2026年辽宁省部编版三年级语文下册第3单元同步练习题

2026年辽宁省部编版三年级语文下册第3单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，描写燕子飞行姿态的句子是哪一句？A.“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡。”B.“尾尖带着剪刀似的两截有数的羽毛，在微风中划出一道优美的弧线。”C.“它们时而掠过柳梢，时而停留在电线上，像五颜六色的音符。”D.“翅膀像两把小扇子，在空中灵活地扇动。”解析：本题考查对《燕子》中描写燕子飞行姿态句子的理解。选项A描写燕子飞行的整体动态，选项B具体描写燕子尾巴的形态和划出的弧线，选项C将燕子比作音符，选项D描述翅膀动作。正确答案为B，因为该句通过“剪刀似的两截有数的羽毛”和“优美的弧线”生动展现了燕子飞行的轻盈和姿态美，是课文中的经典描写。其他选项或描述不准确，或未突出飞行姿态。2.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易通过描写小草的哪些特点，表达了怎样的情感？A.小草顽强的生命力，表达了诗人对自然界的赞美。B.小草柔弱无骨，表达了诗人对人生无常的感慨。C.小草春荣秋枯，表达了诗人对时光流逝的悲伤。D.小草随风摇曳，表达了诗人对故乡的思念。解析：本题考查对《草》一诗主旨的理解。白居易通过“野火烧不尽，春风吹又生”的描写，突出小草顽强的生命力，进而赞美生命的坚韧。选项A准确概括了诗歌主旨，其他选项或与诗歌内容不符，或曲解了诗人的情感。3.《燕子妈妈笑了》一课中，燕子妈妈为什么最后笑了？A.因为小燕子学会了挑选又大又红的番茄。B.因为小燕子终于明白了妈妈的用意，学会了认真观察。C.因为小燕子找到了妈妈丢失的围巾。D.因为小燕子学会了飞翔。解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》故事情节的理解。故事中，燕子妈妈通过让小燕子反复挑选番茄，教它学会观察和辨别。最终小燕子领悟了妈妈的用意，学会了认真观察，因此燕子妈妈笑了。正确答案为B，其他选项与故事情节无关。4.《古诗二首》中的《江南春》一诗，诗人杜牧通过描写江南春景，表达了怎样的情感？A.对江南春色的喜爱和赞美。B.对战争破坏的痛惜。C.对故乡的思念。D.对友人的思念。解析：本题考查对《江南春》一诗情感的理解。杜牧通过“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”等描写，展现了江南春景的生机与美丽，表达了诗人对春色的喜爱。正确答案为A，其他选项与诗歌内容不符。5.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪最初认为妈妈是什么样子的？A.一条大鱼，有宽大的尾巴。B.一只乌龟，有硬壳和长长的脖子。C.一只青蛙，有四条腿和宽嘴巴。D.一只燕子，有剪刀似的尾巴。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事细节的理解。故事中，小蝌蚪最初在池塘里看到大鱼，误以为妈妈是大鱼，因此认为妈妈有宽大的尾巴。正确答案为A，其他选项与故事情节不符。6.《燕子妈妈笑了》一课中，燕子妈妈为什么要让小燕子反复挑选番茄？A.因为小燕子太笨，需要多练习才能学会。B.因为妈妈想考考小燕子，看它是否认真观察。C.因为小燕子喜欢红色的番茄，妈妈想让它多看看。D.因为小燕子找不到番茄，妈妈想教它怎么找。解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》故事情节的理解。燕子妈妈通过让小燕子反复挑选番茄，教它学会观察和辨别，培养它的细心。正确答案为B，其他选项与故事情节不符。7.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易通过描写小草的哪些特点，表达了怎样的情感？A.小草顽强的生命力，表达了诗人对自然界的赞美。B.小草柔弱无骨，表达了诗人对人生无常的感慨。C.小草春荣秋枯，表达了诗人对时光流逝的悲伤。D.小草随风摇曳，表达了诗人对故乡的思念。解析：本题考查对《草》一诗主旨的理解。白居易通过“野火烧不尽，春风吹又生”的描写，突出小草顽强的生命力，进而赞美生命的坚韧。正确答案为A，其他选项或与诗歌内容不符，或曲解了诗人的情感。8.《燕子》一课中，作者通过描写燕子的哪些方面，表达了怎样的情感？A.燕子的外形美，表达了作者对燕子的喜爱。B.燕子的飞行姿态，表达了作者对燕子的赞美。C.燕子的生活习性，表达了作者对燕子的观察。D.燕子的到来，表达了作者对春天的喜爱。解析：本题考查对《燕子》一课情感的理解。作者通过描写燕子的外形、飞行姿态和生活习性，表达了对自己家乡春天的喜爱和对燕子的赞美。正确答案为D，其他选项虽然也涉及课文内容，但未涵盖作者情感的核心。9.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪最后找到了妈妈，它们妈妈是什么样子的？