可知，鸭绿江始终牢记复员时“军号不能乱吹”的部队纪律，不肯随意动用承载着军旅记忆与战场规矩的军号；但他又不想让满心期待的孩子们彻底失望，才选择用唢呐模仿军号曲调，这是既严守纪律又呵护孩童心愿的表现，并非敷衍。13．由“伫立”“昂首挺胸举着”可知，这句话运用了动作描写，生动地写出了鸭绿江吹军号时挺拔的姿态，精准刻画出鸭绿江吹军号时姿态的庄重肃穆，完全还原了他作为志愿军司号员的军人姿态，体现出他对军号、对老首长、对过往军旅岁月的极致敬重；“红色的飘带在风中起舞”是典型的细节描写，红色飘带既是军号的标志性配饰，又和肃穆的青山、沉稳的人物姿态形成视觉呼应，化静为动富有画面感，既烘托出军号声的庄严热烈，又突出了他对老首长、对部队的深厚情感。14．整篇故事围绕“军号声”展开，①②③写孩子们渴望听军号，④⑤段写孩子们寻找军号并偷藏军号，⑥⑦段写鸭绿江被孩子们磨得没有办法用唢呐吹奏军号声，⑩⑪⑫写孩子们终于听到真正的军号声，所有情节都围绕“军号”，“军号”作为全文线索，串联核心情节；“军号声”本是具象的声音，前缀“遥远”二字，既点明军号声不是日常可闻的普通声响，也让读者好奇“为什么军号声是遥远的？军号声背后藏着什么故事？”，激发读者阅读兴趣；第⑧段写鸭绿江解释不随便吹军号，这是革命纪律，凸显他忠诚、守纪的军人风骨；第④段写鸭绿江经常看望生病的首长李八路，第⑩⑪段写在李八路的葬礼上鸭绿江为他吹响军号，可以看出鸭绿江重情重义和宽厚质朴的军人形象，题目凸显人物形象；题目深化了文章主题，“遥远”既指时间层面的遥远，故事发生在几十年前的70年代，是作者回望的童年往事，军号声承载的烽火岁月距离当下已经远去；又指体验层面的遥远，孩子们起初只能在电影里见到军号，始终无缘听到真实的军号声，军号声对孩童而言是陌生又遥远的；第⑭段可知，军号声最终融入童年记忆，成为跨越时间的精神印记，“遥远的军号声”是老兵鸭绿江严守纪律、重情重义的军旅精神的载体，暗含革命情怀不会被岁月冲淡的内核；“军号声”表层意义指军号声，深层意义指鸭绿江的纪律意识、军人风骨和战友情谊等。15．A【详解】A.《我爱这土地》是艾青的经典诗作，全诗饱含对饱经磨难的祖国大地的深沉挚爱，情感沉郁悲怆，同时又蕴含着对土地与家国的赤诚眷恋，配乐应选择低沉、悲壮的音乐，并不适合搭配豪迈、雄壮的音乐来烘托氛围，这个方案的设计存在偏差。16．示例一：我选择《红星照耀中国》中的毛泽东及共产党人。毛泽东年少就具有反抗精神，青年时期勤学苦读，积极探索救国救民的道路，后来提出“农村包围城市”的正确战略，领导秋收起义、发动土地革命等；他与周恩来、朱德、彭德怀等志同道合的共产党人，为实现民族解放的伟大理想，紧密团结、艰苦奋斗，完成二万五千里长征等壮举，为中国革命胜利打下坚实的基础。示例二：我选择《西游记》中的唐僧及取经团队。唐僧自幼勤敏好学，悟性极高，前往西天取经途中严守戒律，在“四圣试禅心”中不为俗世的诱惑所动摇，意志坚定；与孙悟空、猪八戒、沙和尚为了到西天求取真经这一共同目标，历经九九八十一难，最终取得真经，修成正果。【详解】作答时要严格从题目提供的两组人物中任选其一，紧扣题干关键信息“个人和团队的共同努力”“共同目标”“完成壮举”展开分析，不能脱离原著空谈道理，也不能只堆砌故事情节。答题首先要清晰交代所选名著与人物，其次明确点出整组人物的共同奋斗目标，之后结合书本中的典型情节，既要分析核心人物的精神品质与引领作用，也要分析团队其他成员的付出与相互配合，把个人力量、团队协作二者结合起来分析，最后进行总结回扣，说明正是依靠个人坚守与众人同心协力才成就伟大壮举。