人教版（2024）七年级上册英语Unit 7 Happy Birthday!Section A（2a-2e）教案

语言能力：掌握生日及购物相关词汇句型；文化意识：了解中外生日习俗；思维品质：提升情境应变与逻辑表达能力；教学重难点重点：掌握surprise、sale等核心词汇及购物、生日相关句型；其余学生认真倾听并简单回应。随后播放生日祝福英文儿歌，让学生跟随哼唱，在轻松的设计意图：以学生熟悉的生日话题为切入点，结合儿歌和互动提问，降低学生的学习焦虑，快速集中注意力，同时复习前序课时的日期表达句型，为本对购物及价格询问，同时板书核心话题“Buythingsforabirthdayparty”。设计意图：结合学生的生活经验，引导学生思考生日派对的准备物品，搭建生活与英语学习的桥梁，让学生明确本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为后续听力、对话学习奠定情境基础。(1)呈现surprise、balloon、chocolate、pizza等词汇：展示对应实物图片，教师示范发音，强调重音位置(如surprise/sə'praɪz/),引导学生跟读、分组读、个别读，纠正 联想，让学生快速理解词义，同时补充复数形式(balloons、chocolates),提醒学生pizzatoday.”,讲解sale的含义(出售；减价销售),补充短语“onsale”(减价出售),结合生活中的超市促销场景，让学生理解用法；展示公斤秤图片，讲解kilo(千克；公斤),补充让学生理解其含义；结合"Howmuchisthisbirthdaycake?",讲解price(价格),补充短语“thepriceof…”(……的价格),让学生尝设计意图：词汇教学贴合课文情境，避免孤立讲解，通过图片、语境、生活实例帮助学生理解词汇用法，同时注重发音纠正和句式搭配，让学生在掌握词汇的同时，初步感知核心句型，实现词汇与句型的有机结合，培养学生的语结合词汇教学，同步呈现本节课核心句型，聚焦购物场景中的常用表达，通过“示范一please.”,教师扮演售货员，邀请学生扮演顾客，进行情景示范，引导学生模仿对话，明确句型的语用场景(售货员主动提供帮助，顾客回应需求)。随后拓展“CanIhelpyou?”的同义句“WhatcanIdoforyou?”,让学生对比记忆，尝试替换使用。(2)呈现价格询问与应答句型：这是本节课的重点句型，结合课文中的核心句子，分师手持单个生日蛋糕图片，示范对话，强调“Howmuchis…”用于询问单数物品的价格，答语用“It's+数字+yuan.”;②复数句型：Howmucharethoseoranges?—Sixyuanakilo.展示多颗橙子图片，示范对话，强调“Howmuchare…”用于询问复数物品的价格，答语用“They're+数字+yuan.”。随后引导学生探究："Lookatthetwosentences.What'sthe重点强调trousers、shoes等本身为复数形式的词汇，需搭配复数句型“Howmuchare.…”。(3)呈现其他相关句型：结合课文对话，呈现“Let'sgoandbuysomethi的数量，howmany后接可数名词复数)、"What'sthetotal?”(询问总价)、"Haveanice单情境进行练习，如让学生用“Let'sgoandbuy…”句型提出买生日物品的建议。固核心词汇和句型，准确抓取听力中的关键信cake、oranges、yogurt),结合图片猜测对话内容，同时提醒学生注意听力中可能出现的对话，理解内容并完成相关匹配”,2b的任务是“听对话，补全价格信息”。悉听力场景，同时回顾核心词汇和句型，降低听力难度，培养学生的2.听中实操：(1)播放2a听力录音第一遍，引导学生专注倾听，结合图片和已学知识，完成2a的知句型的发音和语调，纠正学生的发音错误。