校园欺凌重复发生防控问卷

校园欺凌重复发生防控问卷本问卷为校园欺凌重复发生防控专项调研工具，所有信息严格保密，仅用于梳理校园欺凌防控现存漏洞、制定精准干预方案，不与任何考核、评优挂钩，所有选项无对错之分，请您根据实际情况如实填写。调研分为学生版、教职工版、家长版、学校管理版四个板块，请您对应自身身份完成对应板块内容，所有题目除特殊标注外均为单选题。学生版1.您所在的学段：□小学低年级（1-3年级）□小学高年级（4-6年级）□初中□高中□中职2.您的性别：□男□女□不愿透露3.您是否有过被欺凌的经历：□是（近1年内发生过≥1次）□是（1年以上前发生过）□否4.如果您曾被欺凌，是否遇到过同一欺凌者/同一欺凌群体对您重复实施欺凌的情况：□是□否□不清楚5.如果您曾欺凌过他人，是否对同一个受害者重复实施过欺凌：□是□否□不清楚6.您是否了解校园欺凌的具体界定标准：□非常清楚，能准确区分同学打闹和欺凌行为□大概了解，但有时候无法准确区分□完全不清楚，不知道什么是校园欺凌7.您所在校园内最容易发生欺凌的区域是（可多选）：□教学楼厕所/楼道拐角□宿舍/宿舍楼道□食堂周边□操场偏僻角落□上下学必经的校园周边路段□班级教室内（老师不在场时）□线上班级群/校园相关社交群□其他____8.您认为上述区域容易反复发生欺凌的最核心原因是：□无监控覆盖/监控存在盲区□很少有教职工巡逻值守□学生认为该区域实施欺凌不会被发现□该区域是不同班级/年级学生流动的必经路段，人员混杂□其他____9.您遇到的重复欺凌事件，最常发生的时间是：□早自习前/早读时段□课间10分钟/大课间□午休时段□放学后1小时内□周末/节假日校园内补课/活动时段□线上不限时段□其他____10.如果您遭遇欺凌，第一时间会选择告知谁：□班主任/辅导员□家长□学校德育处/安保处老师□好友/同学□谁也不说□报警11.您身边曾遭遇重复欺凌的同学，不选择告知教职工/家长的最主要原因是（可多选）：□认为告诉老师/家长也没用，不会被重视□害怕告知后遭到欺凌者更严重的报复□觉得被欺凌是丢人的事，不愿意让他人知道□之前有过举报后被老师判定为“同学间打闹”的经历□不知道该向哪个部门/哪个人举报□其他____12.您是否了解学校的校园欺凌举报渠道：□非常清楚，知道多种举报途径（信箱、指定对接老师等）□大概知道，但不清楚具体对接人/举报方式□完全不知道学校有相关举报渠道13.如果您曾举报过欺凌事件，您对举报后的处置结果满意度如何：□非常满意，欺凌者得到了对应惩戒，受害者得到了保护，没有再发生重复欺凌□基本满意，欺凌者被批评教育，但后续仍有轻微的针对受害者的言语挑衅□不满意，欺凌者没有得到任何实质惩戒，后续依旧对受害者实施欺凌□非常不满意，举报后学校没有任何反馈，甚至将举报内容泄露给欺凌者14.您认为学校对欺凌事件的处置存在哪些最突出的问题，容易导致欺凌重复发生（可多选）：□处置速度慢，事件发生后多天才介入，欺凌者已经完成多次报复□处置力度过轻，仅口头批评，没有配套的惩戒、教育措施，对欺凌者无震慑力□处置不闭环，仅处理本次事件，没有对涉事双方后续进行长期跟踪□处置不公，偏向成绩好/家庭背景好的学生，没有做到客观公正□对受害者的保护不到位，没有调整班级/宿舍，反而让双方继续同处一个空间□处置过程保密不到位，泄露受害者/举报者信息，导致其被针对性报复□其他____15.您所在班级的班主任是否会定期开展反欺凌主题班会：□每月至少1次□每学期2-3次□每学期1次及以下□从来没有开展过16.您身边的同学对于欺凌事件的普遍态度是：□遇到会主动制止/帮忙举报□事不关己，不会主动参与也不会帮忙□会围观甚至起哄，助长欺凌者的气焰□会主动参与到欺凌行为中17.您是否遇到过欺凌者因为受到学校处置后，反而拉拢其他同学孤立举报者/受害者的情况：□经常遇到□偶尔遇到□从来没有遇到□不清楚18.您遇到的重复欺凌事件中，受害者的普遍特征是（可多选）：□性格内向、孤僻，没有太多朋友□外貌、身形、家庭条件等方面和其他同学有差异□曾经得罪过欺凌者/欺凌群体的成员□成绩较差，不受老师重视□之前遭遇欺凌后没有反抗，也没有告诉其他人□没有明显特征，随机选择□其他____19.