示例一：我选择《红星照耀中国》中的毛泽东及共产党人。争取民族独立、人民解放是这群革命者的共同目标。毛泽东有着长远的革命眼光，带领红军制定斗争策略；广大红军战士不畏饥寒、不惧战火，万众一心。在《红星照耀中国》记录的长征路上，领袖运筹指引，无数红军将士同心同德，翻越雪山、跋涉草地，凭借个人信念与团队的集体力量完成长征这一震撼世界的壮举。示例二：我选择《西游记》中的唐僧及取经团队。普度众生、求取真经是团队共同追求。唐僧作为团队核心，始终坚守初心，哪怕多次身陷险境也绝不放弃西行；孙悟空神通广大负责斩妖除魔，猪八戒、沙和尚各司其职，承担挑担、牵马的任务。师徒四人难免产生争执，但危难时刻总能团结一心，依靠个人的坚守和团队协作闯过重重劫难，最终实现取经的伟大目标。17．ADE18．B19．C20．（1）只有大头目倚仗险固负隅顽抗，冷应澂秘密派遣勇士趁夜擒获了他，其余党羽于是被平定。（2）只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。【导语】《冷公传》以时间为序，选取荒年救婴、平乱安民、治理赋税等典型事迹，塑造了一位廉能爱民、以德治乱的良吏形象。叙事简洁，对话点睛，论赞升华。全文既见冷公之刚毅果敢，又显其务实担当，于乱世中彰显保境安民之可贵。【详解】17．句意：冷应澂独自骑马前往敌营，召集首领，把祸福利害告诉他们，众人都感动流泪，愿意改过。“应澂单骑赴营”是完整的主谓句，说明冷应澂独自骑马前往敌营；“召首豪谕以祸福”是连动句，说明他召集首领并告以祸福；“皆感泣”是众人的反应；“愿改过”是众人的表态，四层意思各自独立。故断句：应澂单骑赴营/召首豪谕以祸福/皆感泣/愿改过。18．A.动词，闻名、著称/动词的使动用法，使……听到；B.都是名词，诉讼事件；C.名词，道路/动词，说；D.介词，用，凭借/连词，因为。19．C.结合第④段“治官事如家事，惜官物如己物。今国步艰难，吾辈受厚恩，安得清谈自高以误世耶？”可知，冷应澂是说办理公事要像办自家的事一样，爱惜公物要像爱惜自己的东西一样，强调的是一种尽职尽责、公而忘私的做事态度，并非“忙于公务而无暇处理家事”。国家处境艰难，他担心的是“清谈自高以误世”，即空谈清高、耽误国事，而非“担心自己因空谈自高耽误国事”。20．注意重点字词：（1）独：只有；渠魁：大头目、首领；负固：倚仗险固顽抗；密：秘密；遣：派遣；夜：在夜里，名词作状语；擒：擒获；遂：于是；定：平定。（2）只：只是；辱：辱没；奴隶人：仆役；骈死：并列而死；槽枥：马槽；以：凭借；称：著称。【点睛】参考译文：冷应澂，字公定，是南宋宝庆元年的进士，被授予庐陵主簿一职，凭借廉洁能干闻名。当时年成饥荒，路上有被遗弃的婴儿，啼哭声非常悲哀。冷应澂心生怜悯，命令里正到处告示：“百姓有收养弃婴的，官府供给粮食和布帛；亲生父母不得再要回。”因此得以存活的孩子很多。后来升任静江府司录参军，审理案件公平宽恕，平反了很多冤案。转运使范应铃认为他是奇才，推荐他担任万载县知县。万载地方偏僻，百姓强悍，豪强狡猾之徒玩弄法律条文。冷应澂到任后，明确法令，均衡赋税徭役，百姓才开始知道有法可依。适逢峒獠作乱，前任太守一味姑息，酿成大祸。冷应澂独自骑马前往敌营，召集首领，把祸福利害告诉他们，众人都感动流泪，愿意改过。只有大头目倚仗险固顽抗，冷应澂秘密派遣壮士趁夜将他擒获，其余党羽于是平定。全境安定下来。后来改任德庆府知府。