A.一条大鱼，有宽大的尾巴。B.一只乌龟，有硬壳和长长的脖子。C.一只青蛙，有四条腿和宽嘴巴。D.一只燕子，有剪刀似的尾巴。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事结局的理解。小蝌蚪经过一系列寻找，最终发现妈妈是青蛙，青蛙有四条腿和宽嘴巴。正确答案为C，其他选项与故事情节不符。10.《古诗二首》中的《江南春》一诗，诗人杜牧通过描写江南春景，表达了怎样的情感？A.对江南春色的喜爱和赞美。B.对战争破坏的痛惜。C.对故乡的思念。D.对友人的思念。解析：本题考查对《江南春》一诗情感的理解。杜牧通过“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”等描写，展现了江南春景的生机与美丽，表达了诗人对春色的喜爱。正确答案为A，其他选项与诗歌内容不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子飞行时翅膀像什么？答：像小船一样漂荡。解析：本题考查对《燕子》一课中燕子飞行姿态的描写。课文原文“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡”生动地描绘了燕子飞行的轻盈姿态，填空答案需准确引用原文。2.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易通过描写小草的哪些特点，表达了怎样的情感？答：小草顽强的生命力，表达了诗人对自然界的赞美。解析：本题考查对《草》一诗主旨的理解。白居易通过“野火烧不尽，春风吹又生”的描写，突出小草顽强的生命力，进而赞美生命的坚韧，填空答案需概括诗歌主旨。3.《燕子妈妈笑了》一课中，燕子妈妈为什么要让小燕子反复挑选番茄？答：因为妈妈想考考小燕子，看它是否认真观察。解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》故事情节的理解。燕子妈妈通过让小燕子反复挑选番茄，教它学会观察和辨别，培养它的细心，填空答案需概括故事情节。4.《古诗二首》中的《江南春》一诗，诗人杜牧通过描写江南春景，表达了怎样的情感？答：对江南春色的喜爱和赞美。解析：本题考查对《江南春》一诗情感的理解。杜牧通过“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”等描写，展现了江南春景的生机与美丽，表达了诗人对春色的喜爱，填空答案需概括诗歌情感。5.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪最初认为妈妈是什么样子的？答：一条大鱼，有宽大的尾巴。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事细节的理解。故事中，小蝌蚪最初在池塘里看到大鱼，误以为妈妈是大鱼，因此认为妈妈有宽大的尾巴，填空答案需准确引用故事内容。6.《燕子》一课中，作者通过描写燕子的哪些方面，表达了怎样的情感？答：燕子的到来，表达了作者对春天的喜爱。解析：本题考查对《燕子》一课情感的理解。作者通过描写燕子的外形、飞行姿态和生活习性，表达了对自己家乡春天的喜爱和对燕子的赞美，填空答案需概括作者情感的核心。7.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易通过描写小草的哪些特点，表达了怎样的情感？答：小草顽强的生命力，表达了诗人对自然界的赞美。解析：本题考查对《草》一诗主旨的理解。白居易通过“野火烧不尽，春风吹又生”的描写，突出小草顽强的生命力，进而赞美生命的坚韧，填空答案需概括诗歌主旨。8.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪最后找到了妈妈，它们妈妈是什么样子的？答：一只青蛙，有四条腿和宽嘴巴。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事结局的理解。小蝌蚪经过一系列寻找，最终发现妈妈是青蛙，青蛙有四条腿和宽嘴巴，填空答案需准确引用故事内容。9.《古诗二首》中的《江南春》一诗，诗人杜牧通过描写江南春景，表达了怎样的情感？答：对江南春色的喜爱和赞美。解析：本题考查对《江南春》一诗情感的理解。杜牧通过“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”等描写，展现了江南春景的生机与美丽，表达了诗人对春色的喜爱，填空答案需概括诗歌情感。10.《燕子妈妈笑了》一课中，燕子妈妈为什么要让小燕子反复挑选番茄？答：因为妈妈想考考小燕子，看它是否认真观察。解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》故事情节的理解。燕子妈妈通过让小燕子反复挑选番茄，教它学会观察和辨别，培养它的细心，填空答案需概括故事情节。