江苏省南通市海门区多校联考2026-2027学年第一学期十月阶段性调研九年级化学试卷含答案_第1页
江苏省南通市海门区多校联考2026-2027学年第一学期十月阶段性调研九年级化学试卷含答案_第2页
江苏省南通市海门区多校联考2026-2027学年第一学期十月阶段性调研九年级化学试卷含答案_第3页
江苏省南通市海门区多校联考2026-2027学年第一学期十月阶段性调研九年级化学试卷含答案_第4页
江苏省南通市海门区多校联考2026-2027学年第一学期十月阶段性调研九年级化学试卷含答案_第5页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

-2027学年度第一学期十月阶段性调研九年级化学(满分:60分考试时间:60分钟)一、选择题(本大题共10题,每题2分,共20分)1、下列成语涉及化学变化的是()A.滴水成冰 B.钻木取火C.斩钉截铁 D.聚沙成塔2.下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是()A.冰水共存物、澄清石灰水 B.二氧化碳、液氧 C.矿泉水、高锰酸钾 D.净化后的空气、四氧化三铁3、下列实验操作中,正确的是()4、实验室用高锰酸钾加热制取氧气。有如下操作步骤:①加热;②检查装置的气密性;③装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花;④用排水法收集氧气;⑤从水槽中取出导管;⑥熄灭酒精灯。其操作顺序正确的是()A.②③①④⑥⑤B.③②①④⑤⑥C.③②①④⑤⑥ D.②③①④⑤⑥5、实验室用天平准确称量11.6g的食盐(1g以下用游码),发现称量时指针向左偏,正确的做法是()A.移动游码 B.增加药品C.减少药品 D.增加砝码6、下列实验现象的描述中,正确的是()A.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾B.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成二氧化硫C.细铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体D.木炭在氧气中燃烧,发出白光7、下列物质的用途主要由其化学性质决定的是()A.干冰可用于人工降雨B.氮气可用作保护气B.铁锅可用于烹饪 D.铜丝可用作导线8、某同学用量筒量液体时,水平放稳量筒,第一次读数时,视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平,读数为60mL,倒出部分液体后,第二次仰视读数,读数为40mL。该学生实际倒出的液体体积()A.大于20mL B.等于20mLC.小于20mL D.大于或等于20mLABCD9、下列各图所示装置的气密性检查中,能说明装置漏气的是()ABCDA.用手紧捂试管外壁,导气管口有气泡产生B.弹簧夹夹紧乳胶管后,再向长颈漏斗中加水,有稳定的液面差C.弹簧夹夹紧后,上下移动左侧玻璃管,两边液面始终相平D.夹紧弹簧夹用手紧捂烧瓶外壁,中间的导管内有水柱产生10、一定质量的过氧化氢溶液中加入适量二氧化锰后立即产生氧气,下图物质的质量与反应时间的关系最符合反应事实的是()水的质量/g水的质量/g11(7分)学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题:已知:酚酞溶液遇碱(如氨水)显红色。(1)用透明笔管和笔帽进行图1微型实验,观察到的现象是____________________,说明分子具有的性质是_________。(2)如图2所示,将一块糖放入水中,糖溶解后,乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因:___________________;混合均匀后,分子_______(填“继续”或“停止”)运动。(3)图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。①在A、B和C中,能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是________(填字母)。②从图中可见,影响分子运动速率的因素除温度外,还与_________有关。(4)下列各图中“〇”和“●”分别表示两种不同种类的原子,其中,表示混合物的是________。12、(7分)生铁是一种铁的合金,主要含铁,还含少量碳、硫、磷等杂质。某工厂准备用生铁为原料,炼制纯净钢,下图是炼钢的流程。根据流程,回答下列问题:(1)炼钢中需要鼓入纯氧,制取氧气最好选用_________________(选填“高锰酸钾”或“氯酸钾”或“过氧化氢溶液”)。(2)生铁粉碎后,反应速率会大大加快,原因是______________________________。