2026年自考社会工作实务考前练习题及答案

2026年自考社会工作实务考前练习题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.社会工作实务的灵魂是（）A.助人自助B.科学方法C.专业价值观D.社会福利制度2.社会工作通用过程的第一个阶段是（）A.预估B.接案C.计划D.介入3.在个案工作中，社会工作者与案主的专业关系具有的特征不包括（）A.单一性B.功能性C.亲密性D.暂时性4.下列提问方式中，属于开放式提问的是（）A.“你今年多大了？”B.“你是否感到焦虑？”C.“你能谈谈你的家庭情况吗？”D.“你昨天有没有按时吃药？”5.小组工作的社会目标模式主要适用于（）A.治疗性小组B.成长性小组C.社会行动小组D.教育性小组6.社区工作中，地区发展模式的主要特点是（）A.强调专家主导B.强调居民参与和合作C.强调资源整合与再分配D.强调社会策划7.社会工作者在接案阶段的主要任务不包括（）A.了解求助者的求助意愿B.进行初步评估C.制定详细的服务计划D.决定是否接案8.在预估阶段，社会工作者需要收集的资料一般不包括（）A.个人资料B.环境资料C.案主的主观经验D.社会工作者的个人偏好9.下列哪项属于间接介入策略？（）A.为案主提供心理辅导B.协助案主申请低保C.协调社区资源D.对案主进行行为训练10.结案阶段，社会工作者需要完成的主要任务不包括（）A.总结工作成效B.处理离别情绪C.制定新的服务计划D.进行转介或跟进11.在老年人社会工作中，“人生回顾”方法的主要目的是（）A.改善认知功能B.帮助老年人重新整合人生意义C.提高日常生活能力D.增强社交网络12.残疾人社会工作的主要模式是（）A.医疗模式B.社会模式C.慈善模式D.个人模式13.学校社会工作中，针对“问题学生”的个案辅导，主要理论基础是（）A.行为主义理论B.生态系统理论C.精神分析理论D.人本主义理论14.医务社会工作者在患者入院时的首要工作是（）A.制定出院计划B.进行心理社会评估C.提供经济援助D.安排康复训练15.矫正社会工作中，对刑满释放人员提供的服务不包括（）A.就业辅导B.心理辅导C.住房安置D.强制隔离戒毒16.家庭社会工作中，结构式家庭治疗模式的代表人物是（）A.萨提亚B.米纽秦C.鲍恩D.怀特17.在社会工作行政中，属于“计划”职能的是（）A.制定机构年度目标B.招聘员工C.协调部门关系D.评估工作绩效18.社会服务机构中，志愿者管理的首要环节是（）A.培训B.招募C.激励D.评估19.社会工作督导的功能中，支持性功能的主要目的是（）A.提高被督导者的工作能力B.确保服务质量C.缓解被督导者的工作压力与情绪困扰D.评估工作表现20.我国社会工作的核心价值观是（）A.以人为本、回应需要B.个人主义C.效率优先D.精英主义二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.下列属于社会工作专业价值观的有（）A.尊重B.接纳C.个别化D.保密E.批判2.社会工作者在预估阶段需要收集的资料包括（）A.案主的生理状况B.案主的心理状况C.案主的社会环境D.案主的问题史E.工作者个人意见3.小组工作的类型包括（）A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组E.社会行动小组4.社区工作的主要模式有（）A.地区发展模式B.社会策划模式C.社会行动模式D.社区照顾模式E.慈善救助模式5.老年人社会工作中常用的评估工具包括（）A.日常生活能力量表B.简易精神状态检查C.社会支持评定量表D.抑郁自评量表E.瑞文推理测验三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1.社会个案工作2.小组工作3.社区工作4.预估5.结案四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1.简述社会工作者在接案阶段的主要任务。2.简述小组工作的发展阶段及各阶段工作重点。3.