2026秋新教材统编版九年级上册语文第二单元测试卷（含答案解析）

第第页2026秋新教材统编版九年级上册语文第二单元测试卷（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共28分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）（2分）A．诓骗/箩筐脊梁/贫瘠感慨/大概前仆后继/朴实无华B．搽粉/茶叶脂粉/主旨懦夫/儒家自省/发人深省C．遁词/循环汲取/呼吸模式/模样走投无路/透彻分析D．豢养/拳脚钝器/顿时善哉/哀哉自欺欺人/漆黑一团2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．渺茫茏罩埋头苦干怀古伤今B．筋骨麻醉为民请命舍身求法C．催残懒惰山穷水尽自爆自弃D．繁植鲁钝走头无路画龙点睛3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A．革命先烈为了民族解放抛头颅、洒热血，他们是埋头苦干、拼命硬干的人，是真正的中国脊梁。B．面对敌人的威逼利诱，文天祥富贵不淫，拒不投降，用生命诠释了什么是中国人的骨气。C．陶行知先生在《创造宣言》中鼓励大家不要自暴自弃，要相信人人都有创造的潜力。D．为了在科技竞赛中获奖，他处心积虑地设计方案，反复试验，最终取得了优异成绩。4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．通过学习《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》，使同学们深刻认识到全面发展的重要性。B．能否拥有坚定的理想信念和顽强的意志品质，是一个人在成长道路上取得成功的关键。C．吴晗在《谈骨气》中列举的文天祥、穷人、闻一多三个事例，有力论证了“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。D．我们要及时解决并发现学习中存在的问题，不断改进学习方法，提高学习效率。5．下列句子标点符号使用正确的一项是（）（2分）A．鲁迅在文章中反问：“中国人失掉自信力了吗”？答案是否定的——我们有并不失掉自信力的中国人在。B．孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。这正是中国人骨气的最好诠释。C．陶行知先生在《创造宣言》中写道：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”D．德智体美劳五育并举，是指德育、智育、体育、美育、和劳动教育相互融合、协同育人。6．下列文学文化常识表述有误的一项是（）（2分）A．《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》，是一篇典型的驳论文，先驳后立，驳立结合。B．《谈骨气》作者吴晗是我国著名历史学家，文章以“我们中国人是有骨气的”为中心论点，用三个典型事例论证观点。C．《创造宣言》作者陶行知是我国著名教育家，文章反驳了五种“不能创造”的错误观点，提出“人人是创造之人”。D．驳论文只能通过反驳对方论点的方式进行，不能反驳对方的论据或论证过程，《中国人失掉自信力了吗》就是典型代表。7．综合性学习。（8分）九年级（1）班正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【补写对联】（2分）班级要在教室张贴一副对联，上联已给出“剑锋出磨砺”，请你从下列词语中选出合适的内容，补写下联。备选词语：梅馥、苦寒、自芬芳、来、发、香上联：剑锋出磨砺下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）【设计活动】（3分）请你为本次活动设计两项具体活动形式，要求紧扣“自强不息”主题，形式可操作。示例：举办“自强不息人物故事会”活动一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活动二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）【发表看法】（3分）活动中，有同学认为：“现在生活条件好了，不需要再提倡自强不息的精神了。”请你结合本单元所学内容，写一段话反驳这一观点，不少于50字。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．语言运用。（8分）（1）【观点提炼】（3分）请从下面这则新闻材料中提炼出核心观点，不超过20字。“时代楷模”张桂梅扎根贫困山区四十余年，拖着病体创办全国第一所全免费女子高中，帮助近两千名山区女孩圆了大学梦。她用自己的行动告诉我们：有信念、有坚守、有担当，平凡的人也能做出不平凡的业绩。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【论据补写】（2分）《谈骨气》中用三个事例证明中国人是有骨气的，请你再举出一个能证明这一观点的事实论据，不超过30字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）【句子仿写】（3分）请以“自信是什么？自信是……”为开头，仿照例句写一句话，要求句式一致，语义连贯。例句：自信是什么？自信是鲁迅笔下“中国的脊梁”在黑暗中挺起的胸膛。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（共42分）（一）阅读下文，完成9—13题。（14分）①我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。