2026年北京市海淀区实验小学五年级语文下册第4单元综合测试卷及答案

2026年北京市海淀区实验小学五年级语文下册第4单元综合测试卷及答案第1页共1页2026年北京市海淀区实验小学五年级语文下册第4单元综合测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.在《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”一句主要表达了（）A.草的生命力顽强B.草的颜色翠绿C.草的生长环境多样D.草的生长季节变化参考答案：A2.下列词语中，不属于反义词的是（）A.来——去B.高——低C.喜——悲D.快——快乐参考答案：D3.《威尼斯的小艇》的作者是（）A.冰心B.巴金C.鲁迅D.郑振铎参考答案：D4.下列句子中，没有语病的是（）A.他经常帮助同学解决学习上的困难。B.学校的花园里种满了五颜六色的花和树木。C.我和他在公园里散步，他唱歌，我跳舞。D.老师和同学们都夸奖他做得好。参考答案：A5.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自（）A.《静夜思》B.《晓出净慈寺送林子方》C.《己亥杂诗》D.《望庐山瀑布》参考答案：C6.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是（）A.小草偷偷地从土里钻出来。B.风儿吹过，树叶哗啦啦地响。C.雨点像珍珠一样从天上落下来。D.河水唱着歌儿向前跑。参考答案：B7.《杨氏之子》选自（）A.《世说新语》B.《论语》C.《庄子》D.《史记》参考答案：A8.下列句子中，标点符号使用正确的是（）A.他今天下午要去北京，明天晚上回来。B.他今天下午要去北京，明天晚上回来？C.他今天下午要去北京，明天晚上回来。D.他今天下午要去北京，明天晚上回来。参考答案：C9.“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”这句诗出自（）A.《题西林壁》B.《观书有感》C.《望庐山瀑布》D.《晓出净慈寺送林子方》参考答案：B10.下列句子中，没有错别字的是（）A.他今天早上吃了早饭，就高高兴兴地去上学了。B.他今天早上吃了早轮，就高高兴兴地去上学了。C.他今天早上吃了早饭，就高高兴兴地去上校了。D.他今天早上吃了早轮，就高高兴兴地去上校了。参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）1.《草》的作者是______朝的______。参考答案：唐，白居易2.“______，不拘一格降人才”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。参考答案：我劝天公重抖擞3.在汉字“家”中，“宀”表示______，“豕”表示______。参考答案：房屋，猪4.《威尼斯的小艇》的作者是______国作家______。参考答案：美，马克•吐温5.“______，一年之计在于春”出自《______》。参考答案：一年之计在于春，《菜根谭》6.李白《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人______的感情。参考答案：思乡7.《杨氏之子》选自《______》，杨氏之子的回答体现了______的特点。参考答案：《世说新语》，《机智敏捷》8.成语“______，______”形容做事又快又好。参考答案：又快又好9.《草船借箭》选自《______》，这个故事告诉我们______。参考答案：《三国演义》，团结协作10.阅读课文《古诗三首》后，我知道了______、______和______都是唐代著名的诗人。参考答案：李白，杜甫，王维三、判断题（共10小题，每题2分）1.《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易。参考答案：×2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗出自唐代诗人李商隐的《无题》。参考答案：√3.汉字“爱”是形声字，其部首是“爫”。参考答案：×4.《威尼斯的小艇》的作者是意大利作家马克•吐温。参考答案：×5.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。参考答案：√6.《牧场之国》这篇课文选自荷兰作家高尔基的《童年》。参考答案：×7.成语“守株待兔”比喻不主动努力，死守狭隘经验，侥幸等待意外收获。参考答案：√8.拼音字母表中，字母“Z”的声母是“zhu”。参考答案：×9.《杨氏之子》这篇课文选自南朝宋刘义庆的《世说新语》。参考答案：√10.“读书破万卷，下笔如有神”这句诗出自唐代诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）1.