译林版九年级英语上册-Unit1-4期中复习知识点讲解课件

译林版九年级英语上册01期中复习Unit1–4知识点讲解Unit1–4期中复习02目录Unit1Knowyourself性格词汇、并列连接词、that宾语从句03–14Unit2Teenageproblems烦恼与沟通、建议句型、宾语从句15–26Unit3Nevergiveup坚持与成就、时间状语从句27–38Unit4Lifeisbeautiful用途与价值、动词-ing形式39–50译林版九年级英语上册Unit1Knowyourself认识自己知识结构词汇与词形性格品质

词形变化短语与句型行为习惯、工作态度

评价、成功与帮助语法并列连接词与主谓一致

that宾语从句译林版九年级英语上册03Unit1Knowyourself性格词汇：品质与行为译林版九年级英语上册04creative有创造力的

能想出新点子curious好奇的

becuriousabout对……好奇energetic精力充沛的

fullofenergy充满活力modest谦虚的

不炫耀自己的成绩organized有条理的

善于安排事情patient有耐心的

bepatientwithsb对某人有耐心confident自信的

beconfidentabout对……有信心social好交际的

喜欢与人交往形容词可放在be等连系动词后，也可修饰名词。Unit1Knowyourself词形变化：形容词、名词和副词译林版九年级英语上册05表达或词形用法说明与例句careful/careless/carefullycareful细心的，careless粗心的，carefully细心地。

Norachecksthelistcarefully.imagine/imaginationimagine是动词，imagination是名词“想象力”。

Goodartistsusetheirimagination.kind/kindnesskind是形容词，kindness是名词“善良”。

Herkindnessmakespeoplefeelwelcome.succeed/success/successfulsucceed成功（动词），success成功（名词）。

successful成功的。Theteamwassuccessful.形容词说明人或事物的特点，副词说明动作怎样发生。Unit1Knowyourself常用短语：性格与日常行为译林版九年级英语上册06表达或词形用法说明与例句keep…in(good)order保持……整齐。物品放在keep后。

Norakeepsherbooksingoodorder.comeupwith想出、找到。后接idea、plan、answer等名词。

Leocameupwithanewplan.showoff炫耀。showoffsth表示炫耀某物。

Henevershowsoffhissuccess.begoodat/bewillingtobegoodatdoing擅长做，bewillingtodo愿意做。

Noraiswillingtoworkwithothers.介词at后用名词或动词-ing，不定式to后用动词原形。Unit1Knowyourself阅读短语：工作态度与评价译林版九年级英语上册07表达或词形用法说明与例句payattentiontosth/doingsth注意某事或做某事。这里的to是介词。

Payattentiontocheckingeverydetail.worktohighstandards按高标准工作。standard表示“标准”。

Theengineersworktohighstandards.winhighpraisefrom获得……的高度赞扬。praise为不可数名词。

Herworkwonhighpraisefromvisitors.atalltimes/beseriousaboutatalltimes总是，beseriousabout认真对待。

Thedoctorisseriousaboutherwork.praisesbforsth表示因某事表扬某人。Unit1Knowyourself易混用法：suit、fit和worth译林版九年级英语上册08表达或词形用法说明与例句suitsb颜色、风格、安排等适合某人。

ThisbrightcoloursuitsNora.fitsb大小、形状等合适。

TheseshoesfitLeowell.beworthdoing值得做某事。doing常表示被动意义。

Thebookisworthreading.beeasytoworkwith表示“容易共事”，句末with不能省略。Unit1Knowyourself连接词组：并列、选择和否定译林版九年级英语上册09连接词组意义例句both…and…两者都BothNoraandLeoarepatient.notonly…but(also)…不仅……而且……Noraisnotonlycarefulbutalsokind.either…or…两者择一Wecaneitherdraworwrite.neither…nor…两者都不NeitherNoranorLeoiscareless.连接的成分应保持平行，如两个形容词、两个动词短语。Unit1Knowyourself连接主语时的主谓一致译林版九年级英语上册10两个主语都参与BothAandB谓语用复数BothNoraandLeo

areready.谓语看较近的主语BEitherAorB

NeitherAnorB

NotonlyAbutalsoB就近原则Eitherthestudentsor

Noraisready.补充或排除成分AaswellasB

AtogetherwithB

AexceptB谓语与A一致EveryoneexceptLeo

ishere.aswellas：补充

except：排除aswellas表示比较LeodrawsaswellasNora.