府中有累积拖欠的赋税，冷应澂为此设立期限约定，根据缴纳的先后给予赏罚，不到一个月就完成了征收。他曾经说：“办理公事要像办自家的事一样，爱惜公物要像爱惜自己的东西一样。如今国家局势艰难，我们这些人蒙受厚恩，怎么能清谈自高、耽误世事呢？”评论说：冷公从州县小官做起，所到之处都有仁惠和爱心。他治理乱局用德，驾驭众人用诚，即使是古代的良吏又怎么能超过他呢？当宋室流离迁徙之际，他能够保全境内、安定百姓，功劳尤其难得。21．D22．诗人在旅途中感受到多重愁苦，有对百姓的担忧、对家乡的思念、对老病的感伤等，在此心境下，诗人“多谢残灯”相伴带来的慰藉与温暖，表达了他的豁达、无奈与自宽。诗人在愁苦的心境下，“多谢残灯”相伴，更显其愁苦。【导语】这首除夕野宿诗，以岁末荒寒之景起笔，将民生悲苦、自身病衰、羁旅乡愁熔于一炉。末句移情残灯，于孤苦中觅得一丝温情，沉郁又不失旷达，是苏轼沉厚的生命感怀。【详解】21．D.“霜重”是写环境景物，属于借景抒情，不是直接抒情；“病眼”是对自身状态的客观描写，并非直接抒发情感。本诗有直接抒情，但不全是直接抒情，大量内容是借景、借生活细节来间接抒情。因此，该选项表述错误。22．尾联意思是：感谢这盏快要燃尽的残灯，不嫌弃我这个漂泊在外的旅人；在这孤舟之上，它整夜都愿意陪着我。诗人运用拟人，将残灯当作知己。残灯本是无情之物，诗人却写它不嫌弃漂泊的“客”，整夜与孤舟上的自己相伴。凄冷长夜之中，世间无人相伴，唯有残灯给予一点微光与陪伴，带给诗人微弱的慰藉与暖意。但是要向一盏残灯寻求陪伴，这也反衬出诗人极度孤独，更凸显身世漂泊、民生多难的深重愁苦。在重重悲苦的重压之下，诗人不沉溺于哀痛，反而向残灯致谢，于孤寂之中自我宽慰，体现苏轼特有的自宽、旷达，但这份旷达背后，藏着无法摆脱的无奈。23．浅草才能没马蹄浊酒一杯家万里自缘身在最高层博学而笃志长风破浪会有时直挂云帆济沧海【详解】注意“蹄”“浊”“缘”“笃”“沧”等易错字的写法。24．示例一：我认为在当下，提笔写信依然很有必要。虽然微信等通讯工具快捷方便，但文字大多简短碎片化。手写书信带着书写者的温度，一笔一画藏着真挚心意。且纸质信件可以长久保存，重读时能重温当时的情感。它不只是传递信息的载体，更是情感的沉淀。书信有不可替代的价值，所以提笔写信仍有必要。

##示例二：我认为不必刻意坚持写信。如今即时通讯工具方便高效，消息瞬间送达，能快速拉近彼此距离。而书信书写慢、传递耗时长，难以满足快速沟通的需求。日常交流时，微信、短信等完全可以满足传递情感的需求。时代在进步，沟通方式也该与时俱进，我们可以选择更高效的现代方式进行交流。【详解】作答本题，先要在“有必要”与“没必要”之间亮明一个明确立场；再围绕立场列出两到三条理由，理由须落到书信与即时通讯各自的特点上，可从传递速度、情感浓度、保存价值等角度切入，并适当将二者对比，使论证更有说服力；最后回扣观点收束。文段应为议论性文字，按“亮观点—摆理由—下结论”推进，条理清晰，控制在150字左右。持“有必要”立场，先要承认微信等工具快捷方便这一事实，再转而指出其局限：即时通讯的文字多为只言片语，碎片化、易刷屏，难以承载深沉绵长的情感。进而凸显书信的独特价值：手写过程缓慢，落笔须斟酌，一笔一画凝结书写者的心意与温度；纸质信笺可长久留存，多年后重读仍能重温当时情境，成为可触摸的情感物证。由此得出，书信传递的不只是信息，更是沉淀下来的深情，具有不可替代的价值。持“不必刻意写信”立场，先要立足数字时代的沟通现实，肯定即时通讯的优势：微信、短信瞬间送达，不