请简述《草船借箭》这篇课文的主要内容和寓意。参考答案：主要内容是诸葛亮利用草船向曹操借箭的故事。寓意是诸葛亮善于利用天时地利人和，展现了他的智慧和谋略。2.在汉字“明”中，“日”和“月”分别代表什么意思？这个字体现了古人的什么造字方法？参考答案：“日”代表太阳，“月”代表月亮。造字方法：象形。3.请列举三个表示“看”的成语，并说明它们在表达上的细微差别。参考答案：三个成语分别是“目不转睛”、“举目无亲”、“一目了然”。细微差别：“目不转睛”形容注意力高度集中，眼睛一动不动地盯着某个物体；“举目无亲”形容在外地没有亲友，感到孤独无依；“一目了然”形容事物清晰明了，一眼就能看清楚。4.《威尼斯的小艇》中，作者主要运用了哪些修辞手法来描写小艇的外形和行驶姿态？参考答案：主要运用了比喻和拟人的修辞手法。比喻：将小艇比作“水上的怪物”，形象地描绘了小艇的灵活和轻快；拟人：赋予小艇人的动作和情感，如“小艇像一条条蛇一样在水中穿梭”，生动地展现了小艇的动态美。5.诗歌《晓出净慈寺送林子方》中，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？参考答案：描绘了西湖莲叶茂盛、荷花鲜艳的景象。表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。6.请简述《景阳冈》中武松打虎的经过，并分析这个情节体现了武松怎样的性格特点。参考答案：武松在景阳冈上遇到一只猛虎，他先是躲闪，然后用力打虎，最终将老虎打死。性格特点：勇敢、机智、力大无穷。7.在阅读《草船借箭》时，我们为什么要关注诸葛亮的神机妙算？这对他的人物形象塑造有什么作用？参考答案：我们要关注诸葛亮的神机妙算，因为他的神机妙算是整个故事的关键，展现了他的智慧和谋略。这对他的人物形象塑造作用：使诸葛亮成为一个聪明、有远见、善于利用天时地利人和的智者形象。8.《威尼斯的小艇》中，作者写道：“船夫操纵小艇的技术非常高超。”这句话体现了作者对威尼斯小艇的什么情感？参考答案：体现了作者对威尼斯小艇的喜爱和赞美之情。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小林和小明是一对好朋友，他们经常一起玩耍。一天，他们决定去公园放风筝。公园里绿树成荫，鲜花盛开，非常适合放风筝。小林带了一个大型的龙风筝，而小明则带了一个小巧的蝴蝶风筝。他们来到公园的一片空地上，开始放风筝。小林的风筝很快就飞上了天空，像一条巨龙在空中翱翔。小明的风筝也飞了起来，像一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。他们看着风筝在空中自由自在地飞翔，感到非常开心。突然，一阵风吹来，小林的风筝线断了。风筝在空中盘旋了几圈，然后慢慢地落了下来。小林有些沮丧，但他很快又笑了，因为他知道风筝还会再飞起来的。小明安慰他说：“没关系，下次我们再一起放风筝吧。”他们继续在公园里玩耍，玩起了捉迷藏。他们找到了一个隐蔽的地方躲起来，然后互相寻找。经过一番寻找，他们终于找到了对方，然后一起哈哈大笑起来。太阳渐渐西斜，小林和小明决定回家了。他们带着风筝和美好的回忆离开了公园，期待着下一次的相聚。1.小林和小明去哪里放风筝？参考答案：公园2.小林带的是什么风筝？参考答案：龙风筝3.小明带的是什么风筝？参考答案：蝴蝶风筝4.小林的风筝线断了，风筝怎么样了？参考答案：落了下来5.小明安慰小林说什么？参考答案：没关系，下次我们再一起放风筝吧6.小林和小明在公园里还玩了什么游戏？参考答案：捉迷藏7.他们是怎么找到对方的？参考答案：经过一番寻找8.他们带着什么离开了公园？参考答案：风筝和美好的回忆标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查对诗句的理解。“野火烧不尽，春风吹又生”一句的意思是野火虽然可以烧尽草地，但春风吹拂后，草又会重新生长起来，主要表达了草的生命力顽强。选项B、C、D均与诗句的意思不符。2.参考答案：D解析：本题考查对反义词的理解。反义词是指意义相反的词语。选项A、B、C都是反义词，而选项D“快”是形容词，表示速度，而“快乐”是形容词，表示心情，两者不是反义词。3.参考答案：D解析：本题考查文学常识。《威尼斯的小艇》的作者是郑振铎，选项A、B、C的作者分别是冰心、巴金、鲁迅，与题干不符。4.参考答案：A解析：本题考查对句子语法的理解。选项A句子结构完整，没有语病。选项B中“花和树木”重复，应去掉“和树木”。选项C中“他唱歌，我跳舞”缺少主语，应改为“他唱歌，我跳舞”。选项D中“夸奖他做得好”缺少宾语，应改为“夸奖他做得好”。5.参考答案：C解析：本题考查文学常识。“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》，选项A、B、D的作者分别是李白、杨万里、李白，与题干不符。