北师大版高中语文必修第三册第11单元课后练习题及答案

北师大版高中语文必修第三册第11单元课后练习题及答案第1页共1页北师大版高中语文必修第三册第11单元课后练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列关于《项链》中主人公玛蒂尔德的人物形象分析，正确的是A.她是一个安于现状、不思进取的小市民B.她追求奢华生活，但缺乏基本的道德底线C.她勇于承担责任，展现了诚实守信的品质D.她是一个自私自利、唯利是图的人参考答案：B2.《项链》中，玛蒂尔德借项链事件的主要推动力是A.社会环境的压力B.个人虚荣心的作祟C.丈夫的怂恿D.好朋友佛莱什小姐的邀请参考答案：B3.《项链》中，作者通过“借项链”这一情节，主要讽刺了A.贫穷的窘迫B.虚荣的代价C.社会的黑暗D.人性的贪婪参考答案：B4.《项链》中，玛蒂尔德在得知项链是假的后的心理变化，主要体现了A.对社会不公的愤怒B.对虚荣的追求C.对命运的无奈D.对人性的反思参考答案：D5.《项链》中，作者对玛蒂尔德的描写，主要运用了A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写参考答案：D6.《项链》中，玛蒂尔德在还清债务后，十年如一日的劳作，主要表现了A.对生活的绝望B.对命运的屈服C.对责任的担当D.对过去的悔恨参考答案：C7.《项链》中，作者通过玛蒂尔德的遭遇，主要揭示了A.社会的不公B.人性的复杂C.虚荣的危害D.命运的无常参考答案：C8.《项链》中，玛蒂尔德在故事结尾的处境，主要说明了A.虚荣的代价是巨大的B.现实生活的残酷C.人性的弱点D.社会的冷漠参考答案：A9.《项链》中，作者对玛蒂尔德的描写，主要运用了A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写参考答案：D10.《项链》中，玛蒂尔德在故事结尾的处境，主要说明了A.虚荣的代价是巨大的B.现实生活的残酷C.人性的弱点D.社会的冷漠参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）1.《烛之武退秦师》中，烛之武在说服秦穆公时，用“______，越国以鄙远，君知其难也”来点明唇亡齿寒的道理。参考答案：若亡郑而陪邻2.在《荆轲刺秦王》中，荆轲在易水诀别时高唱的“______，一去不复返”表达了其视死如归的决心。参考答案：风萧萧兮易水寒3.《鸿门宴》中，刘邦借口“______”逃往霸上，暂时避开了项羽的锋芒。参考答案：如厕4.杜甫的《登高》中，“______，潦倒新停浊酒杯”描绘了诗人晚年孤独凄凉的形象。参考答案：艰难苦恨繁霜鬓5.白居易的《琵琶行》中，“______，此时无声胜有声”用音乐与寂静的对比，表现了人物内心的复杂情感。参考答案：别有幽愁暗恨生6.在《师说》中，韩愈提出“______，道之所存，师之所存也”，强调了教师的地位和作用。参考答案：道之所存，师之所存也7.《逍遥游》中，庄子用“______，抟扶摇而上者九万里”来形容鹏鸟的飞行能力。参考答案：鹏之徙于南冥也8.《兰亭集序》中，王羲之写道“______，后之视今，亦犹今之视昔”，表达了对时光流逝的感慨。参考答案：后之视今，亦犹今之视昔9.在《赤壁赋》中，苏轼写道“______，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英姿。参考答案：羽扇纶巾10.《阿Q正传》中，阿Q的“______”反映了其精神胜利法的典型特征。参考答案：精神胜利法三、判断题（共10小题，每题2分）1.《项链》中，玛蒂尔德的悲剧主要源于她追求虚荣的性格。参考答案：√2.《雷雨》中，周朴园对繁漪的压迫主要体现在对她的精神控制上。参考答案：√3.《哈姆雷特》中，哈姆雷特复仇行动的犹豫主要源于他对复仇正义性的怀疑。参考答案：√4.《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公的关键在于指出了秦晋联盟的利害关系。参考答案：√5.《师说》中，韩愈认为教师的主要职责是传授知识而非培养品德。参考答案：×6.《赤壁赋》中，苏轼在文中表达了彻底的悲观和绝望情绪。参考答案：×7.《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥在于摆脱一切外在条件的束缚。