意为“和……一样好”。Unit1Knowyourself阅读句型：程度、比较与持续译林版九年级英语上册11表达或词形用法说明与例句amissisasgoodasamile失之毫厘，谬以千里。小差错也可能造成严重后果。

这里asgoodas表示“几乎等同于”。nothingismore…than…否定词配合比较级，强调“没有比……更……的”。

Nothingismoreimportantthanbeingcareful.too+adj.+todo太……而不能……。

Leoistooshytospeakinpublic.keepdoingsth持续做某事，keep后用动词-ing。

Norakeepssharingherideas.abornartist表示“天生的艺术家”，born在这里用作形容词。Unit1Knowyourselfthat引导的宾语从句译林版九年级英语上册12表达或词形用法说明与例句动词后：think/know/believe/hope用一个完整陈述说明想法、事实或希望。

Ibelieve(that)Noracandothejob.形容词后：sure/glad/certain说明确定、开心等状态所针对的内容。

Iamgladthatyouliketheplan.that的作用that没有具体词义，不充当从句成分。

口语和非正式文体中常可省略。陈述事实或观点用that，从句不能只有一个孤立的动词。Unit1Knowyourselfthat从句：语序与时态译林版九年级英语上册13从句用陈述语序，主语在谓语前。主句Iknow连接词that从句主语theteam从句谓语finishedthework.过去的事情Iknowthattheteamfinishedtheworkyesterday.将来的事情Ihopethattheplanwillhelpustomorrow.主句用现在时，从句根据实际时间选择时态。Unit1Knowyourself常用句型：成功、帮助与影响译林版九年级英语上册14表达或词形用法说明与例句succeedindoingsth成功做某事。介词in后用动词-ing。

Leosucceededinsolvingtheproblem.spendtime(in)doingsth人花时间做某事。

Noraspendstimehelpingherclassmates.helpsb(to)dosth帮助某人做某事，to可以省略。

Goodhabitshelpusworkbetter.payoff/letsbdownpayoff奏效，letsbdown使某人失望。

Hishardworkpaidoff.recommendsbforaposition表示“推荐某人担任某个职位”。Unit2Teenageproblems青春期的烦恼知识结构词汇与词形压力、感受与沟通

词形变化短语与句型时间管理、亲子沟通

建议与应对烦恼语法if/whether宾语从句

疑问词宾语从句译林版九年级英语上册15Unit2Teenageproblems烦恼词汇：原因、感受与沟通译林版九年级英语上册16stress精神压力

understress承受压力mad气愤的

drivesbmad使某人发疯decision决定

makeadecision作决定patience耐心

losepatience失去耐心argue争论、争吵

arguewithsb与某人争吵communicate沟通

communicatewithsb与某人沟通normal正常的

Itisnormalto…做……很正常dialogue对话

haveadialogue进行对话haveproblemswithsth表示“在某方面有问题”。Unit2Teenageproblems词形变化与动词形式译林版九年级英语上册17表达或词形用法说明与例句decide/decisiondecidetodo决定做，makeadecision作决定。

Wedecidedtotalkcalmly.rapid/rapidlyrapid为形容词，rapidly为副词。

Thingschangerapidlyduringthisstage.kind/unkindun-表示否定，unkind意为“不友善的”。

Donotsayunkindthingstoothers.regret/regretted/regretting过去式和-ing形式双写t。regretdoing后悔做过。

Leoregrettedwastingsomuchtime.stress是名词，stressed是表示状态的形容词。Unit2Teenageproblems时间与学习：重点搭配译林版九年级英语上册18表达或词形用法说明与例句stayuplate/fallbehindstayuplate熬夜，fallbehind落后。

StayinguplatemakesNoratired.achieveabalancebetweenAandB在A和B之间取得平衡，between与and连用。

Norakeepsabalancebetweenworkandplay.cutbackonsth/doingsth减少、削减。on是介词，后用名词或-ing。

Leocutsbackonusinghisphone.wastetime(onsth/doingsth)在某事上浪费时间或浪费时间做某事。

Donotwastetimeplayinggames.stayfocused表示“保持专注”，stay后用形容词。Unit2Teenageproblems亲子与朋友：沟通搭配译林版九年级英语上册19表达或词形用法说明与例句bestrictwithsb/aboutsth对某人严格用with，对某事严格用about。

Herparentsarestrictwithheraboutstudy.sticktosth/doingsth坚持某事或某种做法。to是介词。

Norastickstoreadingeveryday.allowsbtodosth允许某人做某事。

Herparentsallowhertochooseherclothes.offersbsth/offersthtosb给某人提供某物。advice为不可数名词。

