2026秋新教材统编版九年级上册语文第五单元知识清单

第第页2026秋新教材统编版九年级上册语文第五单元知识清单——议论思辨·怀疑求真·理性之光——一、单元导读1.单元主题本单元是议论文单元，选编了《想和做》《怀疑与学问》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》《精神的三间小屋》等议论性文章。这些文章或论述想和做的关系，或谈怀疑精神在做学问中的重要性，或谴责英法联军的强盗行为，或阐述精神世界的构建。学习本单元，要把握文章的论点，分析论据和论证方法，体会文章的逻辑力量。2.学习目标●把握文章的中心论点，区分中心论点和分论点●辨析论据的类型，理解论据和论点的关系●分析常见的论证方法，体会其作用●理清文章的论证思路，感受议论文的逻辑力量●学习议论文的语言特点，体会议论文的严密性3.篇目概览课次篇目作者体裁主题19想和做胡绳议论文想和做要联结起来20怀疑与学问顾颉刚议论文治学必须有怀疑精神21*就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信雨果书信谴责英法联军的强盗行为22*精神的三间小屋毕淑敏议论性散文构建自己的精神世界4.写作背景本单元的文章都写于不同的历史时期。胡绳的《想和做》写于抗日战争时期，针对当时青年中存在的“空想”和“死做”两种倾向；顾颉刚的《怀疑与学问》写于20世纪30年代，针对当时学术界因循守旧的风气；雨果的那封信写于1861年，针对英法联军火烧圆明园的暴行；毕淑敏的《精神的三间小屋》写于当代，针对现代社会人们精神世界的空虚。二、课文知识梳理第19课想和做/胡绳【文学常识】●胡绳（1918—2000）：哲学家、历史学家，江苏苏州人●本文是一篇议论文，针对生活中“空想”和“死做”两种现象展开论述●文章选自《胡绳文集》【重点字词】词语读音释义滔滔不绝tāotāobùjué形容话很多，说起来没个完投机取巧tóujīqǔqiǎo指不愿下苦功夫，凭小聪明侥幸取得成功马虎mǎhǔ做事马虎，不认真劳而无功láoérwúgōng花费了力气，却没有收到成效关键guānjiàn比喻事物最关紧要的部分空想kōngxiǎng不切实际的想法死做sǐzuò不动脑筋地一味蛮干行动xíngdòng为实现某种意图而具体地去做道理dàolǐ事物的规律，事情的根据经验jīngyàn由实践得来的知识或技能埋头苦干máitóukǔgàn专心一意地刻苦工作凭空设想píngkōngshèxiǎng没有根据地想象联结liánjié结合（在一起）证明zhèngmíng用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性指导zhǐdǎo指示引导【文章结构】部分段落内容提出问题第1—5段列举两种现象：“空想”和“死做”，指出二者都不对分析问题第6—7段论述想和做的关系：想要靠做来证明，做要靠想来指导解决问题第8段得出结论：想和做是分不开的，一定要联结起来【重点语句赏析】●“一事不做，凭空设想，那是‘空想’。不动脑筋，埋头苦干，那是‘死做’。”赏析：这句话用两个概念概括了两种错误倾向，语言简练，对比鲜明。●“想，要靠做来证明；做，要靠想来指导。”赏析：这句话用对偶的句式，精辟地论述了想和做的辩证关系。【论证方法】●对比论证：将“空想”和“死做”对比，将“牛马”式的人和会动脑筋的人对比●比喻论证：用“拉磨的牛”比喻不动脑筋的人【中心论点】想和做是分不开的，一定要联结起来。第20课怀疑与学问/顾颉刚【文学常识】●顾颉刚（1893—1980）：历史学家，古史辨学派的创始人，江苏苏州人●本文是一篇议论文，论述了怀疑精神在做学问中的重要性●文章开头引用了北宋理学家程颐和张载的话【重点字词】词语读音释义顾颉刚gùjiégāng人名程颐chéngyí北宋理学家张载zhāngzài北宋哲学家虚妄xūwàng没有事实根据的盲从mángcóng盲目地附和随从墨守mòshǒu形容因循守旧，不肯改进停滞tíngzhì因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展腐草为萤fǔcǎowéiyíng语出《礼记·月令》不攻自破bùgōngzìpò不用攻击，自己就溃败了辨伪去妄biànwěiqùwàng辨别真假，去除虚妄塾师shúshī私塾老师大儒dàrú旧时指学问渊博而有名的学者启迪qǐdí开导；启发折扣zhékòu买卖货物时，照标价减去一个数目国难guónàn国家的患难、灾难传说chuánshuō群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法思索sīsuǒ思考探求锻炼duànliàn通过体育运动使身体强壮【文章结构】部分内容开头引用程颐和张载的话，提出中心论点：治学必须有怀疑精神分论点一怀疑是“消极方面”辨伪去妄的必须步骤分论点二怀疑是“积极方面”建设新学说、启迪新发明的基本条件结尾总结全文，强调怀疑精神的重要性【论证方法】论证方法例子作用道理论证引用程颐、张载的话权威地证明治学必须有怀疑精神举例论证举“三皇五帝”“腐草为萤”等例子具体有力地证明怀疑是辨伪去妄的步骤对比论证将怀疑和不怀疑对比突出强调怀疑精神的重要性【中心论点】治学必须有怀疑精神。