2027年河南省语文九年级真题改编卷（含答案）

-2027年河南省语文九年级真题改编卷（含答案）注意事项：1.本试卷共四大题，满分120分，考试时间120分钟。2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。______________________________一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A.妖娆（ráo）鲜妍（yán）恪守（gè）自惭形秽（huì）B.娉婷（pīng）箴言（zhēn）游弋（yì）间不容发（jiān）C.旁骛（wù）亵渎（xiè）佝偻（gōu）抽丝剥茧（bō）D.诓骗（kuāng）坍塌（tān）箴言（jiān）根深蒂固（dì）2.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读《艾青诗选》，使同学们感受到了诗人深沉的爱国情怀。B.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。C.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校制定了详细的管理措施。D.春天来了，公园里的桃花、梨花、迎春花竞相开放，呈现出一派生机勃勃的景象。3.古诗文默写。（10分）（1）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）____________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（3）苏轼在《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的句子是：____________________，____________________。（4）范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己远大政治抱负的句子是：____________________，____________________。（5）李白在《行路难》中表现尽管前路障碍重重，但仍相信理想终能实现的诗句是：____________________，____________________。4.名著阅读。（4分）请从以下两位人物中任选一位，结合原著内容简述其性格特点及典型情节。①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）②孙悟空（《西游记》）5.综合性学习。（8分）某中学九年级开展“走进传统文化”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动设计】请为本次活动设计两个具体的活动形式。（2分）示例：举办“经典诵读”比赛。______________________________（2）【观点阐述】在活动讨论中，有同学认为：“现在流行文化盛行，传统诗词歌赋已经过时了，没必要花时间去学习。”请你针对这一观点进行反驳，要求观点明确，理由充分，语言得体。（60字左右）（6分）______________________________二、现代文阅读（共32分）（一）阅读下面的文章，完成6-9题。（16分）标题：沉默的守望老屋的院子里有一棵枣树，是爷爷年轻时种下的。树干粗壮，树皮皲裂，像老人粗糙的手背。每到秋天，红枣挂满枝头，像一盏盏小灯笼，照亮了贫瘠的日子。爷爷是个沉默的人。他话不多，大部分时间都坐在枣树下，抽着旱烟，看着枣树发呆。小时候我不懂，问爷爷为什么不说话，爷爷只是笑笑，说：“树在说话，你听不见。”那时，家里穷，日子过得紧巴。枣子熟了，爷爷舍不得吃，也不舍得卖。他小心翼翼地摘下最好的红枣，用干净的布包好，寄给远在异乡打工的爸爸。他说，爸爸在外头辛苦，吃点甜的，心里就不苦了。有一年冬天，雪下得很大。枣树被积雪压断了枝丫。爷爷冒着大雪，拿着竹竿一点点去敲雪。他的背影在风雪中显得那么单薄，却又那么坚定。我问他累不累，他说：“树断了，明年还能长；人要是心断了，就再也长不起来了。”后来，爸爸在城里买了房，接我们搬进了高楼大厦。老屋空了，枣树也渐渐枯萎。爷爷去世后，我回老屋整理遗物，在爷爷的枕头底下发现了一本泛黄的日记。翻开日记，里面没有豪言壮语，只有对枣树的记录，对爸爸的牵挂，还有对生活的朴素感悟。“今天枣子红了，给儿子寄了一箱。希望他在那边过得好。”“雪好大，担心枣树冻坏，去敲了敲雪。只要树还在，家就在。”合上日记，我仿佛又看到了那个在风雪中敲雪的身影。原来，爷爷的沉默不是无话可说，而是将所有的爱都化作了行动，化作了那棵默默守望的枣树。6.文章以“沉默的守望”为题，有什么作用？（4分）7.请赏析文中画线的句子。（4分）树干粗壮，树皮皲裂，像老人粗糙的手背。8.文中爷爷说：“树断了，明年还能长；人要是心断了，就再也长不起来了。”这句话蕴含了怎样的人生哲理？（4分）9.文章结尾提到爷爷的日记，这样写有什么妙处？（4分）（二）阅读下面的文章，完成10-13题。（16分）标题：数字时代的“浅阅读”随着智能手机和社交媒体的普及，人们的阅读习惯发生了巨大变化。“碎片化”“浅层化”成为数字时代阅读的新特征。许多人习惯于在地铁上、排队时快速浏览短视频、微博或公众号文章，这种“浅阅读”方式虽然便捷，但也带来了诸多隐患。首先，浅阅读容易导致思维惰性。