②这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。③要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。9．（2分）《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，作者在批驳对方错误论证之后，提出的正面观点是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．（3分）第①段中作者列举了哪几类“中国的脊梁”？请用自己的话简要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．（3分）请赏析第②段中“简直是诬蔑”一句话蕴含的作者情感。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．（3分）结合全文，谈谈你对第③段“要自己去看地底下”这句话的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．（3分）请结合当前社会现实，举出一个当代“中国的脊梁”式的人物，并用一句话概括其事迹。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面两个文本，完成14—18题。（16分）【甲】我们中国人是有骨气的战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。……南宋末年，文天祥被元军俘虏，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。……另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。……孟子的这些话，虽然是在两千多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是绝不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进。（节选自吴晗《谈骨气》，有删改）【乙】什么是气节？气节是一个人在关键时刻表现出的坚定立场和高尚品格气节不是一时的血气之勇，而是一种发自内心的坚守。陶渊明“不为五斗米折腰”，宁愿辞官归隐，也不愿屈身逢迎；朱自清宁可饿死，也不领美国的救济粮；梅兰芳在抗日战争时期蓄须明志，拒绝为日本人演出。这些人身上，都有一种共同的品质——在强权和诱惑面前，守住自己的底线。气节不是空洞的口号，而是要落到具体行动上。面对威逼利诱不动摇，面对艰难困苦不退缩，面对是非曲直不含糊，这才是真正有气节的表现。在今天，讲气节不是要求我们去做惊天动地的大事，而是要在平凡的生活中坚守原则、正直做人：面对错误的事情敢于说“不”，面对正义的事情敢于站出来。一个民族要有自己的气节，一个人也要有自己的骨气。有了气节，才能在大风大浪中站稳脚跟，才能真正做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。（节选自《谈气节》，有删改）14．（2分）【甲】文的中心论点是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．（3分）【甲】文中文天祥的事例对应孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”中的哪一句？不食嗟来之食的穷人又对应哪一句？请简要说明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．（3分）【乙】文是如何论证“气节要落到具体行动上”这一观点的？请简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．（4分）【甲】【乙】两文都引用了孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句话，作用有什么不同？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．（4分）结合两文内容，联系生活实际，谈谈作为新时代的中学生，我们应该怎样做一个“有骨气、有气节”的人。（不少于60字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下文，完成19—22题。（12分）①陶行知先生在《创造宣言》中说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”这句话告诉我们，创造不是科学家、艺术家的专利，每个人都有创造的潜能，关键在于你愿不愿意去发现、去尝试。②创造往往源于热爱。因为热爱，所以专注；因为专注，所以投入。木匠齐白石半路出家学画画，日复一日地练习，终成一代国画大师；居里夫人在简陋的实验室里十几年如一日地研究，最终发现了镭；袁隆平一生扎根稻田，解决了亿万人的吃饭问题。他们的创造不是偶然的，而是源于内心对所从事事业的热爱与执着。③创造需要敢于质疑的勇气。孟子说“尽信书，则不如无书”，说的就是不能盲目迷信权威。伽利略敢于质疑亚里士多德延续了两千年的结论，在比萨斜塔上用实验证明了自由落体定律；哥白尼敢于质疑“地心说”，提出了“日心说”，推动了人类对宇宙的认识。如果不敢质疑、不敢突破，就不可能有真正的创造。④创造也离不开一点一滴的积累。所谓“台上一分钟，台下十年功”，任何创造都不是凭空产生的，而是建立在长期学习和实践基础上的。没有扎实的知识储备、没有反复的实践尝试，创造就成了无源之水、无本之木。