河南省信阳市罗山县2025-2026学年高三上学期2月期末考试语文试题

高级中学名校试卷PAGEPAGE1河南省信阳市罗山县2025-2026学年高三上学期2月期末考试语文试题一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：①近日，一场“指豚为鸡”的网络趣谈在第十五届全运会期间悄然兴起，为这届全运盛会增添了几分亲切的生活气息。官方发布的吉祥物“喜洋洋”与“乐融融”，原型本是承载着深刻文化与生态意义的中华白海豚，却在广大网友充满巧思的解读中，与广东人餐桌上的白切鸡、豉油鸡产生了奇妙联结，使得“大湾鸡”这一昵称不胫而走。这场源于民间的趣味“再命名”，迅速点燃了全民文化共创热情。在线上，相关话题阅读量轻松突破亿次；在线下，部分周边产品已卖断货，线上线下掀起特许商品抢购风潮，以质朴的亲切感赢得了人们发自内心的喜爱。②党的二十届四中全会提出，发展具有强大思想引领力、精神凝聚力的新时代中国特色社会主义文化，扎实推进文化强国建设。此次“大湾鸡”跳出了赛事吉祥物的既定框架，飞入寻常百姓家，以最朴素的“人间烟火”成功弥合了宏大叙事与日常生活的距离，成为凝聚共识、强化认同的文化符号。这场看似偶然的文化热潮，实则蕴含着文化发展的必然逻辑：只有真正扎根于人民群众，文化才能焕发持久而强大的精神凝聚力。③植根日常生活，文化方能“暖民心”。当文化融入现实生活，便有了直抵人心的力量。从市集上引人驻足的非遗传承，到节庆时盛大热络的民俗表演……文化正是通过这些充满“烟火气”的载体，从宏大的叙事走入具体的生活，成为每个人身边真切的温暖陪伴。以文化人、以文育人，凝聚精神力量，关键在于让文化贴近人民群众、扎根日常生活。④近年来，“村BA”“村超”大受欢迎，不仅吸引了全国各地的观众奔赴乡村赛场，更通过短视频平台实现破圈传播，成为带动乡村文旅发展、凝聚文化自信的新载体；十五运会开幕式上醒狮、粤剧、英歌舞等岭南文化，在前沿技术的辅助下焕发活力，新内容、新形式、新技术对文化的每一次创新呈现和现代表达，都引发了如潮的关注和热议。这些告诉我们，在坚持文化内核的基础上创新表达方式，不仅能够赋予文化新的时代特征和生命力，使价值共识在情感互动中充分凝聚，实现文化叙事与受众心声的同频共振，让文化不再是遥远的“过去式”，而是融入当下、连接你我的“进行时”。⑤“烟火气”是文化的本真，蕴藏着人民最朴素的情感与期盼，承载着文明传承的基因与力量。新时代的文化创作，就是要让每一段文化根脉都在生活实践中延续生机，让每一个奋进瞬间都在时代长卷中找到坐标，从而不断唤起人们发自内心的认同，凝聚成最坚定的前行力量。（摘编自《有“烟火气”的文化更喜人》，《光明日报》2025年11月20日）材料二：①有人说，“村超”和“苏超”之所以能火，是因为它们“太真实了”。真实在哪？在仅有几十万人口的贵州县城榕江，一个个你我身边天天可能遇到的卖肉摊贩、种地农民、工地工人，换上球衣，精气神一变就成了球场上的英雄；在城市化高度发展的江苏，同样是人们身边的体育老师、维修工、程序员，下班后一扫疲惫，直奔绿茵场。②说到足球技术，他们未必精湛如专业球员，但球场上一个个奋力奔跑的身影，打破了体育赛事的“精英叙事”，也让观众找到了贴近生活的“代入感”。人人可参与，人人能享受。这种“接地气”，既构建起赛事与观众共同情感的坚实纽带，也如同一面镜子，映照出今天中国基层社会活力与创造潜力。③“苏超”为孩子们中高考贴心“让路”，把比赛安排在假期晚间；“村超”中场响起的不是流行金曲，而是侗族大歌、苗族舞曲；赢球的奖品是一头猪、一只羊、几只鸡鸭……这些细节，不是策划出来的“营销梗”，而是来自乡土市井的“烟火气”。④“草根足球”出圈，绝非仅凭民间力量一腔热血。“村超”“苏超”繁荣的背后，更是一场政府与社会的“双向奔赴”。当管理部门从“台前”走到“幕后”，从“主导者”转成“共建者”“服务者”，有所为有所不为，来自民间的创造力、创新力就会如江河破冰奔流不息。⑤“村超”和“苏超”为何能超越体育范畴、拉动区域协调发展，继而演变为、和的重要载体？