您认为针对曾经实施过欺凌的学生，学校最应该采取哪类措施避免其再次欺凌他人：□安排专门的心理老师定期进行心理辅导，矫正其行为认知□将欺凌情况计入学生个人综合素质评价档案，与评优、升学挂钩□安排对接老师长期跟踪其行为表现，出现苗头及时干预□让其参与反欺凌志愿服务，增强对欺凌危害的认知□情节严重的直接转学/劝退，避免影响其他学生□其他____20.针对曾经被欺凌的学生，您认为学校最应该采取哪类措施避免其再次被欺凌：□调整其班级/宿舍，远离欺凌者□安排心理老师定期进行心理疏导，增强其自我保护意识□告知班级同学共同关注，发现欺凌苗头及时上报□对欺凌者明确告知禁止靠近该学生，违者从重处置□开展专项的自我保护技能培训，提升其应对欺凌的能力□其他____21.针对容易成为欺凌目标的学生，学校最应该采取的保护措施是：□定期和这类学生沟通，了解其在校情况□安排班级干部/好友关注其动态，遇到异常及时上报□开展针对性的社交、自我保护技能培训，帮助其融入集体□其他____22.您认为以下哪些措施能够最有效减少欺凌重复发生（可多选）：□在所有偏僻区域加装监控，做到无死角覆盖□安排教职工在课间/午休等高发时段巡逻值守□建立欺凌事件处置的全流程跟踪机制，对涉事双方至少跟踪3个月□设立匿名举报渠道，安排专人24小时内响应处置□定期开展反欺凌主题的宣传、演练活动，提升学生的防范和举报意识□对欺凌者采取分级惩戒制度，情节严重的给予记过、留校察看等处分□引入专门的反欺凌社工，定期入校开展工作□其他____教职工版1.您的身份：□班主任/辅导员□科任老师□安保/后勤人员□德育/政教处工作人员□心理老师□校领导2.您所在的学段：□小学□初中□高中□中职3.您任职年限：□3年及以下□3-10年□10-20年□20年以上4.您任职以来，接触到的校园欺凌事件中，重复发生的比例大概为：□10%及以下□10%-30%□30%-50%□50%以上5.您接触到的重复欺凌事件中，最常见的欺凌类型是：□言语欺凌（起侮辱性外号、谩骂、造谣等）□肢体欺凌（推搡、殴打、抢夺财物等）□社交欺凌（孤立、排挤、不让其他人与之交往等）□性欺凌（开黄色玩笑、触摸隐私部位等）□网络欺凌（在社交平台/群聊里辱骂、曝光隐私等）□其他____6.您是否接受过专门的校园欺凌识别、处置相关培训：□每年至少接受1次系统培训，熟练掌握处置流程□偶尔接受过相关培训，了解基本处置方法□从来没有接受过相关培训，不知道如何处置7.您所在学校是否有明确的校园欺凌事件处置流程，明确不同环节的责任人和处置时限：□有非常明确的流程，且所有教职工都熟知□有相关流程，但很多教职工不清楚具体要求□完全没有明确的流程，遇到事件临时处置8.您认为目前学校对欺凌事件的处置，最容易导致重复发生的短板是（可多选）：□缺乏专业的心理干预力量，无法对欺凌者和受害者进行长期的心理矫正□惩戒权限不足，最多只能批评教育，无法对情节恶劣的欺凌者形成震慑□多部门联动不足，德育、安保、班主任、心理老师没有形成协同跟进机制□家长配合度低，欺凌者家长不重视，甚至纵容孩子的欺凌行为□对涉事学生的跟踪周期太短，一般仅处置完本次事件就不再跟进，没有关注后续动态□对受害者的保护措施不足，无法从物理空间上隔离欺凌者和受害者□其他____9.您在发现欺凌事件后，一般会在多长时间内介入处置：□发现后立即介入□1小时内介入□当天内介入□视事件严重程度决定介入时间10.您处置完欺凌事件后，对涉事双方的跟踪时长一般为：□1周以内□1个月以内□3个月以内□超过3个月□不会专门跟踪11.您是否遇到过欺凌者在处置后再次对受害者实施欺凌的情况：□经常遇到□偶尔遇到□从来没有遇到12.遇到重复欺凌事件时，您所在学校通常会采取什么处置措施（可多选）：□对欺凌者给予记过、留校察看等纪律处分□联系欺凌者家长到校共同制定管教方案□安排心理老师对欺凌者进行定期心理辅导□为受害者调整班级/宿舍，进行物理隔离□联系属地派出所、司法所等部门入校对欺凌者进行警示教育□其他____13.