简述老年人社会工作的主要内容。4.简述社会工作行政的功能。五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.试述社会工作通用过程模式中“预估”的主要步骤和内容。2.结合实际，论述社区工作中地区发展模式的特点及社会工作者在该模式中的角色。六、案例分析题（本大题共1小题，共15分）1.某城市社区60岁以上老年人口占总人口的25%，其中空巢老人占40%。社区调查显示，许多老年人感到孤独、生活单调，部分老人存在健康管理知识缺乏、就医不便等问题。社区居委会希望社会工作者设计一份社区老年人服务方案。请运用社区工作方法，从需求评估、目标设定、介入策略、评估方法四个方面设计该服务方案。参考答案与解析一、单项选择题1.答案：C解析：专业价值观是社会工作的灵魂，它决定了社会工作的性质、目标和方法。2.答案：B3.答案：C解析：专业关系强调理性与客观，不应发展成私人亲密关系。4.答案：C解析：开放式提问给对方自由表达的空间，通常以“什么、怎样、为什么、谈谈”开头。5.答案：C解析：社会目标模式强调通过小组工作促进社会参与和社会行动，适用于社区发展、社会行动等小组。6.答案：B7.答案：C解析：制定详细的服务计划属于计划阶段的任务。8.答案：D9.答案：C解析：间接介入策略是通过改变环境、资源或他人来帮助案主，协调社区资源属于此类。10.答案：C11.答案：B12.答案：B解析：社会模式认为残疾是环境障碍与态度障碍造成的，强调通过消除障碍促进参与。13.答案：B解析：生态系统理论强调个人与环境系统的互动，适合理解学生问题产生的外部因素。14.答案：B15.答案：D解析：强制隔离戒毒属于行政强制措施，不属于矫正社会工作服务内容。16.答案：B17.答案：A18.答案：B解析：志愿者管理通常从规划与招募开始，没有合适的志愿者就无法开展后续工作。19.答案：C20.答案：A二、多项选择题1.答案：ABCD解析：社会工作专业价值观包括尊重、接纳、个别化、保密、自决等。“批判”不是核心专业价值观。2.答案：ABCD解析：预估资料包括个人资料、环境资料及问题相关因素，不应混入工作者个人主观意见。3.答案：ABCDE解析：小组工作类型通常包含教育、成长、支持、治疗、社会行动等小组，不同类型目标不同。4.答案：ABCD解析：社区工作三大经典模式为地区发展、社会策划、社会行动，后来发展出社区照顾模式；慈善救助不是社区工作专业模式。5.答案：ABCD解析：瑞文推理测验主要测量智力，不是老年人社会工作常规评估工具；A、B、C、D均为常用量表。三、名词解释题1.答案：社会个案工作是以个人或家庭为服务对象，通过面对面、一对一的方式，运用专业知识和技巧，帮助其解决困扰、增强社会适应能力的一种社会工作方法。2.答案：小组工作是以小组或团体为对象，通过小组过程和小组动力，促进组员互动与支持，达成个人成长、行为改变或社会目标的一种社会工作方法。3.答案：社区工作是以社区及其居民为服务对象，通过组织居民集体行动，发掘和运用社区资源，解决社区问题、促进社区发展的一种社会工作方法。4.答案：预估是社会工作通用过程中的一个阶段，指社会工作者在接案后，通过收集资料、分析信息，对案主的问题、需求、资源及环境进行综合评价，为制定服务计划提供依据的过程。5.答案：结案是社会工作通用过程的最后阶段，指当服务目标已经达到或服务关系需要结束时，社会工作者与案主一起总结工作、处理离别情绪、巩固已有改变并安排跟进或转介的过程。四、简答题1.答案：(1)了解求助者的求助意愿并进行初步评估；(2)判断是否属于本机构服务范围，决定是否接案；(3)建立初步的专业关系；(4)收集基本资料，进行初步问题界定；(5)如有需要，进行转介。解析：接案阶段是社会工作服务的起点，重点是明确服务对象与机构职责的匹配性，为后续工作奠定基础。2.答案：小组工作一般经历五个阶段：(1)形成期（准备期）：工作者协助组员相互认识，建立小组规范；(2)开始期：澄清小组目标，促进组员互动；(3)转换期（冲突期）：处理组员间冲突，维护小组稳定；(4)工作期：聚焦小组目标，促进组员成长与问题解决；(5)结束期：总结小组经验，处理离别情绪，巩固成果。