(3)炼钢炉中鼓入纯氧后,发生很多反应,写出脱硫、脱磷反应的文字表达式___________________________________,___________________________________。(4)炉气通入B中的目的是_________________________________。13.(12分)老师为同学们提供了如下实验装置:(1)写出仪器a、b的名称:a是,b是。(2)组装仪器时,先把玻璃管口,然后稍用力旋转,将其插入橡皮塞。(3)实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是(填字母代号,下同),若要收集较纯的氧气,可选用的收集装置是,该反应的文字表达式为。用D装置收集氧气时,检验氧气是否集满的方法是。(4)实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气,若选用C作发生装置,你认为选用装置C的优点是。(5)如果让铁丝在收集到的氧气中剧烈燃烧,应在集气瓶底(6)若用D装置收集的氧气不纯,其原因可能是。某同学用高锰酸钾制取氧气,实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,可能的原因是。。14、(10)化学兴趣小组的同学对一款白色颗粒、温和不伤手的家用强效去油污的产品:氧立克净,产生了兴趣。【提出问题】氧立克净去油污剂含有什么物质?【查阅资料】(1)氧原子非常活泼,自然界没有独自存在的氧原子。(2)氧立克净的广告语:氧立克净溶于水后,会释放出大量的活性“氧原子”。利用“氧原子”彻底击碎细菌污渍。(4)家用去油污剂有三种类型,碱性去污剂:能与油污发生化学反应。溶剂型去污剂:能溶解油污。表面活性型去污剂:能将油污乳化分散成细小的粒子,通过外力使污垢脱落。(5)家用去油污剂中常含氢氧化钠或碳酸钠,氢氧化钠和碳酸钠溶于水后,都能使酚酞试液变红;油污不能使酚酞变红。【提出猜想】猜想一:氧立克净属于碱性去污剂,猜想二:溶剂型去污剂,猜想三:__________________。【分析】1、同学们对氧立克净的广告分析后,一致认为该广告不科学,广告中的“氧原子”实际是________(填符号)。2、溶剂型和表面活性型,去污原理都属于________(填“物理变化”或“化学变化”)。【实验验证】氧立克净去污类型及所含物质实验步骤实验现象实验结论1、取少量氧立克净固体于试管中,加入足量水,完全溶解后,滴入酚酞试液酚酞变红氧立克净中含有氢氧化钠或碳酸钠2、取少量氧立克净固体于试管中,滴入足量油污,滴入酚酞试液_____________发生了化学变化,猜想一正确3、取少量氢氧化钠固体于试管,加入足量的水,完全溶解后,加入新鲜的鸡爪一段时间后,鸡爪被腐蚀。氢氧化钠伤手氧立克净中可能含有_____。4、取少量氧立克净固体于试管中,加入足量的水,用带火星的木条伸入试管中产生大量气泡木条复燃氧立克净中可能还含有________。【结论】氧立克净中含有过氧碳酸钠。【拓展】写出过氧碳酸钠分解的文字表达式____________________________,产生大量气泡的文字表达式________________。15、(4分)在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时,小明进行了如下实验:集气瓶中装有80%的水(如图1所示),用排水法收集氧气后,集气瓶中仍留有15%的水(如图2所示)。(1)在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶中需留少量水的原因是___________________。(2)铁丝在氧气中燃烧的符号表达式是____________________。(3)铁丝在空气中不能燃烧而在氧气中剧烈燃烧,从微观角度说明:物质跟氧气发生化学反应时,单位体积的空间里________越多,反应就越剧烈。

2026-2027学年度第一学期十月阶段性调研九年级化学答案一、选择题(每题2分,共20分)题号12345678910答案BABDCDBCCA二、非选择题(共40分)——填空题答案合理即可11、(每空1分,共7分)11.滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红; 不断运动; 分子不断运动且分子之间有间隔; 继续; B、C; 分子种类; B、D;12、(文字表达式每条2分,其余每空1分,共7分)(1)过氧化氢溶液(2)增大反应物的接触面积(3)、(4)吸收有害物质(防止污染环境等,合理即可)13、(文字表达式每条2分,其余每空1分,共12分)(1)a铁架台、b锥形瓶(2)湿润(3)A、F、、带火星的木条放在集气瓶口(4)控制反应的速率(5)放水(6)导管未伸到集气瓶底部、试管口没有加棉花14、(文字表达

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论