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子飞行时翅膀像小船一样漂荡。答：正确。解析：本题考查对《燕子》一课中燕子飞行姿态的描写。课文原文“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡”生动地描绘了燕子飞行的轻盈姿态，判断正确。2.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易通过描写小草的哪些特点，表达了怎样的情感？答：错误。解析：本题考查对《草》一诗主旨的理解。白居易通过“野火烧不尽，春风吹又生”的描写，突出小草顽强的生命力，进而赞美生命的坚韧，但题目描述的“小草的哪些特点”不够具体，判断错误。3.《燕子妈妈笑了》一课中，燕子妈妈为什么要让小燕子反复挑选番茄？答：正确。解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》故事情节的理解。燕子妈妈通过让小燕子反复挑选番茄，教它学会观察和辨别，培养它的细心，判断正确。4.《古诗二首》中的《江南春》一诗，诗人杜牧通过描写江南春景，表达了怎样的情感？答：正确。解析：本题考查对《江南春》一诗情感的理解。杜牧通过“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”等描写，展现了江南春景的生机与美丽，表达了诗人对春色的喜爱，判断正确。5.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪最初认为妈妈是什么样子的？答：错误。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事细节的理解。小蝌蚪最初在池塘里看到大鱼，误以为妈妈是大鱼，因此认为妈妈有宽大的尾巴，但题目描述的“妈妈是什么样子的”不够具体，判断错误。6.《燕子》一课中，作者通过描写燕子的哪些方面，表达了怎样的情感？答：正确。解析：本题考查对《燕子》一课情感的理解。作者通过描写燕子的外形、飞行姿态和生活习性，表达了对自己家乡春天的喜爱和对燕子的赞美，判断正确。7.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易通过描写小草的哪些特点，表达了怎样的情感？答：正确。解析：本题考查对《草》一诗主旨的理解。白居易通过“野火烧不尽，春风吹又生”的描写，突出小草顽强的生命力，进而赞美生命的坚韧，判断正确。8.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪最后找到了妈妈，它们妈妈是什么样子的？答：正确。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事结局的理解。小蝌蚪经过一系列寻找，最终发现妈妈是青蛙，青蛙有四条腿和宽嘴巴，判断正确。9.《古诗二首》中的《江南春》一诗，诗人杜牧通过描写江南春景，表达了怎样的情感？答：正确。解析：本题考查对《江南春》一诗情感的理解。杜牧通过“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”等描写，展现了江南春景的生机与美丽，表达了诗人对春色的喜爱，判断正确。10.《燕子妈妈笑了》一课中，燕子妈妈为什么要让小燕子反复挑选番茄？答：正确。解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》故事情节的理解。燕子妈妈通过让小燕子反复挑选番茄，教它学会观察和辨别，培养它的细心，判断正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《燕子》一课中，作者通过描写燕子的哪些方面，表达了怎样的情感？答：作者通过描写燕子的外形、飞行姿态和生活习性，表达了对自己家乡春天的喜爱和对燕子的赞美。解析：本题考查对《燕子》一课情感的理解。作者通过描写燕子的外形、飞行姿态和生活习性，表达了对自己家乡春天的喜爱和对燕子的赞美，简答题需概括作者情感的核心。2.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易通过描写小草的哪些特点，表达了怎样的情感？答：白居易通过描写小草顽强的生命力，表达了诗人对自然界的赞美。解析：本题考查对《草》一诗主旨的理解。白居易通过“野火烧不尽，春风吹又生”的描写，突出小草顽强的生命力，进而赞美生命的坚韧，简答题需概括诗歌主旨。3.《燕子妈妈笑了》一课中，燕子妈妈为什么要让小燕子反复挑选番茄？答：因为妈妈想考考小燕子，看它是否认真观察。解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》故事情节的理解。燕子妈妈通过让小燕子反复挑选番茄，教它学会观察和辨别，培养它的细心，简答题需概括故事情节。4.《古诗二首》中的《江南春》一诗，诗人杜牧通过描写江南春景，表达了怎样的情感？答：对江南春色的喜爱和赞美。解析：本题考查对《江南春》一诗情感的理解。