⑥在“村超”赛场，侗族大歌、苗族舞蹈与足球竞技同台绽放，地方美食与激情呐喊交织共鸣；在“苏超”看台，“水蜜桃加油”“盐水鸭必胜”的趣味口号，以及各赛区融入的地方戏曲、非遗展示，将一场场比赛升级为地域文化展示的嘉年华，让更多人为家乡自豪、为中国喝彩。这一刻，足球背后注入了更宏大的意义。⑦不仅是“体育+文化”，更是赛事“流量”变现经济“增量”。在“村超”带动下，榕江特色美食与乡村旅游广受欢迎，一个小县城年旅游综合收入突破百亿元，影响力走出大山、迈向全国。“苏超”更催生了串联城市“吃住行游购娱”的“票根经济”，仅前7轮赛事就撬动多场景消费超380亿元。⑧基于地缘和共同爱好的集体狂欢、社交互动，起到了重建人们对所生活的城市、乡村、社区的认同，为缓解现代都市人的疏离感提供了解决思路。一场场看似短暂的球迷流动，正在转化为持久的情感纽带与文化向心力。（摘编自《从“村超”到“苏超”，为啥都能踢进你我心门》，《北京青年报》2025年11月19日）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“大湾鸡”飞入寻常百姓家本质上是一起偶然事件，但我们从中可以看到让文化扎根于人民生活的必要性。B.新内容、新形式、新技术对文化的每一次创新，都让文化焕发了活力，并赋予文化新的时代特征和生命力。C.“村超”“苏超”因为“真实”而火，“大湾鸡”因趣味性而热起来，两者体现了“出圈”路径根本上的不同。D.两则材料的结尾表明“大湾鸡”或“苏超”等能超越相应的框架和范畴，具有强大的思想引领力和精神凝聚力。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.材料一以“指豚为鸡”的网络趣谈引入，接着通过论述表明当文化与民间融合，所能产生的巨大影响力。B.材料一指出让文化不再是“过去式”而是“进行时”，材料二“体育+文化”正是文化“进行时”的体现。C.材料二列举卖肉摊贩、种地农民、体育老师、维修工参与赛事活动，意在表明体育赛事能提升人们的精气神。D.两则材料以具体的文化现象或体育赛事为切入点，结合国家政策或地方举措论述，体现出宏大的意义。3.请根据材料二第⑥至⑧自然段的内容，在第⑤自然段横线处填上正确的短语，每个短语四个字。4.材料一和材料二都提到“烟火气”（文中加点词语），请根据两则材料内容简要概括“烟火气”的内涵和意义。5.近年来，“大湾鸡”文化热潮、“村超”“苏超”赛事走红等现象持续引发关注。请结合两则材料，分析这些文化现象取得成功的共同逻辑。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。补课聂鑫森自称“理工女”的柳雨烟，下班后回到家里，规规矩矩接受父亲柳云天的“补课”，一眨眼就过去了半年。一直在中学教语文的柳云天，在春末体检时，发现长期的胃病变成了胃癌，于是动了手术，把胃切去了二分之一，原本健硕的身体，忽地瘦了一圈，国字脸拉长了，洪亮的声音也变弱了。他对女儿说：“我已办好退休手续，再也不能上讲台讲课了，唉。你妈55岁就退休了。假如你下班后没有别的事，就回家来陪我聊聊天。”那种近乎哀求的目光，让柳雨烟的心一颤，她说：“我……一定做到。”柳雨烟28岁了。从小到大，她就没离开过这座湘江边的工业重镇株洲，自然也就没离开过在中学教语文的父亲和教历史的母亲。也不知是什么原因，家庭过于浓重的文史气氛让她感到窒闷，书房里立着几架旧版和新版的文史典籍，墙上挂着父亲手书的唐诗宋词条轴，院子里的老梅树、梧桐树、湘妃竹，似乎都在说着另一个时空的故事。高考后，她成绩不错，填报的志愿是本地的湖南工业大学机械系，而且被录取了。爸爸问：“这虽是一所以理工专业为主的大学，但也有中文系呀，你怎么不填报？”柳雨烟说：“我是独生女，不能让二老总是有遥远的思念，故选择在株洲读大学，将来也好在本地就业。但我选择不读文史专业，是想让自己换一种生活方式，不再在故纸堆里钻来钻去。钢鸣铁响，炉火焊花，会让我更有激情。”爸爸叹口气，说：“这想法……好。只是可惜了我给你起的这个名字。”