您认为导致欺凌者反复实施欺凌的最核心原因是（可多选）：□之前的处置没有对其形成足够的震慑，违法违规成本太低□家庭存在问题，比如家暴、溺爱、留守无人管教等，导致其认知偏差□受到不良网络内容的影响，认为欺凌是“厉害”的表现□学校的反欺凌教育流于形式，没有让其真正认识到欺凌的危害□身边有其他欺凌者的鼓动，形成了小群体共同实施欺凌□其他____14.您认为学校目前的反欺凌防控体系中，最需要补充完善的内容是（可多选）：□加装监控设备，消除校园监控盲区□增加安保、教职工的巡逻频次，覆盖欺凌高发时段和区域□完善欺凌事件处置的闭环跟踪机制，明确跟踪时长和责任人□引入专业的社工、心理服务力量，定期对学生进行摸排和干预□建立家校协同防控机制，定期对家长开展反欺凌相关培训□完善欺凌惩戒细则，明确不同欺凌情节对应的处置标准□设立专门的反欺凌工作小组，专人专项负责相关工作□其他____15.您所在学校是否会定期对学生的欺凌情况进行排查：□每月至少1次全面排查□每学期2-3次排查□每学期1次排查□只有发生欺凌事件后才会针对性排查□从来没有排查过16.您认为在排查欺凌隐患时，最有效的方式是（可多选）：□班主任日常观察学生的行为、情绪变化□设立匿名举报箱/举报渠道，收集学生反馈□定期开展匿名问卷调研，了解学生遭遇欺凌的情况□心理老师对情绪异常的学生进行一对一访谈□和家长定期沟通，了解学生在家的异常表现□其他____17.您认为针对反复实施欺凌的未成年学生，目前最需要完善的配套政策是：□建立欺凌行为档案，纳入学生综合素质评价，与升学挂钩□完善专门教育制度，将屡教不改的欺凌者送入专门学校接受教育□明确家长的管教责任，对屡教不改的欺凌者家长进行训诫、处罚□完善校园欺凌处置的法律细则，明确学校的惩戒权限□其他____18.您认为反欺凌教育最好的开展形式是（可多选）：□主题班会□案例警示教育□情景模拟演练□邀请公安、社工等专业人员入校宣讲□组织相关的手抄报、演讲等活动□其他____19.您所在学校是否会对处置过的欺凌事件进行复盘，梳理漏洞完善防控措施：□每次事件处置完成后都会复盘，及时调整防控措施□偶尔会复盘，针对影响较大的事件□从来不会复盘，处置完就结束20.您是否认为需要建立校园欺凌的跨校联动机制，对屡教不改的欺凌者进行联合管控：□非常需要，避免这类学生转学后继续欺凌其他学校的学生□有一定需要，但不需要强制□不需要，每个学校自己处置即可家长版1.您的孩子所在学段：□小学□初中□高中□中职2.您的孩子性别：□男□女3.您是否知道您的孩子是否遭遇过校园欺凌：□确定遭遇过□怀疑遭遇过，但孩子没有明确说□确定没有遭遇过4.如果您的孩子曾遭遇过欺凌，是否发生过被同一个人/同一群体重复欺凌的情况：□是□否□不清楚5.您是否了解学校的校园欺凌防控相关制度和举报渠道：□非常了解，清楚具体的对接人和举报方式□大概了解，但不清楚具体流程□完全不了解6.您的孩子所在班级的老师是否会和家长沟通反欺凌相关的内容：□经常沟通，会告知家长如何识别孩子被欺凌的信号□偶尔沟通，只有发生欺凌事件时才会说□从来没有沟通过相关内容7.您是否掌握识别孩子被欺凌的相关知识：□非常清楚，知道孩子被欺凌后会出现哪些异常表现□大概了解一些，但不确定如何判断□完全不知道怎么识别8.如果您的孩子告诉您他被欺凌了，您第一时间会怎么做：□直接联系班主任/学校，要求处置□联系欺凌者的家长，要求对方道歉□告诉孩子要打回去，不要吃亏□先安抚孩子情绪，了解清楚具体情况后再和学校沟通□认为是同学间的打闹，不用在意9.您身边有没有其他家长的孩子遭遇过重复欺凌的情况：□有很多□有少数□没有10.您认为导致重复欺凌发生的最主要原因是（可多选）：□学校处置力度太轻，欺凌者不怕□学校对受害者的保护不到位，没有隔离欺凌者□欺凌者的家长不管教，甚至纵容孩子□孩子不敢告诉家长和老师，导致欺凌者变本加厉□学校没有开展足够的反欺凌教育，孩子不知道怎么应对□其他____11.如果学校组织反欺凌相关的家长培训，您是否愿意参加：□非常愿意，会主动参加□如果学校要求的话会参加□不愿意参加，觉得没必要12.