杜牧通过“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”等描写，展现了江南春景的生机与美丽，表达了诗人对春色的喜爱，简答题需概括诗歌情感。5.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪最初认为妈妈是什么样子的？答：一条大鱼，有宽大的尾巴。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事细节的理解。故事中，小蝌蚪最初在池塘里看到大鱼，误以为妈妈是大鱼，因此认为妈妈有宽大的尾巴，简答题需准确引用故事内容。6.《燕子》一课中，燕子飞行时翅膀像什么？答：像小船一样漂荡。解析：本题考查对《燕子》一课中燕子飞行姿态的描写。课文原文“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡”生动地描绘了燕子飞行的轻盈姿态，简答题需准确引用原文。7.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易通过描写小草的哪些特点，表达了怎样的情感？答：小草顽强的生命力，表达了诗人对自然界的赞美。解析：本题考查对《草》一诗主旨的理解。白居易通过“野火烧不尽，春风吹又生”的描写，突出小草顽强的生命力，进而赞美生命的坚韧，简答题需概括诗歌主旨。8.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪最后找到了妈妈，它们妈妈是什么样子的？答：一只青蛙，有四条腿和宽嘴巴。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事结局的理解。小蝌蚪经过一系列寻找，最终发现妈妈是青蛙，青蛙有四条腿和宽嘴巴，简答题需准确引用故事内容。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《燕子》一课中，作者通过描写燕子的哪些方面，表达了怎样的情感？答：作者通过描写燕子的外形、飞行姿态和生活习性，表达了对自己家乡春天的喜爱和对燕子的赞美。解析：本题考查对《燕子》一课情感的理解。作者通过描写燕子的外形、飞行姿态和生活习性，表达了对自己家乡春天的喜爱和对燕子的赞美，应用题需结合课文内容进行分析。2.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易通过描写小草的哪些特点，表达了怎样的情感？答：白居易通过描写小草顽强的生命力，表达了诗人对自然界的赞美。解析：本题考查对《草》一诗主旨的理解。白居易通过“野火烧不尽，春风吹又生”的描写，突出小草顽强的生命力，进而赞美生命的坚韧，应用题需结合课文内容进行分析。3.《燕子妈妈笑了》一课中，燕子妈妈为什么要让小燕子反复挑选番茄？答：因为妈妈想考考小燕子，看它是否认真观察。解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》故事情节的理解。燕子妈妈通过让小燕子反复挑选番茄，教它学会观察和辨别，培养它的细心，应用题需结合课文内容进行分析。4.《古诗二首》中的《江南春》一诗，诗人杜牧通过描写江南春景，表达了怎样的情感？答：对江南春色的喜爱和赞美。解析：本题考查对《江南春》一诗情感的理解。杜牧通过“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”等描写，展现了江南春景的生机与美丽，表达了诗人对春色的喜爱，应用题需结合课文内容进行分析。5.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪最初认为妈妈是什么样子的？答：一条大鱼，有宽大的尾巴。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事细节的理解。故事中，小蝌蚪最初在池塘里看到大鱼，误以为妈妈是大鱼，因此认为妈妈有宽大的尾巴，应用题需结合课文内容进行分析。6.《燕子》一课中，燕子飞行时翅膀像什么？答：像小船一样漂荡。解析：本题考查对《燕子》一课中燕子飞行姿态的描写。课文原文“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡”生动地描绘了燕子飞行的轻盈姿态，应用题需结合课文内容进行分析。7.《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易通过描写小草的哪些特点，表达了怎样的情感？答：小草顽强的生命力，表达了诗人对自然界的赞美。解析：本题考查对《草》一诗主旨的理解。白居易通过“野火烧不尽，春风吹又生”的描写，突出小草顽强的生命力，进而赞美生命的坚韧，应用题需结合课文内容进行分析。8.《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪最后找到了妈妈，它们妈妈是什么样子的？答：一只青蛙，有四条腿和宽嘴巴。