温故知新 2026-2027学年第一学期九年级语文部编版第六单元单元归类复习卷（含答案）

-温故知新2026-2027学年第一学期九年级语文部编版第六单元单元归类复习卷（含答案）一、基础知识积累与运用（共20分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.停滞（zhì）诘难（jié）吹毛求疵（cī）B.狡黠（xiá）咀嚼（jué）味同嚼蜡（jiáo）C.狂妄（wàng）轻觑（qù）自惭形秽（suì）D.豢养（huàn）掺杂（chān）根深蒂固（dì）2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.面对困难，我们不能妄自菲薄，要相信自己能战胜一切。B.他做事总是前怕狼后怕虎，这种畏首畏尾的态度让人难以接受。C.这篇文章逻辑严密，论证有力，读来令人叹为观止。D.在辩论赛上，双方辩手唇枪舌剑，针锋相对，场面十分激烈。3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《水浒传》，使我明白了许多做人的道理。B.能否提高学习成绩，关键在于是否掌握了科学的学习方法。C.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全教育。D.他的画不仅在国内很有名，而且在国际上也享有盛誉。4.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生的一篇驳论文，选自《且介亭杂文》。B.《怀疑与学问》的作者顾颉刚，是我国著名的历史学家、民俗学家。C.《谈创造性思维》的作者罗迦·费·因格，是美国实业家、学者。D.《敬业与乐业》的作者梁启超，字卓如，号任公，清代思想家、政治家。5.古诗文默写。（每空1分，共8分）(1)落红不是无情物，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）(2)__________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）(3)了却君王天下事，__________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）(4)浊酒一杯家万里，__________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）(5)《出师表》中表现诸葛亮临危受命的名句是：__________________，__________________。(6)《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是：__________________，__________________。二、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成6-9题。鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。6.解释下列句中加点的词。（4分）(1)故患有所不辟也（）(2)蹴尔而与之（）(3)万钟则不辨礼义而受之（）(4)是亦不可以已乎（）7.用现代汉语翻译下列句子。（6分）(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(2)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。8.文章开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么作用？（4分）9.本文主要运用了哪些论证方法？请结合具体内容简要分析。（6分）三、现代文阅读（共30分）（一）论述类文本阅读（15分）论“慢”生活①在这个快节奏的时代，“慢”似乎成了一种奢侈。人们习惯了赶时间，习惯了在碎片化的信息中穿梭，习惯了在焦虑中奔跑。然而，当我们停下脚步，细细品味生活的滋味时，会发现“慢”其实是一种智慧，一种境界。②“慢”不是懒惰，也不是拖延，而是一种对生活的专注与热爱。在“慢”的过程中，我们可以更清晰地感知周围的世界，更深刻地理解事物的本质。正如古人云：“欲速则不达。”只有放慢脚步，才能走得更远，看得更清。③“慢”生活并不意味着拒绝进步，相反，它是在追求高效的同时，保持内心的宁静与从容。在“慢”中，我们可以更好地规划未来，更理性地面对挑战。我们不必为了眼前的利益而牺牲长远的发展，也不必为了暂时的速度而忽视质量。④“慢”生活更是一种对他人的尊重与关怀。