部编版小学语文三年级下册第11单元同步练习题

2026年部编版小学语文三年级下册第11单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《11单元课文《燕子》》中描写燕子飞行姿态的句子是哪一句？A.“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡。”B.“尾尖带着一点泥土，在微风中轻轻摆动。”C.“活泼可爱的小燕子，在蓝天白云间自由翱翔。”D.“它们飞得那么快，好像在跟春天捉迷藏。”（参考答案：A）2.《11单元课文《古诗二首•村居》》中“草长莺飞二月天”描写的是哪个季节的景象？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天（参考答案：A）3.《11单元课文《燕子妈妈和小燕子》》中，燕子妈妈让小燕子观察种子的变化，这体现了什么道理？A.要学会独立思考B.要善于观察生活C.要懂得尊重长辈D.要勇于尝试新事物（参考答案：B）4.《11单元课文《小蝌蚪找妈妈》》中，小蝌蚪最后找到妈妈的过程说明了什么？A.团结就是力量B.勤奋才能成功C.要相信自己的判断D.要善于向他人学习（参考答案：D）5.《11单元课文《纸船和风筝》》中，松鼠和小熊通过纸船和风筝传递情感，这体现了什么？A.朋友之间要互帮互助B.通信方式要多样化C.自然界的美好D.动物的聪明才智（参考答案：A）6.《11单元课文《彩虹的约定》》中，小兔子和小松鼠约定用彩虹做什么？A.玩捉迷藏B.传递消息C.建造房子D.捕捉蝴蝶（参考答案：B）7.《11单元课文《古诗二首•宿新市徐公店》》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描写了什么情景？A.孩子们追逐蝴蝶B.菜花田的美丽C.农村生活的悠闲D.春天的生机（参考答案：A）8.《11单元课文《燕子妈妈和小燕子》》中，燕子妈妈为什么对小燕子说“你再去仔细看看”？A.因为小燕子看错了种子B.因为小燕子不够认真C.因为小燕子需要更多锻炼D.因为小燕子已经掌握了知识（参考答案：B）9.《11单元课文《小蝌蚪找妈妈》》中，小蝌蚪最初把谁错认为妈妈？A.青蛙B.蛤蟆C.螃蟹D.鱼儿（参考答案：A）10.《11单元课文《纸船和风筝》》中，松鼠和纸船的对话表达了什么情感？A.争吵B.友谊C.嫉妒D.怨恨（参考答案：B）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《11单元课文《燕子》》中，燕子穿着（）的外衣，像剪刀一样。（参考答案：乌黑光亮的羽毛）2.《11单元课文《古诗二首•村居》》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写的是（）的情景。（参考答案：春天）3.《11单元课文《燕子妈妈和小燕子》》中，燕子妈妈让小燕子观察的种子是（）的种子。（参考答案：小水珠）4.《11单元课文《小蝌蚪找妈妈》》中，小蝌蚪最后变成了（）。（参考答案：青蛙）5.《11单元课文《纸船和风筝》》中，松鼠用（）和（）向小熊传递消息。（参考答案：纸船；风筝）6.《11单元课文《彩虹的约定》》中，小兔子和小松鼠约定在（）出现时见面。（参考答案：彩虹）7.《11单元课文《古诗二首•宿新市徐公店》》中，“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”描写的是（）的景色。（参考答案：乡村）8.《11单元课文《燕子妈妈和小燕子》》中，燕子妈妈说“你再去仔细看看”是因为（）的种子变了。（参考答案：小水珠）9.《11单元课文《小蝌蚪找妈妈》》中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们的样子发生了（）的变化。（参考答案：逐渐长大）10.《11单元课文《纸船和风筝》》中，松鼠和纸船的对话表达了（）的情感。（参考答案：友谊）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《11单元课文《燕子》》中，燕子是候鸟，它们会在冬天飞到南方过冬。（正确）2.《11单元课文《古诗二首•村居》》中，“草长莺飞二月天”描写的是夏天的景象。（错误）3.《11单元课文《燕子妈妈和小燕子》》中，小燕子一开始就认识种子的变化。（错误）4.《11单元课文《小蝌蚪找妈妈》》中，小蝌蚪最后变成了小乌龟。（错误）5.