参考答案：√8.《氓》中，女主人公最终被弃的原因是她不再年轻貌美。参考答案：×9.《琵琶行》中，白居易通过描写琵琶女的演奏技巧展现了音乐的感染力。参考答案：√10.《离骚》中，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表达了他对理想的坚定追求。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《项链》中主人公玛蒂尔德的性格特点。参考答案：玛蒂尔德的性格特点是爱慕虚荣、追求享乐、不切实际、敢于承担后果。2.分析《项链》中“借项链”这一情节在推动情节发展和塑造人物形象方面的作用。参考答案：《项链》中“借项链”这一情节在推动情节发展和塑造人物形象方面起到了关键作用。3.列举《项链》中具有讽刺意味的细节描写。参考答案：《项链》中具有讽刺意味的细节描写有：玛蒂尔德借项链时的兴奋、丢失项链后的惊慌、以及最终发现项链是假的时的懊悔。4.简述《项链》的主题思想及其现实意义。参考答案：《项链》的主题思想是批判爱慕虚荣的社会风气，揭示社会对女性的压迫。5.分析《项链》中“意外发现”这一情节的戏剧性效果。参考答案：《项链》中“意外发现”这一情节的戏剧性效果体现在情节的突然转折和人物的命运变化上。6.列举《项链》中反映当时社会现实的细节描写。参考答案：《项链》中反映当时社会现实的细节描写有：玛蒂尔德的贫困生活、借项链时的兴奋、丢失项链后的惊慌、以及最终发现项链是假的时的懊悔。7.简述《项链》中玛蒂尔德前后态度变化的原因。参考答案：玛蒂尔德前后态度变化的原因是经历了巨大的生活变故。8.分析《项链》中“借项链”和“还项链”情节的对比作用。参考答案：《项链》中“借项链”和“还项链”情节的对比作用体现在情节的转折和人物命运的变化上。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）阅读下面的材料，完成第1～8题。老王是胡同里一个普通的修车师傅。他每天天不亮就起床，骑着他那辆吱呀作响的三轮车，穿梭在狭窄的胡同里，为早起上班的人们修理自行车。老王的手很巧，无论是什么型号的自行车，到了他手里都能修好。他的修车摊前总是围满了人，有年轻人，也有老年人，还有带着孩子的父母。老王总是热情地接待每一位顾客，耐心地询问他们的需求，然后动手修理。他的修车技术不仅好，而且收费公道，从不乱收费。即使是在生意最好的时候，他也从不涨价，总是坚持薄利多销的原则。老王不仅修车，还经常帮助身边的人。谁家有了自行车坏了，他都会义务帮忙修理。他的善良和乐于助人的精神，赢得了胡同里所有人的尊敬和爱戴。老王的生活虽然简单，但他却过得非常充实。他喜欢帮助别人，看到别人因为他而高兴，他也会感到快乐。他认为，人生的意义不在于拥有多少财富，而在于能够帮助多少人。老王的故事，让我们看到了一个普通劳动者的善良和伟大。1.老王的主要职业是什么？A.摆摊卖菜B.修车师傅C.胡同里的保安D.自行车销售员参考答案：B2.老王修车的特点是什么？A.收费昂贵B.技术一般C.热情耐心D.经常缺货参考答案：C3.老王的生活状态是怎样的？A.繁华热闹B.简单充实C.忙碌紧张D.贫穷困苦参考答案：B4.老王为什么赢得胡同里所有人的尊敬和爱戴？A.因为他会修车B.因为他收费公道C.因为他的善良和乐于助人D.因为他骑三轮车参考答案：C5.老王认为人生的意义是什么？A.拥有财富B.帮助别人C.享受生活D.工作努力参考答案：B6.老王喜欢帮助别人，看到别人因为他而高兴，他也会感到什么？A.悲伤B.无聊C.快乐D.疲惫参考答案：C7.老王的故事让我们看到了什么？A.一个普通劳动者的懒惰B.一个普通劳动者的善良和伟大C.一个富商的奢侈生活D.一个学生的学习故事参考答案：B8.老王每天的工作时间是什么时候？A.下午B.晚上C.天不亮D.中午参考答案：C标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：玛蒂尔德追求奢华生活，不惜借项链参加舞会，最终因还债而陷入贫困，体现了她缺乏基本的道德底线，故B项正确。A项错误，因为她渴望过上奢华生活；C项错误，因为她没有承担责任；D项错误，因为她并非完全自私自利。2.参考答案：B解析：玛蒂尔德借项链的主要原因是追求奢华生活，满足自己的虚荣心，故B项正确。