2027年广东省语文初三考前冲刺押题卷（含答案）

-2027年广东省语文初三考前冲刺押题卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定位置填写自己的姓名、准考证号、考场号、座位号。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。______________________________一、基础积累与运用（共24分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1）______，一览众山小。（杜甫《望岳》）（2）不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飞来峰》）（3）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）苏轼在《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的句子是：______，______。（5）请将陶渊明的《饮酒（其五）》补充完整。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。______________________________此中有真意，欲辨已忘言。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）那声音大概是横笛，wǎnzhuǎn（），宛转，悠扬。（2）在人类历史的长河中，任何个人的力量都是xiǎoyì（），只有团结起来才能战胜困难。（3）面对突如其来的灾难，志愿者们mòbùyányán（）地投入到救援工作中。（4）这篇文章逻辑严密，论证chōngfèn（），令人信服。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.面对复杂多变的国际形势，我国政府高瞻远瞩，制定了长远的发展战略。B.他性格内向，不善言辞，在众人面前总是显得捉襟见肘，手足无措。C.随着科技的飞速发展，人工智能在医疗、教育等领域的应用已屡见不鲜。D.这部小说情节跌宕起伏，人物形象鲜明，读来让人回味无穷。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读经典名著，使我明白了许多做人的道理。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了路面巡逻。D.广州塔已成为广州新的地标性建筑，吸引了大量游客前来参观。5.综合性学习。（4分）某班开展以“走进传统文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动设计】请你为本次活动设计两个具体的活动形式。示例：举办“传统文化知识”知识竞赛。______________________________（2）【观点阐述】有人认为传统文化是“老古董”，对现代生活没有太大用处；也有人认为传统文化是民族的根，必须传承。请结合你的理解，简要谈谈你的看法。（50字左右）______________________________二、阅读理解（共46分）（一）阅读下面这首诗，完成6-7题。（6分）己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。6.对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.首句“浩荡离愁白日斜”写出了诗人离开京城时的愁绪之深和离别时的环境氛围。B.次句“吟鞭东指即天涯”写诗人扬鞭东去，从此远离京城，前途渺茫，倍感凄凉。C.后两句诗人以“落红”自比，表明自己虽然辞官离京，但仍关心国家命运，愿为国效力。D.全诗格调低沉，充满了对官场黑暗的愤懑和对个人遭遇的哀叹，毫无积极意义。7.“落红不是无情物，化作春泥更护花”是千古名句，请简要赏析其妙处。（3分）______________________________（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（14分）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记·学记》）【乙】夫学者，所以求善也。不学则不明古道，而能政事者，未之有也。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。（选自《礼记·大学》，有删改）8.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）不知其旨也旨：______（2）教然后知困困：______（3）夫学者夫：______（4）未之有也之：______9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。______________________________（2）此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。______________________________10.【甲】文主要阐述了什么道理？请结合原文简要分析。（3分）______________________________11.【甲】【乙】两文都出自《礼记》，请结合两文内容，谈谈你对“学习”与“修身”关系的理解。（3分）______________________________（三）阅读下面现代文，完成12-15题。（14分）父亲的背影①父亲是个沉默寡言的人，他的爱，总是藏在那些不起眼的细节里。②小时候，家里条件不好，父亲为了供我读书，每天天不亮就起床，去镇上的砖厂搬砖。那时候，我常看见父亲的背影。他的背有些驼，穿着洗得发白的旧衬衫，肩上扛着一袋袋沉重的砖块，一步一步地往前挪。汗水浸湿了他的后背，在阳光下闪闪发光。那时的我，并不懂父亲的艰辛，只觉得那背影有些笨拙，甚至有些可笑。③上了初中后，我开始住校。每次放假回家，父亲总会骑着那辆破旧的自行车去车站接我。记得有一次，下着大雨，我站在车站门口，远远地看见父亲骑着车在雨中艰难地前行。车筐里放着给我买的书和零食。他停下车，急忙把雨衣披在我身上，自己却淋得浑身湿透。我坐在后座上，看着父亲被雨水打湿的背影，心里涌起一股暖流，眼眶不禁湿润了。④高中时，我成绩优异，考上了省城的高中。临行前，父亲默默地把我的行李收拾好，塞进几个红包，说：“到了城里，好好读书，别省着。”