2027年新疆维吾尔自治区语文九年级查缺补漏专项训练（含答案）

-2027年新疆维吾尔自治区语文九年级查缺补漏专项训练（含答案）注意事项：1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.所有答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、积累与运用（共24分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）莅临（lì）咄咄逼人（duō）B.匿笑（nì）徘徊（huái）贮蓄（zhù）人迹罕至（hǎn）C.确凿（záo）倜傥（tǎng）莅临（lì）混为一谈（hǔn）D.收敛（liǎn）祷告（dǎo）分歧（qí）翻来覆去（fù）2.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读朱自清的《春》，使我感受到了春天的生机勃勃。B.能否坚持体育锻炼，是同学们身体健康的重要保证。C.新疆的瓜果闻名遐迩，其中哈密瓜和葡萄是最受游客喜爱的水果。D.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了路面巡逻力度。3.下列文学常识及文化常识表述有误的一项是（）（2分）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。B.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。C.古人称谓有谦称和尊称之别，“令尊”是对对方父亲的尊称，“家父”是对自己父亲的谦称。D.古代“朔”指农历每月最后一天，“望”指农历每月十五日，“晦”指农历每月初一。4.古诗文默写。（10分）（1）____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（2）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（3）王湾在《次北固山下》中表现时序交替、蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：“____________________，____________________。”（4）李益在《夜上受降城闻笛》中抒发征人思乡之情的诗句是：“____________________，____________________。”（5）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：“____________________，____________________。”5.综合性学习。（8分）某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【标语设计】请为本次活动设计一条宣传标语，要求使用对偶修辞，字数不超过14字。（2分）______________________________（2）【素材搜集】请从下列人物中任选一位，简述其体现“自强不息”精神的事例。（4分）备选人物：苏轼海伦·凯勒司马迁我选人物：________________________________________（3）【观点辩论】在“顺境是否有利于个人成长”的辩论中，反方认为“顺境容易让人产生依赖心理，不利于磨练意志”。请你作为正方，写一段反驳的话，至少使用一种论证方法。（2分）______________________________二、阅读理解（共46分）（一）古诗文阅读（16分）阅读下面两首古诗，完成6-7题。【甲】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。6.对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.【甲】曲前三句九个名词并列，罗列了九种景物，描绘了一幅萧瑟苍凉的深秋晚景图。B.【甲】曲最后一句“断肠人在天涯”直抒胸臆，点明了游子的思乡之情。C.【乙】诗首句“自古逢秋悲寂寥”引用古人常情，为后文的反衬做铺垫。D.【乙】诗通过描写鹤冲云霄的景象，表达了诗人消沉悲观、怀才不遇的心情。7.【甲】曲中的“小桥流水人家”描绘了一幅温馨安宁的画面，这与全曲悲凉的基调似乎矛盾，请简要分析其作用。（3分）______________________________阅读下面文言文，完成8-11题。【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】论语十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”8.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）期日中（）（2）相委而去（）（3）人不知而不愠（）（4）温故而知新（）9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。______________________________（2）学而不思则罔，思而不学则殆。______________________________10.【乙】文中曾子提出的“三省”内容中，哪一点与【甲】文中友人“无信”的指责形成了鲜明对比？请结合文本简要分析。（3分）______________________________11.结合两则材料，谈谈你对“诚信”在人际交往中重要性的认识。（2分）______________________________（二）现代文阅读（30分）阅读下文，完成12-15题。老王杨绛有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说了一句话：“我不能赚钱。”“我吃了？他老人家送了东西来，怎么能赚钱呢？”我说。“我送去的不是钱，是感情。”他好像要说什么，但又咽了回去。我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半道上摔倒。站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半道上摔倒。回到屋里，心里很不安。12.文章开头描写老王“直僵僵地镶嵌在门框里”、“面如死灰”、“像僵尸”等，运用了什么描写方法？这样写有什么作用？（4分）______________________________13.文中画线句子“他也许觉得我这话有理，站着等我”，这里的“他”指的是谁？老王“站着等我”的原因是什么？（4分）______________________________14.老王在临终前送来香油和鸡蛋，这一行为反映了他怎样的性格特点？（4分）______________________________15.文章结尾写道：“我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”请结合全文，谈谈你对最后一句话中“愧怍”二字的理解。（4分）______________________________阅读下文，完成16-20题。数字时代的“浅阅读”危机随着智能手机和平板电脑的普及，人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。碎片化的信息获取、短平快的内容消费，使得“浅阅读”成为主流。所谓“浅阅读”，是指一种简单的、快速的、消遣性的阅读方式。它往往只关注信息的表层，缺乏深度的思考和批判性的分析。“浅阅读”有其存在的合理性。在快节奏的现代生活中，人们需要快速获取信息以应对工作和生活的各种需求。通过社交媒体、新闻APP等渠道，我们可以第一时间了解天下大事，掌握最新科技动态。然而，“浅阅读”的弊端也日益凸显。首先，“浅阅读”容易导致思维惰性。由于信息获取过于便捷，人们往往习惯于被动接受，缺乏主动探究和深度思考的动力。长此以往，人们的逻辑思维能力、批判性思维能力可能会逐渐退化。其次，“浅阅读”容易导致知识碎片化。虽然我们可以获取海量的信息，但这些信息往往是零散的、孤立的，缺乏系统性和连贯性。这使得人们难以构建完整的知识体系，难以形成深刻的见解。最后，“浅阅读”容易引发焦虑情绪。面对海量的信息，人们往往感到无所适从，生怕错过任何重要信息，从而产生“错失恐惧症”（FOMO）。这种焦虑情绪不仅影响心理健康，还可能干扰正常的学习和工作。那么，如何避免“浅阅读”带来的负面影响呢？首先，我们要培养“深阅读”的习惯。深阅读是指一种沉浸式的、专注的、深入的理解和反思的阅读方式。通过阅读经典著作、长篇论文等，我们可以锻炼思维能力，提升认知水平。其次，我们要学会筛选信息。在信息爆炸的时代，并非所有信息都是有价值的。我们要学会辨别信息的真伪和价值，选择对自己有益的内容进行阅读。最后，我们要合理安排时间。既要利用碎片化时间获取信息，也要留出整块的时间进行深度阅读和思考。总之，“浅阅读”是数字时代的产物，它既有优势也有劣势。我们要理性看待“浅阅读”，既要利用其便捷性，又要避免其负面影响。通过培养“深阅读”习惯、学会筛选信息、合理安排时间，我们可以在数字时代保持清醒的头脑和独立的思考能力。16.下列对“浅阅读”的理解，不符合文意的一项是（）（3分）A.“浅阅读”是一种简单的、快速的、消遣性的阅读方式。B.“浅阅读”往往只关注信息的表层，缺乏深度的思考。C.“浅阅读”在快节奏生活中有其存在的合理性，能帮助人们快速获取信息。D.“浅阅读”能帮助我们构建完整的知识体系，形成深刻的见解。17.文章第2段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）______________________________18.请简要概括“浅阅读”的三大弊端。（3分）（1）________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________（3）________________________________________________________________________19.针对“浅阅读”的弊端，作者提出了哪些建议？请分点概括。（3分）（1）________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________（3）________________________________________________________________________20.结合生活实际，谈谈你如何平衡“浅阅读”与“深阅读”。（4分）__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