⑤作为中学生，我们不必等到长大以后再谈创造。课堂上提出一个与众不同的解题思路是创造，生活中想出一个方便实用的小发明是创造，甚至写出一篇有自己独到见解的作文也是创造。从身边的小事做起，敢于尝试、勤于思考，我们每个人都能成为有创造力的人。（节选自《人人皆可创造》，有删改）19．（2分）本文的中心论点是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．（3分）第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．（3分）请简要分析本文的论证思路。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．（4分）读了本文和《创造宣言》，你认为中学生应该如何培养自己的创造力？请结合文本和自身实际谈谈你的看法。（不少于60字）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（共50分）23．阅读下面的材料，按要求作文。（50分）本单元我们学习了多篇议论文：鲁迅告诉我们要做有自信力的“中国的脊梁”，吴晗告诉我们中国人自古以来就有骨气，陶行知告诉我们人人都有创造的可能，习近平总书记告诉我们要做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。成长路上，我们需要自信、需要骨气、需要创造精神。请从以下两个题目中任选一题，写一篇议论文。要求：①观点明确，论据充分；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目一：这，才是真正的自信题目二：谈骨气

参考答案及评分标准一、积累与运用（共28分）1．C（2分）解析：A项“诓/筐”都读kuāng，“仆/朴”分别读pū、pǔ，但第一对读音相同；B项“搽/茶”都读chá，两个“省”都读xǐng；C项“遁/循”分别读dùn、xún，“汲/吸”分别读jí、xī，“模”分别读mó、mú，“投/透”分别读tóu、tòu，每对读音都不同；D项两个“哉”都读zāi。2．B（2分）解析：A项“茏罩”应为“笼罩”；C项“催残”应为“摧残”，“自爆自弃”应为“自暴自弃”；D项“繁植”应为“繁殖”，“走头无路”应为“走投无路”。3．D（2分）解析：D项“处心积虑”指千方百计地盘算，多含贬义，用在句中形容认真设计方案，感情色彩不当。A项“埋头苦干”形容专心致志地刻苦工作，B项“富贵不淫”指不为金钱地位所迷惑，C项“自暴自弃”指自己甘心落后、不求上进，均使用正确。4．C（2分）解析：A项“通过……使……”连用导致主语残缺，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，可在“取得”前加“能否”；D项语序不当，应改为“发现并解决”。5．C（2分）解析：A项问号应放在引号内；B项引文完整独立使用，句号应放在引号内；D项“和”前不应使用顿号，应删去。6．D（2分）解析：驳论文反驳对方的方式有三种：驳论点、驳论据、驳论证，并非只能驳论点。《中国人失掉自信力了吗》主要是通过反驳对方的论证过程来驳斥错误观点。7．（8分）（1）（2分）梅馥发苦寒（宽对即可，内容1分，对仗工整1分）（2）（3分）示例：活动一：举办“自强不息”主题演讲比赛；活动二：开展“身边的强者”人物采访活动。（每条1.5分，紧扣主题、形式合理即可）（3）（3分）示例：这种观点是错误的。自强不息是中华民族的精神内核，无论物质条件好坏，我们都需要这种精神。无论是鲁迅笔下“中国的脊梁”，还是当代像张桂梅一样自强不息的奋斗者，正是这种精神支撑着我们不断前进。作为新时代青少年，我们更应该传承这种精神，努力学习、奋发向上。（观点明确1分，结合单元内容1分，语言通顺1分，意思对即可）8．（8分）（1）（3分）示例：有信念有担当，平凡人也能成就不凡。（紧扣材料核心2分，字数符合要求1分）（2）（2分）示例：朱自清宁可饿死也不领美国救济粮，体现了民族骨气。（事例真实1分，紧扣“有骨气”1分）（3）（3分）示例：自信是什么？自信是文天祥在元军地牢里写下“人生自古谁无死”时坚定的笔触。（句式一致1分，紧扣“自信”主题1分，语言流畅1分）二、阅读理解（共42分）（一）（14分）9．（2分）我们有并不失掉自信力的中国人在。（意思对即可）10．（3分）①埋头苦干的人（广大劳动人民和发明家等）；②拼命硬干的人（反抗剥削压迫和外来侵略的英雄）；③为民请命的人（为百姓疾苦呼吁的正直官员）；④舍身求法的人（追求真理、英勇献身的人）。（答出三类即可，每类1分）11．（3分）“简直”强调程度之深，表达了作者对国民党反动派污蔑全体中国人失掉自信力这一谬论的强烈愤慨（2分），同时也饱含着对有自信力的中国人民的赞颂与自信（1分）。12．（3分）“地底下”指当时处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量，也指广大普通民众中的真正有自信力的中国人（2分）；这句话提醒人们不要被反动官方的虚假宣传蒙蔽，要看到真正代表中国前途和希望的人民大众（1分）。13．（3分）示例：袁隆平一生扎根稻田，成功培育杂交水稻，解决了亿万人的吃饭问题，是当代埋头苦干的“中国脊梁”。（人物符合“脊梁”特征1分，事迹概括准确1分，语言通顺1分，意思对即可）（二）（16分）14．（2分）我们中国人是有骨气的。15．（3分）文天祥拒绝元朝高官厚禄的劝诱，宁死不降，对应“富贵不能淫”（1.5分）；穷人不食嗟来之食，宁愿饿死也不接受侮辱性的施舍，对应“贫贱不能移”（1.5分）。16．（3分）先提出“气节不是空洞的口号，而是要落到具体行动上”的观点（1分）；然后从正面阐释“面对威逼利诱不动摇，面对艰难困苦不退