A项错误，虽然社会环境有压力，但不是主要推动力；C项错误，丈夫只是顺从了她的意愿；D项错误，佛莱什小姐的邀请只是一个导火索。3.参考答案：B解析：作者通过“借项链”这一情节，主要讽刺了玛蒂尔德的虚荣心，以及社会对虚荣的追求，故B项正确。A项错误，贫穷只是背景；C项错误，社会黑暗不是主要讽刺对象；D项错误，贪婪只是虚荣的一种表现。4.参考答案：D解析：玛蒂尔德在得知项链是假的后的心理变化，主要体现了她对人性的反思，认识到自己的虚荣是错误的，故D项正确。A项错误，她没有表现出对社会的愤怒；B项错误，她已经不再追求虚荣；C项错误，她没有表现出对命运的无奈。5.参考答案：D解析：作者对玛蒂尔德的描写，主要运用了心理描写，深入刻画了她的内心世界，故D项正确。A项错误，外貌描写不是主要手法；B项错误，语言描写不是主要手法；C项错误，动作描写不是主要手法。6.参考答案：C解析：玛蒂尔德在还清债务后，十年如一日的劳作，主要表现了她对责任的担当，故C项正确。A项错误，她没有表现出对生活的绝望；B项错误，她没有表现出对命运的屈服；D项错误，她没有表现出对过去的悔恨。7.参考答案：C解析：作者通过玛蒂尔德的遭遇，主要揭示了虚荣的危害，故C项正确。A项错误，社会的不公只是背景；B项错误，人性的复杂不是主要揭示内容；D项错误，命运的无常不是主要揭示内容。8.参考答案：A解析：玛蒂尔德在故事结尾的处境，主要说明了虚荣的代价是巨大的，故A项正确。B项错误，现实生活的残酷只是背景；C项错误，人性的弱点不是主要说明内容；D项错误，社会的冷漠不是主要说明内容。9.10.二、填空题1.参考答案：若亡郑而陪邻解析：本题考查《烛之武退秦师》中的名句。烛之武在说服秦穆公时，用“越国以鄙远，君知其难也”来点明唇亡齿寒的道理，意思是如果灭亡郑国而让邻国晋国得到，对秦国来说并不容易。这句话出自《左传•僖公三十年》，是烛之武说服秦穆公放弃攻打郑国的重要论据。2.参考答案：风萧萧兮易水寒解析：本题考查《荆轲刺秦王》中的名句。荆轲在易水诀别时高唱的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”表达了其视死如归的决心。这句诗出自《战国策•燕策三》，是荆轲刺秦王前唱的悲壮歌曲，表现了荆轲的英雄气概。3.参考答案：如厕解析：本题考查《鸿门宴》中的情节。刘邦借口“如厕”逃往霸上，暂时避开了项羽的锋芒。这个情节出自《史记•项羽本纪》，是鸿门宴上刘邦巧妙脱身的重要手段。4.参考答案：艰难苦恨繁霜鬓解析：本题考查杜甫的《登高》中的名句。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”描绘了诗人晚年孤独凄凉的形象。这句诗出自杜甫的《登高》，是杜甫晚年生活的真实写照。5.参考答案：别有幽愁暗恨生解析：本题考查白居易的《琵琶行》中的名句。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”用音乐与寂静的对比，表现了人物内心的复杂情感。这句诗出自白居易的《琵琶行》，是描写琵琶女弹琴时情感变化的重要句子。6.参考答案：道之所存，师之所存也解析：本题考查《师说》中的名句。韩愈在《师说》中提出“道之所存，师之所存也”，强调了教师的地位和作用。这句话的意思是，道理存在的地方，就是老师存在的地方。韩愈通过这句话，强调了教师的重要性。7.参考答案：鹏之徙于南冥也解析：本题考查《逍遥游》中的名句。庄子用“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”来形容鹏鸟的飞行能力。这句诗出自《庄子•逍遥游》，是描写鹏鸟飞行能力的经典句子。8.参考答案：后之视今，亦犹今之视昔解析：本题考查《兰亭集序》中的名句。王羲之在《兰亭集序》中写道“夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛。所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛。所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。后之视今，亦犹今之视昔”，表达了对时光流逝的感慨。这句诗出自王羲之的《兰亭集序》，是描写时间流逝的经典句子。9.