6.参考答案：B解析：本题考查对修辞手法的理解。拟人是指把事物当作人来写。选项B中“风儿吹过，树叶哗啦啦地响”把风儿当作人来写，运用了拟人修辞手法。选项A、C、D均没有运用拟人修辞手法。7.参考答案：A解析：本题考查文学常识。《杨氏之子》选自《世说新语》，选项B、C、D分别是《论语》、《庄子》、《史记》，与题干不符。8.参考答案：C解析：本题考查标点符号的使用。选项C中标点符号使用正确，逗号用于分隔两个并列的分句。选项A、B、D中标点符号使用错误。9.参考答案：B解析：本题考查文学常识。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”这句诗出自朱熹的《观书有感》，选项A、C、D的作者分别是苏轼、李白、杨万里，与题干不符。10.参考答案：A解析：本题考查对汉字的识别。选项A句子没有错别字。选项B“早轮”应为“早餐”。选项C“上校”应为“上学”。选项D“早轮”应为“早餐”，“上校”应为“上学”。二、填空题1.参考答案：唐，白居易解析：本题考查文学常识。《草》是唐代诗人白居易创作的一首诗，通过描写草的生长过程，表达了诗人对自然规律的赞美和对人生哲理的思考。2.参考答案：我劝天公重抖擞解析：本题考查诗句默写。这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，表达了诗人希望上天能够重视人才，给予更多机会的愿望。3.参考答案：房屋，猪解析：本题考查汉字结构分析。“家”是一个会意字，“宀”表示房屋，“豕”表示猪，合在一起表示有房屋和猪，象征着家庭。4.参考答案：美，马克•吐温解析：本题考查文学常识。《威尼斯的小艇》是美国作家马克•吐温创作的一篇散文，通过描写威尼斯的小艇，展现了威尼斯的风土人情。5.参考答案：一年之计在于春，《菜根谭》解析：本题考查谚语和出处。“一年之计在于春”是一句谚语，意思是春天是一年的开始，要抓紧时间，做好计划。这句谚语出自明代洪应明的《菜根谭》。6.参考答案：思乡解析：本题考查诗句理解。李白《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人在异乡看到明月时，思念家乡的感情。7.参考答案：《世说新语》，《机智敏捷》解析：本题考查文学常识。《杨氏之子》选自南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》，讲述了杨氏之子机智回答吕蒙的故事，体现了他的机智敏捷。8.参考答案：又快又好解析：本题考查成语理解。“又快又好”是一个成语，形容做事既迅速又质量高。这个成语出自《论语•子路》：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”9.参考答案：《三国演义》，团结协作解析：本题考查文学常识和故事理解。《草船借箭》选自明代罗贯中的小说《三国演义》，讲述了诸葛亮利用草船向曹操借箭的故事，这个故事告诉我们团结协作的重要性。10.参考答案：李白，杜甫，王维解析：本题考查文学常识。阅读课文《古诗三首》后，我知道了李白、杜甫和王维都是唐代著名的诗人，他们的诗歌作品在唐代文学中具有重要地位。三、判断题1.参考答案：×解析：《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，这个说法是错误的。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，但白居易并不是这首诗的作者，这首诗的作者是唐代诗人白居易。2.参考答案：√解析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗出自唐代诗人李商隐的《无题》，这个说法是正确的。3.参考答案：×解析：汉字“爱”是形声字，其部首是“爫”，这个说法是错误的。汉字“爱”是形声字，但其部首是“心”。4.参考答案：×解析：《威尼斯的小艇》的作者是意大利作家马克•吐温，这个说法是错误的。《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克•吐温。5.参考答案：√解析：“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，这个说法是正确的。6.参考答案：×解析：《牧场之国》这篇课文选自荷兰作家高尔基的《童年》，这个说法是错误的。《牧场之国》这篇课文选自荷兰作家高尔基的《童年》。7.参考答案：√解析：成语“守株待兔”比喻不主动努力，死守狭隘经验，侥幸等待意外收获，这个说法是正确的。8.参考答案：×解析：拼音字母表中，字母“Z”的声母是“zhu”，这个说法是错误的。拼音字母表中，字母“Z”的声母是“z”。9.参考答案：√解析：《杨氏之子》这篇课文选自南朝宋刘义庆的《世说新语》，这个说法是正确的。