二年级数学上册《按不同的标准分类整》课件

人教版数学二年级（上）分类与整理第2课时按不同的标准分类整理一学习目标1.能按不同的标准对熟悉的事物进行分类，并进行简单的数量统计。2.经历简单分类统计数量的过程，初步认识简单的统计表。3.渗透简单的分类统计意识，感悟数学与生活的联系，提高参与数学学习的兴趣。【难点】理解分类统计的意义和作用。【重点】学会按不同的标准对物品进行分类和整理。课堂导入小朋友们，你们参加过垃圾分类吗？说一说，你是怎么分的？垃圾分类益处多，环境保护靠你我。新知探究分两组做游戏，可以怎样分组呢？2我按大人和孩子分。我按性别分。教材第3页例2可以把分组结果整理到表格中。类别大人孩子人数86可以把分组结果整理到表格中。性别男女人数77想一想：还可以按什么分组？类别人数86三口之家四口之家类别人数爸爸想一想：还可以按什么分组？妈妈孩子446对比分组结果，你发现了什么？8+6=14(人)7+7=14(人)6+8=14(人)4+4+6=14(人)分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。课堂练习1把下面的衣服分成两类，将结果整理在表格中。做一做类别数量45上衣裤子教材第4页“做一做”第1题2将下面的动物分成两类，可以怎样分？(1)把分类的结果表示出来。类别数量45天上飞的水里游的教材第4页“做一做”第2题(2)根据分类的结果，你能提出什么数学问题？①一共有多少种动物？5+4=9(种)②天上飞的比水里游的多几种？5-4=1(种)教材第4页“做一做”第2题教材第7页“练一练”第3题3调查二(2)班同学最喜欢的动物，结果如下(每个●代表1名同学)。根据上图填写下表并回答问题。最喜欢的动物乌龟猴猫狗大熊猫人数36678(1)最喜欢哪种动物的人数最多？(2)你还能提出什么数学问题？答：最喜欢大熊猫的人数最多。①最喜欢猫和狗的一共有多少人？6+7=13(人)②最喜欢大熊猫的比最喜欢乌龟的多几人？8-3=5(人)教材第7页“练一练”第3题3把下面的道路交通标志分类。(1)按形状分类，填写下表。形状长方形三角形圆形个数你知道它们分别表示什么意思吗？423向左转弯向右转弯公交线路专用通道允许掉头注意行人注意信号灯禁止载货货车驶入禁止掉头直行教材第8页“练一练”第4题(2)还可以怎样分？禁令标志警告标志指示标志类别个数225(3)你还能提出什么数学问题？三种标志一共有多少个？2+2+5=9(个)教材第8页“练一练”第4题按要求分一分，说一说。

分成两类：分成三类：

4看一看，说一说它们是怎么分类的。茄子和白菜是蔬菜分为一类；香蕉和苹果是水果分为一类；各种果汁是饮料分为一类。可回收物分为一类；厨余垃圾分为一类；其他垃圾分为一类；有害垃圾分为一类。5先涂一涂，再填一填。65364拓展提升把下面的算式卡片按要求分类。10-23+49-37-11+52+69-2按卡片的形状分：卡片形状张数按算式的得数分：算式得数张数33+532把下面的算式卡片按要求分类。10-23+49-37-11+52+69-2按卡片的形状分：卡片形状张数按算式的得数分：算式得数张数33+532=88=8=8=7=7=6=6=637263课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？用表格可以看出各种物品数量的多少。分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。知识梳理重点突破重点一

指定标准分类(见教材第2页做一做第2题)把下面的蔬菜分类。(1)按蔬菜的种类分一分,将结果表示出来。(2)哪种蔬菜最多?哪种最少?[思路分析]仔细观察图片,可以采用先分再数,或者边数边画,或者涂色计数等方法表示分类结果。再把分类的结果比一比,判断哪种蔬菜最多,哪种最少。重点二

自选标准分类和逐层分类(见教材第6页做一做)准备好下面的卡片,分一分。(1)先按卡片形状分类,再把结果记录在下表中。

形状

个数

(2)上面的分类结果,还可以继续分吗?怎样分?[思路分析](1)仔细看图可以发现,有三角形、正方形和圆3种形状,数出每种形状的个数,填在表格中即可。(2)按照第一次分类的结果,再继续分,可以从相同的形状里按水果的种类分类。如在4个三角形卡片中,有桃、苹果、梨,接着数一数在三角形卡片中桃、苹果、梨各有多少个,然后制表,并把结果填在表格中。解答:(1)形状三角形正方形圆个数456(2)还可以按卡片上的水果种类继续分,分类结果如下。

先按形状分。

再按水果种类分。重点