参考答案：羽扇纶巾解析：本题考查《赤壁赋》中的名句。苏轼在《赤壁赋》中写道“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月”，描绘了周瑜的英姿。这句诗出自苏轼的《赤壁赋》，是描写周瑜的经典句子。10.参考答案：精神胜利法解析：本题考查《阿Q正传》中的概念。阿Q的“精神胜利法”反映了其精神胜利法的典型特征。这个概念出自鲁迅的《阿Q正传》，是阿Q面对现实失败时，通过自我安慰来获得心理平衡的方法。三、判断题1.参考答案：√解析：玛蒂尔德追求奢华生活，借项链导致悲剧，体现了虚荣性格的后果。2.参考答案：√解析：周朴园通过控制繁漪的婚姻和日常行为，进行精神压迫，符合其专制性格。3.参考答案：√解析：哈姆雷特在复仇过程中反复思考道德和行动的合理性，体现其犹豫。4.参考答案：√解析：烛之武指出秦晋联合对秦不利，从利害关系说服秦穆公，符合历史背景。5.参考答案：×解析：韩愈在《师说》中强调教师应“传道、授业、解惑”，品德培养是重要内容。6.参考答案：×解析：苏轼在《赤壁赋》中表达的是对人生无常的感慨，而非彻底悲观。7.参考答案：√解析：庄子主张顺应自然，摆脱世俗束缚，达到精神自由。8.参考答案：×解析：女主人公被弃的原因是行为不端，而非仅因年老，题干表述片面。9.参考答案：√解析：白居易通过细节描写琵琶女的技艺和情感，展现音乐的艺术魅力。10.参考答案：√解析：诗句表达了屈原追求理想的不懈精神，符合其人格特质。四、简答题1.参考答案：玛蒂尔德的性格特点是爱慕虚荣、追求享乐、不切实际、敢于承担后果。解析：玛蒂尔德渴望过上富裕的生活，对奢华的生活充满向往，这种爱慕虚荣的性格驱使她借项链并导致悲剧。她追求享乐，不切实际，没有考虑借项链的后果。面对丢失项链的困境，她敢于承担后果，体现了她的勇气。这些性格特点共同推动了情节的发展，也反映了当时社会对女性的压迫。2.参考答案：《项链》中“借项链”这一情节在推动情节发展和塑造人物形象方面起到了关键作用。解析：“借项链”是故事的开端，直接导致了后续的一系列事件，推动了情节的发展。同时，这一情节也塑造了玛蒂尔德爱慕虚荣、追求享乐的性格特点，使读者对她的形象有了更深刻的认识。这一情节的设计增强了故事的戏剧性，也反映了当时社会对女性的压迫。3.参考答案：《项链》中具有讽刺意味的细节描写有：玛蒂尔德借项链时的兴奋、丢失项链后的惊慌、以及最终发现项链是假的时的懊悔。解析：这些细节描写都具有强烈的讽刺意味，揭示了玛蒂尔德爱慕虚荣的性格特点，也反映了当时社会对女性的压迫。玛蒂尔德借项链时的兴奋，表现了她对奢华生活的渴望；丢失项链后的惊慌，表现了她对后果的恐惧；最终发现项链是假的时的懊悔，表现了她对现实的无奈。4.参考答案：《项链》的主题思想是批判爱慕虚荣的社会风气，揭示社会对女性的压迫。解析：小说通过玛蒂尔德的悲剧，批判了当时社会爱慕虚荣的风气，揭示了社会对女性的压迫。玛蒂尔德的悲剧是个人性格和社会环境共同作用的结果，小说通过这一悲剧，反映了当时社会的黑暗现实，也表达了对女性的同情。5.参考答案：《项链》中“意外发现”这一情节的戏剧性效果体现在情节的突然转折和人物的命运变化上。解析：“意外发现”是故事的高潮，情节的突然转折使读者感到意外，也使玛蒂尔德的命运发生了巨大的变化。这一情节的设计增强了故事的戏剧性，也反映了当时社会的残酷现实。6.参考答案：《项链》中反映当时社会现实的细节描写有：玛蒂尔德的贫困生活、借项链时的兴奋、丢失项链后的惊慌、以及最终发现项链是假的时的懊悔。解析：这些细节描写反映了当时社会的现实，揭示了社会对女性的压迫。玛蒂尔德的贫困生活，表现了当时社会的贫富差距；借项链时的兴奋，表现了人们对奢华生活的渴望；丢失项链后的惊慌，表现了人们对后果的恐惧；最终发现项链是假的时的懊悔，表现了人们对现实的无奈。7.参考答案：玛蒂尔德前后态度变化的原因是经历了巨大的生活变故。解析：在借项链之前，玛蒂尔德爱慕虚荣，追求享乐，对奢华的生活充满向往。在丢失项链后，她经历了巨大的生活变故，不得不辛苦工作来偿还债务。这些经历使她的态度发生了变化，她开始珍惜自己的生活，也学会了面对现实。8.参考答案：《项链》中“借项链”和“还项链”情节的对比作用体现在情节的转折和人物命运的变化上。解析：“借项链”是故事的开端，而“还项链”是故事的高潮。这两个情节的对比，突出了玛蒂尔德的悲剧，也反映了当时社会的残酷现实。“