《11单元课文《纸船和风筝》》中，松鼠和小熊是好朋友。（正确）6.《11单元课文《彩虹的约定》》中，小兔子和小松鼠约定在下雨天见面。（错误）7.《11单元课文《古诗二首•宿新市徐公店》》中，“篱落疏疏一径深”描写的是一条很窄的小路。（正确）8.《11单元课文《燕子妈妈和小燕子》》中，燕子妈妈对小燕子的要求很严格。（正确）9.《11单元课文《小蝌蚪找妈妈》》中，小蝌蚪一开始就认出了青蛙妈妈。（错误）10.《11单元课文《纸船和风筝》》中，纸船和风筝的对话表达了争吵的情感。（错误）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《11单元课文《燕子》》中，燕子有哪些特点？（参考答案：燕子穿着乌黑光亮的羽毛，像剪刀一样；翅膀窄而尖，尾巴叉开像剪刀；飞行轻快，翅膀沾水像小船漂荡。）2.《11单元课文《古诗二首•村居》》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描写了怎样的景象？（参考答案：描写了春天草长莺飞、杨柳依依的景象，展现了春天的生机和美丽。）3.《11单元课文《燕子妈妈和小燕子》》中，燕子妈妈为什么要让小燕子观察种子？（参考答案：燕子妈妈让小燕子观察种子是为了锻炼它的观察能力，让它学会认真观察事物的变化。）4.《11单元课文《小蝌蚪找妈妈》》中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了哪些困难？（参考答案：小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了认错妈妈、找不到妈妈等困难。）5.《11单元课文《纸船和风筝》》中，松鼠和纸船的对话表达了怎样的情感？（参考答案：松鼠和纸船的对话表达了友谊和思念的情感。）6.《11单元课文《彩虹的约定》》中，小兔子和小松鼠约定在什么情况下见面？（参考答案：小兔子和小松鼠约定在彩虹出现时见面。）7.《11单元课文《古诗二首•宿新市徐公店》》中，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”表达了怎样的情感？（参考答案：表达了孩子们天真活泼、好奇玩耍的情感。）8.《11单元课文《燕子妈妈和小燕子》》中，小燕子最后学会了什么？（参考答案：小燕子最后学会了认真观察事物的变化。）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《11单元课文《燕子》》中，燕子飞行时像什么？（参考答案：燕子飞行时像剪刀，翅膀沾水像小船漂荡。）2.《11单元课文《古诗二首•村居》》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写的是哪个季节的情景？（参考答案：描写的是春天的情景。）3.《11单元课文《燕子妈妈和小燕子》》中，燕子妈妈让小燕子观察种子的变化，这体现了什么道理？（参考答案：体现了要善于观察生活、认真思考的道理。）4.《11单元课文《小蝌蚪找妈妈》》中，小蝌蚪最后变成了什么？（参考答案：小蝌蚪最后变成了青蛙。）5.《11单元课文《纸船和风筝》》中，松鼠和纸船的对话表达了什么情感？（参考答案：表达了友谊和思念的情感。）6.《11单元课文《彩虹的约定》》中，小兔子和小松鼠约定在什么情况下见面？（参考答案：约定在彩虹出现时见面。）7.《11单元课文《古诗二首•宿新市徐公店》》中，“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”描写的是怎样的景色？（参考答案：描写的是乡村的景色，篱笆稀疏，小路幽深，树上的花还未落尽。）8.《11单元课文《燕子妈妈和小燕子》》中，小燕子一开始为什么看错了种子？（参考答案：小燕子一开始看错了种子是因为它不够认真，没有仔细观察。）【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：题干要求找出描写燕子飞行姿态的句子，选项A“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡”生动地描写了燕子飞行的姿态，故选A。其他选项分别描写了燕子的外形、尾巴摆动和小燕子自由翱翔，与题干不符。2.A解析：题干要求判断“草长莺飞二月天”描写的是哪个季节的景象，选项A“春天”正确，因为“草长莺飞”是春天特有的景象，故选A。其他选项分别描写了夏天、秋天和冬天的景象，与题干不符。