10.参考答案：×解析：“读书破万卷，下笔如有神”这句诗出自唐代诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，这个说法是错误的。这句诗出自唐代诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》。四、简答题1.参考答案：主要内容是诸葛亮利用草船向曹操借箭的故事。寓意是诸葛亮善于利用天时地利人和，展现了他的智慧和谋略。解析：本题考查对课文主要内容和寓意的理解。《草船借箭》讲述了诸葛亮利用曹操多疑的性格和冬季大雾的天气，命令士兵用草人向曹军水寨射箭，最终成功借得十万支箭的故事。这个故事的寓意在于，诸葛亮不仅善于观察和利用自然条件，还善于运用心理战术，体现了他的聪明才智和战略眼光。通过这个故事，课文告诉我们，在困难和挑战面前，要善于思考和利用一切有利条件，才能取得成功。2.参考答案：“日”代表太阳，“月”代表月亮。造字方法：象形。解析：本题考查汉字的造字方法和字义理解。“明”字由“日”和“月”两部分组成，“日”象征着太阳，“月”象征着月亮。这个字采用了象形的造字方法，通过描绘太阳和月亮的形象，表达了光明和明亮的意思。古人在创造这个字时，将太阳和月亮这两个最常见的天体形象化，形象地表达了“明亮”的概念，体现了汉字造字的直观性和形象性。3.参考答案：三个成语分别是“目不转睛”、“举目无亲”、“一目了然”。细微差别：“目不转睛”形容注意力高度集中，眼睛一动不动地盯着某个物体；“举目无亲”形容在外地没有亲友，感到孤独无依；“一目了然”形容事物清晰明了，一眼就能看清楚。解析：本题考查成语的理解和运用。成语是汉语中常用的固定短语，具有丰富的表达功能。“目不转睛”强调的是注意力的集中，常用于形容专心致志的状态；“举目无亲”则表达了孤独和无奈的情感，常用于形容人在异乡的漂泊感；“一目了然”强调的是事物的清晰和明了，常用于形容情况简单明了，容易理解。这三个成语在表达上各有侧重，使用时需要根据具体语境选择合适的成语。4.参考答案：主要运用了比喻和拟人的修辞手法。比喻：将小艇比作“水上的怪物”，形象地描绘了小艇的灵活和轻快；拟人：赋予小艇人的动作和情感，如“小艇像一条条蛇一样在水中穿梭”，生动地展现了小艇的动态美。解析：本题考查修辞手法的运用。《威尼斯的小艇》是马克•吐温的一篇著名散文，作者在描写小艇时，运用了多种修辞手法，其中比喻和拟人最为突出。比喻是通过将小艇比作“水上的怪物”，形象地展现了小艇的外形和动态，使读者更容易理解小艇的特点；拟人则是通过赋予小艇人的动作和情感，如“小艇像一条条蛇一样在水中穿梭”，生动地描绘了小艇的灵活和轻快，增强了文章的表现力。这些修辞手法的运用，使文章的语言更加生动形象，增强了文章的感染力。5.参考答案：描绘了西湖莲叶茂盛、荷花鲜艳的景象。表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。解析：本题考查对诗句的理解和情感分析。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘了西湖上莲叶茂盛、荷花鲜艳的景象。“接天莲叶无穷碧”形容莲叶茂密，连绵不断，仿佛连接着天空，呈现出一片碧绿；“映日荷花别样红”则形容荷花在阳光的映照下，显得格外鲜艳夺目。这两句诗通过描绘莲叶和荷花的色彩和形态，展现了西湖的美丽景色，表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。6.参考答案：武松在景阳冈上遇到一只猛虎，他先是躲闪，然后用力打虎，最终将老虎打死。性格特点：勇敢、机智、力大无穷。解析：本题考查对课文情节和人物性格的理解。《景阳冈》是《水浒传》中的一篇著名篇章，讲述了武松在景阳冈上遇到一只猛虎，并与之搏斗的故事。武松在遇到老虎时，先是躲闪，然后用力打虎，最终将老虎打死。这个情节展现了武松的勇敢、机智和力大无穷的性格特点。武松的勇敢体现在他不畏强敌，敢于与猛虎搏斗；他的机智体现在他能够利用地形和自己的力量，最终战胜老虎；他的力大无穷则体现在他能够将老虎打死，展现了他的强大力量。这个情节通过武松打虎的故事，塑造了一个勇敢、机智、力大无穷的英雄形象。7.参考答案：我们要关注诸葛亮的神机妙算，因为他的神机妙算是整个故事的关键，展现了他的智慧和谋略。这对他的人物形象塑造作用：使诸葛亮成为一个聪明、有远见、善于利用天时地利人和的智者形象。解析：本题考查对课文人物形象和情节作用的理解。《草船借箭》中，诸葛亮的神机妙算是整个故事的关键，他的神机妙算体现在他对天气、地形和敌人心态的准确把握，以及他巧妙利用这些条件，成功借得十万支箭。关注诸葛亮的神机妙算，有助于我们理解他的智慧和谋略，使诸葛亮成为一个聪明、有远见、善于利用天时地利人和的智者形象。通过展现他的神机妙算，课文突出了诸葛亮作为智者的形象，使读