柳雨烟大学毕业后，顺利地应聘去了城北的轨道机车制造集团公司，先在车间当工人，再到机车研究所当技术员，这一干就是6年。上班穿一身蓝工装，戴一顶蓝工作帽，短发收拢在帽子里。下班了，换上一套素净的衣服，不描眉不涂口红，只是把短发梳理一下。父母供职的中学在城南的老城区，家也在城南的一条小街上，是祖上留下的一个老宅院。从城南到城北来回有公交车，但柳雨烟觉得太费时间，周一到周五都吃住在厂里，下班后回到单人宿舍，在灯下认认真真看技术书。到了双休日，如果不加班，她便回家去看望父母，其实什么事也不用她做，依旧是看技术书。院子里很安静，她常听见父母在轻声交谈中夹杂着叹息声……如今，柳雨烟只要没有加班任务，周一到周五的傍晚都会回到家里，双休日更是不出家门。柳云天说：“你陪我聊天，每次只浪费你45分钟，就一节课的时间。你也可以消解眼倦，到厨房去给你妈打个下手，做饭炒菜，也是舌尖上的乡愁，美。”其实，柳雨烟陪父亲聊天，总是她说得少，父亲的谈话像是讲课，双眼发亮，声音虽低沉，却很有力度。柳雨烟从最初的出于礼貌而频频点头，到渐渐敛声屏气，听得如醉如痴。柳雨烟记得父亲讲解晋人傅玄《杂诗》中“志士惜日短，愁人知夜长”的意旨后，又论析与太阳运行轨迹有关的字：“朝”的甲骨文形态从“日”从“月”从“木”，月亮未退，太阳隐于草木间，正是日月交替的时段；“早”的小篆字形是上为“日”下为“甲”，清代训诂学家段玉裁说“甲”为人头，即太阳升到一人高的时候；太阳升到最高点谓之“晌”，故有“晌午”之说；太阳西斜，下午3点至5点，叫作“晡”；太阳落山，谓之“暮”；天将黑，名曰“晚”。一堂课快要结束，他手一挥，说：“你们造的快速动车，再远的地方也可朝行而暮达，我很佩服！”柳雨烟说：“我们还在为它提速，要做到相隔千里远，朝出而暮归，回到出发点。”柳云天忍不住仰天大笑，说：“我拭目以待。”转眼就是深秋了，树叶上有了霜花。柳雨烟向父母辞行，她要和同事去出差试车，一星期后才能回来。她特意向父亲请假，丢下的课回来再补上。柳云天问：“是提速了的新车吗？”“是。时速达400公里。明早从株洲出发，近午到昆明，1000多公里哩。因要开一个科学技术研讨会，几天后再回来。”“爸爸明白了。假如不开会，车到昆明后，稍事休息即返程，可在华灯初上时回到株洲。”“对！”7个日夜，弹指一挥间。柳雨烟试车回来，正是暮色苍茫时。走出火车站，不远处的小吃一条街亮起了灯火，传来招揽顾客的奏乐之声，秋风吹来一阵一阵的香辣味。她的鼻翼有力地翕动起来，浑身的疲惫顿时消散。柳雨烟和同事们坐上大巴士，回单位去吃食堂备好的庆功宴，然后，她赶快坐出租车回到家里。迎接她的只有母亲一个人，父亲突然病重，住进了医院的监护室，任何人都不能进去探看。“妈，难怪爸的手机总关着，我每夜打电话过去，都是你用手机接的，你怎么不告诉我呀？”“你爸不让我告诉你，怕你试车分心。”柳雨烟忍不住大声哭起来。“雨烟，你爸是个很豁达很儒雅的人，他崇尚诗意人生的信条，我相信他会挺过来。他说你一直疏远语文而重理工，是他的失责，所以他在手术后，让你常回家陪他聊天，其实是为你补课。”“我知道。”“他说你回家后，让你去读他的备课稿，就放在他书房的桌上。”柳雨烟急匆匆走进了爸爸的书房，书桌上放着一张折叠的四方宣纸。打开来，毛笔写的行书很好看。是一副爸爸自拟的对联，题目、正文，从右至左，竖行排列。贺女儿雨烟参加试车，诗的远方，一念可达：动车千里而来，看棋岭晓霜，沐滇池午雨；高速一天可返，听建宁夜笛，品辣味乡愁。母亲说：“你爸没写注释，他让我告诉你：‘一念’者，表示时间之短。‘建宁’为株洲之古称，三国时东吴在此置建宁县。‘棋岭’，为株洲的一座名山。山中留有唐代刻着围棋盘的巨石。”“妈，你也在为我补课，谢谢。”“我不过是你爸的助手。”“等爸爸出院了，我要告诉他，此次试车到昆明，在可以自由活动的时候，我真的去了滇池，看细雨如烟，若有若无；去西山拜谒聂耳墓，轻抚刻着国歌曲谱的碑石，顿生一腔豪情……”6.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇交代柳云天的病情与退休背景，为“补课”情节提供合理铺垫，也通过“哀求的目光”凸显其对女儿陪伴的渴望。