您认为学校在预防重复欺凌方面，应该重点做好哪些工作（可多选）：□加强对学生的反欺凌教育，让孩子知道不能欺凌他人，遇到欺凌要及时举报□加装监控，增加巡逻，避免欺凌事件发生□对欺凌者要严肃处置，屡教不改的应该劝退/转学□对被欺凌的孩子要做好心理疏导和保护，避免再次被伤害□多和家长沟通，共同做好孩子的教育工作□其他____13.您是否会主动和孩子沟通校园内的同学相处情况，了解是否存在欺凌相关的问题：□每周至少沟通1次，会主动询问相关情况□偶尔会问，大概每月1次□很少问，只有孩子出现异常情况的时候才会问□从来不会问这方面的问题14.您的孩子如果遭遇过重复欺凌，您认为学校的处置存在哪些问题：□处置不及时，导致孩子多次被伤害□处置力度太轻，欺凌者没有得到应有的教训□没有做好保密工作，导致孩子被报复□没有对孩子进行心理疏导，留下心理阴影□其他____15.您是否会主动教孩子应对欺凌的相关方法：□经常教，告诉孩子遇到欺凌要及时告诉老师和家长，学会保护自己□偶尔会提一下□从来没有教过，觉得孩子不会遇到这种事16.您认为家长在防控重复欺凌方面应该做好哪些工作（可多选）：□多关注孩子的情绪和行为变化，及时发现异常□教育孩子不能欺凌他人，和同学友好相处□如果孩子欺凌他人，要严肃管教，配合学校做好处置□如果孩子被欺凌，要及时和学校沟通，共同做好保护工作□多和其他家长沟通，及时了解校园内的相关情况□其他____学校管理版1.您所在学校的类型：□小学□初中□高中□中职□九年一贯制□完全中学2.您所在学校的在校生规模：□500人以下□500-1000人□1000-2000人□2000人以上3.您学校是否成立了专门的校园欺凌防控工作小组：□是，有明确的牵头部门和责任人，分工清晰□是，但仅挂牌，没有明确的分工和工作机制□否，没有成立相关机构4.您学校近3年发生的校园欺凌事件中，重复发生的占比约为：□10%及以下□10%-30%□30%-50%□50%以上5.您学校目前在校园欺凌防控方面的年投入经费约为：□1万元以下□1-5万元□5-10万元□10万元以上6.您学校的监控设备覆盖情况如何：□实现了校园所有公共区域全覆盖，无盲区□基本覆盖主要区域，还有部分偏僻区域（厕所内部、楼道拐角、校园周边等）存在盲区□仅覆盖校门、主干道等核心区域，盲区较多7.您学校是否建立了校园欺凌事件的闭环处置机制：□是，有明确的接报、核实、处置、跟踪、反馈全流程制度，明确各环节时限和责任人，对涉事学生跟踪不少于3个月□有处置流程，但没有明确的跟踪机制，处置完成后不再跟进□没有明确的处置流程，遇到事件临时协调处理8.您学校是否有专职的心理老师，是否能满足反欺凌心理干预的需求：□有2名及以上专职心理老师，能够覆盖所有学生的心理排查和干预需求□有1名专职心理老师，只能应对紧急的心理干预需求，无法做到定期排查和长期跟踪□没有专职心理老师，仅由班主任/科任老师兼职负责心理相关工作9.您学校是否会定期开展教职工的反欺凌处置培训：□每年至少开展2次系统培训，覆盖所有教职工□每年开展1次培训，覆盖主要的德育、班主任队伍□很少开展相关培训，仅在发生欺凌事件后针对性开展□从来没有开展过相关培训10.您学校目前在防控重复欺凌方面遇到的最主要困难是（可多选）：□缺乏专业的心理、社工服务力量，无法对涉事学生进行长期干预□惩戒权限不足，对屡教不改的欺凌者没有有效的处置手段，无法形成震慑□家长配合度低，尤其是欺凌者家长不重视，不配合管教□经费不足，无法加装足够的监控、聘请专业服务力量□教职工人手不足，无法做到高发时段全区域巡逻值守□多部门联动不畅，和属地公安、司法、民政等部门没有建立稳定的协同机制□其他____11.您学校是否建立了家校协同的反欺凌防控机制：□是，定期对家长开展反欺凌培训，和家长建立常态化的沟通渠道，及时互通学生情况□仅在发生欺凌事件时才会和家长沟通，没有常态化的机制□没有相关的家校协同机制12.您学校针对重复实施欺凌的学生，会采取哪些惩戒/教育措施（可多选）：□批评教育□纪律处分（警告、记过、留校察看等）□安排心理老师定期辅导□要求