TheteacherofferedNorasomeadvice.apieceofadvice表示“一条建议”，不用anadvice。Unit2Teenageproblems建议句型：动词形式译林版九年级英语上册20表达或词形用法说明与例句Whynotdo…?/Whydon’tyoudo…?提出建议，后接动词原形。

Whynotasktheteacherforhelp?Itwouldbegoodtodo…做……会有好处，to后用动词原形。

Itwouldbegoodtogotobedearlier.Maybeyoucould/cando…提出一种可选的做法，情态动词后用原形。

Maybeyoucouldtalkwithafriend.trydoing/trytodotrydoing尝试某种办法，trytodo努力做。

Trytakingashortwalktorelax.suggestdoingsth表示“建议做某事”。Unit2Teenageproblemsif/whether：表达“是否”译林版九年级英语上册21一般疑问句转为宾语从句，用if或whether。主句Iwonder是否whether从句主语Nora从句谓语agrees.原问句DoesNoraagree?宾语从句Iwonderif/whetherNoraagrees.去掉does后，谓语agrees要恢复第三人称单数形式。Unit2Teenageproblems疑问词引导的宾语从句译林版九年级英语上册22疑问词所问内容例句what/which/whose事物、选择、所属IknowwhichbookNoraneeds.who/whom人Iknowwhocalled.when/where时间、地点IwonderwhereLeolives.why/how原因、方式Iknowhowwecanhelp.疑问词有词义，并在从句中充当成分，不能任意省略。Unit2Teenageproblems宾语从句：语序、人称与标点译林版九年级英语上册23从句用陈述语序。去掉do/does/did后，恢复谓语形式。主句Tellme连接词how从句主语we从句谓语canhelp.情态动词放在主语后Howcanwehelp?变为howwecanhelp。疑问词本身作主语Whomadeit?变为Doyouknowwhomadeit?人称随转述对象调整Norasays,“Ineedhelp.”

Norasaysthatsheneedshelp.按整句功能选择标点Iwanttoknowwherethelibraryis.

Couldyoutellmewherethelibraryis?Unit2Teenageproblems宾语从句：时态选择译林版九年级英语上册24表达或词形用法说明与例句主句为现在时从句按实际时间选择时态。

IknowthatLeoleftyesterday.主句为过去时从句通常使用相应的过去时态。

Norasaidthatsheneededhelp.客观事实和普遍真理从句仍用一般现在时。

Theteachersaidthatlighttravelsfast.Couldyoutellme…?中could可表示礼貌，不强制从句使用过去时。Unit2Teenageproblemswhether与if：常见区别译林版九年级英语上册25表达或词形用法说明与例句普通的“是否”从句if/whether通常都可以。

Iwonderif/whetherNoraagrees.紧接ornot用whether。

IwonderwhetherornotNoraagrees.不定式前用whethertodo。

Leoisdecidingwhethertojointheclub.介词后用whether。

Wetalkedaboutwhethertheplanwouldwork.if作“如果”时引导条件状语从句，作“是否”时可引导宾语从句。Unit2Teenageproblems常用句型：描述与应对烦恼译林版九年级英语上册26表达或词形用法说明与例句findit+adj.+todoit是形式宾语，真正的宾语是todo。

Norafindsithardtomanagehertime.havedifficulty/trouble(in)doing做某事有困难。in可省略。

Leohastroubleexpressinghisideas.beafraidtodo/beafraidofdoing害怕做某事，或担心某事发生。

Noraisafraidoflosingthefriendship.standupfor/putupwithstandupfor维护，putupwith忍受。

getsbdown使人沮丧，reachouttosb求助。riskdoing表示“冒险做”，gothrough表示“经历、遭受”。Unit3Nevergiveup永不放弃知识结构词汇与词形坚持、困难与成就

词形变化短语与句型困难与坚持

目标、成功与重点句型语法时间连接词与时态

从句位置和省略译林版九年级英语上册27Unit3Nevergiveup坚持与成就：核心词汇译林版九年级英语上册28will意志、毅力

astrongwill坚强的意志victory胜利

winavictory获得胜利recognize公认、辨认

recognizesb辨认出某人inspire激励、鼓舞

inspiresbtodo激励某人做universe宇宙

studytheuniverse研究宇宙achievement成就

词根为achieve“实现”perform做、表演

performatask执行任务disappoint使失望

disappointsb使某人失望will在本单元可作名词“意志”，不要只理解为表示将来的助动词。Unit3Nevergiveup词形辨析：人物、生命与表现译林版九年级英语上册29表达或词形用法说明与例句science/scientist/scientificscience科学，scientist科学家，scientific科学的。