位(yuan、kilo);播放第二遍录音，逐句暂停，让学生核对并补充答案，针对易错点(如息(数量、价格);播放第三遍录音，让学生跟随录音跟读对话，模仿语音语调，加深对学生的听力认知特点。再次播放相关录音片段，分析错误原因，帮助学生掌握听力技巧(如抓取关键词、注意数行展示，教师进行点评和指导，重点关注学生的发音、语调和句型运用的准确学习意识。的步骤，让学生熟练运用核心句型，提升口语表达能1.补全对话(2c):呈现2c的对话框架，引导学生结合2a-2b的听力内容和已学句型，词汇拼写错误)进行重点讲解和纠正。心句型和词汇，提升句子的运用能力，培养学生的语言组织能力。人一组，进行角色表演(一人扮演售货员，一人扮演顾客),要求学生模仿录音中的语流畅地完成对话，教师巡视指导，重点关注学生句型运用的准确性和口语表达的流畅度，对表现优秀的小组进行表扬和鼓励，对存在问题的学生进行个别指3.情境创编(2d):呈现2d的购物清单(food、drinks、otherthings),引导学生结you?B:Yes,please.Howmuchisthechocola生两人一组，结合自己的生活经验，创编新的购物对话，可加入更多生日相关物品(如candles、gifts),教师巡视指导，鼓励学生大胆表达，灵活邀请几组学生上台展示，教师进行点评，肯定学生的创新点品质和语言运用能力，实现“学用结合”的教学目标。理解语篇内容，提取关键信息，提升阅读能力，同时巩固核心词汇和句1.略读(Skimming):呈现2e的阅读文本，引导学生快速浏览文本，不纠结于个别TengFeiandPeterbuyfortheparty?”让学生用简单的英语回答，检验略读效果。容，为后续的细读和精读做好铺垫。2.细读(Scanning):引导学生再次阅读文本，结合以下问题，提取文本中的关键信后，邀请学生分享答案，师生共同核对，针对易错点(如总价的计算、数量的表达)进行重点讲解，帮助学生掌握提取关键信息的技巧。时巩固核心词汇和句型，加深对文本内容的理解。3.精读(IntensiveReading):引导学生逐句阅读文本，分析文本中的重点句子和语kilosdoyouwant?”(howmany的用法),让学生理解句子的结构和含义，尝试用这些句day!”),了解英语购物场景中的礼仪规范，培养文化意的运用能力，同时渗透文化礼仪知识，培养学生的文化意识和思维品质。品，并运用所学句型询问价格，进行简单的交流。随后让学生分组，根据2e的文本内设计意图：拓展延伸环节让学生将阅读文本与生活实际结合，实现知识的迁移运用，同时提升学生的口语表达能力和语篇复述能力，培养学生的合作学习意识和思维品设计分层练习，兼顾不同层次学生的学习需求，巩固本节课所学的核心词汇和句型，第7页共11页1.基础练习：呈现词汇拼写题和句型转换题，让学生独立完成。①词汇拼写：根据/Howmanykoforangesdoyouwant?);②句型转换：将单数句型改为复数句型，复数句型改为单数句型(如：HowmuchisthisT-shirt?→Howmucharethese补全对话内容，要求对话流畅、符合情境。 候、询问价格、询问数量、结账等环节，充分运用本节课所学的词汇和句(七)课堂小结(Summary)1.师生共同回顾本节课所学内容：引导学生自主总结本节课的核心词汇(surprise、貌问候等),教师进行补充和梳理，强调重点和易错点(如单复数句型的区别、howmuch和howmany的用法)。答的方法，能够在真实情境中进行简单的购物交第9页共11页wegoshopping.”培养学生的礼貌意识和感恩之心，渗透(八)作业布置(Homework)1.基础作业：①抄写本节课核心词汇(每个单词抄写5遍，组1个短语);②背诵2a-2e的核心句型和2e的阅读文本；③完成课堂上未完成的巩固练2.提升作业：①与家人进行购物对话练习，用英语询问家中物品的价格，录制简短的对话音频(1-2分钟);②完善课堂上制作的生日派对购物清单，用英语写5句话描述3.拓展作业：查阅资料，了解中外生日习俗的差异，用英语简单记录1