第21课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/雨果（自读课文）【文学常识】●雨果（1802—1885）：法国浪漫主义文学的代表作家●代表作：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等●本文是一封书信，写于1861年，雨果愤怒谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行为【重点字词】词语读音释义赃物zāngwù通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等不正当手段得来的财物箱箧xiāngqiè箱子制裁zhìcái用强力管束并惩处荡然无存dàngránwúcún形容东西完全失去，一点没有留下富丽堂皇fùlìtánghuáng形容房屋宏伟豪华丰功伟绩fēnggōngwěijì伟大的功绩眼花缭乱yǎnhuāliáoluàn形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱不可名状bùkěmíngzhuàng无法用语言来形容剪影jiǎnyǐng比喻对事物作轮廓的描写晨曦chénxī清晨的阳光劫掠jiélüè抢劫掠夺珐琅fàláng用石英、长石、硝石和碳酸钠等烧成的像釉子的物质惊骇jīnghài惊慌害怕赞誉zànyù称赞恍若huǎngruò仿佛绸缎chóuduàn绸子和缎子琉璃liúli用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料朱鹭zhūlù鸟，羽毛白色【重点写法】●反语：用反语来讽刺英法联军的强盗行为，如“丰功伟绩”“收获巨大”●对比：将圆明园的奇迹和被焚毁后的废墟对比●比喻：将圆明园比作“世界奇迹”【重点语句赏析】●“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”赏析：这句话用反语，辛辣地讽刺了英法联军的强盗行为。【主旨归纳】这封信愤怒谴责了英法联军远征中国的强盗行径和毁灭圆明园的罪行，表达了作者对中国人民的同情和对人类文明成果的珍视。第22课精神的三间小屋/毕淑敏（自读课文）【文学常识】●毕淑敏：当代女作家，代表作有《红处方》《血玲珑》等●本文是一篇议论性散文，阐述了精神世界的构建【重点字词】词语读音释义矗立chùlì高耸地立着云霓yúnní虹宽宥kuānyòu宽恕，原谅游弋yóuyì在水中游动隔膜gémó彼此思想感情不相通襟怀jīnhuái胸襟，胸怀憎恶zēngwù憎恨，厌恶俯拾即是fǔshíjíshì形容地上的某一类东西很多形销骨立xíngxiāogǔlì形容身体极其消瘦间不容发jiānbùróngfà形容事物之间距离极小坍塌tāntā倒塌沼泽zhǎozé水草茂密的泥泞地带积攒jīzǎn一点一点地聚集驰骋chíchěng骑马奔驰旋转xuánzhuǎn物体围绕一个点或一个轴做圆周运动矗立chùlì高耸地立着栖息qīxī停留；休息深邃shēnsuì深远【三间小屋的内容】小屋内容意义第一间盛着我们的爱和恨让我们的心灵充满阳光，远离阴暗第二间盛放我们的事业让我们的人生有目标和方向第三间安放我们自身让我们有独立的思想和人格【主旨归纳】文章以“三间小屋”为比喻，阐述了精神世界的构建，告诉我们要关注自我、完善人格、构建丰富的精神世界。三、写作指导：论证要合理1.什么是论证合理论证合理，就是论证要符合逻辑，观点要统一，论据要能支撑论点，论证方法要恰当。2.论证合理的要求●论点要统一：文章始终围绕中心论点展开●论据要真实：论据要真实可靠，有说服力●论证方法要恰当：根据内容选择合适的论证方法●论证思路要清晰：文章要有清晰的逻辑层次3.常见的论证方法论证方法特点作用举例论证列举确凿、充分、有代表性的事例具体有力地证明论点道理论证用经典著作中的精辟见解、名言警句权威地证明论点比喻论证用人们熟知的事物作比喻生动形象地证明论点对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比突出强调论点四、专题学习活动：我们的数字时代1.活动主题了解数字时代对我们生活的影响，思考如何在数字时代健康成长。2.讨论要点●数字时代给我们的生活带来了哪些便利？●数字时代也带来了哪些问题？●我们应该如何正确使用数字技术？3.活动建议●分组收集材料，了解数字时代的发展●召开讨论会，交流各自的看法●写一篇小论文，谈谈自己对数字时代的认识五、单元字词汇总1.易读错的字汉字读音汉字读音顾颉刚jié程颐yí虚妄wàng墨守mò停滞zhì赃物zāng箱箧qiè制裁cái矗立chù宽宥yòu憎恶zēngwù游弋yì2.重要成语成语释义滔滔不绝形容话很多，说起来没个完投机取巧指不愿下苦功夫，凭小聪明侥幸取得成功劳而无功花费了力气，却没有收到成效不攻自破不用攻击，自己就溃败了辨伪去妄辨别真假，去除虚妄荡然无存形容东西完全失去，一点没有留下富丽堂皇形容房屋宏伟豪华不可名状无法用语言来形容俯拾即是形容地上的某一类东西很多间不容发形容事物之间距离极小3.议论文知识梳理要素内容论点作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂论据用来证明论点的事实和道理论证用论据证明论点的过程和方法论点位置标题、开头、结尾、中间论据类型事实论据和道理论据六、单元主题归纳与拓展1.四篇课文比