B.小说中“唐宋诗词条轴”“湘妃竹”等意象，营造出古雅的家庭氛围，而“似乎另一个时空”的表述说明这环境缺少生机。C.柳云天解读“朝”“早”“暮”等字时，将文字训诂与动车结合，展现出文史底蕴，呼应女儿职业，实现传统与现代的交融。D.结尾写柳雨烟回忆滇池细雨见闻，不仅呼应父亲对联中的意象，也表明她在“补课”中收获的不仅是知识，还有情怀的提升。7.下列关于小说中“补课”的相关分析，正确的一项是（）A.柳云天因退休后孤寂难耐，以“补课”为由强制女儿陪伴，讲解文史知识只是幌子，核心是借补课寻求情感慰藉。B.文中写柳雨烟的工装穿戴，平时和周末看的都是技术书，以及父母交谈的叹息声，都暗示女儿需要父亲为她补课。C.“补课”指柳云天向女儿传授诗词、训诂等文史知识，既侧面写出他专业的教师素养，也展现出心怀天下的格局。D.妈妈替父亲解读备课稿中的内容，展现父亲对女儿事业发展和个人成长的关心，也说明母亲在补课中受益匪浅。8.柳雨烟对文史知识的态度经历了明显转变，请结合文本梳理这一转变过程，并分析转变的原因。9.小说结尾父亲手书的对联是全文的『点石成金』之笔，请简要赏析这副对联的多重意蕴。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：初，晁错所更令三十章，诸侯讙哗①。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口语多怨，公何为也？”错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”父曰：“刘氏安矣而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮药死，曰：“吾不忍见祸逮身！”后十余日，吴、楚七国俱反，以诛错为名。后十余日，上令丞相青、中尉嘉、廷尉欧劾奏错：“不称主上德信，欲疏群臣、百姓，又欲以城邑予吴，无臣子礼，大逆无道。错当要斩，父母、妻子、同产无少长皆弃市。”制曰：“可。”错殊不知。壬子上使中尉召错绐载行市错衣朝衣斩东市。（节选自司马光《资治通鉴·汉纪·汉纪八》）材料二：昔者，晁错尝忠于汉矣，而其知不足以任天下之大权也，是以轻发七国之难，而其身先戮于一人之言。可不谓愚乎？彼错者，为申、韩之学，锐气而寡恩，好谋而喜功之臣也。自孝景之居东宫，而错说之以人主之术数也，固以知宠之矣。及其即位，而以天下听之。彼挟其君之以天下听之也，欲就其所谓术数之效。是以轻为而不疑，决发而不顾，卒以忧君危国，几成刘氏之大变。而后世之士，犹或知之，独子云②乃谓之愚。子云之愚错也，非以其知不足以卫身而愚之也，亦以其不能杜七国未发之祸而故趣之于乱也。（节选自何去非《何博士备论》）材料三：初，错介然孤立，指画高议，大臣疾，小臣怖，人人束约，各欲剚③刃。其父知其必戮也，而深病之，答曰：所以尊君上，安宗庙。父曰：刘氏安，晁氏危矣。吾不忍见祸及，先祸死矣。噫！夫史臣责错之父不逮赵括母，何其鄙也！夫赵括持必败之势，而母言于赵王，不可使将，及括失律，母以先见获宥。晁错用至忠之略，与必败之势异也。其父虽惧祸至，奈其子所筹国之大事也。且使括母言之，足称明妇人也；使错父言之，是沮其子为忠也。孰可拟议？或人有复言错忠则有矣，而智不足。愚则不尔。夫忠所以补君，智所以济身。苟图济身，则忠有不遂。忠有不遂，是臣不臣，亦何生为？贼由袁盎，昧在景帝，非智之短，时不与也。古云直木先伐，愚智何道哉？（节选自李观《晁错论》）〖备注〗①讙哗：大声叫嚷、喧闹。②子云：西汉扬雄的字。③剚：刺，杀。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。壬子A上使B中尉C召错D绐载E行市F错衣G朝衣斩东市。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.更，音gēng，改变，与《琵琶行》“莫辞更坐弹一曲”的“更”读音、意义均不同。B.