解析：各阶段重点围绕小组生命周期的自然演变，工作者角色和干预策略应随阶段调整。3.答案：(1)生活照料与健康服务；(2)心理与情感支持；(3)社会参与与再社会化；(4)权益保障与政策倡导；(5)临终关怀与哀伤辅导。解析：老年人社会工作以“老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐”为目标，内容覆盖生理、心理、社会层面。4.答案：(1)计划功能：制定机构目标与服务方案；(2)组织功能：配置人力、物力、财力资源；(3)领导功能：激励员工，推动服务实施；(4)协调功能：整合内部关系与外部资源；(5)控制功能：监督、评估服务质量与成效。解析：社会工作行政是间接服务方法，通过管理过程保障直接服务的有效开展。五、论述题1.答案：预估是社会工作实务的关键环节，其主要步骤和内容如下：(1)收集资料：全面收集案主的个人资料（生理、心理、社会功能）、环境资料（家庭、社区、社会制度）以及问题相关史，注重案主的主观经验和客观事实。(2)分析资料：对资料进行整理和分类，识别案主的主要问题、问题的成因及相互关系，运用生态系统理论等理论框架，分析案主与其环境之间的互动。(3)评估需要：判断案主的实际需求、潜在能力和可利用的资源，明确哪些需求需优先解决。(4)形成预估报告：以书面形式呈现案主的基本情况、问题陈述、需求分析及资源评估，为制定服务计划提供依据。预估是一个动态、循环的过程，应贯穿服务始终，并根据情况变化及时调整。解析：本题考查对社会工作通用过程模式中预估环节的理解。答题时应条理清晰，突出“收集—分析—评估—报告”的逻辑链条，并强调动态性。2.答案：地区发展模式是社区工作的基本模式之一，其特点包括：(1)强调民主参与：鼓励居民自主参与社区事务，共同讨论和解决社区问题，培养居民自助和互助精神。(2)注重社区能力建设：通过教育和培训提升居民的参与意识与能力，增强社区内部凝聚力。(3)目标的过程性：不仅关注问题的最终解决，更重视居民在参与过程中的成长和社区关系的改善。(4)自下而上的决策机制：由居民自己确定社区需求和优先事项，社会工作者不替居民作决定。社会工作者在该模式中的角色主要有：(1)使能者：激发居民潜能，协助其学习解决问题的方法；(2)协调者：联络社区内外资源，促进各方合作；(3)引导者：引导居民发现共同利益，组织讨论和行动；(4)教育者：向居民传授参与、沟通、组织等知识和技巧。例如，在某老旧社区开展环境改善项目时，社会工作者先组织居民讨论问题，收集意见，然后协助成立居民小组，链接政府与志愿者资源，最终由居民自主制定改造方案并参与实施。这一过程就体现了地区发展模式的特点与工作者角色。解析：论述题要求结合实际，答题时应先阐述理论要点，再辅以实例说明，使论述更具说服力。六、案例分析题1.答案：一、需求评估通过问卷调查、入户访谈、焦点小组等方式，进一步收集老年人生理、心理、社会参与等方面信息。具体需求可归纳为：(1)情感支持与人际交往需求：空巢老人孤独感强，缺乏交流平台；(2)健康管理需求：慢性病管理、健康知识、就医陪同等；(3)社区参与需求：希望开展文化娱乐活动，发挥自身价值；(4)生活便利需求：部分老人存在购物、家政、陪护等困难。二、目标设定总目标：构建老年人友好社区，提升老年人生活质量。具体目标：(1)建立至少3个老年人互助小组或兴趣小组，缓解孤独感；(2)每月开展2次健康讲座或义诊活动，提升健康管理能力；(3)组建“老年志愿者服务队”，促进社区参与；(4)链接资源为高龄、行动不便老人提供上门探访或生活照料服务。三、介入策略(1)社区发动与组织：召开社区老年人座谈会，宣传项目，招募骨干，成立老年人协会或互助小组。(2)资源链接：联系社区卫生服务中心、周边医院、志愿者团体、企业等，为老年人提供健康服务、物资支持及人力支援。(3)活动设计与实施：开展“银龄学苑”兴趣班（书法、合唱、智能手机培训）、健康讲座、节日联欢、结对探访等活动。(4)推动社区参与：鼓励老年人参与社区事务，如担任楼栋联络员、活动策划员，提升自我价值感。(5)政策倡导：