3.B解析：题干要求分析燕子妈妈让小燕子观察种子的变化体现了什么道理，选项B“要善于观察生活”正确，因为燕子妈妈通过让小燕子观察种子，教会它要善于观察生活，故选B。其他选项分别体现了独立思考、尊重长辈和勇于尝试新事物，与题干不符。4.D解析：题干要求分析小蝌蚪找妈妈的过程说明了什么，选项D“要善于向他人学习”正确，因为小蝌蚪在寻找妈妈的过程中不断向其他动物请教，最终找到了妈妈，说明了要善于向他人学习，故选D。其他选项分别体现了团结就是力量、勤奋才能成功和相信自己的判断，与题干不符。5.A解析：题干要求分析松鼠和小熊通过纸船和风筝传递情感体现了什么，选项A“朋友之间要互帮互助”正确，因为松鼠和纸船的对话表达了友谊和思念，说明了朋友之间要互帮互助，故选A。其他选项分别体现了通信方式要多样化、自然界的美好和动物的聪明才智，与题干不符。6.B解析：题干要求分析小兔子和小松鼠约定用彩虹做什么，选项B“传递消息”正确，因为彩虹的出现是小兔子和小松鼠约定的信号，用来传递消息，故选B。其他选项分别描写了玩捉迷藏、建造房子和捕捉蝴蝶，与题干不符。7.A解析：题干要求分析“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描写了什么情景，选项A“孩子们追逐蝴蝶”正确，因为这句话生动地描写了孩子们追逐蝴蝶的情景，故选A。其他选项分别描写了菜花田的美丽、农村生活的悠闲和春天的生机，与题干不符。8.B解析：题干要求分析燕子妈妈为什么对小燕子说“你再去仔细看看”，选项B“因为小燕子不够认真”正确，因为小燕子没有仔细观察种子的变化，所以燕子妈妈让它再去仔细看看，故选B。其他选项分别描写了看错了种子、需要更多锻炼和已经掌握了知识，与题干不符。9.A解析：题干要求分析小蝌蚪最初把谁错认为妈妈，选项A“青蛙”正确，因为小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，最初把青蛙错认为妈妈，故选A。其他选项分别描写了蛤蟆、螃蟹和鱼儿，与题干不符。10.B解析：题干要求分析松鼠和纸船的对话表达了什么情感，选项B“友谊”正确，因为松鼠和纸船的对话表达了友谊和思念，故选B。其他选项分别描写了争吵、嫉妒和怨恨，与题干不符。二、填空题1.乌黑光亮的羽毛解析：题干要求填空《11单元课文《燕子》》中燕子穿着的外衣，根据课文内容，燕子穿着乌黑光亮的羽毛，像剪刀一样，故填“乌黑光亮的羽毛”。2.春天解析：题干要求填空《11单元课文《古诗二首•村居》》中“草长莺飞二月天”描写的是哪个季节的景象，根据课文内容，这句话描写的是春天的景象，故填“春天”。3.小水珠解析：题干要求填空《11单元课文《燕子妈妈和小燕子》》中燕子妈妈让小燕子观察的种子，根据课文内容，燕子妈妈让小燕子观察的是小水珠，故填“小水珠”。4.青蛙解析：题干要求填空《11单元课文《小蝌蚪找妈妈》》中小蝌蚪最后变成了什么，根据课文内容，小蝌蚪最后变成了青蛙，故填“青蛙”。5.纸船；风筝解析：题干要求填空《11单元课文《纸船和风筝》》中松鼠用什么和什么向小熊传递消息，根据课文内容，松鼠用纸船和风筝向小熊传递消息，故填“纸船；风筝”。6.彩虹解析：题干要求填空《11单元课文《彩虹的约定》》中小兔子和小松鼠约定在什么出现时见面，根据课文内容，小兔子和小松鼠约定在彩虹出现时见面，故填“彩虹”。7.乡村解析：题干要求填空《11单元课文《古诗二首•宿新市徐公店》》中“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”描写的是怎样的景色，根据课文内容，这句话描写的是乡村的景色，故填“乡村”。8.小水珠解析：题干要求填空《11单元课文《燕子妈妈和小燕子》》中燕子妈妈说“你再去仔细看看”是因为什么种子变了，根据课文内容，燕子妈妈说“你再去仔细看看”是因为小水珠的种子变了，故填“小水珠”。9.逐渐长大解析：题干要求填空《11单元课文《小蝌蚪找妈妈》》中小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们的样子发生了什么变化，根据课文内容，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，它们的样子逐渐长大，故填“逐渐长大”。10.友谊解析：题干要求填空《11单元课文《纸船和风筝》》中松鼠和纸船的对话表达了什么情感，根据课文内容，松鼠和纸船的对话表达了友谊和思念，故填“友谊”。