2026年陕西省苏教版九年级化学第7课化学实验探究测试题

2026年陕西省苏教版九年级化学第7课化学实验探究测试题2026年陕西省苏教版九年级化学第7课化学实验探究测试题考核对象：九年级学生题型分值分布：一、单项选择题（每题2分，共20分）二、填空题（每题2分，共20分）三、判断题（每题2分，共20分）四、简答题（每题4分，共16分）五、应用题（每题6分，共24分）一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在进行化学实验探究时，下列哪项操作是错误的？A.使用酒精灯加热时，应使用外焰加热B.取用固体药品时，应将瓶塞倒放在桌面上C.进行过滤操作时，应使用玻璃棒引流D.实验结束后，应将剩余药品随意丢弃2.某同学用天平称量药品时，发现指针偏向右侧，应如何操作？A.调整平衡螺母B.增加药品质量C.减少药品质量D.向右移动游码3.在探究铁生锈条件的实验中，以下哪个装置能证明铁生锈需要水？A.铁钉同时放入干燥的空气和潮湿的空气中B.铁钉只放入干燥的空气中C.铁钉只放入潮湿的空气中D.铁钉部分浸入水中4.进行酸碱中和实验时，如何判断反应恰好进行？A.溶液颜色变深B.产生大量气泡C.溶液由红色变为无色D.溶液由无色变为红色5.在探究燃烧条件的实验中，以下哪个现象能证明燃烧需要氧气？A.白磷在水中燃烧B.红磷在空气中燃烧C.铁丝在氧气中燃烧D.木炭在二氧化碳中燃烧6.在进行化学实验时，以下哪项属于安全操作？A.用嘴吹灭酒精灯B.将实验废液直接倒入下水道C.佩戴护目镜D.在实验室内吃零食7.某同学用pH试纸测定某溶液的pH值，发现试纸颜色变为紫色，该溶液的pH值约为？A.7B.8C.9D.108.在探究二氧化碳性质时，以下哪个实验能证明二氧化碳能与水反应？A.二氧化碳通入澄清石灰水中B.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中C.二氧化碳与氢氧化钠溶液反应D.二氧化碳与碳酸钠溶液反应9.在进行化学实验探究时，以下哪项属于控制变量法？A.同时改变多个实验条件B.只改变一个实验条件C.不进行实验D.随意记录实验数据10.在探究酸的性质时，以下哪个实验能证明酸能与金属氧化物反应？A.酸与活泼金属反应B.酸与碱反应C.酸与金属氧化物反应D.酸与盐反应二、填空题（每题2分，共20分）1.进行化学实验时，应遵循______原则，确保实验安全。2.在探究铁生锈条件的实验中，铁生锈的主要原因是铁与______和______共同作用的结果。3.进行酸碱中和实验时，指示剂的作用是______。4.在探究燃烧条件的实验中，燃烧需要同时满足______、______和______三个条件。5.进行化学实验探究时，应遵循______原则，确保实验结果的准确性。6.在探究二氧化碳性质时，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳能与______反应。7.进行化学实验时，应将剩余药品______，不可随意丢弃。8.在探究酸的性质时，酸能与活泼金属反应生成______和______。9.进行化学实验探究时，应记录______和______，以便分析实验结果。10.在探究碱的性质时，碱能与酸发生______反应，生成盐和水。---三、判断题（每题2分，共20分）1.使用酒精灯加热时，应使用内焰加热。（×）2.取用固体药品时，应将瓶塞倒放在桌面上。（√）3.进行过滤操作时，应使用玻璃棒引流。（√）4.实验结束后，应将剩余药品随意丢弃。（×）5.在探究铁生锈条件的实验中，铁生锈的主要原因是铁与水接触。（×）6.进行酸碱中和实验时，指示剂的作用是改变溶液颜色。（√）7.在探究燃烧条件的实验中，燃烧需要同时满足可燃物、助燃剂和点火源三个条件。（√）8.进行化学实验探究时，应遵循单一变量原则，确保实验结果的准确性。（√）9.在探究二氧化碳性质时，二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳是酸性气体。（×）10.进行化学实验时，应将剩余药品放回原瓶。（×）---四、简答题（每题4分，共16分）1.简述进行化学实验探究的基本步骤。