Scientistsexplainscientificideas.music/musician/performancemusician音乐家，performance表演或表现。

Themusiciangaveagreatperformance.die/dead/death/dyingdie动词，dead形容词，death名词，dying为-ing。

Hisideaslivedonafterhisdeath.final/finally/highlyfinal最后的，finally最后，highly很、非常。

Leofinallyreachedhisgoal.inspiring表示“鼓舞人心的”，inspired表示“受到鼓舞的”。Unit3Nevergiveup重点短语：困难与坚持译林版九年级英语上册30表达或词形用法说明与例句berecognizedas被公认为……，as后接身份或地位。

Sheisrecognizedasagreatartist.takeaway/standinone’swaytakeaway夺走，standinone’sway阻碍某人。

Donotletonefailurestandinyourway.giveupsth/doingsth放弃某事或做某事。代词放在give和up之间。

Leodidnotgiveuptrying.continuetodo/doingsth两种形式都可表示“继续做某事”。

Noracontinuedtopractise.inthefaceof表示“面对”，inpoorhealth表示“健康状况不好”。Unit3Nevergiveup目标与成功：常用表达译林版九年级英语上册31表达或词形用法说明与例句dreamof/aboutdoingsth梦想做某事，介词后用动词-ing。

Noradreamsofbecomingadancer.adreamcomestrue/achieveadreamcometrue的主语是梦想，achieve的主语通常是人。

Herdreamcametrue.Sheachievedherdream.makeit(to)获得成功或成功到达。

Theteammadeittothefinal.feellikedoing/insteadofdoingfeellike想要，insteadof代替、而不是。

Leokepttryinginsteadofgivingup.livethroughsth表示“经历灾难等而幸存”。Unit3Nevergiveupbefore与after：动作先后译林版九年级英语上册32before：主句动作在从句动作之前。after：主句动作在从句动作之后。checkthetools检查工具startthework开始工作先发生后发生beforeWecheckthetoolsbeforewestartthework.afterWestarttheworkafterwecheckthetools.两句描述同一个时间顺序，主句和从句的位置不同。Unit3Nevergiveupwhen与while：发生的时间译林版九年级英语上册33表达或词形用法说明与例句when：当……时从句动词可以是瞬时性的，也可以是延续性的。

Whenthebellrang,westopped.while：在……期间从句动作必须能够持续，常用进行时。

WhileNorawasreading,thephonerang.while：两件事同时进行主句和从句都可用进行时，表示动作同时发生。

LeowaswritingwhileNorawasreading.while从句用延续性动词，不意味着主句也必须用延续性动词。Unit3Nevergiveupsince：从过去持续到现在译林版九年级英语上册34since表示“自从……以来”，指出时间的起点。Norahaspractiseddancingsinceshewasten.过去的起点现在wastenhaspractisedsince从句常用一般过去时主句常用现在完成时since后也可接时间点，如since2023、sinceMonday。Unit3Nevergiveupuntil与not…until译林版九年级英语上册35肯定句表示“持续到……”，否定句表示“直到……才”。持续到某时LeowaiteduntilNoraarrived.等待持续Nora到达直到某时才发生LeodidnotleaveuntilNoraarrived.尚未离开到达后离开till与until通常可互换，till更常用于非正式表达。Unit3Nevergiveupassoonas与whenever译林版九年级英语上册36表达或词形用法说明与例句assoonas：一……就……强调两个动作紧接着发生。

Noracalledmeassoonasshearrived.whenever：每当、无论何时表示每次发生或在任何时候，可与everytime对应。

WheneverLeoneedshelp,Norasupportshim.表示过去的两件事时，主句和从句都可用过去时。Unit3Nevergiveup时间状语从句：时态、位置与省略译林版九年级英语上册37知识点用法说明与例句将来的时间关系主句常用将来时，从句用一般现在时。

IwillcallyouassoonasIarrive.情态动词或祈使句主句Youcanleavewhentheworkisfinished.

CallmewhenNoraarrives.从句在句首或句末从句在句首通常加逗号，在句末一般不加。

WhenNoraarrived,westartedthework.