三、判断题1.正确解析：题干要求判断《11单元课文《燕子》》中燕子是候鸟，它们会在冬天飞到南方过冬，根据课文内容，燕子是候鸟，它们会在冬天飞到南方过冬，故正确。2.错误解析：题干要求判断《11单元课文《古诗二首•村居》》中“草长莺飞二月天”描写的是夏天的景象，根据课文内容，这句话描写的是春天的景象，故错误。3.错误解析：题干要求判断《11单元课文《燕子妈妈和小燕子》》中，小燕子一开始就认识种子的变化，根据课文内容，小燕子一开始没有认识种子的变化，故错误。4.错误解析：题干要求判断《11单元课文《小蝌蚪找妈妈》》中，小蝌蚪最后变成了小乌龟，根据课文内容，小蝌蚪最后变成了青蛙，故错误。5.正确解析：题干要求判断《11单元课文《纸船和风筝》》中，松鼠和小熊是好朋友，根据课文内容，松鼠和小熊是好朋友，故正确。6.错误解析：题干要求判断《11单元课文《彩虹的约定》》中，小兔子和小松鼠约定在下雨天见面，根据课文内容，小兔子和小松鼠约定在彩虹出现时见面，故错误。7.正确解析：题干要求判断《11单元课文《古诗二首•宿新市徐公店》》中“篱落疏疏一径深”描写的是一条很窄的小路，根据课文内容，这句话描写的是一条很窄的小路，故正确。8.正确解析：题干要求判断《11单元课文《燕子妈妈和小燕子》》中，燕子妈妈对小燕子的要求很严格，根据课文内容，燕子妈妈对小燕子的要求很严格，故正确。9.错误解析：题干要求判断《11单元课文《小蝌蚪找妈妈》》中，小蝌蚪一开始就认出了青蛙妈妈，根据课文内容，小蝌蚪一开始没有认出青蛙妈妈，故错误。10.错误解析：题干要求判断《11单元课文《纸船和风筝》》中，纸船和风筝的对话表达了争吵的情感，根据课文内容，纸船和风筝的对话表达了友谊和思念，故错误。四、简答题1.燕子穿着乌黑光亮的羽毛，像剪刀一样；翅膀窄而尖，尾巴叉开像剪刀；飞行轻快，翅膀沾水像小船漂荡。解析：题干要求分析《11单元课文《燕子》》中燕子的特点，根据课文内容，燕子穿着乌黑光亮的羽毛，像剪刀一样；翅膀窄而尖，尾巴叉开像剪刀；飞行轻快，翅膀沾水像小船漂荡，故答案为上述内容。2.描写了春天草长莺飞、杨柳依依的景象，展现了春天的生机和美丽。解析：题干要求分析《11单元课文《古诗二首•村居》》中“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描写了怎样的景象，根据课文内容，这句话描写了春天草长莺飞、杨柳依依的景象，展现了春天的生机和美丽，故答案为上述内容。3.燕子妈妈让小燕子观察种子是为了锻炼它的观察能力，让它学会认真观察事物的变化。解析：题干要求分析《11单元课文《燕子妈妈和小燕子》》中燕子妈妈为什么要让小燕子观察种子，根据课文内容，燕子妈妈让小燕子观察种子是为了锻炼它的观察能力，让它学会认真观察事物的变化，故答案为上述内容。4.小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了认错妈妈、找不到妈妈等困难。解析：题干要求分析《11单元课文《小蝌蚪找妈妈》》中小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了哪些困难，根据课文内容，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了认错妈妈、找不到妈妈等困难，故答案为上述内容。5.松鼠和纸船的对话表达了友谊和思念的情感。解析：题干要求分析《11单元课文《纸船和风筝》》中松鼠和纸船的对话表达了怎样的情感，根据课文内容，松鼠和纸船的对话表达了友谊和思念，故答案为上述内容。6.小兔子和小松鼠约定在彩虹出现时见面。解析：题干要求分析《11单元课文《彩虹的约定》》中小兔子和小松鼠约定在什么情况下见面，根据课文内容，小兔子和小松鼠约定在彩虹出现时见面，故答案为上述内容。7.表达了孩子们天真活泼、好奇玩耍的情感。解析：题干要求分析《11单元课文《古诗二首•宿新市徐公店》》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”表达了怎样的情感，根据课文内容，这句话表达了孩子们天真活泼、好奇玩耍的情感，故答案为上述内容。8.小燕子最后学会了认真观察事物的变化。解析：题干要求分析《11单元课文《燕子妈妈和小燕子》》中小燕子最后学会了什么，根据课文内容，小燕子最后学会了认真观察事物的变化，故答案为上述内容。五、应用题1.燕子飞行时像剪刀，翅膀沾水像小船漂荡。解析：题干要求分析《11单元课文《燕子》》中燕子飞行