答：进行化学实验探究的基本步骤包括：提出问题、猜想与假设、设计实验方案、进行实验、收集证据、分析论证、得出结论、反思与评价。2.在探究铁生锈条件的实验中，如何设计实验方案证明铁生锈需要水？答：设计实验方案如下：将铁钉同时放入干燥的空气和潮湿的空气中，观察铁钉是否生锈。若潮湿空气中的铁钉生锈，而干燥空气中的铁钉不生锈，则证明铁生锈需要水。3.简述酸碱中和反应的实质。答：酸碱中和反应的实质是酸中的氢离子（H⁺）与碱中的氢氧根离子（OH⁻）结合生成水（H₂O）。4.在探究燃烧条件的实验中，如何设计实验方案证明燃烧需要可燃物？答：设计实验方案如下：将乒乓球碎片和铁片分别放在酒精灯火焰上，观察是否燃烧。若乒乓球碎片燃烧，而铁片不燃烧，则证明燃烧需要可燃物。---五、应用题（每题6分，共24分）1.某同学在进行酸碱中和实验时，发现溶液颜色由红色变为无色，请解释该现象并说明如何判断反应恰好进行。答：该现象说明酸与碱发生了中和反应，溶液中的指示剂（如酚酞）在碱性条件下变红，在中性或酸性条件下无色。判断反应恰好进行的标志是溶液颜色由红色变为无色且保持不变。2.某同学在进行探究二氧化碳性质实验时，发现二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，请解释该现象并说明二氧化碳的用途。答：该现象说明二氧化碳能与澄清石灰水（氢氧化钙溶液）反应生成碳酸钙沉淀，使溶液变浑浊。反应方程式为：CO₂+Ca(OH)₂→CaCO₃↓+H₂O。二氧化碳的用途包括灭火、化工原料、干冰制冷等。3.某同学在进行探究铁生锈条件的实验时，发现铁钉在潮湿的空气中生锈，而在干燥的空气中不生锈，请解释该现象并说明如何防止铁生锈。答：该现象说明铁生锈需要水，铁与水接触时会发生氧化反应而生锈。防止铁生锈的方法包括：涂油、刷漆、镀锌等，隔绝铁与水或氧气的接触。4.某同学在进行探究燃烧条件的实验时，发现木炭在氧气中燃烧剧烈，而在空气中燃烧不剧烈，请解释该现象并说明如何提高燃烧效率。答：该现象说明燃烧需要助燃剂（氧气），氧气浓度越高，燃烧越剧烈。提高燃烧效率的方法包括：增加氧气浓度、增大可燃物与氧气的接触面积等。---标准答案及解析一、单项选择题1.D（实验结束后，应将剩余药品放回原瓶或指定容器，不可随意丢弃。）2.C（指针偏向右侧说明药品质量不足，应增加药品质量。）3.A（铁钉同时放入干燥的空气和潮湿的空气中，若潮湿空气中的铁钉生锈，则证明铁生锈需要水。）4.C（酸碱中和反应恰好进行时，溶液由红色变为无色。）5.C（铁丝在氧气中燃烧剧烈，说明燃烧需要氧气。）6.C（佩戴护目镜是安全操作，其他选项均不安全。）7.A（pH试纸颜色变为紫色，说明溶液呈中性，pH值约为7。）8.B（二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，说明二氧化碳能与水反应生成碳酸。）9.B（控制变量法是指只改变一个实验条件，其他条件保持不变。）10.C（酸能与金属氧化物反应生成盐和水。）二、填空题1.安全2.水、氧气3.改变溶液颜色4.可燃物、助燃剂、点火源5.单一变量6.氢氧化钙7.放回原瓶或指定容器8.氢气、盐9.实验现象、实验数据10.中和三、判断题1.×（应使用外焰加热。）2.√3.√4.×5.×（铁生锈需要水与氧气共同作用。）6.√7.√8.√9.×（二氧化碳是中性气体，能使紫色石蕊溶液变红是因为生成了碳酸。）10.×四、简答题1.进行化学实验探究的基本步骤包括：提出问题、猜想与假设、设计实验方案、进行实验、收集证据、分析论证、得出结论、反思与评价。2.设计实验方案如下：将铁钉同时放入干燥的空气和潮湿的空气中，观察铁钉是否生锈。若潮湿空气中的铁钉生锈，而干燥空气中的铁钉不生锈，则证明铁生锈需要水。3.酸碱中和反应的实质是酸中的氢离子（H⁺）与碱中的氢氧根离子（OH⁻）结合生成水（H₂O）。4.设计实验方案如下：将乒乓球碎片和铁片分别放在酒精灯火焰上，观察是否燃烧。若乒乓球碎片燃烧，而铁片不燃烧，则证明燃烧需要可燃物。五、应用题1.该现象说明酸与碱发生了中和反应，溶液中的指示剂（如酚酞）在碱性条件下变红，在中性或酸性条件下无色。判断反应恰好进行的标志是溶液颜色由红色变为无色且保持不变。2.该现象说明二氧化碳能与澄清石灰水（氢氧化钙溶液）反应生成碳酸钙沉