在快节奏的生活中，我们往往忽略了身边人的感受，忽略了与家人朋友的交流。而“慢”下来，我们可以有更多的时间去倾听他人的声音，去关心他人的需求，去营造和谐的人际关系。⑤当然，“慢”生活并非易事。它需要我们克服内心的浮躁，需要我们学会放下执念，需要我们拥有足够的定力。但只要我们坚持“慢”下来的信念，就一定能在喧嚣中找到属于自己的宁静，在忙碌中找到属于自己的幸福。⑥让我们试着慢下来吧，去感受风的轻柔，去听鸟的鸣叫，去闻花的芬芳。在“慢”中，找回那个真实的自己，活出生命的精彩。10.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“慢”生活是一种对生活的专注与热爱，而非懒惰或拖延。B.文章引用“欲速则不达”是为了说明“慢”会导致效率低下。C.“慢”生活要求我们在追求高效的同时，保持内心的宁静与从容。D.“慢”生活有助于改善人际关系，增进对他人的尊重与关怀。11.第③段中画线句子运用了什么论证方法？有何作用？（5分）12.结合全文，谈谈你对“慢”生活的理解。（5分）（二）记叙类文本阅读（15分）那盏灯①老屋的院子里有一棵老槐树，树下挂着一盏昏黄的煤油灯。那是爷爷留下的，据说已经传了三代。小时候，我总爱在灯下听爷爷讲故事，那些故事里充满了神奇与冒险，让我对世界充满了好奇。②后来，我离开了家乡，去了城市。城市的夜晚灯火通明，霓虹闪烁，却总觉得少了一份温暖。每当夜深人静时，我总会想起老屋下的那盏灯，想起爷爷慈祥的面容。③去年春节，我回到家乡。老屋依旧，只是爷爷已经不在。院子里的老槐树依然茂盛，但那盏煤油灯早已熄灭，取而代之的是一盏明亮的电灯。我站在树下，仿佛又听到了爷爷的声音，看到了他那双布满皱纹的手在灯下缝补衣服的身影。④我走进屋内，发现桌上放着一本泛黄的日记本。翻开一看，上面密密麻麻地记录着爷爷的一生。其中一页写道：“灯亮着，心就安。只要心里有光，哪里都是家。”⑤那一刻，我的眼眶湿润了。原来，那盏灯不仅仅是照明的工具，更是爷爷精神的象征。它照亮了爷爷的人生，也照亮了我前行的路。⑥如今，我也在城市里点亮了一盏灯。虽然不再是煤油灯，但那份温暖与希望从未改变。我知道，无论走到哪里，只要心中有光，就不会迷失方向。13.文章以“那盏灯”为题，有什么含义？（4分）14.第④段中爷爷日记里的话“灯亮着，心就安。只要心里有光，哪里都是家”蕴含了怎样的人生哲理？（5分）15.文章最后一段说“我也在城市里点亮了一盏灯”，这里的“灯”指什么？（3分）16.请从修辞角度赏析第③段中的画线句子。（3分）画线句：我站在树下，仿佛又听到了爷爷的声音，看到了他那双布满皱纹的手在灯下缝补衣服的身影。四、写作（30分）17.阅读下面材料，按要求作文。有人说，成功需要坚持不懈的努力；有人说，成功需要抓住机遇；也有人说，成功需要正确的方向。其实，成功往往是多种因素共同作用的结果。请以“成功的密码”为题，写一篇不少于600字的议论文或记叙文。要求：(1)立意自定，文体自选（诗歌除外）。(2)不得抄袭，不得套作。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案1.A2.C3.D4.D5.(1)化作春泥更护花(2)会挽雕弓如满月(3)赢得生前身后名(4)燕然未勒归无计(5)受任于败军之际奉命于危难之间(6)不以物喜不以己悲6.(1)同“避”，躲避(2)踩踏(3)通“辨”，辨别(4)停止7.(1)不只是贤德的人有这种心性，人人都有，只是贤德的人能够不丧失罢了。(2)从前为了（礼仪）即使死也不接受，现在为了所认识的穷人感激我而接受了。8.运用比喻论证，将“生”比作“鱼”，将“义”比作“熊掌”，生动形象地引出“舍生取义”的中心论点，使抽象的道理具体化，易于被读者接受。9.举例论证，如列举“一箪食，一豆羹”的例子，证明“舍生取义”的观点；对比论证，如将“乡为身死而不受”与“今为……为之”进行对比，突出“失其本心”的可悲；比喻论证，如开头用“鱼”和“熊掌”设喻。10.B11.运用了道理论证（或引用论证）。引用“欲速则不达”这句名言，有力地论证了“慢”生活有利于长远发展和保持内心宁静的观点，增强了文章的说服力。12.“慢”生活是一种在快节奏时代中保持内心宁静与从容的生活态度。它不是消极怠工，而是为了更好地专注当下、理解本质、规划未来以及关爱他人。它需要我们克服浮躁，学会放下，从而在喧嚣中找到幸福。13.“那盏灯”既指老屋下爷爷留下的实物煤油灯，也象征着爷爷的精神、对家人的爱与牵挂，以及指引作者前行的人生信念。14.这句话告诉我们，只要有坚定的信念和内心的光明，无论身处何地都能找到归属感和安全感。强调了精神力量对于人生的重要性。15.指作者心中坚定的信念、对生活的热爱以及对未来的希望。16.运用了虚实结合（或想象）的手法。通过“仿佛”一词，将