而其身先戮于一人之言，被动句，与《赤壁赋》“此非孟德之困于周郎者乎”句式相同。C.病，担忧，与《种树郭橐驼传》“故病且怠”的“病”意义相同。D.贼，祸害，与《五代史伶官传序》“未及见贼而士卒离散”的“贼”意义不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.晁错父亲从颍川赶来劝阻儿子，认为他削减诸侯势力会招致怨恨，甚至给家族带来灾祸，在劝阻无效后晁父饮药自尽。B.何去非认为晁错受申、韩学说的影响，为人刻薄寡恩，贪图功绩，在景帝即位后，他又挟持君主，来实现他的权术之效。C.扬雄认为晁错愚蠢，理由是他不能在七国变乱尚未发生时就阻止它，反而有意促使七国叛乱发生。D.赵括母亲不认可儿子为将，向赵王进言劝阻，赵王不听，等到赵括兵败，母亲因有先见之明获得赦免。13.把下列句子翻译成现代汉语。（1）错当要斩，父母、妻子、同产无少长皆弃市。（2）夫忠所以补君，智所以济身。苟图济身，则忠有不遂。14.结合材料简要概括何去非和李观对晁错的评价观点，并分析二者评价的主要依据。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成小题。满江红·和范先之雪辛弃疾天上飞琼，毕竟向、人间情薄。还又跨、玉龙归去，万花摇落。云破林梢添远岫，月临屋角分层阁。记少年、骏马走韩卢，掀东郭①。吟冻雁，嘲饥鹊。人已老，欢犹昨。对琼瑶满地，与君酬酢②。最爱霏霏迷远近，却收扰扰还寥廓。待羔儿、酒罢又烹茶，扬州鹤③。〖备注〗①韩卢、东郭：战国时的名犬与狡兔。②酬酢（zuò）：宾主互相敬酒，泛指交际应酬。③扬州鹤：典出南朝梁殷芸《小说》卷六：“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”，喻指兼具富贵、逍遥的如意之事，暗含自嘲之意。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词人以比喻入题，将雪比作“飞琼”“玉龙”“万花”，想象新奇，画面感强。B.词人将视线从树梢、远山拉回眼前的层阁屋角后，开始回忆少年时雪后乐事。C.冻僵的大雁、饥寒的鹊鸟却成为人们雪后作诗素材，词人对此表示愤懑不平。D.全词以二人烹茶、畅谈“扬州鹤”收尾，抒发人生感慨，余味悠长引人联想。16.纵观全词，你可以看到词人的情感发生了怎样的变化？请结合词句简要分析。（五）名篇名句默写（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白善于写山路的曲折，如《蜀道难》中的“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”，再如《梦游天姥吟留别》中的“_______，_______”两句。（2）张先生将自己的书房命名为“虚心正身堂”，然后从《谏太宗十思疏》中选取“_______，_______”两句作为书房的对联。（3）本套试卷阅读Ⅰ指出：有“烟火气”（人们生活的气息）的文化更喜人。其实，我国很多古诗文名句都蕴含着温暖的“烟火气”，描写了生动的生活场景，比如：“_______，_______。”二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。我们常常被富有东方诗意的“暮山紫”“天水碧”“桃花心木色”等国潮色吸引，也对西方由地名或人名命名的“提香红”“普鲁士蓝”“那不勒斯黄”等色彩感到好奇。中西方的颜色命名各具特色，它们不仅仅是色彩的表达，更是文化、社会和思想的投射。中国文化讲究与自然和谐相处，崇尚“天人合一”。“竹叶青”“秋水共长天一色”的描绘里蕴含着中国人对自然的尊重与向往。在这里，颜色不仅是视觉的感知，它们与四季更迭、天文现象、自然时序以及人的情感体验（）。“春青”寓意生机勃勃，“秋水”则带有一丝宁静与深远，中式色彩之名透露出艺术情怀。早在西周时期，人们就把“五色”与“五行”关联起来，例如“白色”对应“金”，象征纯净与收敛；“青色”对应“木”，代表生机与生长；“赤色”对应“火”，象征着热