WestartedtheworkwhenNoraarrived.when/while从句的省略主语与主句一致且含be时，可省略从句的主语和be。

Whilesheistravelling,Norakeepsadiary.

Whiletravelling,Norakeepsadiary.时间状语从句中不用willarrive表示将来的时间条件。Unit3Nevergiveup重点句型：坚持与困难译林版九年级英语上册38表达或词形用法说明与例句however+adj./adv.+主语+谓语表示“无论多么……”。

Howeverharditis,Norakeepstrying.whatever引导的从句表示“无论什么”，whatever也可作从句主语。

Whateverhappens,Leowillnotgiveup.too+adj.+todo表示“太……而不能……”。

Theboxistooheavytocarry.Whatmattersisthat…表示“重要的是……”，that后用完整陈述。

Whatmattersisthatwekeeptrying.whatever=nomatterwhat，however=nomatterhow（表示“无论”时）。Unit4Lifeisbeautiful生活是美好的知识结构词汇与词形用途、比较与价值

词形变化短语与句型生长与用途

影响与贡献语法动词-ing的句法作用

-ing与-ed形容词译林版九年级英语上册39Unit4Lifeisbeautiful用途与价值：核心词汇译林版九年级英语上册40purpose目的、意义

thepurposeof……的目的society社会

beusefultosociety对社会有用compare比较

compareAwithB比较两者judge判断

judgeby根据……判断celebration庆祝、庆典

haveacelebration举行庆祝oil食用油、石油

makeoil榨油unlike不像

介词，后接名词或代词pity遗憾

Itisapitythat…遗憾的是……bear可表示“结（果实）”，其过去式为bore，过去分词通常为borne。Unit4Lifeisbeautiful词形变化与常见形式译林版九年级英语上册41表达或词形用法说明与例句celebrate/celebrationcelebrate是动词，celebration是名词。

Theycelebratedtheharvest.compare/comparisoncompare是动词，comparison是名词。

Thecomparisonhelpsusunderstandtheidea.dig/dug/diggingdig的过去式为dug，-ing形式双写g。

Noraisdigginginthegarden.wife/wives

use/unusedwife的复数为wives，unused意为“未使用的”。

Theyplantedflowersonunusedland.exact表示“准确的”，exactly表示“准确地、完全正确”。Unit4Lifeisbeautiful课文短语：生长、用途与比较译林版九年级英语上册42表达或词形用法说明与例句digup/acoupleofdigup挖掘出，acoupleof几个或一对。

Theydugupacoupleofpeanuts.gotowaste被浪费、未得到利用。

Donotletgoodfoodgotowaste.compareAwithB将A与B比较。compareAtoB可表示比喻。

Donotcompareyourselfwithothers.affordsth/affordtodosth买得起、负担得起，常与can等连用。

Wecanaffordtobuytheseseeds.beusefulto表示“对……有用”，外表与实际用途是不同的评价角度。Unit4Lifeisbeautiful影响与贡献：常用表达译林版九年级英语上册43表达或词形用法说明与例句makeupone’smindtodosth下决心做某事，mind随主语的人数变化。

Noramadeuphermindtohelpothers.lendahand/makeadifferencelendahand帮忙，makeadifference产生影响。

Smallactsofkindnesscanmakeadifference.dropoutofschool/overtimedropoutofschool辍学，overtime随着时间推移。

Thingschangeovertime.beinfluencedby/bereadytodobeinfluencedby受……影响，bereadytodo乐意做。

Leoisalwaysreadytolendahand.graduatefrom表示“从……毕业”，donate…for…表示“为……捐献……”。Unit4Lifeisbeautiful动词-ing：拼写规则译林版九年级英语上册44词尾情况规则例子一般情况直接加-inghelp→helping不发音的e结尾去e再加-ingmake→making重读闭音节

一个辅音字母结尾双写辅音+-ing

（w、x、y除外）dig→digging;regret→regretting以ie结尾变ie为y再加-ingdie→dyingsee→seeing保留e，不能把“以e结尾”都理解成去e。Unit4Lifeisbeautiful动词-ing：作主语或宾语译林版九年级英语上册45表达或词形用法说明与例句作主语把“做某事”作为句子谈论的对象。

HelpingothersbringsNorajoy.作动词的宾语跟在enjoy、mind、suggest、consider等动词后。

Leoenjoyshelpingothers.主谓一致单个-ing短语作主语，谓语通常用单数。

Growingflowersneedspatience.常见搭配还包括practisedoing、finishdoing、avoiddoing。