深度阅读需要调动逻辑思维、批判性思维，对文本进行分析和整合。而浅阅读往往只关注信息的表面，缺乏深度思考。长此以往，人的专注力会下降，难以进行复杂的脑力活动。其次，浅阅读加剧了信息的碎片化。在海量信息中，人们往往只看到自己感兴趣的片段，难以形成系统的知识体系。这种“只见树木，不见森林”的阅读方式，限制了视野的开阔和认知的深化。然而，我们也应看到，浅阅读并非一无是处。它可以帮助人们快速获取资讯，了解社会热点，拓宽知识面。关键在于如何平衡“浅阅读”与“深阅读”。专家建议，在数字时代，我们既要利用浅阅读获取信息，更要保持深阅读的习惯。每天抽出固定时间，阅读经典著作或长篇深度报道，培养深度思考的能力。同时，要学会筛选信息，避免被无效信息淹没。只有将浅阅读作为获取信息的工具，将深阅读作为提升思维的手段，才能在数字浪潮中保持清醒的头脑，实现真正的成长。10.下列对“浅阅读”的理解，不正确的一项是（）（3分）A.浅阅读具有碎片化、浅层化的特征。B.浅阅读主要依赖于智能手机和社交媒体。C.浅阅读完全没有任何价值，应当被彻底摒弃。D.浅阅读可能导致人们思维惰性和知识碎片化。11.文章第2段和第3段分别从哪两个方面论述了“浅阅读”的隐患？（4分）12.文章第4段在文中起到了什么作用？（4分）13.结合文章内容，谈谈作为中学生，我们应该如何正确对待“浅阅读”和“深阅读”？（5分）______________________________三、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面的文言文，完成14-16题。（11分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）14.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）余拏一小舟拏：______（2）是日更定矣更定：______（3）欣然起行欣然：______（4）相与步于中庭相与：______15.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。16.甲乙两文都写到了“雪”和“月”，请简要分析两文作者当时的心境有何不同。（3分）（二）阅读下面的诗歌，完成17-18题。（4分）【丙】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。17.颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？（2分）18.请赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗的深刻含义。（2分）______________________________四、作文（50分）19.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）生活中，我们常常渴望被理解，也渴望去理解他人。理解，是一种包容，是一种尊重，更是一种力量。它可以化解矛盾，温暖人心，拉近彼此的距离。请以“理解”为话题，写一篇文章。要求：（1）自拟题目，自定立意，文体不限（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案1.C2.D3.（1）沉舟侧畔千帆过（2）露从今夜白（3）但愿人长久千里共婵娟（4）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（5）长风破浪会有时直挂云帆济沧海4.示例一：保尔·柯察金。性格：坚韧不拔、无私奉献、为理想奋斗。情节：在修筑窄轨铁路时，忍受严寒和饥饿，坚持工作。示例二：孙悟空。性格：桀骜不驯、神通广大、忠诚勇敢。情节：大闹天宫，反抗天庭权威。5.（1）示例：开展“传统文化知识竞赛”；举办“传统书法展览”。（2）示例：这种观点是错误的。传统诗词歌赋是中华文化的瑰宝，蕴含着深厚的历史底蕴和审美价值。学习它们不仅能提升我们的文学素养，还能增强文化自信，绝非过时。6.①作为线索，贯穿全文；②概括了文章的主要内容，即爷爷对枣树和家人的默默关爱；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④点明主旨，赞美了深沉、无声的爱。7.运用比喻的修辞手法，将枣树的树皮比作老人粗糙的手背，生动形象地写出了枣树的苍老和历经风霜，暗示了爷爷的辛劳和岁月的痕迹。8.这句话告诉我们，生活中难免会遇到挫折和困难（如树的折断），但只要保持坚定的信念和不屈的精神（心不断），就有重新站起来、继续前行的希望和力量。9.①补充交代了爷爷沉默背后的深情，使人物形象更加丰满；②揭示了文章的主旨，突出了爷爷对家人深沉的爱；③照应标题，使结构更加严谨；④以日记的形式呈现，增强了真实感和感染力。10.C11.①容易导致思维惰性，降低专注力；②加剧信息的碎片化，难以形成系统的知识体系。12.①承上启下，过渡自然；②辩证地看待“浅阅读”，指出其价值；③引出下文关于如何平衡“浅阅读”与“深阅读”的建议。13.①利用“浅阅读”快速获取资讯，拓宽视野；②保持“深阅读”习惯，阅读经典，培养深度思考能力；③学会筛选信息，避免无效信息的干扰；④将两者结合，实现知识的积累与思维的升华。14.（1）撑（船）（2）晚上八点左右（3）高兴的样子（4）共同，一起15.（1）冰花一片弥漫，天空与云层与山峦与湖水，上下全是一片白