我接过红包，发现父亲的手粗糙得像树皮，裂开了许多口子。那一刻，我突然明白了父亲的沉默。他的爱，不是挂在嘴边的甜言蜜语，而是实实在在的付出和担当。⑤大学毕业后，我在城里工作，很少回家。每次打电话，父亲总是问长问短，叮嘱我注意身体，好好工作。有一次回家，我发现父亲的背更驼了，头发也全白了。他站在门口，笑着看我，眼神里满是慈爱。我走过去，帮父亲捶了捶背，父亲愣了一下，随即露出了欣慰的笑容。⑥如今，父亲老了，不再搬砖，也不再骑车接我。但他那沉默的背影，却深深地印在我的脑海里，成为我人生路上最坚实的力量。每当我遇到困难和挫折时，想起父亲那坚韧的背影，我就有了继续前行的勇气。⑦父爱如山，沉默无言，却重如泰山。12.文章以“父亲的背影”为线索，回忆了哪几个场景？请简要概括。（4分）______________________________13.请从修辞手法的角度赏析第③段中画线的句子。（3分）“车筐里放着给我买的书和零食。他停下车，急忙把雨衣披在我身上，自己却淋得浑身湿透。”______________________________14.第④段中，“我”为什么突然明白了父亲的沉默？请结合上下文分析。（3分）______________________________15.文章结尾说“父爱如山，沉默无言，却重如泰山”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）______________________________（四）阅读下面现代文，完成16-18题。（12分）数字时代的“慢阅读”①在信息爆炸的今天，我们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。碎片化、浅表化的“快阅读”成为主流，而深度、系统的“慢阅读”似乎正在被边缘化。然而，在快节奏的生活中，“慢阅读”显得尤为珍贵。②“慢阅读”并非指阅读速度慢，而是指一种专注、沉浸、深入的阅读状态。它要求读者放下手机，远离干扰，静下心来与文本进行深度的对话。在这种阅读中，读者不仅能获取信息，更能思考、感悟，甚至与作者产生心灵的共鸣。③相比之下，“快阅读”往往追求速度和数量，满足于获取碎片化的信息。虽然它能让我们在短时间内了解大量资讯，但容易导致思维的浅薄化，缺乏深度思考的能力。长此以往，我们的注意力会被分散，记忆力会下降，甚至产生焦虑情绪。④那么，如何在数字时代重拾“慢阅读”呢？首先，我们要培养阅读的兴趣，选择自己真正感兴趣的书籍，而不是盲目跟风。其次，我们要创造安静的阅读环境，设定固定的阅读时间，远离电子设备的干扰。最后，我们要学会做笔记、写读后感，通过输出倒逼输入，加深理解。⑤“慢阅读”是一种生活态度，更是一种精神追求。它让我们在喧嚣的世界中，找到一片宁静的港湾，滋养心灵，提升自我。让我们放慢脚步，享受阅读的乐趣，在书香中遇见更好的自己。16.下列对“慢阅读”的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“慢阅读”强调的是阅读的专注和深入，而非单纯的速度慢。B.“慢阅读”要求读者与文本进行深度对话，产生心灵共鸣。C.“慢阅读”完全排斥数字技术，认为电子阅读没有任何价值。D.“慢阅读”有助于提升思维能力，避免思维的浅薄化。17.文章第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）______________________________18.结合文章内容，谈谈作为初中生，我们应如何践行“慢阅读”？（5分）______________________________三、作文（共50分）19.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）生活中，总有一些瞬间让我们感动：可能是父母深夜为你盖上的被子，可能是老师批改作业时留下的红色批注，可能是陌生人伸出的一双援手，也可能是自己在困境中咬牙坚持的那一刻。这些瞬间，或许微小，却蕴含着巨大的力量，温暖着我们的生活，激励着我们前行。请以“那一刻，我感动了”或“温暖瞬间”为题，写一篇记叙文。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写规范，卷面整洁。______________________________参考答案一、基础积累与运用1.（1）会当凌绝顶（2）自缘身在最高层（3）沉舟侧畔千帆过（4）但愿人长久千里共婵娟（5）采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相与还2.（1）婉转（2）小义（3）默默无闻（4）充分3.B4.D5.（1）示例：开展“传统文化手抄报”评比活动；举办“经典诵读”演讲比赛（2）示例：我认为传统文化是民族的根，必须传承。虽然部分传统习俗可能与现代生活有冲突，但其蕴含的智慧和精神价值是永恒的。我们应取其精华，去其糟粕，让传统文化在现代社会焕发新的生机。二、阅读理解6.D7.这两句诗运用了比喻（或托物言志）的修辞手法，诗人以“落红”自比，表明自己虽然辞官离京，但依然关心国家命运，愿意为国家和社会贡献自己的力量，表现了诗人无私奉献的精神。8.（1）味美（2）困惑（3）发语词，无实义（4）代词，指代“能政事者”这种情况9.（1）知道了自己的不足，然后就能反过来要求自己；知道了自己的困惑，然后就能自我勉励。（2）这就叫做内心真诚，外表就会表现出来，所以君子在独处时一定要谨慎。10.【甲】文主要阐述了“教学相长”的道理。通过“学然后知不足，教然后知困”的对比分析，说明了教与学是相互促进的，只有通过学习才能发现不足，通过教学才能发现困惑，从而不断自我反思和自强。11.【甲】文强调学习能让人知不足、知困，从而自我提升；【乙】文强调学习是为了求善，修身要慎独。两者都强调学习不仅是获取知识，更是修身养性、完善人格的过程。学习是修身的基础，修身是学习的目的，二者相辅相成。12.①小时候，父亲在砖厂搬砖的背影；②初中时，父亲在雨中骑车接“我”的背影；③高中时，父亲送“我”上学时粗糙的手和沉默的背影；④大学毕业后回家，父亲站在门口慈爱的背影。13.运用了动作描写（或细节描写）。“急忙”“披”“淋得浑身湿透”等词语，生动形象地写出了父亲对“我”的关爱和呵护，表现了父爱的深沉与伟大，也表达了“我”内心的感动。14.因为“我”看到父亲粗糙开裂的手，意识到父亲为了供“我”读书付出了巨大的艰辛和代价。父亲的爱不是言语上的表达，而是通过实实在在的付出和担当来体现的，这让“我”理解了父亲沉默背后的深情。15.这句话运用了比喻的修辞手法，将父爱比作山。父爱虽然像山一样沉默无言，不善于表达，但它的分量像泰山一样沉重，蕴含着巨大